一岁儿童绘画图片作品
晒孩子画画的作品短句
晒孩子画画的作品短句美好的图画，你要一笔笔描绘，再难也有我的爱伴陪。
整理了35句晒孩子画画的作品短句文案送给大家，欢迎大家阅读！1、珍惜孩子每一次的画作，保存下来会是给孩子最好的礼物！2、6岁的孩子画的雪屋，就说你们羡慕不？3、宝宝在幼儿园的绘画作品，录视频给孩子留个纪念！4、一画就着迷的孩子，作品终于完成。
5、哇哦！真是个厉害的小画家呀！6、今日份拍摄，记录着你们的点点滴滴是一种种幸福，愿时光缓慢且温柔。
7、十月份作品整理。
孩子笔下的小螃蟹。
8、你的小手很灵巧，画画的非常漂亮。
9、今日我家小画家作品一份。
10、绘画在孩子们眼中就像缤纷的彩虹，孩子们可以用它编织七彩的梦，每个孩子心中都有一支美妙的画笔，画出梦想，画出未来，画出自己眼中的美丽世界。
11、让孩子学会主动制作自己的作品，而不是依葫芦画瓢。
12、妈妈知道，会画画的人有魔法，可以变腐朽为神奇！妈妈爱你，更爱画画的你！13、画画吧，画画就是最好诉说。
14、最好的表扬，是肯定孩子的努力，每一幅画都是你的精品，愿你目之所及，尽是美好！15、画画，静心，静神，静气！16、我的女儿是小画家，优秀！17、写生作品，你不让孩子试试，根本就不知道他有多优秀。
18、希望你永远喜欢画画，不要半途而废。
19、万物皆可入画，每一幅画都见证着孩子的成长，愿你所见，皆为美好，愿热爱画画的你，给人生埋下美好的种子！20、童年很短，快乐很长，画笔很小，创意很强，世界那么大，要用画笔画一画。
21、孩子画的作品，每一幅我都很喜欢，这个冬天好漫长啊啊。
22、亲爱的儿子：看着你的作品，妈妈满心欢喜。
23、认真画画的宝贝一定会有收货，现在的作品真的很棒！24、没有什么是比看着孩子们画出这么棒的作品更有成就感的事。
25、孩子的第一次画画，很开心自己的儿子学会了画画希望儿子学习更多的知识快乐的成长。
26、好漂亮，好漂亮呀，画的好漂亮呀！27、宝贝的绘画之旅，愿你童心不泯，所遇皆甜，世间万物皆可入画，每一幅都将见证你的成长！28、孩子近期画的绘本书作品页面，看色彩搭配，发现隐藏在内的天赋！29、这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。
儿童绘画的发展阶段
儿童绘画的发展阶段儿童绘画是儿童艺术创作的重要表现形式之一，它不仅能够帮助儿童表达自己的想法和情感，还有助于培养他们的观察力、想象力和创造力。
儿童绘画的发展经历了不同的阶段，每个阶段都有其独特的特点和表现方式。
以下是儿童绘画的发展阶段的详细描述：1. 涂鸦阶段（2-4岁）在这个阶段，儿童开始对纸上涂鸦，他们可能会用手指、手掌或者任何可以用来涂抹颜料的东西进行绘画。
他们的绘画作品通常是无规律的、随意的，没有明确的主题或形状。
他们可能会用不同的颜色和线条来表达自己的情感，但还没有能力准确地描绘物体。
2. 无意识表现阶段（4-7岁）在这个阶段，儿童的绘画开始有一定的形状和结构，但仍然缺乏细节和比例的准确性。
他们可能会画一些熟悉的东西，如房子、树、动物等，但这些形象通常是扁平的，没有透视感。
他们的绘画作品还很简单，缺乏细节和背景。
3. 客观表现阶段（7-9岁）在这个阶段，儿童开始能够更准确地描绘物体和场景。
他们会注意到细节，并尝试用透视和比例来表现物体的真实感。
他们的绘画作品可能会更加丰富多样，包括人物、风景、静物等。
他们还会开始尝试使用不同的绘画技巧和材料。
4. 自我表达阶段（9-12岁）在这个阶段，儿童的绘画作品开始展现个性和创造力。
他们会更加自信地表达自己的想法和情感，并尝试使用不同的风格和表现方式。
他们可能会在绘画中加入自己的想象元素，创造出独特的作品。
他们的绘画技巧和观察力也会得到进一步的发展。
5. 真实表现阶段（12岁以上）在这个阶段，儿童的绘画作品开始更加接近成人的水平。
他们能够准确地描绘物体和场景，并运用丰富的绘画技巧和材料来表现自己的创作意图。
他们的绘画作品可能会更加具有深度和细节，展现出艺术的审美价值。
总体而言，儿童绘画的发展阶段是一个逐步发展的过程，从简单的涂鸦到能够准确描绘物体和场景，再到表达自己的想法和情感。
家长和教育者可以通过提供适当的绘画材料和指导，帮助儿童在不同阶段发展他们的绘画技能和创造力。
幼儿园儿童绘画作品分析解读案例 (9)
1.情感分析：很乐意将自己买萝卜、切萝卜、腌萝卜的事情用笔画下来。
2.能力分析：能够使用各种线条和简单图形表现物体的基本部分和主要特征；能在画面上简单布局，根据自己的想象，有创造性地再现、表达简单的情节；对于人物的表达仅局限于简单的线条，没有太多的装饰。
3.知识背景分析：能够结合生活经验及自己的观察表现画面，如桌子是四条腿，盘子里是盐、另一个盘子里是罗卜干，小朋友排队买菜等等。
六、儿子的画所想
1.作品反应生活——丰富幼儿的生活经验。儿子生活中感兴趣的事情，如制作萝卜干、铠甲勇士战斗等等，这些都是他在生活中有所经历的，也是自己非常喜欢的事情，所以在画面表达时主要是以在原有形象上进行简单的再创造为主。
2.作品反应需要——激励推动产生需要。无论是故事情景的创设还是材料的诱惑都会激发幼儿去绘画的需要，同时教师的认可与情感的激励赞赏更能推动幼儿绘画的欲望。
作品分析：
1.观察能力：第一幅五颜六色的被子倒不像被子，像是很多块毛巾，由此可以看出平时虽然儿子每天都和被子接触，但是对于身边物品的观察能力还是有所欠缺的。
2.添加图案：第二幅的四条被子上是千篇一律的小花，主要是受绘画经验的影响，那段时间很多画面上都出现这种类型的小花。
四、细致涂鸦阶段
作品名称：《帽子》《手掌树》
2.能力分析：涂鸦不够大胆，需要老师的帮助，能够在老师的帮助下选择多种颜色作画，握笔姿势正确；手指肌肉力度不够，图形只能够把握大概，位置的准确度把握不好，不能够较好连接圆形。
3.情感分析：由于能力的限制，儿子不愿意画也不敢画，画画成了他的心事和负担。
二、粗犷涂鸦阶段
作品名称：《枫叶》《手指娃娃》
创作时段：又一个小班上学期、下学期
五、想象再现创作
儿童绘画的发展阶段
儿童绘画的发展阶段一、引言绘画是儿童创造性表达的重要方式之一，对于儿童的身心发展具有重要的影响。
本文将介绍儿童绘画的发展阶段，从早期涂鸦到成熟的图象表达，匡助家长和教育者更好地了解儿童绘画的特点和发展规律。
二、儿童绘画的早期阶段（1-2岁）在1-2岁阶段，儿童开始探索绘画的基本概念和技巧。
他们会用手指或者简单的工具在纸上涂鸦，表达自己的情感和兴趣。
在这个阶段，儿童的绘画作品通常是无目的的，线条简单而零散，色采单一，更多地是在感知和探索绘画媒介的过程中。
三、儿童绘画的幼儿阶段（3-4岁）3-4岁是儿童绘画的幼儿阶段，儿童开始意识到他们绘画的对象和意义。
他们会尝试画出简单的图象，如太阳、花朵、小动物等，尽管图象可能不够准确，但已经有了较强的表现欲望。
在这个阶段，儿童的绘画作品通常具有明确的主题和形象，线条多样化，色采丰富但往往不符合实际。
四、儿童绘画的儿童阶段（5-7岁）5-7岁是儿童绘画的儿童阶段，儿童开始逐渐掌握绘画的技巧和表现能力。
他们能够更准确地描绘所见的对象，尝试使用透视、阴影等技巧来增强画面的立体感。
在这个阶段，儿童的绘画作品通常更加具体和细致，色采运用更加丰富，表现出对于形象和细节的关注。
五、儿童绘画的青少年阶段（8-12岁）8-12岁是儿童绘画的青少年阶段，儿童开始展现出更高级的绘画技巧和创造力。
他们能够运用透视、光影、色采对照等技巧来表现画面的深度和情感。
在这个阶段，儿童的绘画作品通常更加具象和细腻，能够表达出复杂的情感和思想，展现出独特的艺术风格。
六、儿童绘画的成熟阶段（13岁及以上）13岁及以上是儿童绘画的成熟阶段，儿童已经具备了较高水平的绘画技巧和表现能力。
他们能够运用各种绘画媒介和技巧，创作出具有独特风格和深度的艺术作品。
在这个阶段，儿童的绘画作品通常具有更强的表现力和创造力，能够表达出丰富的情感和思想。
七、结语儿童绘画的发展阶段是一个逐步演进的过程，每一个阶段都有其独特的特点和表现形式。
学前儿童美术
第四章 幼儿园美术教育活动设计原理
第二节 幼儿园美术教育活动内容
（二）各年龄班手工教育活动的主要内容选择 1、泥工 小班：认识简单工具材料、良好手工活动习惯；培 养兴趣为主 中班：以单个物象的造型为主，能按意愿大胆塑造 大班：会使用简单工具和辅助材料塑造形象的突出 特点和某些细节，表现主要的情节。
这些本能反应为以后高层次的美术欣赏做心理准备
第三节 学前儿童美术欣赏能力的发展
二、主观的审美感知阶段（约2-7岁）
（一）关注作品内容多于形式 欣赏作品时，首先感知的是作品的内容；但对作品 内容的把握是浅表的。
第三节 学前儿童美术欣赏能力的发展
（二）初步关注作品的形式审美特征 对线条、形状的感知；对色彩的感受；对空 间构图的感知；对情感表现性的感知。
第二节 幼儿园美术教育活动内容
（二）各年龄班绘画教育活动内容的选择 小班：幼儿日常生活中常见的、感兴趣的事情，鼓 励用简单线条或线条与图形组合的方法来表现。 中班：幼儿观察过的、认识过的事物都可以选择。 还可针对性选择运用图形组合、图案花纹等让幼 儿练习。
第四章 幼儿园美术教育活动设计原理
第二节 幼儿园美术教育活动内容
第二节 学前儿童手工能力的发展
三、样式化表现阶段（约5-7岁） 启示： 1、鼓励幼儿利用多种材料实现自己的创意； 2、鼓励同伴合作完成大型手工作品。
第三节 学前儿童美术欣赏能力的发展
一、本能直觉阶段（约0-2岁）
（一）对颜色的早期直接审美感知 儿童早期对暖色、明亮的色彩比较喜爱 （二）对形状的早期直接审美感知 儿童早期对复杂图形比较偏爱
学前儿童美术教育
泉州师范学院 焦礼芾
第一节 学前儿童美术
一、学前儿童美术的本质： 1、是儿童生命需要的直接显现； 2、是儿童认识和把握世界的一种方式； 3、是儿童记录生活和表达观念、情感与需要的一 种手段 4、兹具工作和游戏双重特性
幼儿园美术教育 ppt课件
三、学前儿童的美术作品 1、是具有艺术性的作品 2、有其独特的视觉样式和审美效果 启示：我们的教育是在珍惜和保护儿童的艺术天性 的基础上，进一步帮助、推进和促进儿童美术能力 的发展。
四、幼儿园美术活动的类型
▐ 绘画活动 ▐ 手工活动 ▐ 美术欣赏活动
五、学前儿童美术能力的发展
（一） 学前儿童绘画能力的发展 1、涂鸦期（1.5岁—3.5岁）
三、活动性原则——在具体的实践中发展艺术素养 ▐ 依据：美术教育的要求 ▐ 具体要求： 1、为全体幼儿提供进行美术活动的机会 2、让美术教育和其他领域互相渗透
四、愉悦性原则——充满快乐的过程 ▐ 依据：心理学要求 ▐ 具体要求： 1、提供丰富有效的材料帮助幼儿获得成就感 2、采用生动形象的游戏化语言
这些本能反应为以后高层次的美术欣赏做心理准备
1、主观的审美感知阶段（约2-7岁） （1）关注作品内容多于形式 欣赏作品时，首先感知的是作品的内容；但对作品 内容的把握是浅表的。
（2）初步关注作品的形式审美特征 对线条、形状的感知；对色彩的感受；对空间构图
的感知；对情感表现性的感知。
蒙特芳丹的回忆 柯罗
启示： 1、多手段激发创作热情 2、提供机会加深对生活、世界的感知和体验，扩大创作与表现的的范围
和主题 3、提供多种绘画工具材料让幼儿选择
4、幼儿绘画中独特的表现形式
夸张
透明画
独
拟
特
的
人
空 间
表
现
（二）学前儿童手工能力的发展
1、玩耍阶段（2-4岁） 启示： （1）态度上鼓励； （2）提供必要的时间、空间、材料和工具 （3）教给幼儿正确使用工具的方法
同伴作品 （7）周围环境、自然景观的美等
（二）各年龄班美术欣赏活动内容的选择
【美术课件】《创意国画可爱的小毛驴》和岁创意儿童画大嘴巴鳄鱼》
大嘴巴的小鳄鱼
建议使用年龄：3-6岁
小鳄鱼 CONTENTS
一、适合年龄
3-6岁
三、教具准备：
勾线笔，水粉颜料，彩色卡纸、剪刀、胶水
二、教学重难点
1、通过观察小鳄鱼的相关素材，用剪贴的方式表现出小鳄鱼的造型。
观察小鳄鱼的相关素材，了解小鳄鱼形态的基本特征，运用卡纸剪贴的方式表现小鳄鱼的造型，同时通 过画小鳄鱼培养同学们从小树立保护动物的意识，锻炼小朋友的观察与动手能力。
课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
小毛驴很喜欢吃青草和菜叶，也爱吃玉米、稻草、高粱叶什么的。吃东西时，它总是先用鼻子闻一闻，再 用舌头舔一舔，然后用舌头绞进嘴，大口大口地嚼起来。
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。
人称我百有兽一王只，小凶毛猛脾驴气我暴从。来伤也眼不睛骑的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，
减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的
有一天我心血来潮骑着去赶集
这节课我们学会了哪些知识？
课堂点评
1、在课程中，通过可爱的小毛驴进行创作，欣赏了小毛驴不同的素材，提高了小朋友的观察力以及对小毛驴的了解。 2、在教学实践中，小朋友们在画面上，表现出国画的不同变化，如长短、粗细、曲直、疏密、轻重、刚柔和有韵律等。提 高了小朋友对笔的掌控能力以及对画面的审美。 3、在创作中，小朋友们展开自己的创想，通过撕贴和线描的方式表现画面，让画面的趣味性更加强烈，增添了画面的层次 感，同时提高了小朋友们丰富的创作能力。
儿童画PPT课件
招贴—猫
教学对象：7岁左右
教学目的：
1.欣赏波谱风格招贴作品 2.展开想象，找出物体之间的联系
教学准备：
教学图片、灰色卡纸、水彩笔、黑色油性笔、剪刀、 杂志、炫彩棒等
教学过程：
1.欣赏多媒体图片--波谱风格招贴作品，其宗旨是 追求新颖和稀奇，其风格是变化无常难于固定为某 一种形式。引导小朋友在作品中大胆的想象创作， 将一切不可能变成绘画中的可能。 2.画出猫的剪影，利用杂志上剪贴的夸张的嘴巴外 形，嫁接到猫的身上，让猫的形态发生变化。 3.添加剪贴杂志中的人物，并丰富背景，使他们之 间产生某些画面情节上的联系。
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漫画欣赏
19
漫画欣赏
20
漫画欣赏
21
三儿童画的形式创新意识增强探索自己独特的教学体系教案设计中留给孩子创作的空间增大了画面效果也更美了三儿童画的形式波普艺术头像教学对象
儿童简笔画
1
简笔画
2
简笔画
3
简笔画
4
一、儿童为什么学习美术？
开发智力 创造力
观察力
协调力
5
二、儿童画的特征
主观上：方位感不成熟，上下左右的颠倒。 画风上：不讲究技法，逾越了“透视、解剖、构图、比 例” 等常规形式。
6
三、儿童画的形式
创新意识增强,探索自己独特的教学体系 教案设计中留给孩子创作的空间增大了 画面效果也更美了
7
波普艺术-头像
教学对象：7岁以上
教学目的：
1．锻炼孩子们的观察写生能力 2．让孩子初步接触波普艺术 3．体验绘画材料的丰富性，废旧材料的拼贴使用
教学准备：
杂志人物图片 白纸 黑色签字笔 荧光笔 黑头笔 彩色铅笔等
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一岁儿童绘画图片作品 The latest revision on November 22, 2020
3一6岁儿童绘画图片作品
儿童绘画的造型，是在他们自己的直观感受支配下进行的，缺少比较理性的分析，还常常带有强烈的感情色彩。
下面是整理的3一6岁儿童绘画图片作品，供大家参考。
3一6岁儿童绘画图片作品欣赏
美术教案《疯狂星期二》
【活动目标】
1、激发想象力和创造力。
2、通过绘画感受想象力的神奇和美好。
3、能表现动物的特征和完整构图。
【活动准备】
1、绘本PPT。
2、A4纸、油画棒、记号笔。
【活动过程】
一、回忆绘本内容
师：小朋友们，你们还记得昨天我们一起分享的绘本《疯狂星期二》吗
幼：记得
师：这本书说了什么故事
幼儿发言，教师随机根据幼儿内容展示PPT
二、分享自己喜爱的动物，引导幼儿说出自己的疯狂星期二
师：看来你们都很喜欢这本书，那么有谁愿意跟大家说一说：你最喜欢什么不会飞的动物。
它会在星期二发生什么疯狂的事情。
幼儿自由发言，教师随机出示动物形象
三、引导幼儿发现构图特点(动物飞在天上，与平时构图位置不同)
师：你们的星期二听起来真疯狂，那么它们飞起来以后看到了什么
幼儿自由发言
教师总结：它们飞起来以后看见了屋顶、小鸟、白云……
四、共同完成图片
师：老师最喜欢的动物是小兔，它在疯狂星期二这天也飞起来了，它飞起
来以后和白云、彩虹一起开心的玩耍，那么能请你们一起帮我完成这幅画吗幼：可以
师幼共同完成画，引导幼儿注意观察动物的位置。
五、幼儿独立完成绘画
师：谢谢你们帮我完成了我的画，现在用你们能干的小手画出你们心中的疯狂星期二吧。