高中化学 第四章 第四节 第2课时

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化学必修一第四章第四节 硫酸 高中化学必修二教学课件PPT 人教版

化学必修一第四章第四节 硫酸 高中化学必修二教学课件PPT 人教版

实验: 铜与浓硫酸反应
b.氧化绝大多数金属单质
与Cu反应:
∆ Cu+2H2SO4(浓) === CuSO4+SO2↑+2H2O
思考1:n(氧化剂)/n(还原剂) = 思考2:浓硫酸在该反应中体现什么性质?
实验现象:
a试管中铜丝表面__逐__渐__变__黑__色__,__有__气__泡__产__生____ b试管中的品红溶液逐渐变为__无__色____ c试管中的紫色石蕊溶液逐渐变为_红__色_____ d将a试管里的溶液慢慢倒入水中,溶液变为_蓝__色__
2. H2SO4的化学性质
(2)浓硫酸的特性
①吸水性:浓硫酸可以吸收物质中游离的水以及结晶水,具
有强烈的吸水性。
应用:鉴别浓硫酸与稀硫酸;常用作干燥剂
加入少量 浓硫酸
一段时 间后
现象:胆矾晶体由蓝色变为白色粉末
实验: 蔗糖中加入浓硫酸
2. H2SO4的化学性质
(2)浓硫酸的特性
②脱水性:将有机物中的H、O两种元素按水的组成比(2:1)
脱去,如纸张、棉花、蔗糖、木材等。
“黑面包实验”
蔗糖变黑,体 积膨胀,变成 疏松多孔的海 绵状的炭,并 放出有刺激性 思考:为什么蔗糖会变黑呢?产生的刺激性气味的气体是什么? 气味的气体。
浓硫酸
C12H22O11
12C + 11H2O
想一想: 浓硫酸的吸水性与脱水性有什么区别?
1.吸水性是指浓硫酸直接与水分子结合。 吸收现成的水——“有水才吸”
b.氧化绝大多数金属单质
与Fe、Al反应: 常温下钝化,加热继续反应 ∆
2Fe+6H2SO4(浓) === Fe2(SO4)3+3SO2↑+6H2O
运输浓硫酸的化工槽罐车

人教版高中化学选修4.doc全册说课稿

人教版高中化学选修4.doc全册说课稿

人教版高中化学选修4《化学反应原理》全册说课稿各位老师大家好!我要说课的内容是人教版高中化学选修4《化学反应原理》,依据新课标理念,教育改革精神,课程标准的要求及学生的实际情况,下面我对本册书作如下说明:教材的地位和作用选修4《化学反应原理》是高中化学八大课程标准之一,是在高一必修课基础之上,根据学生的个性发展所设置的课程模块。

重在学习化学反应的基本原理,认识化学反应中能量转化的基本规律,了解化学反应原理在生产生活和科学研究中的应用。

旨在帮助学生进一步从理论上认识一些化学反应原理的基础知识和研究问题的方法。

绪言绪言作为全书的开篇,目的在于让学生从一开头就对本书的基本内容,学习方法有一个初步的了解,并简要的介绍有效碰撞理论、活化分子与活化能的概念模型,以及催化剂对化学科学和化工生产的巨大作用,以起到提纲挈领、激发学生学习化学反应原理兴趣的作用。

教学重、难点1、了解化学反应原理的基本学习方法—概念模型法;2、有效碰撞和活化分子与活化能的概念模型;教学方法通过列举事例;逐步抽象,揭示本质,概念模型法。

课时安排1课时第一章化学反应与能量本章属于热化化学基础知识,其中常涉及的内容有:书写热化学方程式或判断热化学方程式的正误;有关反应热的计算;比较反应热的大小等。

教学目标1、了解化学反应中能量转化的原因,能说出常见的能量转化形式;2、了解化学能与热能的相互转化,吸热反应,放热反应,反应热等概念;3、了解热化学方程式的含义,能用盖斯定律进行有关反应热的计算,从中培养学生观察问题,分析问题,解决问题的能力。

教学重,难点1、反应热,燃烧热,中和热的概念;2、热化学方程式的书写,运用盖斯定律等方法求有关反应热的计算;教学方法采用提出问题——先思后教——及时训练相结合。

课时安排总课时 6 课时第一节化学反应与能量的变化 2 课时第二节燃烧热能源 1 课时第三节化学反应热的计算 2 课时复习 1 课时第二章化学反应速率和化学反应平衡化学反应速率,化学反应平衡和化学反应进行的方向等化学反应原理,是在学习了化学反应与能量、物质结构,元素周期律等知识的基础上学习的中学化学的重要理论之一,有助于加深以前所学的元素化合物知识及化学反应的学习,同时,为下一章电离平衡,水解平衡等知识的学习做了铺垫,在中间起到了桥梁的作用。

高中化学 第4章 第2节 课时2 cl2的实验室制法和cl-的检验

高中化学 第4章 第2节 课时2 cl2的实验室制法和cl-的检验
除杂装置 干燥装置
盛放试剂 饱和氯化钠溶液
浓硫酸
试剂的作用 除去氯气中的氯化氢
干燥氯气
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(3)收集装置
①收集方法:向上排空气法(Cl2 的密度大于空气的密度)。也可 用排饱和食盐水法(Cl2 在饱和 NaCl 溶液中的溶解度很小,且用此法
可除去实验过程中挥发产生的 HCl 气体)。
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2.实验装置
A、B 的仪器名称分别为_分__液_漏__斗__(lò、udǒu_圆) _底__烧__瓶__(sh。āopíng) 装置 C 中饱和食盐水的作用是_吸__收__(x_īsh_ōu_)C_l_2中__的__H_C_l ____。
装置 D 中浓硫酸的作用是干燥 Cl2。
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2.实验装置构成 发生装置―→除杂装置―→干燥装置―→收集装置―→尾气处理装 置。 (1)发生装置 ①特点:固体+液体―△―→ 气体。 ②仪器:铁架台、酒精灯、石棉网、圆底烧瓶、分液漏斗等。
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(2)净化装置 组成
②验满方法:用湿润的 KI-淀粉试纸检验。将湿润的 KI-淀粉试
纸放在集气瓶口,若试纸变蓝,则证明 Cl2 已收集满。
(4)尾气处理装置
用盛有 NaOH 溶液的烧杯吸收尾气 Cl2,防止污染环境。
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科学探究——制 Cl2 应注意的问题 (1)实验室制备 Cl2 注意事项 ①必须用浓盐酸,MnO2 与稀盐酸不反应。 ②为了减少制得的 Cl2 中 HCl 的含量,加热温度不宜过高,以 减少 HCl 的挥发。

高中化学 第四章 化学与自然资源的开发利用 1.2 海水资源的开发利用课件 新人教版必修2

高中化学 第四章 化学与自然资源的开发利用 1.2 海水资源的开发利用课件 新人教版必修2

二、海水中化学资源的开发利用 1.海水中化学资源的特点源自2.海水化学资源的开发利用
方法
海水 制盐
海水 提溴
海水 提碘
操作方法
①方法:把海水引到盐滩上,利用日光和风力使水分蒸发,得到食盐; ②原理:蒸发海水,使食盐浓缩结晶 ①②方主法 要:的在化预学先原经理过:酸_C_l化_2_+的_2_N浓_a_B缩_r_=海_=_=水_=_2中_N_a,_C用_l_+__B氯__r__2气__氧化溴离子使之成为溴单质;
【合作探究】
(1)(教材二次开发)教材实验4-2探究了从海带中提取碘,如何提取最后一步滤液中的 碘单质?(科学探究与创新意识) 提示:加入苯进行萃取。碘单质在有机溶剂中的溶解度大于在水中的溶解度,向碘水中 加入苯,振荡分层,上层紫色,下层无色。 (2)碘易溶于苯,如何从苯中分离出单质碘?(科学探究与创新意识) 提示:蒸馏或水浴加热。 (3)(思维升华)用H2O2氧化I-有何优点?(科学态度与社会责任) 提示:过氧化氢是绿色氧化剂,还原产物为水,对环境无污染,且不混入其他杂质,同时 颜色变化明显,便于观察。
最终用Cl2处理,则可获得大量的工业溴。
(3)步骤 Ⅱ 用SO2水溶液吸收Br2,吸收率可达95%,写出该反应的离子方程式。
提示:SO2+2H2O+Br2====4H++2Br-+
S
O
2 4

(4)由此反应可知,除保护环境外,在工业生产中还应解决什么问题?
提示:强酸和溴对设备的腐蚀。溴具有强氧化性,可以氧化SO2生成H2SO4,因此要 注意强酸和溴对设备的腐蚀问题。
D.H2O
(4)步骤⑤蒸馏过程中,温度应控制在80~90 ℃。温度过高或过低都不利于生

高中化学 第四章 第四节 金属的电化学腐蚀与防护教案 新人教版必修4-新人教版高中必修4化学教案

高中化学 第四章 第四节 金属的电化学腐蚀与防护教案 新人教版必修4-新人教版高中必修4化学教案

金属的电化学腐蚀与防护1.了解金属腐蚀及其危害。

2.能理解金属电化学腐蚀的原因,能正确书写析氢腐蚀和吸氧腐蚀的电极反应式和总反应式。

3.了解金属防护方法,特别是金属的电化学防护。

1.金属的电化学腐蚀(1)金属腐蚀:金属与周围的气体或液体物质发生氧化还原反应而引起损耗的现象。

(2)化学腐蚀:金属与接触到的干燥气体(如O2、Cl2、SO2等)或非电解质液体(如石油)等直接发生化学反应而引起的腐蚀。

(3)金属的电化学腐蚀①定义:不纯的金属与电解质溶液接触时,会发生原电池反应,比较活泼的金属失去电子而被氧化。

如钢铁在潮湿的空气中生锈。

②类型a.析氢腐蚀(酸性较强的溶液)负极:Fe-2e-===Fe2+,正极:2H++2e-===H2↑,总方程式:Fe+2H+===Fe2++H2↑。

b.吸氧腐蚀(碱性、中性或弱酸性溶液)负极:Fe-2e-===Fe2+,正极:O2+4e-+2H2O===4OH-,总方程式:2Fe+O2+2H2O===2Fe(OH)2。

Fe(OH)2继续与空气中的氧气作用:4Fe(OH)2+O2+2H2O===4Fe(OH)3。

铁锈的主要成分是 Fe2O3·x H2O,不能(填“能”或“不能”)阻止钢铁继续被腐蚀。

2.金属的电化学防护(1)牺牲阳极阴极保护法在被保护的钢铁设备上装上比铁活泼的镁合金或锌块,它们作为原电池的负极(或阳极)钢铁设备作为正极(或阴极)被保护下来。

(2)外加电流的阴极保护法将被保护的钢铁设备作为阴极,用惰性电极作辅助阳极,在外加直流电源的作用下使阴极得到保护。

[新知探究]钢铁吸氧腐蚀和析氢腐蚀的比较分类析氢腐蚀吸氧腐蚀形成条件水膜酸性较强水膜酸性极弱或呈中性电极反应负极Fe-2e-===Fe2+2Fe-4e-===2Fe2+正极2H++2e-===H2↑2H2O+O2+4e-===4OH-总反应Fe+2H+===Fe2++H2↑2Fe+O2+2H2O===2Fe(OH)2,4Fe(OH)2+O2+2H2O===4Fe(OH)3腐蚀速度一般较快一般较慢相互关系析氢腐蚀和吸氧腐蚀同时发生,金属的腐蚀以吸氧腐蚀为主,吸氧腐蚀比析氢腐蚀普遍[名师点拨]金属腐蚀快慢的判断方法(1)在同一电解质溶液中:电解原理引起的腐蚀>原电池原理引起的腐蚀>化学腐蚀>有防护措施的腐蚀。

高中化学第四章物质结构元素周期律第二节元素周期律第2课时元素周期表和元素周期律的应用学生用书新人教版

高中化学第四章物质结构元素周期律第二节元素周期律第2课时元素周期表和元素周期律的应用学生用书新人教版

第2课时元素周期表和元素周期律的应用核心微网络素养新要求1.能利用元素在元素周期表中的位置和原子结构,分析、预测、比较元素及其化合物的性质。

2.体会元素周期律(表)在学习元素及其化合物知识及科学研究中的重要作用。

学业基础——自学·思记·尝试一、元素周期表的分区及化合价规律1.金属元素和非金属元素的分区及性质递变规律位于周期表中金属和非金属元素分界线附近的元素(如Al、Si等)既能表现________,又能表现________。

2.元素化合价与其在周期表中的位置关系(1)价电子可在化学反应中发生变化、与元素的化合价有关的电子称为价电子。

主族元素的价电子就是其最外层电子。

(2)化合价规律二、元素周期表和元素周期律的应用1.2.在生产中的应用[即学即练]1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”(1)氮元素的最高正价与最低负价绝对值之差为2。

( )(2)第ⅥA族的所有元素的最高正价均为+6价。

( )(3)元素的原子得电子越多,非金属性越强;失电子越多,金属性越强。

( )(4)原子最外层电子数大于3(小于8)的元素一定是非金属元素。

( )(5)元素周期表中位于金属与非金属元素分界线附近的元素属于过渡元素。

( )2.[2022·青岛二中高一检测]砒霜主要成分为三氧化二砷。

下列叙述正确的是( ) A.砷元素的最高化合价为+6B.砷元素是第五周期的主族元素C.砷原子的第3个电子层含有18个电子D.与砷同主族的上一周期元素原子序数为253.下列说法错误的是 ( )A.作半导体材料的元素大多数位于周期表中金属元素和非金属元素的分界线附近B.农药中常含有的元素通常在元素周期表的右上方区域内C.构成催化剂的元素通常在元素周期表的左下方区域内D.在周期表过渡元素中寻找作耐高温和耐腐蚀的合金材料的元素4.某主族元素R的最高化合价与最低化合价的代数和为4,下列叙述不正确的是( )A.R的气态氢化物为RH2B.R的最高价氧化物对应的水化物为H2RO4C.R可能是第ⅥA族元素D.R的最高价氧化物为RO35.镭是元素周期表中第七周期第ⅡA族元素,下列关于镭的性质描述中不正确的是( )A.在化合物中呈+2价B.单质能和水反应,放出氢气C.镭比钙的金属性弱D.碳酸镭难溶于水6.我国著名化学家张青莲精确地测定了锗(Ge)、锌等九种元素的相对原子质量,得到的新值被作为国际新标准。

第4章 第2节 课时1 氯气的性质及应用-2020-2021学年人教版高中化学必修1课件(共44张PPT)

第4章 第2节 课时1 氯气的性质及应用-2020-2021学年人教版高中化学必修1课件(共44张PPT)


,然后又褪色,起作用的微粒是

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新 知
[答案] (1)Cl2 Cl2+2Fe2+===2Fe3++2Cl-
素 养
(2)Cl- Ag++Cl-===AgCl↓ (3)H+ HClO













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4.如图是一组检验氯气性质的装置。








习 探
二、次氯酸(HClO)


















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探 新
如何保存氯水?氯水中起漂白性的粒子是什么? 素


提示:放于棕色试剂瓶中,并置于冷暗处。次氯酸。













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主 预
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
1.我们要善于利用学过的知识,采取科学、有效的方法处理恶 堂 达

习 性事件。当氯气泄漏时,下列措施正确的是( )
标 提

新 知

高中化学第四章非金属及其化合物硝酸教案新人教必修

高中化学第四章非金属及其化合物硝酸教案新人教必修

第四节氨硝酸硫酸(第2课时)教学目标知识与技能1.了解硝酸的物理性质和重要用途;2.掌握硝酸的化学性质——不稳定性和强氧化性;过程与方法通过观察浓、稀硝酸与铜反应的实验,培养观察能力、分析和比较能力;情感态度价值观通过掌握浓硝酸和稀硝酸性质的差异,使学生进一步理解量变引起质变的规律,帮助学生树立起辨证唯物主义的世界观。

教学重点、难点重点:硝酸的性质——不稳定性和氧化性;难点:硝酸的特性——强氧化性教学过程板书设计硝酸的性质一;物理性质无色、有刺激气味的液体,易溶于水,低沸点(83℃),易挥发。

常用浓硝酸的质量分数69%,98%以上的浓硝酸叫“发烟硝酸”。

二、硝酸化学性质1. 硝酸的不稳定性:4HNO3 = O2↑ +2H2O + 4NO2↑2.硝酸的强氧化性Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O王水:浓HNO3和浓HCl(体积比1:3)混合物3. 浓硝酸能与某些非金属反应。

C + 4HNO3(浓2↑ + 4NO2↑+2H2O4..钝化:常温下,浓硝酸使铁、铝发生“钝化”。

三硝酸的用途四、硝酸的工业制法2021届新高考化学模拟试卷一、单选题(本题包括15个小题,每小题4分,共60分.每小题只有一个选项符合题意)1.下列仪器不能加热的是()A.B.C.D.2.下列关于有机物1-氧杂-2,4-环戊二烯()的说法正确的是A.与互为同系物B.二氯代物有3种C.所有原子都处于同一平面内D.1mol该有机物完全燃烧消耗5molO23.下列各组中所含化学键类型相同的一组是()A.NaOH、H2SO4、NH4Cl B.MgO、Na2SO4、NH4HCO3C.Na2O2、KOH、Na2SO4D.AlCl3、Al2O3、MgCl24.某溶液中含有较大量的Cl-、CO32-、OH-三种离子,如果只取一次该溶液分别将三种离子检验出来,下列添加试剂顺序正确的是()A.先加Mg(NO3)2,再加Ba(NO3)2,最后加AgNO3B.先加Ba(NO3)2,再加AgNO3,最后加Mg(NO3)2C.先加AgNO3,再加Ba(NO3)2,最后加Mg(NO3)2D.先加Ba(NO3)2,再加Mg(NO3)2最后加AgNO35.化学与生产、生活及环境密切相关,下列有关说法不正确...的是A.二氧化硫有毒,严禁将其添加到任何食品和饮料中B.工业生产时加入适宜的催化剂,除了可以加快反应速率之外,还可以降低反应所需的温度,从而减少能耗C.《本草经集注》中记载了区分硝石(KNO3)和朴消(Na2SO4)的方法:“以火烧之,紫青烟起,乃真硝石也”,这是利用了“焰色反应”D.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土吸收水果产生的乙烯以达到保鲜目的6.如图是在明矾溶液中滴入氢氧化钡溶液,下列说法错误的是( )A.OA段的反应离子方程式为:2Al3++3SO+3Ba2++6OH-===2Al(OH)3↓+3BaSO4↓B .AB段的离子方程式只有:Al(OH)3+OH-===AlO+2H2OC.A点的沉淀为Al(OH)3和BaSO4的混合物D.B点溶液为KAlO2溶液7.关于“硫酸铜晶体结晶水含量测定”的实验,下列操作正确的是()A.在烧杯中称量B.在研钵中研磨C.在蒸发皿中加热D.在石棉网上冷却8.人体血液存在H2CO3/HCO3-、HPO42-/H2PO4-等缓冲对。

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(4)将浓H2SO4滴到湿的蔗糖表面,固体变黑膨胀并有刺激性气味气体生成,说明浓 H2SO4有脱水性、吸水性和强氧化性。( ) (5)浓H2SO4具有强氧化性,SO2具有还原性,所以浓H2SO4不能干燥SO2。( ) (6)浓H2SO4具有吸水性,所以浓H2SO4可以干燥H2、CO、NH3、H2S、HI、HBr等 气体。( ) 答案 (1)× (2)× (3)× (4)√ (5)× (6)×
第2课时 硫酸和硝酸的氧化性
学习目标
核心素养建构
1.能运用氧化还原反应知识理解 浓硫酸、硝酸的氧化性。 2.认识硫酸、硝酸在相关反应中 体现的性质,了解硝酸的保存 方法。
[知 识 梳 理]
一、硫酸 1.稀硫酸——具有酸的通性
(1)电离方程式为 H2SO4===2H++SO24-。 (2) 硫 酸 具 有 酸 的 通 性 , 可 与 _酸__碱__指__示__剂___ 作 用 , 也 可 与 _活__泼__金__属___ 、 _碱___ 、 ___碱__性__氧__化__物______及某些盐反应。
A.FeCl3 C.KNO3
B.NaCl D.Cu(NO3)2
(4)一定量的浓硝酸与足量的铜充分反应,生成气体的成分有________,写出反应的 离子方程式:_________________________________________________。 向反应后的溶液中加入稀硫酸,如果反应,写出反应的离子方程式: ______________________________________________________________。 (5)从某金属粉末(含有Au、Cu、Ag)中分离出Au,加入的试剂是________________, 写出Ag参与反应的化学方程式____________________________________。 (6)往两支分别装有浅绿色的Fe(NO3)2和FeSO4溶液的试管中分别逐滴加入稀盐酸时, 溶液的颜色变化应该是 Fe(NO3)2溶液________________________; FeSO4溶液______________________________。
二、硝酸 1.挥发性
硝酸越浓越易___挥__发___。 2.强氧化性
(1)与金属的反应 ①除__A_u__、__P_t__以外的绝大多数金属都能与硝酸反应。 ②常温下,冷的浓硝酸能使__F__e、__A__l__钝化。 ③与铜反应(写出化学方程式) 浓硝酸:__C__u_+__4_H_N__O_3_(_浓__)=_=_=__C_u_(_N_O__3)_2_+__2_N_O__2+___2_H_2_O_____; 稀硝酸:__3_C__u_+__8_H_N__O_3_(_稀__)=_=_=__3_C_u_(_N_O__3)_2_+__2_N_O__+__4_H_2_O____。
2.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)过量的铜与浓硝酸反应有NO生成。( ) (2)硝酸可与Na2SO3反应制得SO2气体。( ) (3)浓、稀硝酸都能使蓝色石蕊试纸最终变为红色。( ) (4)稀硝酸与锌反应可放出氢气。( ) (5)常温下铁与浓硝酸反应,产生大量红棕色气体。( ) (6)用浓HNO3与Cu反应制备NO2。( ) 答案 (1)√ (2)× (3)× (4)× (5)× (6)√
(2)与非金属反应 木炭与浓硝酸反应的化学方程式为__C_+__4_H__N_O__3(_浓__)_=_=△_=_=_=_C__O_2_+__2_H_2_O__+__4_N_O__2 _。
(3)王水 ①组成:__浓__硝__酸___和__浓__盐__酸___的混合物,体积比 1∶3。 ②性质:能使一些不溶于硝酸的金属如__金__、__铂___等溶解。
3.不稳定性 (1)化学方程式:4HNO3=△==或==光==照==2H2O+4NO2+O2 (2)实验室中浓硝酸显黄色的原因:浓硝酸分解生成的__N__O_2___又溶于硝酸所致。
【自主思考】 2.浓HNO3、稀HNO3与Cu反应产物分别为NO2、NO,反应中稀硝酸化合价降低较多,
说明稀HNO3氧化性比浓HNO3强,对吗? 提示 浓HNO3氧化性比稀HNO3强,与Cu反应时浓HNO3反应更剧烈。 3.实验室中如何保存浓硝酸? 提示 保存浓HNO3用棕色细口瓶、磨口玻璃塞保存,并置于冷暗处。
将 a 试管里的溶液慢慢倒入水中,溶液变为__蓝__色____ 实验 Cu 与浓硫酸反应的化学方程式为 结论 Cu+2H2SO4(浓)==△===CuSO4+SO2+2H2O
②常温下,冷的浓硫酸能使 Fe、Al 发生钝化,故可用铝槽车运输浓 H2SO4。 ③与非金属反应 加热时,浓硫酸与木炭反应的化学方程式为 C+2H2SO4(浓)==△===CO2+2SO2+2H2O。 【自主思考】 1.C、Cu分别与浓硫酸反应时,浓硫酸各表现出什么性质? 提示 与碳反应时体现浓H2SO4的强氧化性;与Cu反应时体现浓H2SO4的酸性和强 氧化性。
实验操作
实验 说明
a.通过可抽动的铜丝来控制反应的发染环境
a.试管中铜丝表面__逐__渐__变__黑__色__,__有__气__泡__产__生_____ 实验 b.试管中的品红溶液逐渐变为__无__色____ 现象 c.试管中的紫色石蕊溶液逐渐变为__红__色____
[效 果 自 测]
1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)在常温下,浓硫酸和浓硝酸与Fe和Al发生“钝化”,说明常温下浓H2SO4和浓 HNO3与Fe和Al都不反应。( ) (2)浓硫酸具有强氧化性,稀硫酸不具有氧化性。( ) (3)常温下将铜片放入浓硫酸中,无明显变化,说明铜在浓硫酸中发生“钝化”。 ()
3.回答下列问题。
(1)有时在实验室看到的硝酸显黄色,原因是__________________________。
实验室保存硝酸的方法是_________________________________。
(2)铜与足量浓HNO3反应时,表现酸性的硝酸与作氧化剂的HNO3物质的量之比为 ________。 (3)铜粉放入稀硫酸溶液中,加热后无明显变化,但加入某盐一段时间后,发现铜粉 质量减少,则该盐不可能是________(填字母)。
2.浓硫酸的特性
(1) 吸 水 性 : 浓 硫 酸 能 够 吸 收 气 体 、 液 体 中 的 水 分 子 及 固 体 的 结 晶 水 , 故 常 用 做 __干__燥__剂_____。 (2)脱水性:浓硫酸能把有机物中的氧、氢元素按_水__的__组__成__比___脱去,留下黑色的炭。 如向蔗糖中加入浓硫酸时,蔗糖逐渐变黑,体积膨胀,形成__疏__松__多__孔__的__海__绵__状____ 固体,并放出有__刺__激__性___气味的气体。 (3)强氧化性 ①与金属的反应:除Au、Pt以外的绝大多数金属都能与浓硫酸作用,如与铜反应。
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