小小足球赛课件.ppt
(演唱)小小足球赛课件
xx年xx月xx日
目 录
• 课程介绍 • 足球基础知识 • 足球技能训练 • 足球战术分析 • 足球心理训练 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
足球运动发展
足球是一项全球性的运动，拥有广泛的爱好者和观众。在中 国，足球运动也越来越受到重视，特别是在青少年群体中。
课程目的
本课件旨在教授孩子们足球基本技能和知识，培养他们对足 球的兴趣和热爱，提高他们的身体素质和团队协作能力。
感谢观看
06
课程总结与展望
本课程总结
掌握足球基本规则
通过本课程，学生对足球的基本规则和赛制有了深入的了解和认 识。
提高运动技能
通过实践训练，学生们的足球技能得到了提高，包括传球、接球 、射门等基本技能。
增强团队合作精神
在比赛中，学生们学会了相互配合、相互协作，提高了团队合作 精神。
学习心得体会
感受到运动的魅力
通过本课程的学习，学生们深刻感受到了运动的魅力，认识到了运动对身体健康的重要性 。
认识到团队合作的力量
在比赛中，学生们意识到了团队合作的力量，明白了只有相互支持、相互配合才能取得胜 利。
学会了如何面对失败
在比赛中，学生们学会了如何面对失败，并从中汲取经验教训，变得更加坚韧和自信。
对未来学习的展望
01
学会合作和培养团队精神
学会合作
足球是一项团队运动，每个球员在场上扮演不同的角色，需 要相互协作才能赢得比赛。可以设计一些需要合作才能完成 的任务和练习，让球员们学会合作的重要性。
培养团队精神
在训练和比赛中，鼓励球员们以团队利益为重，关注队友的 发挥和进步，互相支持和鼓励。对于团队中出现的问题和不 和谐声音，要及时进行沟通和解决，以确保团队的团结和协 作。
小学音乐湘文艺版四年级上册《第二课(演唱)小小足球赛》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D021
当我们看比赛时，看到进球或者赢了的 时候我们是怎样的心情？ 我们会用什么来表情来表达这种心情？
当看到没有踢进大门或者输了的时候我 们又是怎样的心情？ 我们又会用什么表情来表达这种心情？
不过可是不管开心和不开心都得 有拉拉队来助阵！我们今天来当 一次拉拉队怎么样？
学唱 歌曲《小小足球赛》
1=C 2/4
你 在前 面 攻， 观 众劲 头 高，
我在 后面 守， 小 小 球 儿 脚 下 传， 凌空 人人 喊加 油， 你 踢 我 顶 左 铲 右 传 骗过了
3 2 ︱5 —︱50︱××.︱××.︱1 \ 1︱1 6 6 6 6 ︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
一倒 钩， 守门 员，
注意！ 射门！ 十号！ 射门！
哎呀呀呀呀 呀呀 呀 哎呀呀呀呀呀呀， 哈哈哈哈哈哈哈 哈 哈哈哈哈哈哈哈，
1.
2.
6 5 4︱3 2︱1 —︱× 0︰‖6 5 4︱3 5 ︱ⅰ —︱× 0‖
摔了 个 大 跟 斗。 哎！ 球 进 了 大 门 口。 吔！
●分段学唱
节奏练习
1=C 2/4
X X ︱X . X︱X X X︱X —︱ ta ta ta a ti ta ti ti ta - a 青 草 地 上 绿 油 油，
X. X︱X X︱X. X︱X X︱X X X︱X X︱X —︱X0︱
taati ta ta ta ati ta ta ti ta ti ta ta ta –a ta 小 小球 儿 脚 下 传， 凌空 一倒 钩，
1=C 2/4
××.︱××.︱1 1 注意！ 射门！ 十号！ 射门！
整齐、铿锵有力！ 心情紧张，非常安静。
1=C 2/4
1 6 6 6 6 ︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
少儿音乐教学《小小足球赛》课件(1)
少儿音乐教学《小小足球赛》课件一、教学内容本节课我们将学习《小小足球赛》这一曲目。
该内容位于音乐教材第四章第三节，主要涉及旋律识别、节奏敲击及合唱练习。
详细内容包括歌曲旋律的学习、足球比赛场景的节奏创作以及合唱中的声部配合。
二、教学目标1. 学会演唱《小小足球赛》，掌握歌曲旋律和节奏。
2. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：合唱中声部的配合、足球比赛场景的节奏创作。
教学重点：歌曲旋律的学习、节奏敲击练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、吉他、音响设备、节奏棒、卡片。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿足球比赛的热身运动，让学生在活动中感受音乐的节奏。
通过提问方式，引导学生关注足球比赛中的节奏元素。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小小足球赛》歌曲，让学生初步感受旋律。
分组学习歌曲旋律，教师逐句教授，学生跟唱。
教师指导学生用手指敲击桌面，练习歌曲节奏。
3. 节奏创作（15分钟）教师展示足球比赛场景，引导学生用节奏棒创作相应节奏。
学生自由发挥，创作节奏，教师给予指导和鼓励。
4. 合唱练习（10分钟）教师将学生分为两个声部，分别教授各自部分的旋律。
学生进行声部配合练习，教师指导协调。
5. 随堂练习（10分钟）教师挑选学生代表进行演唱展示，其他学生评价、学习。
学生分组进行节奏创作和合唱练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小足球赛》2. 歌曲旋律简谱3. 歌曲节奏图示4. 合唱声部分配七、作业设计1. 作业题目：完成《小小足球赛》的节奏创作和合唱练习。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的足球比赛，将所学音乐知识融入比赛加油助威中。
同时，推荐学生课外学习其他体育竞技类歌曲，提高音乐素养。
《小足球赛》PPT(上课用)2
重点分析：
• 欣：左边是“斤”，右边是“欠”。
• 倾：左边是单人旁，右边是“顷”。
• 搂：左边是提手旁，右边是“娄”。
• 贯：上面是“毋”，不是“母”。
•
局：半包围结构，尸字头。 模板：
素材：
背景：
图表：
下载：
教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
论坛：
课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
小足球赛
教学目标： 、学会本课生字，能正确认读课文中的词语，能从课文中
找出表示“看”的词语并辨析、体会。 、正确、流利、有感情地朗读课文。 、学习抓住人物的神态、动作观察图画，理解课文内容，
并展开想象体会球赛的激烈和精彩，感受孩子们生龙活虎的拼 搏精神，激发学生热爱生活的情感。
、学习借助神态、动作描写人物的方法。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
扎蝴蝶结的女孩 索性站了起来。
搂着小弟弟的红领巾 全神贯注地注视着局势的发展。
抱着洋娃娃的小女孩 腰挺得直直的，脸上没有表情
戴风雪帽的男孩 挺紧张
大个子叔叔
面带笑容，看得津津有味
小守门员
警惕注视，分腿弯腰，前倾……
孩子们踢得太精彩了。
“精彩”的意思是特别好，最出色。 这句话既是大个子叔叔的观察，也是作者 的评价，是作者对小足球队员拼搏精神的 高度赞扬。
小小足球赛课件
06
小小足球赛组织与管理
小小足球赛的组织架构与分工
组织架构
设立组委会、竞赛组、宣传组、后勤组等。
竞赛组
负责赛事组织和裁判工作。
后勤组
负责场地、设施、餐饮等后勤保障。
组委会
负责整体规划和决策。
宣传组
负责赛事宣传和媒体报道。
分工明确
各组成员需明确职责，确保赛事顺利进行。
小小足球赛的筹备工作
01
场地准备
04
足球比赛观赏与分析
足球比赛的观赏点
技术与技巧
观察球员的传球、射门、控球、防 守等技术水平，以及他们运用技术
的熟练度和创新性。
战术与策略
分析球队的战术打法、阵型布置、 攻守转换等，以及教练员的指挥和
调整能力。
团队配合
观察球队整体配合默契度，包括进 攻组织、防守协作、定位球战术等 方面。
比赛悬念与竞技精神
这种方法多用于接有较大抛物线的来球。根据球的落点，接球脚提起迎
球，支撑脚支撑同时将接球脚微内旋并稍前迎和下落缓冲的动作。
运球技术
脚背正面运球
运球时身体持正常跑动姿势，上体稍前倾，步幅不宜过大；运球腿提起，膝关节稍屈，髋关 节前送，提踵，脚尖下指；在着地前用脚背正面部位触球后中部将球推送前进。
脚背内侧运球
校园足球文化的内涵与意义
培养学生团队协作精神
足球是一项团队运动，通过参与足球活动，学生们能够学会与他 人合作、分享的精神，增强团队协作能力。
塑造学生健康人格
足球运动不仅能够锻炼学生身体素质，还能培养其勇敢、坚韧、自 信等品质，有助于塑造学生健康人格。
促进校园体育文化建设
校园足球文化作为校园体育文化的重要组成部分，对于营造积极向 上的校园氛围、推动校园体育事业发展具有重要意义。
小学足球课ppt课件
足球在1900年成为奥运会正式 比赛项目，并逐渐发展成为全 球最受欢迎的体育项目之一。
足球的规则和设备
01
足球比赛场地为长方形 ，长为90-120米，宽为 45-90米。
02
足球比赛时间为90分钟 ，分上下两个半场，每 半场45分钟，中间休息 15分钟。
03
足球比赛需要穿着规定 的球鞋和球袜，球员必 须佩戴护腿板。
合理安排休息
适当的休息有助于学生的身体恢复和能量储备， 避免因过度疲劳导致的运动伤害。
睡眠充足
保证学生有充足的睡眠时间，有助于身体恢复和 增强免疫力，提高运动表现。
06
足球精神与礼仪
尊重对手和裁判
尊重对手
在比赛中，应尊重对手，不恶意犯规 或伤害对方球员。
尊重裁判
要服从裁判的判决，不因判罚不满而 抗议或攻击裁判。
每支球队最多可有12名球员，其中3 名为替补球员。
加时赛
如果比赛出现平局，需要加时赛30分 钟，分为上下两个15分钟。
犯规和处罚
01
02
03
04
越位
球员在对方半场传球时，接球 球员比最后一名防守球员和门
将更靠近球门线。
手球
球员使用手臂或肘部触球，将 被判为手球犯规。
铲球
球员使用脚或腿故意铲球，将 被判为铲球犯规。
确保学生穿戴合适的足球鞋、护腿板等装备，以减少运动伤害的 风险。
学习正确的技术动作
教授学生正确的足球技术动作，避免错误的动作导致运动伤害。
遵守规则
教育学生遵守足球比赛规则，避免因违反规则导致的意外伤害。
保持水分和休息的重要性
及时补充水分
在足球训练或比赛中，学生应定时补充水分，以 保持身体的水分平衡，预防脱水和中暑。
小学音乐第四单元第二课小小足球赛课件
小学音乐第四单元第二课小小足球赛课件一、教学内容本节课选自小学音乐教材第四单元第二课《小小足球赛》，详细内容主要围绕认识足球比赛的基本规则和欣赏足球比赛相关的音乐作品展开。
具体涉及教材的章节包括：足球比赛基本知识介绍、足球比赛进行曲的欣赏和分析、以及足球比赛助威歌曲的学习。
二、教学目标1. 让学生了解足球比赛的基本规则，培养他们对足球运动的兴趣。
2. 通过欣赏和分析足球比赛进行曲，提高学生对音乐的感知能力和审美情趣。
3. 学习足球比赛助威歌曲，激发学生的团队精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：足球比赛进行曲的欣赏和分析、足球比赛助威歌曲的学习。
教学重点：足球比赛基本规则的认识、音乐作品的欣赏和分析。
四、教具与学具准备教具：足球、音乐播放设备、PPT课件。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示足球比赛的图片，引导学生谈论对足球运动的了解和兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容学习：（1）足球比赛基本规则介绍：利用PPT展示足球比赛的规则，结合讲解，让学生了解足球比赛的基本规则。
（2）足球比赛进行曲欣赏：播放足球比赛进行曲，引导学生感受音乐的激昂氛围，分析乐曲的旋律、节奏等特点。
（3）足球比赛助威歌曲学习：教授助威歌曲的歌词和旋律，组织学生集体学唱，培养团队精神。
3. 随堂练习：分组进行足球比赛助威歌曲的演唱，互相观摩、学习和评价。
六、板书设计1. 足球比赛基本规则2. 足球比赛进行曲欣赏3. 足球比赛助威歌曲学习七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的学习内容，以“我心中的足球比赛”为主题，创作一幅绘画作品，并配以简短的文字描述。
2. 答案：学生创作的绘画作品和文字描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看足球比赛，了解不同国家和地区的足球文化，拓宽音乐视野。
同时，组织学生参加学校足球比赛，将所学知识运用到实际中，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：足球比赛进行曲的欣赏和分析、足球比赛助威歌曲的学习。
《小小足球赛》课件
《小小足球赛》课件一、教学内容《小小足球赛》课件选自初中体育与健康课程第四章“球类运动”第三节“足球基本技能与战术”。
本节课详细内容主要包括：足球运动的基本技巧（如传球、停球、射门等），足球比赛的基本规则，以及简单战术的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握足球运动的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 使学生了解并理解足球比赛的基本规则，培养团队合作意识。
3. 通过足球比赛，锻炼学生的意志品质，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：足球基本技巧的熟练掌握和运用，战术配合的实践。
教学重点：传球、停球、射门等基本技巧的训练，以及团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、哨子、记分牌、计时器、教学视频等。
2. 学具：运动服装、足球鞋、护具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）组织学生进行足球热身活动，引导学生关注足球比赛。
创设比赛情境，让学生感受足球运动的魅力。
2. 技能讲解与示范（20分钟）讲解传球、停球、射门等基本技巧，并进行示范。
分组练习，指导学生正确掌握基本技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以实际比赛为例，讲解足球比赛的基本规则和战术配合。
分析比赛中可能遇到的问题，并提出解决方法。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行传球、停球、射门等技巧的练习。
安排小型足球比赛，让学生在实践中运用所学技巧和战术。
对学生的表现进行评价，鼓励进步，指出不足。
六、板书设计1. 《小小足球赛》2. 内容：足球基本技巧：传球、停球、射门足球比赛规则：越位、犯规、换人等战术配合：进攻、防守、团队配合七、作业设计1. 作业题目：观看一场足球比赛，分析比赛中的战术配合。
2. 答案：心得体会：要求学生结合自身实际，描述学习足球的过程和收获。
比赛分析：要求学生从战术角度分析比赛，并提出自己的观点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课后足球训练和比赛，提高足球技能，培养团队合作精神。
同时，关注国内外足球比赛，了解足球文化，提高足球素养。