五年级上册数学课件-第3单元第3课时 3的倍数的特征 作业习题-北师大版

那么既不是3的倍数又不是5的倍数有：
300－60－100＋20＝160(个)
(2)3的倍数( 不一定是 )9的倍数，9的倍数( 一定是 )3的倍数。 (填“一定是”“一定不是”或“不一定是”)
(3)下列各数，哪些既是3的倍数又是9的倍数？
72 135 204 3006 426 2016 1023 72，135，3006，2016
10．把分别有57本、96本、348本、463本和802本的5种图书， 按种类平均分发给3所小学，哪些种类的图书分不均？
三
倍数与因数
探索活动：3的倍数的特征
作业习题
作业提升方向
1.2，3，5的倍数特征的综合运用 2.综合运用2，3，5的倍数的特征和排列组合的规律进行组数 3.探索9的倍数的特征 4.利用3，9的倍数的特征解决问题
Байду номын сангаас 作业提升练
5．填空。 (1)同时是2，3，5的倍数的最小非零数是( 30 )，最小三位数 是( 120 )。 (2)一个数在50和65之间，这个数是3的倍数，又是5的倍数，这 个数是( 60 )。
8．从0，5，6，7这四个数字中任选三个数字组成符合下面
要求的三位数。
(1)同时是2和3的倍数的数： 750，570，576，756 __________________________________________________
(2)同时是2和5的倍数的数：
560，650，570，750，670，760 __________________________________________________ (3)同时是3和5的倍数的奇数： 765，675，705 __________________________________________________ (4)同时是2，3，5的倍数的最大数： 750 __________________________________________________
(3)同时是2，3，5的倍数的数：
90，210，180 __________________________________________________
7．一个四位数2a7b(a和b分别表示百位和个位上的数字)，已 知这个数同时是2，3，5的倍数，你知道这个四位数可能 是多少吗？ 这个数可能是2070，2370，2670或2970。
有463本和802本的这两类图书分不均。
11．五年级三个班共有114名同学报名参加野外考察实践活 动，若分成9个小组，要想保证每个小组人数一样多，至 少还需要多少名同学报名？ 1＋1＋4＝6，要想得数是9的倍数，至少还要加上3， 所以至少还需要3名同学报名。
12．一筐橙子不到100个，3个3个地数剩1个，5个5个地数也 剩1个。这筐橙子最多有多少个？
由题中“3个3个地数；5个5个地数都剩1个”可知橙子 数应比同时是3和5的倍数的某个数多1，所以这筐橙子
最多有91个。
作业拓展练
13．在1～300的所有自然数中，既不是3的倍数，又不是5
的倍数的数一共有多少个？ 在1～300的所有自然数中：
5的倍数有：300÷5＝60(个)
3的倍数有：300÷3＝100(个) 同时是3和5的倍数有：300÷(3×5)＝20(个)
(3)既是3的倍数又是5的倍数的最大的两位奇数是( 75 )。 (4)在括号里填上合适的数字。 ①2 ②3 ，既是2的倍数又是3的倍数， ，既是3的倍数又是5的倍数， 里可以填( 10 )。 里可以填( 00 )。
6．按要求将下列各数进行分类。
36 45
90 105 210 102
75 180 405 204 78 186 (1)既是3的倍数，又是2的倍数的数： 36，90，210，102，180，204，78，186 __________________________________________________ (2)既是3的倍数，又是5的倍数的数： 45，90，105，210，75，180，405 __________________________________________________
9．在下表中把3的倍数用“○”圈出来，9的倍数涂上颜色。
我发现：(1)一个数各个数位上( 数字之和 )是9的倍数， 这个数就是9的倍数。 圈出来的数有：3，6，9，12，15，18，21，24，27， 30，33，36，39，42，45，48 涂上颜色的数有：9，18，27，36，45
9．在下表中把3的倍数用“○”圈出来，9的倍数涂上颜色。