1、《小小足球赛》教学设计
【2019年整理】人教版小学音乐三年级上册《小小足球赛》教学设计
《小小足球赛》教学设计
教学内容：小学音乐三年级上册第四单元歌曲《小小足球赛》教材分析：《小小足球赛》是一首欢快的儿童歌曲，歌曲既有一定的抒情性，又有较多的写实性，如“你在前面攻，我在后面守”，还有中途的喊声“注意，射门！”和刮奏声，再加上曲尾的笑声，使歌曲充满了童趣和形象性。
教学目标：
1.情感态度与价值观目标：在歌曲的学习活动中，学生能够感受到足球带来的快乐，从而更加热爱运动。
2.知识与技能目标：通过正确掌握歌曲的旋律、节奏，学生能够用自然、和谐的声音表现歌曲，能灵活运用休止符，上、下滑音唱法。
3.过程与方法目标：通过歌曲的演唱与小组合作，学生能够增强演唱能力与表现能力。
教学重点：
引导学生用流畅的声音演唱歌曲，并在演唱时注意歌唱的表情。
教学难点：
歌曲中的切分节奏（x x x）和前八后十六节奏（xxx xx ︱xx ox）学生唱起来有一定难度。
教具准备：
钢琴、多媒体课件
教学过程：。
小足球赛教案（通用12篇）
小足球赛教案（通用12篇）小足球赛教案（通用12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小足球赛教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小足球赛教案篇1【教学目标】（一）知识与能力目标1．正确认读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。
2．正确、流利、有感情的朗读。
（二）过程与方法目标能举例说明这是一场“快乐”的足球赛，感受诗歌通过阅读，理解诗歌内容，联系文中的精彩片段展开想象，体会作者所描述的这场球赛的情趣。
（三）情感、态度和价值观目标1．了解足球赛带给孩子们的无穷乐趣，了解这场没有裁判、没有界限的足球赛依然是一场精彩的足球赛。
2．理解诗歌内容，能说明这是异常快乐的足球赛。
体会孩子们在比赛过程所享受的快乐，感受诗歌所描述的这场足球赛的情趣。
【教学重点】抓住重点词句展开想象，感受足球的魅力，感悟足球赛带给孩子们童年的快乐，有感情地朗读课文。
【教学难点】能从字里行间感受这场足球赛带给孩子们的乐趣，理解“我们的球赛”“在足球史上也难找”。
【课时安排】一课时教学过程设计意图预习作业：观看一场足球赛1．学生搜集有关足球方面的资料，球星、一场足球录像等等。
2．学生根据“预习提示”预习课文。
（1）初读课文，画出自己不懂的、难理解的生词。
（2）了解本课的主要内容。
3．课余时间和伙伴们进行一场足球赛。
第一课时一、初赏“足球赛”1．经过课前准备，快乐的足球赛给你留下了什么样的印象呢？2．是的，同学们，没有大牌球星，没有火爆的宣传，没有标准的场地，没有计时，没有裁判，但一定会给你留下深刻的印象。
二、品味一般的“足球赛”1．播放媒体：一场足球赛片段。
2．畅谈此时自己的感受。
三、触摸“足球赛”1．自由朗读。
2．师生共同讨论如何读出感情。
3．指名朗读。
精选小足球赛教案4篇
小足球赛教案精选小足球赛教案4篇作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小足球赛教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小足球赛教案篇1一、教学要求1.通过看图和学文，理解课文内容，激发学生对生活的热爱之情。
2.在指导观察图画时，培养学生观察和想象能力。
3.学会本课生字新词，理解“阵势”“警惕”“索性”“毫不在意”“全神贯注”“闭目养神”等词语。
能用“欣赏”与“津津有味”造句。
4.练习有感情地朗读课文。
二、教学重点1.理解课文第二自然段，即文中对小守门员的描写。
2.培养学生的观察与想象力。
三、教学准备教学挂图或幻灯四、教学时间三课时。
五、教学过程第一课时一、揭示课题1.启发谈话：班上哪些同学爱看足球赛？哪些同学爱踢足球？你们进行过比赛吗？是谁当的守门员？2.今天，我们学习第一课《小足球赛》。
二、指导观察图画1.出示挂图。
请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。
图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员注视前方，一些小观众和一位叔叔在看球赛。
2.指导观察顺序。
根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而人又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。
）3.指导观察小守门员和候补守门员。
①对小守门员我们可从哪些方面来观察？（可从他的衣着、神态、动作等方面来观察。
）②请同学们从衣着、动作、神态等方面细致观察，说说小守门员的样子。
（在观察过程中引导学生注意小守门员严阵以待的神态，全神贯注盯着前方的眼神，前倾的身子，下垂的双臂，手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。
）③观察并说说小守门员后面的小男孩的动作、神态。
4.指导观察观众。
①在赛场一侧观看比赛的共有几个人？（共有8人）②先观察图上左侧五位观众的动作、表情，说说他们的样子有什么不同。
③再观察图上右侧三位观众的动作、表情，说说那位叔叔与边上的两位小观众有什么不同。
小小足球赛教案
小小足球赛教案一、教学目标1.了解足球的基本规则和技术。
2.能够进行简单的传球、带球和射门。
3.提高身体素质，锻炼协调能力和团队合作精神。
4.通过小小足球赛，提高学生参与体育运动的积极性和兴趣。
二、教学内容1.足球基本规则介绍。
2.足球技术训练：传球、带球和射门。
3.小小足球赛组织和比赛规则。
三、教学步骤1. 足球基本规则介绍1.介绍足球基本规则，包括比赛时间、场地大小、人数等。
2.讲解足球比赛中的罚球、角球等基本概念和规则。
3.展示足球比赛视频，让学生感受足球比赛的精彩。
2. 足球技术训练1.传球训练：先进行简单的站立传球训练，逐渐进行移动传球练习。
2.带球训练：通过模拟比赛情景，让学生体验带球过人的感觉。
3.射门训练：从站立射门开始，逐渐加大难度，让学生了解投射的技巧。
3. 小小足球赛组织和比赛规则1.小组自主组织比赛，比赛方式可以为循环赛或传统淘汰制。
2.比赛分为两个15分钟的半场，中场休息时间为5分钟。
3.比赛中禁止进行高脚球和危险犯规。
4.学生们可以担任裁判和计分人员，体验裁判的责任和计分员的精细。
四、教学评估1.组织小小足球赛，并评选出最佳进球、最佳防守等奖项。
2.通过观察学生的技术表现和比赛态度来进行评估和反馈，让学生知道自己的不足和进步之处。
五、教学注意事项1.在进行足球技术训练时，要注意学生的安全和体能情况。
2.鼓励学生积极参与比赛，但不要过于追求胜利。
3.引导学生合理利用比赛中的休息时间，让身体得到充分的休息。
以上为小小足球赛的教案，希望能够为您的教学工作提供一些帮助。
湘文艺版四年级音乐上册第2课《小小足球赛》教案 (1)
湘文艺版四年级音乐上册第2课《小小足球赛》教案 (1)一. 教材分析《小小足球赛》是一首四年级音乐教材中的歌曲，歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词展现了足球比赛的热闹场面。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对体育运动的热爱，同时提高音乐素养和团队协作能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐和体育都有较高的兴趣，他们具有一定的音乐基础和演唱能力。
但在音乐鉴赏、团队协作和情感表达方面仍有待提高。
此外，部分学生可能对足球比赛规则不够了解，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小足球赛》的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力，激发对体育运动的热爱。
3.提高学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4.增加学生对足球比赛规则的了解。
四. 教学重难点1.歌曲《小小足球赛》的词曲掌握。
2.足球比赛规则的理解。
3.团队协作和情感表达的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解足球比赛规则和团队合作的重要性。
3.互动法：学生分组进行足球比赛，体验团队协作的乐趣。
4.创作法：学生创作关于足球的歌曲或舞蹈，展示自己的才华。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小小足球赛》的歌词、旋律、足球比赛图片等。
2.足球器材：足球、球门等。
3.音响设备：播放歌曲《小小足球赛》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小小足球赛》，引导学生跟随节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍足球比赛规则，引入本节课的主题。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小小足球赛》的歌词和旋律，讲解歌词中的足球比赛场景，帮助学生理解歌曲内容。
3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
教师引导学生进行分组，每组选择一个角色（如：前锋、中场、后卫、门将），分别演唱歌曲中的相应部分。
4.巩固（10分钟）学生分组进行足球比赛，体验团队协作的乐趣。
教师巡回指导，纠正比赛中出现的错误，强调团队合作的重要性。
小学四年级音乐上册《小小足球赛》教案
小学四年级音乐上册《小小足球赛》教案一、教学目标1.了解小学生足球赛的基本规则和比赛形式。
2.通过歌曲和乐器演奏的形式，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3.提高学生的听力和语感，培养学生的节奏感。
4.激发学生的创造力，鼓励学生进行小组合作交流。
二、教学内容1.歌曲：《小小足球赛》2.乐器演奏：小号、鼓、钢琴、手铃三、教学过程1. 歌曲教学（1）了解歌曲先播放歌曲，让学生初步了解歌曲的歌词、曲调和节奏。
（2）学唱歌曲逐句教唱歌词，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，并进行多次练唱。
可以按照下面的方式安排：•教唱前奏部分；•教唱歌曲前两段；•教唱歌曲第三段；•教唱歌曲结尾部分。
（3）练习合唱让学生进行合唱练习，分小组演唱。
2. 乐器演奏（1）了解乐器介绍小号、鼓、钢琴、手铃等乐器的名称和特点，让学生了解各种乐器的声音特点。
（2）演奏乐器让学生按照老师的指导，学会演奏小号、鼓、钢琴、手铃等乐器，感受音乐的魅力。
3. 小组合作（1）学生分组将学生分成小组，每个小组分别组合合唱和乐器演奏。
（2）演出让每个小组在全班同学面前进行演出，展示他们的乐器演奏和合唱效果。
（3）评价最后，教师对每个小组进行评价，表扬他们在合唱和乐器演奏方面的成就，同时指出他们需要继续努力的方面。
四、教学反思通过本次教学，学生们更加了解小学生足球赛的基本规则和比赛形式，同时也培养了他们对音乐的兴趣和爱好，提高了学生的听力和语感，培养了学生的节奏感，并且激发了学生的创造力，鼓励了学生进行小组合作交流。
本次教学的成功，离不开老师的认真备课和耐心指导，也离不开每个学生的积极参与和努力付出。
小小足球赛-冀少版四年级上教案
小小足球赛-冀少版四年级上教案
一、教学目标
1.了解足球赛规则、比分计算等基本知识；
2.能够正确掌握基本足球动作技能，如传递、射门、盘球等；
3.培养学生团队合作和竞技意识。
二、教学内容
1.足球规则和比赛计分方法的基本介绍；
2.基础足球动作技能的学习，如传递、射门、盘球等；
3.学生分组组成队伍进行足球比赛。
三、教学重点和难点
1.教学重点：基础足球动作技能的学习和实践；
2.教学难点：学生在实践中进行团队合作和竞技意识的培养。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
•进入教室，将足球拿出来，介绍足球比赛的概念，并询问学生是否知道足球赛规则和比分计算方法。
2. 基础足球动作技能学习（30分钟）
•教师介绍并示范基础足球动作技能，如传递、射门、盘球等，并让学生进行模仿和练习。
3. 组队进行足球比赛（60分钟）
•将学生分组，每个小组6人，组成两支队伍进行足球比赛，比赛时间约为30分钟，每队轮流进攻和防守。
比赛结束后，进行评分和点评。
4. 总结（5分钟）
•教师对学生进行总结，回顾本次学习内容和比赛过程，提出不足之处和改进方案。
五、教学评估
•教学过程中，教师对学生的基础足球动作技能进行评估，并对学生在足球比赛中的合作和竞技意识进行点评和评分。
六、教学资源
•足球、橙子、水。
七、课外拓展
•鼓励学生参加校内外足球比赛，提高综合素质，培养更多团队合作和竞技意识。
湘艺版音乐四年级上册《小小足球赛》教学设计
湘艺版音乐四年级上册《小小足球赛》教学设计一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四年级上册的一首歌曲。
歌曲以欢快的节奏和简单的旋律描绘了一场精彩的足球比赛，让学生在唱歌的过程中感受音乐的韵律和节奏，体验集体合作的乐趣。
歌曲共有两句歌词，重复演唱，便于学生记忆和学唱。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了基本的音准知识和简单的节奏练习。
他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感，对集体活动的参与度较高。
但部分学生可能对足球比赛的知识了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解足球比赛的基本规则和术语。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小足球赛》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的韵律和节奏的感受能力。
3.引导学生了解足球比赛的基本规则和术语。
4.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.音乐韵律和节奏的把握。
2.足球比赛知识的引入和理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置足球比赛的情境，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：通过足球相关的游戏，让学生在游戏中学习音乐和足球知识。
3.分组合作教学法：引导学生分组进行唱歌、舞蹈等实践活动，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备足球场地的模型或图片，让学生对足球比赛有直观的认识。
2.准备足球相关的视频资料，让学生了解足球比赛的基本规则。
3.准备歌曲《小小足球赛》的乐谱和歌词，方便学生学唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用足球场地的模型或图片，引导学生了解足球比赛的基本规则和术语。
如：球场、球员、教练、裁判等。
2.呈现（5分钟）播放足球比赛的视频资料，让学生对足球比赛有更直观的认识。
3.操练（10分钟）分组进行足球比赛相关的游戏，如传球、射门等。
在游戏中引导学生学唱歌曲《小小足球赛》。
4.巩固（10分钟）让学生集体演唱歌曲《小小足球赛》，并对歌词进行讲解，让学生了解足球比赛的积极向上的精神。
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1、《小小足球赛》教学设计
教学目标：
知识目标：
掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
能力目标：
培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。
情感目标：
通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。
教学重点：
准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点：
歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。
教具：多媒体课件电子琴
教学过程:
一、导入
师（手拿足球）：同学们请看，这是什么？
生：足球。
师：你们喜欢踢足球吗？
生：喜欢！
师：同学们说说关于足球你都知道什么?
生：……
师：好，今天老师就给大家带来一首有关足球的歌曲《小小足球赛》，
我们一起来听一听。
〔范唱录音〕
二、学习歌曲
教师播放歌曲范唱，让学生初步感受歌曲情绪。
师：你感觉这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快的、热烈的……）
第二次放范唱。
师：仔细听一听歌曲中的球赛场面是什么样的？。
第三次听范唱，学生轻声跟唱。
（连放两遍范唱）
师：这首歌曲给你印象最深的是哪一句？
（教师弹琴学生跟唱。
）
师：谁再来说一说给你印象最深的一句？（教师弹琴学生跟唱。
）师：接下来我们一起跟着录音机里的小朋友完整的唱一唱。
〔放范唱〕学生跟着范唱完整演唱歌曲。
师：不错，你们学的真快！我们试着跟一跟伴奏好吗？〔放伴奏〕生：好。
（生随伴奏演唱。
）
三、攻克歌曲难点：（课件出示）
师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢？（生；两次）第一次射门成功了吗？（生：没有）不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊？（生：失望、遗憾、伤心等）所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来。
1、师弹出旋律，学生加词演唱
师：大家请看这个符号的名称是什么？（休止符）它表示休止半拍、
停顿半拍，我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字，千万别把这个字丢掉。
2、学生试着再次演唱
师：这一遍大部分的同学都能准确唱出来，可是我从同学们的歌声中却没有听出没进球的遗憾和失望的情绪来，让我们再来试一试。
3、加入情绪再次演唱
师：这一遍唱得非常好！让我们再回到歌曲的球赛中去，第二次射门球进了吗？那球员和啦啦队员的心情怎样呢？（生：高兴、兴奋）确实是这样，大家都笑出了声音，现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。
4、学生演唱“哈哈哈……”一句
师：还能再高兴点儿吗？
5、学生加入情绪演唱。
师：同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会，现在让我们一起来跟着老师的琴声试着完整演唱一遍歌词吧！
四、跟琴试着演唱歌词。
五、强调有问题的乐句（课件出示）
师：老师发现同学们有一句旋律唱得不准确，现在让我们做着手势先来唱一遍这一句的乐谱。
1、师生一同做手势放慢速度演唱歌谱
2、加上歌词演唱
师：非常好，这句已没有问题，但是还有一个地方，那就是喊的口号
“射门”后面有一个一小节的小间奏，你们觉得此时像在表现什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我们可以在心里数着空两拍再演唱下一句。
3、试着从“凌空一倒钩”一句连一次。
六、再次完整跟琴演唱歌曲，强调表情、状态。
七、完整随伴奏拍手演唱歌曲。
八、分成男、女同学来演唱。
男同学演唱时，女同学用身势动作伴奏；女同学演唱时，男同学用身势动作伴奏。
师：男同学和女同学演唱和伴奏都非常好！看来同学们都已学会了歌曲，那现在让我们一起来看精彩足球比赛喽！同学们可以和现场的小朋友们一同演唱歌曲。
九、观看《小小足球赛》Flash并随范唱演唱歌曲。
师：足球比赛精彩吗？边看比赛边唱歌曲大家唱得更有激情了！
现在我想请两名同学来随着歌曲来表演踢足球，谁愿意来试试？十、拓展：了解足球比赛啦啦队助威时使用的乐器（课件呈现）师：同学们今天我们上一节特别有意思的音乐课，大家学会了一首有关足球的歌曲，名字叫《小小足球赛》，还了解到了啦啦队员使用的助威乐器，那老师想问问大家，怎样才能赢得比赛的胜利呢？
师：不光是足球比赛中球员的配合非常重要，我们班集体也同样需要同学们团结一心，互相配合，和睦相处，才能使我们班集体成为最优秀、最有凝聚力的集体。
让我们从今天做起，共同努力吧！好！今天的课就上到这儿，让我们边唱歌曲边出教室吧！（播放歌曲范唱）。