幼儿园中班神奇的种子教案
2021年《神奇的种子》教案(精选7篇)
2021年《神奇的种子》教案（精选7篇）《神奇的种子》教案1主活动由来：小班幼儿年龄小，只能直接、简单、表面地认识事物。
幼儿热爱大自然，好奇心强，兴趣浓厚，爱问：“这是什么？那是什么？为什么？”因此，老师主要利用幼儿的直接经验，通过他们的实际操作，帮助幼儿解决问题、提高认识。
幼儿对落下的种子很感兴趣，总喜欢拣起来，还问：“这是什么？”教师抓住契机，引导幼儿认识不同植物的种子，知道它们的名称，样子不一样。
再延伸到保存、种植的活动，通过观察得出直接的实际经验。
活动目标：1、知道种子从哪儿来的，主动收集各种种子。
2、尝试不同的方法保存种子。
鼓励幼儿想出不同的方法。
3、亲自动手尝试种子的种植过程。
4、观察比较种子的生长过程。
5、比较不同种子的生长速度。
（生的、熟的、水里种的、土里种的）问题板块：孩子总是问：“这是什么？”种子放在哪儿？什么时候长出来呀？为什么它不长呀？主题壁报：秋天种子的图片、春天种植图区域游戏相关内容：植物角的小植物。
植物生长过程的图例手工区用种子粘贴作品。
家园合作：请家长收集种子。
与家长一起保存种子。
请家长帮助准备器皿、种子。
种好的种子，带回家照顾。
资源利用：VCD、书看VCD、电脑。
观察、讲解。
主题活动：1、小种子从哪里来2、给小种子找家3、小种子种植4、比比谁长的高活动一：小种子从哪里来活动目标：1、认识几种常见树的种子。
2、收集并区分常吃水果的种子。
活动形式：户外小组、午点环节活动准备：树的种子、水果(苹果、梨、西瓜)设计意图：幼儿好奇，“这是什么呀？”认识种子的名称。
（泡桐、核桃、柏树的种子。
）通过观察认识种子，能区分出是哪种树的种子。
师幼互动：一、引导幼儿发现满地的种子，并请幼儿帮助捡种子。
激发幼儿参与活动的愿望。
二、请幼儿将捡到的种子进行分类，帮助幼儿了解各种种子的名称。
三、午点环节吃水果，请幼儿吃剩下的果核种子留下来。
教育反思：这个活动是建立在幼儿的兴趣点上，幼儿活动起来非常积极。
2024年幼儿园中班科学教案《神奇的种子
2024年幼儿园中班科学教案《神奇的种子一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生命的奥秘》，详细内容为第三节《神奇的种子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解种子的基本结构，认识不同种类的种子，以及了解种子的生长过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握种子的基本结构，能分辨不同种类的种子。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、动手操作的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，珍惜生命，关爱植物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子的生长过程及其与环境的关系。
2. 教学重点：种子的基本结构，不同种子的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：实物种子（如花生、豆类、瓜子等）、放大镜、种子生长过程的图片。
2. 学具：彩笔、画纸、小盆栽、泥土、种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带幼儿参观幼儿园的植物园，观察植物的生长情况，引导幼儿关注植物与种子的关系。
2. 例题讲解（10分钟）：a. 展示实物种子，让幼儿观察种子的外观，引导幼儿认识种子的基本结构。
b. 讲解种子的生长过程，让幼儿了解种子是如何发芽、生长的。
3. 随堂练习（10分钟）：a. 让幼儿用放大镜观察不同种类的种子，学会分辨它们的异同。
b. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的种子。
4. 动手操作（15分钟）：a. 教师演示如何种植种子，让幼儿学会简单的种植方法。
b. 幼儿分组进行种植实践，体验种植的乐趣。
b. 让幼儿展示自己的画作和种植成果，分享种植过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《神奇的种子》2. 板书内容：a. 种子的基本结构：种皮、胚乳、胚芽、胚根。
b. 不同种类的种子：花生、豆类、瓜子等。
c. 种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子，并记录下来。
2. 答案示例：a. 植物名称：向日葵b. 种子形状：圆形c. 种子颜色：黑色d. 生长过程：发芽、生长、开花、结果八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对种子知识的掌握程度，了解幼儿在观察、描述、动手操作方面的表现，为下一节课做好准备。
幼儿园《神奇的种子》教案9篇
幼儿园《神奇的种子》教案9篇幼儿园《神奇的种子》教案9篇幼儿园《神奇的种子》教案1【活动目标】1、培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。
2、培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。
3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。
4、引导幼儿观察、发现各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的形状、颜色、大小。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
6、激发幼儿对科学活动的兴趣。
【活动准备】1、各类水果、蔬菜若干2、盘子若干3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子【活动过程】(一)激发幼儿的学习兴趣鼓励幼儿把自己带来的蔬菜和水果的`名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。
(二)引导幼儿将蔬菜、水果分类引导幼儿按照豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。
(三)提出问题，幼儿分组进行找种子活动，教师巡回指导。
问题：你要给什么蔬菜或水果找种子?它有没有种子?种子在哪里?找到的种子是什么颜色、形状，大小如何?找种子的过程中，提醒幼儿辣椒、葱比较辣，注意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。
同时提醒幼儿把找到的种子分别装到盘子里。
(四)各组一起讨论找种子的情况及结果1、有的蔬菜有种子，如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。
2、有的蔬菜没有种子，如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。
3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果都有种子。
4、种子的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的。
5、种子的形状：豌豆的种子是圆球形的;菜豆的种子是肾形的;而扁豆的种子却像被脚踩扁了似的;西红柿辣椒的种子一粒粒的小、圆而且特别多;茄子、香蕉的种子黑又小不容易发现;茭瓜、南瓜的种子与西瓜种子相似，但颜色不一样;苹果、梨的种子非常相似等。
教师小结：有些蔬菜虽然现在找不到种子，如油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等，但是这些蔬菜是有种子的。
当这些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢边老直到开花结种)的时候，这些蔬菜也就有了种子。
2024年中班科学《神奇的小种子》教案精选
2024年中班科学《神奇的小种子》教案精选一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“神奇的小种子”。
通过本节课的学习，让学生了解种子的结构、种子的生长过程以及种子与植物的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握种子的基本结构，了解种子是如何生长成植物的。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子生长的过程及其与植物的关系。
2. 教学重点：种子的结构、功能及种子生长的基本过程。
四、教具与学具准备1. 教具：种子生长过程的图片、实物种子、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园里的植物，引导学生关注植物的生长过程。
提问：“同学们，你们知道这些植物是从哪里来的吗？它们是怎样生长起来的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示种子生长过程的图片，引导学生了解种子的结构和生长过程。
讲解种子的基本结构（种皮、胚乳、胚轴、胚根等）及功能。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用放大镜观察实物种子，画出种子的结构图。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论：“种子为什么能生长成植物？种子与植物有什么关系？”5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《神奇的小种子》2. 内容：种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果种子与植物的关系：植物的生长起点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了种子的结构和生长过程。
但在课堂教学中，教师还需关注学生的个体差异，提高教学的针对性。
2. 拓展延伸：组织学生进行课外实践活动，如种植种子，观察种子的生长过程，培养学生对科学的热爱和探究精神。
中班科学《神奇的种子》微教案
中班科学《神奇的种子》微教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学教材《神奇的种子》。
该章节主要围绕种子的生长过程展开，通过观察种子的变化，让幼儿了解种子的结构以及生长过程中所需的条件。
具体内容包括：种子的外形特征、种子的结构、种子生长的过程以及种子生长所需的环境条件。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识种子的外形特征和结构，提高观察能力。
2. 通过观察种子生长的过程，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 教育幼儿了解种子生长所需的环境条件，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识种子的外形特征和结构，了解种子生长的过程。
难点：理解种子生长所需的环境条件。
四、教具与学具准备教具：种子样本、实物种子、图片、PPT等。
学具：观察日记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗实物种子，引导幼儿观察种子的外形特征，并提出问题：“同学们，你们观察到了种子的哪些特征？请用彩笔在观察日记本上画下来。
”2. 种子的结构（5分钟）教师通过PPT展示种子的结构图片，讲解种子的各部分组成，并邀请一名幼儿上台示范种子的结构。
3. 种子生长的过程（5分钟）教师讲解种子生长的过程，并通过实物种子展示种子从发芽到成熟的变化。
同时，引导幼儿观察种子生长所需的环境条件。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，要求幼儿根据所学内容，画出种子的生长过程以及所需的环境条件。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，记录下植物的生长过程以及所需的环境条件，并将其画在观察日记本上。
六、板书设计板书内容主要包括种子的外形特征、种子结构、种子生长过程以及种子生长所需的环境条件。
通过简洁的文字和清晰的图片，帮助幼儿更好地理解和记忆所学内容。
七、作业设计作业题目：观察家里的植物，记录下植物的生长过程以及所需的环境条件，并将其画在观察日记本上。
答案：根据幼儿观察到的植物生长过程和环境条件，将其记录并画在观察日记本上。
中班科学教案神奇的种子
中班科学教案神奇的种子【科学教案】神奇的种子一、教学目标：1. 让幼儿了解种子的基本概念，并能够正确使用相关词汇。
2. 培养幼儿的观察能力和实验探究精神。
3. 帮助幼儿认识种子与植物的关系，引导幼儿注重保护环境，培养对自然的热爱。
二、教学准备：1. 种子样本（豌豆、瓜子、苹果等种子），用透明胶袋包装好。
2. 讲解板书：种子的名称，植株的名称，种子发芽的过程（用图示）。
3. 填写的探究记录表格，每个幼儿一份。
4. 播放器和录音带。
三、教学过程：1. 导入活动（5分钟）：在课前的导入环节，寓教于乐地告诉幼儿们今天我们要讲解“神奇的种子”。
老师以明快而诙谐的语调向幼儿们提问：“小朋友们，你们知道种子是什么吗？种子带有什么奇妙的力量呢？”引发幼儿们的思考。
2. 提出问题（10分钟）：在幼儿们思考的过程中，老师可以领着幼儿们表达出自己对种子的猜想和问题，鼓励幼儿大胆发言。
例如：“小朋友们，在你们眼中，种子是如何生长的呢？可以从哪些方面表达出你们的想法？”老师听取幼儿们的观点，并适时引导和纠正错误的认识。
3. 学习科学知识（15分钟）：逐个向幼儿们展示包装好的不同种子样本，并用幼儿易懂的语言介绍种子的外观、名称以及种子背后所隐藏的力量。
“小朋友们，这是一颗豌豆种子，豌豆种子储存了未来的豌豆植物的全部信息。
当它触碰到湿润的土壤，并受到阳光的照射时，神奇的事情就要发生了！”老师引发幼儿们的好奇心。
4. 实践探究（30分钟）：每个幼儿一份探究记录表格。
幼儿与老师一起将种子放在透明胶袋内，添加一定的湿润土壤，再将胶袋放置在室内的一个光线充足的地方。
同时，请家长帮助幼儿记录种子发芽生长的过程，并绘制相应的观察图。
“今天我们将亲自观察种子发芽的过程，但是这个过程需要一段时间，你们可以每天做一次观察，直到我们看到真正的植物。
”老师引导幼儿们主动参与到这个过程中。
5. 小结和延伸（15分钟）：在整个实践探究过程中，老师可以逐步指导幼儿们对观察到的结果进行总结和归纳。
幼儿园《神奇的种子》教案（通用15篇）
幼儿园《神奇的种子》教案（通用15篇）幼儿园《神奇的种子》教案篇1活动目标：1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。
2、激发幼儿的科学探索精神。
活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：（一）、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么？”2、“为什么叫种子呢？”（二）、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么？”（幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上）2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么？种子有哪些部分组成？”（幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的`答案以绘画的形式记录在纸上）4、幼儿介绍自己观察的结果（三）、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、总结结束幼儿园《神奇的种子》教案篇2活动目标：⑴幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。
⑵让幼儿了解种子发芽变化过程。
⑶体验音乐乐趣以及大自然神奇。
活动准备：⑴种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。
⑵小种子儿歌。
⑶实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。
活动过程：一、教师出示种子发芽图片讲述故事故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。
哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。
（第一张图片）有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。
（第二张图片）当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。
（第三张图片）太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子。
（第四张图片）在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天。
终于我变成了一朵艳丽的花朵。
小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。
（第五张图片）总结：小朋友们，这段美丽的`小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题：①勤劳人们把谁种在了泥土里？（小种子）②有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样？（发芽了）③太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样？（越长越高）④最后，它变成了漂亮的什么了？（鲜花）二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程①先请小朋友们上来做；②教师带领小朋友们一起做。
2024年幼儿园中班科学教案《神奇的种子
2024年幼儿园中班科学教案《神奇的种子一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“神奇的种子”展开。
主要包括种子的结构、种子的发芽过程、种子与植物的关系等。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的基本结构，知道种子是如何发芽的。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对植物生长的兴趣。
3. 培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：种子的结构、发芽过程。
教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：种子实物、放大镜、种子生长过程的图片、PPT等。
2. 学具：种子、小花盆、泥土、水、小铲子等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带来一颗已经发芽的植物，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道这颗植物是从哪里来的吗？它是怎么长出来的呢？”2. 新课导入（1）展示种子实物，让幼儿观察并描述种子的外观。
（2）通过PPT讲解种子的结构，让幼儿了解种子的各个部分。
3. 例题讲解（1）讲解种子的发芽过程，让幼儿了解种子是如何发芽的。
（2）出示种子生长过程的图片，让幼儿观察并描述。
4. 随堂练习（1）让幼儿动手操作，将种子种在花盆里，观察种子的发芽过程。
（2）分组讨论：种子为什么能发芽？种子发芽需要哪些条件？（2）拓展延伸：让幼儿思考，除了种子，还有哪些植物可以繁殖？六、板书设计1. 种子的结构种皮胚营养物质2. 种子的发芽过程浸泡吸水萌芽七、作业设计1. 作业题目：观察并记录种子发芽的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、动手操作、讨论等形式，让幼儿了解了种子的结构和发芽过程，培养了他们的观察、思考、动手操作的能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对幼儿在观察、记录过程中遇到的问题进行解答。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他植物的生长过程，培养他们的生态意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
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幼儿园中班神奇的种子教案
1
教案一：《神奇的种子》
活动目标：
1、初步感知歌曲的节奏。
2、大胆用动作表情表演歌曲，学会用肢体动作表现歌曲。
3、幼儿喜欢音乐并感受到音乐带来的愉快体验。
活动准备：
1、音乐《神奇的种子》歌词：小小种子爱喝雨水，晒晒太阳真温暖。
神奇种子发了芽，长大开花变化大。
2、PPT展示
活动重难点：
重点：让幼儿充分理解歌词内容，并学会《神奇的种子》这首儿歌
难点：幼儿在活动中能根据老师的指令进行肢体的韵律，在音乐中大胆的表现自我。
活动过程：
(一)、导入活动
1、出示图片，通过教师语言直接引出《神奇的种子》这一话题。
小朋友们好，看，图片上是什么?(种子)今天让我们做一颗小种子，跟着音乐来看看，小种子们发生了怎样的变化?为什么说它是神奇的小种子?
(二)、理解歌词
1、播放音乐，引导幼儿完整感受歌曲的旋律并理解歌词内容。
第一遍：引导幼儿初步感受歌曲的旋律。
师：歌曲里有谁?小种子在干嘛呢?为什么会说种子神奇呢?
第二遍范唱：操作教具，让幼儿理解歌词内容和情绪。
师：小种子喜欢干什么?(爱喝雨水，晒太阳)喝了雨水感觉怎么样?(饱饱的，不渴了)晒太阳了他感觉怎么样(真温暖，暖暖的)晒了太阳喝了雨水，小种子还是小种子么?它有没有发生什么变化?(发芽了)小种子长大了，它又有什么样的变化呢?(长大开花)小种子真神奇，那我们来当颗小种子，现在小朋友们扭动下身体，像小种子一样快乐。
2、朗读歌词，教师有感情的带动幼儿进行歌词朗诵。
(三)、操作教具，学唱歌曲
1、教师操作教具，放慢速度弹琴并大声范唱，幼儿小声跟唱。
师：小朋友们先听老师唱一遍，然后给小种子们一个小要求，怎么样用肢体动作来表现歌词内容(老师可以先示范一两个动作)然后教师可以先一句一句的弹琴，让幼儿自由发挥，最后来综合动作。
2、教师放慢速度弹琴并小声范唱，幼儿带情绪唱。
一颗小种子长大是不是有点孤单，你看周围还有这么多的小种子，我们可以找一个小种子伙伴，一起表演哟。
(拉着自己的小朋友，可以转转圈，互相拥抱，增加小的互动)
3、教师尝试让幼儿唱歌，幼儿随乐边演唱歌曲边游戏
(四)、结束部分
小种子们累了么?累了的话，我们就安静下，小种子累了一天要睡觉了。
趴在桌子上做睡觉状，活动结束。
活动延伸：
回家把这首歌唱给父母听，和父母一起感受小种子的乐趣。
2
教案二：神奇的种子
活动目的：
1、感知音乐的强弱特性及不同乐段的表现形式。
2、能通过种子的生长过程创编不同的动作。
3、能结合音乐的特点用肢体动作表现豆子的生长过程，感受音乐带来的快乐。
活动重难点：
活动重点：幼儿把自己当成豆子，能大胆用肢体动作表现豆子的生长过程。
活动难点：幼儿感受音乐的强弱特点，能表现出舒缓和激烈的动作。
活动准备：
1、幼儿了解豆子的生长过程。
2、豆子生长的PPT图片，配有音乐的PPT，场地。
活动过程：
一、开始部分：
1、出示“小豆子”图片，问题引入：“你们知道这是什么吗?”“小豆子是怎样生长的呢?”“老师有一段音乐讲述了豆子生长的过程，我们一起来听一听?”——幼儿讨论回答。
2、情景故事讲述——整体欣赏音乐，感知音乐的结构及强弱的变化。
二、基本部分：
1、根据音乐中豆子生长变化情况幼儿创编动作：躺在土壤里的豆子——吸收水分营养翻滚膨胀的豆子——钻出地面长成的豆苗——吸收阳光长高长粗的豆苗——暴风雨来袭豆苗坚强斗争——风雨过后豆苗再次生长——长出豆角慢慢成熟。
2、分段欣赏：
①段：土壤里的豆子——幼儿随音乐在地上快乐翻滚。
②段：生长的豆苗——幼儿用肢体动作长出豆芽，感受舒缓的音乐，并随音乐慢慢生长。
③段：暴风雨坚强生长的豆苗——幼儿感受激烈的音乐，最大限度地摇摆自己的身体。
④长出豆角丰收了——幼儿再次感受舒缓的音乐，想象阳光的美好，豆苗再次坚韧地挺起身体，在阳光中长大，结出豆角。
3、完整欣赏音乐，幼儿用不同的动作表现出每段的音乐。
4、老师小结，针对不足的音乐段落再次剖析，幼儿再次表现。
三、结束部分：
看看小朋友用肢体动作表现出的豆角多不多，老师以农民伯伯的身份从幼儿身上采摘豆角，边采摘边对幼儿进行鼓励。
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