当一块石头有了愿望23页PPT

部编版六年级语文下册习作《心愿》精美课件(共51张PPT)

每当流星划过夜空的时候，我都会双手合十，许下自己的心愿：妈妈，愿您身体健康，直到永远！④
④首尾呼应，再次强调自己的心愿。
点评：这篇习作思路清晰，叙述层次分明，作者开篇点明自己的心愿，然后叙述产生心愿的原因以及怎样去实现自己的心愿。习作首尾呼应，使文章结构更为紧密，更容易引起读者的共鸣。
写完后，和同桌交流读，互相说说哪些地方较好地表达了自己的心愿。
习作：心愿
第2课时
学习目标
1.学会表达心愿的方法。 2.会根据心愿选择合适的表达方式进行写作。
感受心愿
心愿记得我在一本书上看过：只要你为实现一个愿望而努力，你就成功了一半。我是一个充满幻想的小女孩，小脑袋里装着许许多多的愿望。一会儿想当律师，一会儿又想当警察，最大的、最想实现的就是当一名教师，一名受学生欢迎的教师。
习作：心愿
第1课时
学习目标
1.学会抓住事情的具体内容，把情感真实地表现出来。 2.会根据事情的发展顺序把感情写作出来。
心愿
心愿的就是心中的愿望。
心愿是隐藏在心中深处的最理想的事情。一般都是很难实现的事情。心愿，心中拥有的美好愿望，渴望通过努力，在未来的某一天实现。心愿是对未来美好事物的期盼，是奋斗的原动力。有了心愿就有了动力。
我的心愿
每当流星划过夜空的时候，人们就会许下自己的心愿，有的人许下的心愿是成为一名医生，有的人许下的心愿是成为一名科学家，也有人许下的心愿是成为一名教师①……而我的心愿是妈妈的身体能健健康康的。
①开头运用排比，先写别人的心愿，再引出自己的心愿。
我的妈妈是上班族，每天除了要上班以外还要照顾我们，总是忙得不可开交：赶着上班，赶着回来给我们做饭，赶着做家务……以前我总是认为妈妈的身体很好，像是永远打不倒的“超人妈妈”。可是近几年来，我发现妈妈的身体越来越虚弱，她越来越瘦，每到季节变换的时候，她就很容易感冒，还伴有咳嗽、发烧等症状，最严

《石头书》PPT课件

化石是怎样形成的一个生物是否能形成化石取决于许多因素，但是有三个因素是基本的：（1）有机物必须拥有坚硬部分，如壳、骨、牙或木质组织。然而，在非常有利的条件下，即使是非常脆弱的生物，如昆虫或水母也能够变成化石。
（2）生物在死后必须立即避免被毁灭。如果一个生物的身体部分地被压碎、腐烂或严重风化，这就可能改变或取消该种生物变成化石的可能性。（3）生物必须被某种能阻碍分解的物质迅速地埋藏起来。而这种掩埋物质的类型通常取决于生物生存的环境。海生动物的遗体通常都能变成化石，这是因为海生动物死亡后沉在海底，被软泥覆盖。软泥在后来的地质时代中则变成页岩或石灰岩。较细粒的沉积物不易损坏生物的遗体。在德国的侏罗纪的某些细粒沉积岩中，很好地保存了诸如鸟、昆虫、水母这样一些脆弱的生物的化石。
4. 这本石头书上都有什么内容？
因为石头上一层一层的就像书一页一页似的，石头上的雨痕、波痕、矿物是它的字，化石是它的画，这些都能像书一样让我们学到知识。因此说这块石头是一本书。
石头书
一层一层：像厚厚的书
画：各种各样的化石
字：雨痕、波痕、矿物……
获得知识
热爱科学探求知识、自然的馈赠
本文是一篇科学小品，通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交流，介绍了许多有关岩石的知识，也表达了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。
我们今天读了一本书，叫石头书。了解了石头里许许多多的学问，其实，在我们的身边，在大自然中还有很多像石头一样有学问的东西。平时我们不仅要学会读书本上的知识，还要到大自然中去读读无字书。
一、下列加点字注音无误的一项是( )A．磊落(lěi) 光秃秃(tū)B．勘察(kān) 刨根问底(bào)C．地壳(ké) 金蝉脱壳(qiào)D．禁止(jīn) 弱不禁风(jìn)
第二课时

《想长脚的石头》PPT课件小班语言

角色，如石头、小鸡、小猫等。
情节演绎
02
学生们根据故事情节，通过角色扮演的方式将故事生动地呈现Biblioteka 出来，加深对故事内容的理解。
表演评价
03
老师和其他小组的同学对每个小组的表演进行评价，提出改进
意见，促进学生们在角色扮演中的成长。
小组讨论：分享个人感受和看法
问题引导
老师提出与故事主题相关的问题，如“为什么石头想要长脚？”、 “你觉得石头最后能实现自己的愿望吗？”等，引导学生们深入思考。
要性。
时态
介绍现在时、过去时和未来时等时态，以及它们在描述事件发生时间
时的用法。
语态
解释主动语态和被动语态的区别，以及它们在
句子中的使用。
2023
PART 05
互动环节与课堂活动
REPORTING
角色扮演游戏：分组演绎故事情节
角色分配
01
老师将学生们分成几个小组，每个小组分别扮演故事中的不同
作品分享
学生们将自己的作品与全班同学分享，相互欣赏和学习，激发更多的创作灵感和热情。
2023
PART 06
课程总结与延伸拓展
REPORTING
故事主题思想总结
勇于追求梦想
通过故事中石头渴望长脚、追求自由行动的情节，鼓励幼儿勇于追求自己的梦想，不畏困难和挑战。
团结协作精神
故事中石头与其他角色的互动，体现了团结协作的重要性，引导幼儿学会与他人合作，共同解决问题。
分组讨论
学生们在小组内展开讨论，分享自己的感受和看法，倾听他人的观点，拓宽思路。
代表发言
每个小组选派一名代表，向全班汇报本组的讨论结果，展示小组内的共识和独特见解。

驴小弟变石头绘本PPT课件

最后迷迷糊糊，带着一肚子的疑惑走开了。“我明明看见那只小驴子的，也许是我饿疯了。”他喃喃地说。
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变成岩石的驴小弟，就这样待在草莓山上，那颗神奇的小石子还在他身边，但是他没有办法去拿。“噢，我好希望再变成我自己。”他想，可是根本没有用。他必须碰到那颗小石子才能产
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生法力，但是他根本没有办法做到。
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这时候，驴小弟虽然还是石头，却像驴子一样完全清醒了。驴妈妈感到一种说不出来的兴奋。“小宝的爸，你知道吗？我有个好奇怪的感觉，觉得我们的儿子还活着，而且就在这附近。”
“我就是！我就是！” 驴小弟想喊，但是喊不出来。要是他知道他背上的石头就是那颗神奇的小石子，那该
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同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次，这样过了一个月，驴爸爸和驴妈妈不知道还有什么办法可想了。他们认为一定有什么可怕的事情发生在他们儿子身上，他们再也见不到他了（其实他一直在不到两公里远的地方）。
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他们尽量想让自己快乐，尽量想要过得跟平常一样。但是平常的生活里总包括了驴小弟，所以他们老是想到他。他们很难过，觉得这样生活下去没什么意义。
多好！
“在这么可爱的
五月天里，我好希望
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晚上过了，又是白天；白天过了，又是晚上。驴小弟在山上
醒着的时候越来越少。他醒着的时候，只有不快乐和失望。
他觉得他会永远变成岩石。他想要习惯这件事，于是他不想
醒了。天气渐渐变凉，秋天来了，树叶都变了颜色。接着，树叶
掉了，牧草也弯到了地面。
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随后冬天来了，风刮过来又刮过去。接着下雪了。大多数的动物都躲在家里，靠着他们存储的食物过冬。有一天，一只狼坐在驴小弟变成的那块岩石上，饥饿得一遍又

统编(部编)版语文五年级上册第三单元《语文园地》课件(22张PPT)

练一练，学运用。
选择下面合适的词语，填在横线上。
鼻子都气歪了气急败坏 1.听说这次小明又不小心把爸爸心爱的一套茶具摔碎了，爸爸差点
儿_鼻__子___都__气__歪__了___ 。 2.小明__气__急___败__坏____地跑来对我说：“那道题我做了两小时还做
不出来，真是气死我了。”
前怕狼后怕虎畏首畏尾
大伙儿七手八脚地将石头搬上附近的高地，然后大家一边抹着眼泪，一边急忙跑回家，很快村里的人们扶着老人，领着孩子，赶着牛羊往很远的地方走去。
在路上人们互相讲述着海力布的事情，有的说：“海力布为我们村里的人而牺牲，我们一定要好好怀念他啊！”有的说： “海力布已经为我们牺牲了，今后我们要好好生活，不能辜负海力布对我们的心意啊！”……不时回头看一看越来越远的 “海力布”石头，只见那块石头正面向着乡亲们搬离的方向瞭望着。
打开天窗说亮话直言不讳 1.俗语说：___打__开__天__窗__说__亮__话___！可俗话又说：逢人且说三分话，未可全抛一片心！ 2.他__直__言__不__讳____地指出了我的缺点。
吃水不忘挖井人饮水思源 1.今日一切皆是恩师所赐，弟子__饮__水__思__源___，怎能不感恩图报？ 2.从小爷爷对我说，__吃__水__不__忘__挖__井__人__。我们今天的幸福生活都是无数革命先烈用生命换来的。
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些这样的词语？
这样的词语还有很多：众人拾柴火焰高齐心协力站着说话不嫌腰疼隔岸观火一个鼻孔出气一丘之貉
词句段运用
仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。
（原文略，见教材第46页）
通过对比，可以发现：上一段内容仅仅是客观交代事情的原委，下一段则展开想象，运用各种描写方法，详细描写了狼和小羊的语言、神态、动作，生动地表现了狼的贪婪、凶狠、残暴，小羊的无辜、可怜。

语文四年级上册第21课《一块特别的石头》ppt课件1

讨论
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思考练习
从李四光弄明白大石头来历的事中，你体会到什么？
用“李四光爷爷，我想对你说 _度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
再见
思考探究
李四光从这块大石头中取得了什么研究成果呢？
• 李四光发现了（）。 • 这个发现推翻了外国（），为中国
（），真是特别有意义。
李四光取得这样特别的成果靠的是什么呢？
①用你喜欢的方式读课文，边读边思考：李四光取得这个成果靠的是什么？
②勾划出相关语句，在旁边做上批注。度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
李四光为我国的地质学做出了卓越的贡献。他是我国第四纪冰川的发现者和研究的奠基人。他提出的地质力学理论，在寻找我国石油等矿产资源方面起了重要的作用。

部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》精美课件(共59张PPT)

汛期
qiǎn
谴责
duò
懒惰
héng
平衡
xié
协会
我会写
我会写
我会写
多音字
jiān（时间）
间
jiàn（间隔）
chuò（人影绰绰）
绰
chāo（绰起）
谴责：责备；严正申斥。
俗语：通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望，也叫俗话。
协调有序：配合得适当。
段落大意
第一部分(第1自然段)：介绍什么是搭石。第二部分(第2自然段)：乡亲们摆搭石。第三部分(第3～4自然段)：乡亲们走搭石。第四部分(第5自然段)：搭石联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
课文紧紧围绕“搭石，构成了家乡的一道风景” 这一中心句，描写了哪几幅图画？
摆放搭石
调整搭石
1. 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
（引用）
2.嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人
影绰绰，给人画一般的美感。
（比喻）
课后习题
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。
“汛期”这个词我不懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它，继续往下读。
刚遇读到到不“懂紧的走地搭石方慢，过不桥要”停的顿时，候，不我要回读，这不太样理才解能，提但高我阅没读有回速读度。。
说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
指导：课文围绕搭石描写了这样几幅生活画面：秋凉时节摆搭石；老人调整搭石；协调有序过搭石；搭石面前互相谦让；背老人过搭石等。在脑海中想象这些画面，与同学交流自
己的感受。文中描写乡亲们摆搭石、过搭石的语句都可以表现乡亲们美好的情感。把这些语句找出来，仔细体会其中的“美”。

部编人教版六年级语文下册习作《心愿》优质课件(共66张PPT)

点回来呀！
Байду номын сангаас
太阳下山了，月亮正悄悄地穿过云层，探出环境描写
头来，爸爸还没回来。我心绪不宁，不时地跑到烘托出了作
小区门口，向爸爸回家的路上张望。
者的心境。
一丝凉意传遍全身，不知何时，天空飘起了
蒙蒙细雨。“这点雨应该没问题，爸爸会回来
的。”我喃喃自语。
可天公不作美，雨越下越大。“爸爸今天还
会回来和我们一起过节吗？”我心想，情绪不由
03 让“眉目传情”。
俗话说：“题好一半文”，一个醒目的标题自然是一篇作文最引人注目的亮点。话题往往比较大，因此一般情况下，我们不宜把话题直接做标题，而是通过作文内容或中心来拟题。
如：《中国梦》、《团圆》、《爸爸陪陪我》、《心愿，我的动力》、《我想看大海》等题目，直接体现了主题，更加具有吸引人的力量。
04 让选材出精。
选择自己最熟悉的、最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感。
有位同学有感于老家的森林资源被严重破坏，最终选择了希望人类保护森林、保护环境这一心愿来写。
还有的同学深感爷爷生病的痛苦，所以选择了希望爷爷早日康复，人们少受疾病困扰这一心愿来写。
05 让内容丰富。
“心愿”这个话题，可以从这四个方面打开思路：（1）有什么样的心愿？（2）为什么有这个心愿？（3）有了这样的心愿后对人物的影响？（4）为了实现这个心愿如何去做？
结尾
（1）可以首尾呼应，再次表达心愿；
（2）可以总结全文，点明主旨；（3）可以直抒胸臆，表达心声；（4）可以深情祝福，展望美好
的未来。
啊，我亲爱的爸爸，我知道您是为了我好！但您是否知道，您不说“抓紧”就是我现在最大的心愿啊！