线性和环节动物
线性动物和环节动物
线性动物
1、线性动物因体型细长而得名，有些自由生活，有些寄生在动植物体内。
2、线性动物的特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
常见种类：蛔虫、钩虫、等。
蛔虫的生活：寄生在人的小肠内，身体细长，有角质层。
不会蠕动，吸食人体小肠内半消化的食物生活。
生殖器官发达。
蛔虫病主要通过饮食传播，预防措施是养成良好的卫生习惯。
环节动物
1、蚯蚓生活环境富含腐殖质的湿润土壤中
食物枯叶、朽根等有机物因此在生态系统中是分解者
运动通过肌肉和刚毛的配合蠕动
呼吸靠能分泌黏液的始终保持湿润的体壁呼吸
环带通过环带分辨蚯蚓身体前后，有环带的是蚯蚓身体前端2、环节动物的特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣
足辅助运动
3、常见的环节动物：蚯蚓沙蚕水蛭
4、环节动物与人类的关系（课本11、12页）。
5.1.2线形动物和环节动物(共29张PPT)
三、想一想：蚯蚓的食物是什么？
树叶、稻草、家畜粪便、生活垃圾、活 性污泥、造纸和食品工业的下脚料，都是它 的食物。 还能够吸收土壤中的汞、铅、镉等重金 属
探究实验：观察蚯蚓
讨论：P10
1 蚯蚓的身体呈什么形状？观察蚯蚓的 身体是否两侧对称？如何区分前后？
2 身体分节对于运动有什么意义？肌肉 和刚毛在运动中起什么作用？ 3 在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保 持湿润 ？
蛔虫是如何进入人体的？
• 喝了带虫卵的水 • 吃了沾有虫卵的生的蔬菜 • 用沾有虫卵的手拿食物
从口进入人体
如何预防蛔虫病的发生呢？
• 要注意个人饮食卫生：不喝不清洁 的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭 前便后要洗手。 • 其次要管理好粪便：粪便要发酵处 理，杀死虫卵后再作肥料使用。
常 见 线 形 动 物
1、连线题
（ c
（ d （ b （ a
）腔肠动物
）扁形动物 ）线形动物 ）环节动物
a
b c d
蚯蚓、沙蚕
蛔虫、饶虫 水螅、海蜇 涡虫、血吸虫
2、区别不同生物的依据 （ c ）有刺细胞 a 蚯蚓、沙蚕
（ d
（ b （ a
）最先出现左右对称
）身体分节 ）有角质层
b
c d
蛔虫、饶虫
水螅、海蜇 涡虫、血吸虫
靠疣足运动，疣足上有
刚毛和针毛
疣足内有微血管是呼吸
器官
半寄生生活 以吸取动物血液为营养 吸血时会将抗凝血物质
注入寄主伤口
水蛭
环节动物主要特征
身体呈圆筒形 由许多彼此相似的体节组成 靠刚毛或疣足辅助运动
1 下列哪个不是环节动物的特点（ B）
A身体分节 B 体表干燥光滑 C体表有粘液 D生活在水中或潮湿的陆地上
线形动物和环节动物知识点
线形动物/环节动物[知识结构]一、线形动物1、代表动物: 主要包括蛔虫、秀丽隐杆线虫（自由生活的）、钩虫、丝虫、蛲虫等。
2、蛔虫：（蛔虫适于寄生的特点4条，红色字）①生活习性：寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
②形态：蛔虫它的身体呈圆柱形。
前端有口、后端有肛门、体表具有角质层(保护作用)。
雄性蛔虫尾部钩状，雌性尾部尖直，雄虫比雌虫略短。
③消化：消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成，(作用：消化食糜)。
④生殖：生殖器官发达，生殖能力强，雌虫每天可产卵约20万粒，蛔虫的受精卵发育成幼虫大约经过两周。
⑤运动：没有专门的运动器官。
⑥感染：通过口腔进入⑦预防蛔虫病：首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。
⑧儿童容易得蛔虫病的原因:没有养成良好的卫生习惯，喜欢吃生冷食物；喜欢伏地玩耍，喜欢吮吸手指；抵抗能力差。
3、线形动物的主要特征是:身体细长呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。
二、环节动物1、代表动物:蚯蚓、沙蚕、蛭2、蚯蚓：①形态结构：呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成，前端有环带（具有生殖的作用），蚯蚓前端到环带一共13 节。
②运动：体壁有较发达的肌肉，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，身体分节可以增强运动的灵活性。
刚毛在玻璃上无法发挥作用，故蚯蚓在玻璃上无法产生运动。
（刚毛位于腹面，作用是支持和固定身体，协助运动）③生活习性：生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有机物为食．夜间爬出地面。
取食地面上的落叶④呼吸：没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁（分泌粘液）完成呼吸（气体交换）。
粘液使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。
（实验时用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，维持正常呼吸，不能用凡士林擦拭）⑤食物：土壤中的有机物，包括腐植质、动物粪便、土壤细菌等以及这些物质的分化产物⑥蚯蚓与人类的关系：在土壤活动，疏松土壤；拉出的粪便，提高土壤的肥力；身体富含蛋白质是优良的饲料（益处）在土壤活动，破坏植物的根(坏处)⑦大雨过后蚯蚓纷纷爬出地面的原因:蚯蚓通过湿润的体壁完成呼吸，雨后地里灌满了雨水，氧气少，蚯蚓无法完成呼吸，爬出来地面呼吸3、环节动物与人类的关系4、环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。
线形动物和环节动物
蚯蚓与人类关系
• • • • 疏松和改良土壤，提高土壤肥力 可作为禽畜的优良饲料 处理垃圾等有机废物 蚯蚓还可入药，中药称为“地龙”；
其他环节动物
沙蚕
水蛭（又叫蚂蟥）
沙蚕 (疣足)
– 生活在海边的泥沙中， 平时穴居，夜间在海底爬行或游泳。 – 海产种类一般具有疣足，每个体节一对，有运动 的作用。 – 除海产种类外，其他环节动物没有疣足，而具有 刚毛。疣足和刚毛的出现，增强了动物的运动。 – 是鱼、虾、蟹的食饵。
环节动物主要特征
• 身体呈圆筒形，由许多彼此 相似的体节组成； • 靠刚毛或疣足辅助运动。
1、线形动物的主要特征
（1）身体 细长、呈圆柱形 。 （2）消化管前端有 口 ，后端有 肛门 。 （3）体表有 角质层 。
2、环节动物的主要特征
（1）身体 圆筒形。 （2）由相似的 体节 组成。 疣足 运动。 （3）依靠 刚毛 或
成虫常在夜间爬到肛门处产卵，引起肛门 骚痒，卵在肛门处孵化后，幼虫可经肛 门侵入大肠，行逆行感染
2. 钩虫
寄生部位：小肠 症状：严重贫血、虚弱 钩虫病为我国五大寄生 虫病之一,通过咬破肠壁 吸食血液获得营养,可使 寄主肠壁伤痕累累大量 失血。
3. 丝虫
寄生部位：淋巴系统 病症：乳糜尿、象皮肿
乳糜尿
蚯蚓的生殖
从前端到环带有13节。当性成熟时第14—16节构成生殖带，蚯 蚓是雌雄同体，在体表有雌、雄生殖孔。雌性生殖孔在14节腹 面中央，在18节腹面两侧有一对突起就是雄性生殖孔。 蚯蚓虽然是雌雄同体，但是仍需交配受精。交配时两个虫体的腹 面以头、尾相反的方向相互吻合，这时环带可分泌粘液使虫体链 接一起，在体表的刚毛也使虫体相连，然后互相赠送精子到对方 的受精囊内。
第二节线形动物和环节动物
5、蚯蚓的生存环境是（ C ）。 A．干燥，疏松的土壤 B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤 C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤 D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤 6、雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ A ）。 A．蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水 C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境 7、蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（ A ）。 A．完成呼吸 B．在土壤中运动C．吸收营养D．保持水分 8、蚯蚓体表刚毛的作用是（ B ） A．防御敌害 B．协助运动 C．捕杀小动物 D．协助呼吸 9、区别蚯蚓前后端的依据是（ D ） A肛门的位置 B体节的多少 C口的位置 D 环带的位置
复习：比较腔肠动物与扁形动物的主要特征：
代表动物
身体的对称性 其它特征 相同点
水螅
涡虫
辐射对称
两侧对称
体表有刺细胞 背腹扁平 有口无肛门
ห้องสมุดไป่ตู้ 第二节
线形动物和环节动物
一、线形动物 线形动物因体形细长如线得名。 有些寄生，如蛔虫； 有些自由生活，如秀丽隐杆线虫。
（一）代表动物——蛔虫。
看图思考
1、蛔虫的体形、体色 圆柱形，两端细长；
运动
其他特征 生殖器官发达，消化器官
相同点
有口有肛门
1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于 寄生生活的（A） A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层 C．生殖器官发达 D．消化管结构简单 2．蛔虫进入人体是通过（B） A．呼吸道 B．口腔 C．蚊虫叮咬D．皮肤 3．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（ C ） A．湿润、光滑 B．干燥、光滑 C．湿润、粗糙 D．干燥、粗糙 4．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处 于正常的生活状态（ ） D A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥 B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润 C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥 D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表
线形动物和环节动物
02ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
环节动物
定义与特征
定义：由许多相似的 体节组成的动物
特征：身体呈线形， 分成多个节段，体壁 有腺细胞分泌粘液， 使体表变得润滑
运动方式：通过肌肉 收缩实现运动
呼吸方式：通过体壁 进行气体交换
线形动物和环节动 物
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目录
01 02 03 04 05
线形动物
环节动物
线形动物和环节动物的比较
线形动物和环节动物的应用 线形动物和环节动物的保护
与可持续发展
01
线形动物
定义与特征
定义：线形动物是一类具有线形或线状身体特征的动物。
特征：线形动物通常具有长、细、柔软的身体，没有明显的头部和尾部，通常在水中生活。
代表物种
蚯蚓：具有环节动物的特征，如体壁分为三层、有环肌等 沙蚕：分布于沿海地区，具有多个体节，每节有足和刚毛 水蛭：生活于淡水或海水，具有多个体节和吸盘，能吸附在宿主身上吸血 纽虫：具有多个体节和复杂的生殖器官，是线形动物中较为原始的种类之一
演化历程
早期脊索动物： 包括尾索动物和 头索动物
脊椎动物：包括 无颌类、鱼类、 两栖动物、爬行 动物和鸟类
早期无颌类：包 括甲胄鱼和异甲 鱼
早期有颌类：包 括盾皮鱼和棘鱼 类
生物学意义
进化地位：是脊椎动物的祖先 生存环境：适应多种环境 生理特征：具有分节现象和疣足 发育过程：具有不完全变态发育的特点
03
线形动物和环节动物的比较
形态学差异
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科学研究与监测：加强科学研究，深入了解这些动物的生态学和生物学特性，为其保护和管理 提供科学依据；同时，对它们的种群动态进行监测，及时发现和解决威胁其生存的问题。
线性动物和环节动物
线形动物和环节动物
大家知道大屏幕上这两种动物的名字吗？今天我们就一同走进这两种生物 的生活世界来了解一下它们。
常见线形动物
• 线形动物因体形细长如线得名。常见的有 蛔虫、秀丽隐杆线虫、蛲虫、钩虫、丝虫、 线虫。 秀丽隐杆线虫
蛔虫
钩虫
蛲虫
线虫
线形动物——蛔虫
你能想象，这是从一个人体内取出 的蛔虫吗？
其它线形动物
1.蛲虫
寄生部位：大肠
传播途径：经口感染、逆行感染
成虫常在夜间爬到肛门处产卵，引起肛门 骚痒，卵在肛门处孵化后，幼虫可经肛 门侵入大肠，行逆行感染
2. 钩 虫(成虫细小\长约1cm\微红, 略呈C形 )
危害：贫血、丧失劳动力等；
寄生部位：小肠，吸食肠壁中的血液； 中间宿主：无；皮肤接触传染；
3.丝虫
危害：丝虫热、象皮肿； 寄生部位：淋巴管、淋巴 结； 中间宿主：蚊子；
象皮肿
人 蛔 虫
饶 虫
线形动物的主要特征：
身体______ 细长圆柱形 口 后端有_______; 肛门 消化管前端有___, 角质层 。 体表有__________
你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?
答：蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。
Байду номын сангаас
观察思考
1、蛔虫的体形 圆柱形，身体细长；体表 光滑，有角质层
2、雌雄蛔虫形态区别 雌虫：体粗长、尾端尖直； 雄虫：体细小、尾端蜷曲。 于小肠中交配，虫卵随粪便排出
口 食道 肠 体壁
体表 半透明的角质层。 消化 消化管十分简单， 有口、肛门。
适 应 寄 生 生 活
生殖器官
肛门
生殖
有发达的生殖器官。
线形动物和环节动物的课件
实验结果分析与讨论
01
实验结果
02
通过实验观察，我们了解了线形动物和环节动物的基本形态结
构和生活习性。
掌握了线形动物和环节动物的分类及鉴别方法。
03
实验结果分析与讨论
结果分析
1
2
根据实验结果，我们可以发现线形动物和环节动 物在形态结构和生活习性上存在差异。
05
线形动物和环节动物在生态系统中的作用
在食物链中的地位
线形动物
通常作为食物链中的中间消费者，捕 食小型生物如昆虫、蠕虫等，同时也 会被更高级别的捕食者所捕食。
环节动物
在食物链中通常处于较低的位置，主 要食用有机物质、腐殖质等，对土壤 肥沃和物质循环起到重要作用。
对环境的影响及作用
线形动物
通过捕食作用，可以控制某些害虫和小型生物的数量，维持生态平衡；同时，它们的排泄物和死亡后的尸体也为 其他生物提供了食物和营养。
进化证据与化石记录
化石记录表明，线形动物和环节动物的祖先可能生活在海洋或淡水环境中。
一些古老的化石显示，这些动物可能具有简单的体腔和消化系统，这是它们进化过 程中的重要特征。
分子生物学研究提供了更多的证据，表明线形动物和环节动物之间存在密切的进化 关系。例如，它们的基因序列和蛋白质结构具有很高的相似性。
04
线形动物和环节动物的进化关系
进化历程概述
线形动物和环节动物都 属于无脊椎动物，它们 圆柱状的动物， 包括蛔虫、钩虫等寄生 虫以及自由生活的线虫 。
环节动物身体细长，分 为许多小段，每段都有 相似的结构和功能，如 蚯蚓、水蛭等。
根据化石记录和分子生 物学研究，线形动物和 环节动物可能起源于一 个共同的祖先。
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年级：八年级学科：生物课题：线形动物和环节动物
课型：新授备课时间：9.4
学习目标：
1、了解线形动物和环节动物的主要特征；
2、举例说明线形动物和环节动物与人类的关系；
3、关注蛔虫病的预防，培养良好的卫生习惯；
4、观察蚯蚓的外形及运动，理解蚯蚓与环境相适应的特征；
5、认同动物与人类生活的关系，培养学生热爱环境、保护动物的感情。
4、举例说明环节动物与人类的关系。试说明人类应该怎样对待它们。
学生结合自学指导自主探究，要求图片、文字一起看，并圈划重点词语和句子，切记整段地划。
“想一想议一议”
蛔虫寄生在哪？小孩子为啥易患蛔虫病？
思考：有的小孩夜里肛门奇痒无比，哭闹不停，这是怎么回事？
合作交流环节
在自学的基础上，小组内展开讨论，争取达成共识。
全班交流、合作，完成学习任务。教师在必要的时候进行纠正，并引导学生概括总结。
蚯蚓是垃圾处理器，为什么？
巩固达标环节
1、处理课后练习
2、处理练习册
教学流程
导航台
知识链接
自主探究环节
第一课时
1、常见的线形动物有哪些？
2、线性动物——蛔虫的形态、结构、生活、繁殖及运动时怎样的？
3、怎样预防蛔虫病？
4、线形动物的共同特征
5、线性动物与人类的关系怎样？
第二课时
1、常见的环节动物有？
2、试说明环节动物——蚯蚓的生活环境、身体结构、运动、呼吸及作用；
3、说说环节动物的共同特征；
讨论要求：1、讨论有疑问的源自容2、讨论要有深度3、全员参与，不得坐享其成。
大雨过后蚯蚓为什么会爬到地面上来？
展示点拨环节
1、蛔虫的结构：细长如线，成圆柱形；体表有角质层；有口有肛门；消化管结构简单；没专门的运动器官、生殖器官发达。
2、蚯蚓的呼吸
外界→体壁上的粘液→体壁内的毛细血管
注意：没有粘液，气体进出的通道被切断，蚯蚓就无法呼吸。