最新苏教版六年级比例尺课件
大家好
2021/3/2
1
苏教版六年级数学下册
比例尺
2021/3/2
执教者：吴学梅
2
学习目标
1. 理解比例尺意义，能看懂线段比例 尺，会求一幅图上的比例尺，会把数 值比例尺与线段比例尺进行转化。 2.在观察、比较、思考和交流活动中， 进一步体会数学知识之间的联系，感 受学习数学的乐趣。
2021/3/2
2. 一个机器零件画在图纸上是2 厘米，实际长度 是1 毫米。这幅图的比例尺是（ 20∶）1 。
2021/3/2
22
选择题。
1. 用图上距离5厘米，表示实际距离200米，
2. 这幅图的比例尺是（
）。
5∶200
5∶20000 1∶40000厘米
2. 长4厘米的零件，画在图纸上是40毫米，
这幅图的比例尺是（
3
复习热身 4千米=（ 4000 ）米
5千米=（ 500000 ）厘米
200千米=（
）厘米
1000厘米=（ 10 ）米
厘米=（ ）千3米0
厘米=（ ）千米600
2021/3/2
4
脑筋急转弯：一只蚂蚁十秒钟内就旅游 完了整个美丽的云南。这是为什么？
在地图上爬 的！
2021/3/2
5
2021/3/2
1 ( 400000
) ，实际距离是图上距离的
（ 400000 ）倍。
如果图上距离是1 厘米，实际距离就是 （ 400000 ）厘米，即（ 4000 ）米。如果
图上距离是 2 厘米呢？10 厘米呢？
2021/3/2
15
比例尺1:400000还可以这样表示：
像这样的比例尺通常叫做线段比例尺。（线段比例尺一般 应连续画3~4段，每段长必须是1厘米。）
6
2021/3/2
7
大小
形状
变了，
没变。
2021/3/2
8
2021/3/2
9
2021/3/2
10
小小设计师
红光小学有一块长方形草坪，长50米， 宽30米。你能把这块草坪按一定的比 例缩小，在作品纸上设计并画出它的 平面图吗？你能分别写出草坪长、宽的 图上距离和实际距离的比吗？
2021/3/2
• （2）线段式，在地图上画一条线段，并注明地图上1 厘米所代表的实际距离。
• （3）文字式，在地图上用文字直接写出地图上1厘米 所代表实际距离多少千米，如地图上1厘米相当于地面 距离10千米
2021/3/2
21
1 算一算。
4000
1. 一幢房子长100 米，画在图纸上的长是2 厘米。 这幅图的比例尺（ 1∶50）00。
25
作业超市
• 1必做题 • 独立完成49页练一练； • 练习十一1,2两题； • 2选做题 • 独立试做练习十三第3题，思考如何利
用比例尺去求实际距离或图上距离？
2021/3/2
26
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No
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2021/3/2
27
树村的图上距离为2.5厘米，表 示实际距离10千米。求图上距 离与实际距离的比。
10千米=1000000厘米
2.5
1
=
1000000 400000
答：图上距离与实际距离的比是 1 。 400000
2021/3/2
14
这幅图的比例尺是 1 400000
如果图上距离是1份，那么实际距离是
（ 400000 ）份，图上距离是实际距离的
2021/3/2
24
全课小结：这节课你学到了哪些知 识点？
1. 我们把图上距离与实际距离的比叫做这幅图 的比例尺。
图上距离︰实际距离 = 比例尺
或者
图上距离 实际距离
= 比例尺
2.比例尺不是一种尺，而是一个比。
3.求比例尺通常先统一单位再写出比最后化简。 （简言之一统一、二求比最后化简别忘记）
2021/3/42.比例尺通常写成前项（或后项）是1的比。
11
我是小小设计师
学习要求： 1.确定图上的长和宽； 2.个人独立作出平面图； 3.写出图上的长和实际的长及图上的宽和实际的宽的比，并化简。
图上距离（厘米） 实际距离（米） 图上距离：实际距离 长
宽
长
2021/3/2 宽
12
图上距离和实际距离的比， 叫做这幅图的比例尺。
2021/3/2
13
例 4 右图中，荷花村到杏
）。
1∶10 10∶1
1∶1
1
2021/3/2
23
判断题。
1. 为了计算简便，应把所有的比例尺写成
前项是1的比。…… …… … …… ( × )
2. 一幅图的比例尺应根据图纸的大小来确
定。…… ……………… …… … ( √ )
3. 比例尺 1∶600000 就是图上距离1 厘
米表示实际距离60千米。………( ×)
2021/3/2
16
2021/3/2
17
2021/3/2
18
2021/3/2
19
2021/3/2
20
趣味数学屋
• 地图上的比例尺，表示图上距离比实际距离缩小 的程度，因此也叫缩尺。
•
比例尺通常有三种表示方法：
• （1）数字式，用数字的比例式或分数式表示比例尺的 大小。如地图上1厘米代表实地距离500千米，可写成： 1：或写成：五千万分之一。
2021/3/2
1
苏教版六年级数学下册
比例尺
2021/3/2
执教者：吴学梅
2
学习目标
1. 理解比例尺意义，能看懂线段比例 尺，会求一幅图上的比例尺，会把数 值比例尺与线段比例尺进行转化。 2.在观察、比较、思考和交流活动中， 进一步体会数学知识之间的联系，感 受学习数学的乐趣。
2021/3/2
2. 一个机器零件画在图纸上是2 厘米，实际长度 是1 毫米。这幅图的比例尺是（ 20∶）1 。
2021/3/2
22
选择题。
1. 用图上距离5厘米，表示实际距离200米，
2. 这幅图的比例尺是（
）。
5∶200
5∶20000 1∶40000厘米
2. 长4厘米的零件，画在图纸上是40毫米，
这幅图的比例尺是（
3
复习热身 4千米=（ 4000 ）米
5千米=（ 500000 ）厘米
200千米=（
）厘米
1000厘米=（ 10 ）米
厘米=（ ）千3米0
厘米=（ ）千米600
2021/3/2
4
脑筋急转弯：一只蚂蚁十秒钟内就旅游 完了整个美丽的云南。这是为什么？
在地图上爬 的！
2021/3/2
5
2021/3/2
1 ( 400000
) ，实际距离是图上距离的
（ 400000 ）倍。
如果图上距离是1 厘米，实际距离就是 （ 400000 ）厘米，即（ 4000 ）米。如果
图上距离是 2 厘米呢？10 厘米呢？
2021/3/2
15
比例尺1:400000还可以这样表示：
像这样的比例尺通常叫做线段比例尺。（线段比例尺一般 应连续画3~4段，每段长必须是1厘米。）
6
2021/3/2
7
大小
形状
变了，
没变。
2021/3/2
8
2021/3/2
9
2021/3/2
10
小小设计师
红光小学有一块长方形草坪，长50米， 宽30米。你能把这块草坪按一定的比 例缩小，在作品纸上设计并画出它的 平面图吗？你能分别写出草坪长、宽的 图上距离和实际距离的比吗？
2021/3/2
• （2）线段式，在地图上画一条线段，并注明地图上1 厘米所代表的实际距离。
• （3）文字式，在地图上用文字直接写出地图上1厘米 所代表实际距离多少千米，如地图上1厘米相当于地面 距离10千米
2021/3/2
21
1 算一算。
4000
1. 一幢房子长100 米，画在图纸上的长是2 厘米。 这幅图的比例尺（ 1∶50）00。
25
作业超市
• 1必做题 • 独立完成49页练一练； • 练习十一1,2两题； • 2选做题 • 独立试做练习十三第3题，思考如何利
用比例尺去求实际距离或图上距离？
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树村的图上距离为2.5厘米，表 示实际距离10千米。求图上距 离与实际距离的比。
10千米=1000000厘米
2.5
1
=
1000000 400000
答：图上距离与实际距离的比是 1 。 400000
2021/3/2
14
这幅图的比例尺是 1 400000
如果图上距离是1份，那么实际距离是
（ 400000 ）份，图上距离是实际距离的
2021/3/2
24
全课小结：这节课你学到了哪些知 识点？
1. 我们把图上距离与实际距离的比叫做这幅图 的比例尺。
图上距离︰实际距离 = 比例尺
或者
图上距离 实际距离
= 比例尺
2.比例尺不是一种尺，而是一个比。
3.求比例尺通常先统一单位再写出比最后化简。 （简言之一统一、二求比最后化简别忘记）
2021/3/42.比例尺通常写成前项（或后项）是1的比。
11
我是小小设计师
学习要求： 1.确定图上的长和宽； 2.个人独立作出平面图； 3.写出图上的长和实际的长及图上的宽和实际的宽的比，并化简。
图上距离（厘米） 实际距离（米） 图上距离：实际距离 长
宽
长
2021/3/2 宽
12
图上距离和实际距离的比， 叫做这幅图的比例尺。
2021/3/2
13
例 4 右图中，荷花村到杏
）。
1∶10 10∶1
1∶1
1
2021/3/2
23
判断题。
1. 为了计算简便，应把所有的比例尺写成
前项是1的比。…… …… … …… ( × )
2. 一幅图的比例尺应根据图纸的大小来确
定。…… ……………… …… … ( √ )
3. 比例尺 1∶600000 就是图上距离1 厘
米表示实际距离60千米。………( ×)
2021/3/2
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2021/3/2
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趣味数学屋
• 地图上的比例尺，表示图上距离比实际距离缩小 的程度，因此也叫缩尺。
•
比例尺通常有三种表示方法：
• （1）数字式，用数字的比例式或分数式表示比例尺的 大小。如地图上1厘米代表实地距离500千米，可写成： 1：或写成：五千万分之一。
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苏教版六年级下册数学 第四单元 《比例尺的应用》 12张幻灯片
明华小学到少年宫的图上距离为５厘米。 实际距离是多少米？
北
比例尺1:8000
体育馆
商场
少年宫
明华小学
一个精密仪器零件实际长度是 4毫米，画在一幅设计图上是2 厘米。求这幅图的比例尺。
2厘米=20毫米 20 ：4=5 ：1
解决问题
篮球场长28m，宽15m。用1:500的比 例尺画出它的平面图 （只画出边界）
京的实际距离大约是多少千米？
图上距离 实际距离
＝
1 9000000
解：设南京到北京的实际距离为x厘米。
10∶x＝1∶9000000
x＝90000000
90000000厘米＝900千米 答：南京到北京的实际距离大约是900千米。
图上距离 3.4厘米
实际距离比例尺 1∶50ຫໍສະໝຸດ 004厘米950千米
1200千米 1∶20000
把下面的线段比例尺改成数值比例尺。
0 60 120 180千米
如果在画有这样的比例尺的地图上量得两地的距 离是3.9厘米，这两地间的实际距离是多少千米？
量得从张家港到 昆山市的图上距 离是５厘米，你 能求出两地的实 际距离吗？
0
100
200千米
在比例尺是1∶9000000的地图上，量得
南京到北京的距离是10厘米．南京到北
复习
1、什么是比例尺？
图上距离:实际距离＝比例尺
2.（ 图上距离 ）和（ 实际距离 ）的
比叫做这幅图的比例尺。
3.比例尺分（ 数值）比例尺和（线段）
比例尺两种
4、说说下列比例尺的实际含义 1:1500
比例尺的应用
图上距离:实际距离＝比例尺 实际距离＝图上距离÷比例尺 图上距离＝实际距离×比例尺
苏教版六年级下册数学 4 比例尺课件
它表示图上1厘米的距离相 当于实际距离10米。
第八页，共二十一页。
巩固练习
练一练
表示图上1厘米的距离相当于实际距离22千米。 表示图上1厘米的距离相当于实际距离15米。
第九页，共二十一页。
巩固练习
荷花村到杏树村的实际距离是15 千米。量出这两个村的图上距离， 并算出这 幅图的比例尺。
15千米=1500000厘米
比例尺
5= 1 x 8000 x = 40000
40000厘米=400米
你会解这个比例吗？
答： 明华小学到少年宫的实际距离是___4_0_0_米。
第十三页，共二十一页。
巩固练习 医院在明华小学的正北方向， 它们之间的实际距离是240 米。先算出明华小学
到医院的图上距离， 再在上图中表示出医院的位置。
巩固练习
这幅平面图的比例尺是多少？ 你 能说说这个比例尺的含义吗？
比例尺1： 1000， 表示图上距 离是实际距离的 1 。
1000
比例尺1： 1000， 表示实际距离是图上距离的1000倍。
根据比例尺， 可以知道图上距离1 厘米表示实际距离10 米。
第七页，共二十一页。
巩固练习
比例尺1： 1000还可以这样表示：
5×8000=40000（厘米） 40000厘米=400米 5×80=400（米）
Байду номын сангаас
比例尺1： 8000， 就是图上距离1 厘米 表示实际距离80 米 。
比例尺1： 8000， 说 明实际距离是图上 距离的8000倍。
第十二页，共二十一页。
巩固练习 解： 设明华小学到少年宫的实际距离是 x 厘米
图上距离 实际距离
第十四页，共二十一页。
第八页，共二十一页。
巩固练习
练一练
表示图上1厘米的距离相当于实际距离22千米。 表示图上1厘米的距离相当于实际距离15米。
第九页，共二十一页。
巩固练习
荷花村到杏树村的实际距离是15 千米。量出这两个村的图上距离， 并算出这 幅图的比例尺。
15千米=1500000厘米
比例尺
5= 1 x 8000 x = 40000
40000厘米=400米
你会解这个比例吗？
答： 明华小学到少年宫的实际距离是___4_0_0_米。
第十三页，共二十一页。
巩固练习 医院在明华小学的正北方向， 它们之间的实际距离是240 米。先算出明华小学
到医院的图上距离， 再在上图中表示出医院的位置。
巩固练习
这幅平面图的比例尺是多少？ 你 能说说这个比例尺的含义吗？
比例尺1： 1000， 表示图上距 离是实际距离的 1 。
1000
比例尺1： 1000， 表示实际距离是图上距离的1000倍。
根据比例尺， 可以知道图上距离1 厘米表示实际距离10 米。
第七页，共二十一页。
巩固练习
比例尺1： 1000还可以这样表示：
5×8000=40000（厘米） 40000厘米=400米 5×80=400（米）
Байду номын сангаас
比例尺1： 8000， 就是图上距离1 厘米 表示实际距离80 米 。
比例尺1： 8000， 说 明实际距离是图上 距离的8000倍。
第十二页，共二十一页。
巩固练习 解： 设明华小学到少年宫的实际距离是 x 厘米
图上距离 实际距离
第十四页，共二十一页。
苏教版六年级下册数学4.6 比例尺的应用课件(共34张PPT)
=
实际距离
x
÷ = . (时)
= ×
. ＞6
=
答：6小时不能到达。
2 . 如下图，量得宜城至铜陵的高速路距离为12 cm，上午
8：00从宜城出发，什么时候到达铜陵？(车辆平均时速
x
15000000
x = 450
答：两地间的实际距离大约是450千米。
（教材第46页练习八第4题）
2.桃林小学在街心花园正东方向650米处，大众超
市在桃林小学正北方向200米处。在图中表示出桃
林小学和大众超市的位置。
1∶10000
（教材第46页练习八第5题）
2.桃林小学在街心花园正东方向650米处，大众超
y=70000
70000厘米=700米
答：汽车站到镇政府的实际距离是600米，到敬老
院的实际距离是700米。
（2）幼儿园汽车站正西方向400米处，你能在上
图中表示出幼儿园的位置吗？ 400米=40000厘米
解：设汽车站
到幼儿园的图
上距离是x厘米。
x
1
=
40000 20000
20000x = 40000
为100 km/h)
=
÷
= . (时)
时 + 时分 = 时12
分
答：15时12分到达铜陵。Байду номын сангаас
12 cm
1∶6000000
3 . 在一张比例尺为6∶1精密零件的图纸上，量得零件的
长为24 mm，这个零件的实际长度是多少？
解：设这个零件的实际长度是 x mm 。
练一练
下面是梅镇汽车站附近的平面图。
（1）分别量出汽车站到镇政府和敬老院的图上距
实际距离
x
÷ = . (时)
= ×
. ＞6
=
答：6小时不能到达。
2 . 如下图，量得宜城至铜陵的高速路距离为12 cm，上午
8：00从宜城出发，什么时候到达铜陵？(车辆平均时速
x
15000000
x = 450
答：两地间的实际距离大约是450千米。
（教材第46页练习八第4题）
2.桃林小学在街心花园正东方向650米处，大众超
市在桃林小学正北方向200米处。在图中表示出桃
林小学和大众超市的位置。
1∶10000
（教材第46页练习八第5题）
2.桃林小学在街心花园正东方向650米处，大众超
y=70000
70000厘米=700米
答：汽车站到镇政府的实际距离是600米，到敬老
院的实际距离是700米。
（2）幼儿园汽车站正西方向400米处，你能在上
图中表示出幼儿园的位置吗？ 400米=40000厘米
解：设汽车站
到幼儿园的图
上距离是x厘米。
x
1
=
40000 20000
20000x = 40000
为100 km/h)
=
÷
= . (时)
时 + 时分 = 时12
分
答：15时12分到达铜陵。Байду номын сангаас
12 cm
1∶6000000
3 . 在一张比例尺为6∶1精密零件的图纸上，量得零件的
长为24 mm，这个零件的实际长度是多少？
解：设这个零件的实际长度是 x mm 。
练一练
下面是梅镇汽车站附近的平面图。
（1）分别量出汽车站到镇政府和敬老院的图上距
《比例尺》比例PPT课件5-苏教版六年级数学下册
改成数值比例尺是（ B ）。
A 1:23 B 1:2300000 C 1:2300000km
二、判一判
1、把一个零件放大到原来的100倍画在图纸上, 应选用1:100的比
例尺。（ × ）
2、比例尺一定, 图上距离和实际距离成正比例。（√ ） 3、比例尺是一个比例。（ × ） 4、比例尺的前项一定是1。（ × ）
②线段比例尺 如：0 50 100km 0 60 120 180km 注:线段比例尺通常每小段距离都画成1厘米长。
1、把线段比例尺 0 50 100km 可以改成数值比例尺。
从线段比例尺上可以看出, 图上1厘米表示实际距离（50千米）。
比例尺=图上距离：实际距离
= 1cm ：50km = 1cm ： （500 0000 ）cm = 1 ： 500 0000
这两个比例尺所表示的意义一样吗?为什么?说说你的看法。
三、聪明题
用1:100 0000; 1:600 0000; 1 :100 ; 10 :1 , 这四种比 例 尺画同一个物体, 哪一种比例尺绘制的图比较大?
比例尺1:1000000
比例尺1:200000
2km
比例尺1:5000
比例尺1:2000
1000
距说离一的说( : 比)千例米尺。1:100的不同含义。
算出下面每题的比例尺。
1、长2米的黑板在图上长2厘米。 2、手表零件长3毫米，在设计图 纸上3分米。
比例尺=图上距离 :实际距离 = 2cm : 2m = 2cm : 200cm
= 1 : 100
比例尺=图上距离 :实际距离 = 3dm : 3mm = 300mm : 3mm = 1 00 : 1
2、把数值比例尺 1 :1000 0000 改成线段比例尺是: 0 （100）（200）km。
【小学数学】优质课件苏教版六年级下册数学《比例尺》课件PPT
荷花村到杏树村的实际距离是10 千米。量出这两个村的图上距离， 并算出这幅图的比例尺。
上海到杭州的实际距离大约是
150千米，在一幅地图上量得这 两地间的距离是5厘米。求这幅 地图的比例尺。
一个精密仪器零件实际长度是 4毫米，画在一幅设计图上是2 厘米。求这幅图的比例尺。
2厘米=20毫米
20 ：4=5 ：1
0.03：30＝1：1000
图上距离和实际距离的比，叫做这 幅图的比例尺。
什么是比例尺
简单说：比例尺就是把图上距离和 实际距离的比就叫做这幅图的比例尺 。
图上距离：实际距离＝比例尺
或
图上距离 实际距离
＝比例尺
比例尺1：1000表示图上距离是实 际距离的几分之几？实际距离是图上距 离的多少倍？图上1厘米的距离表示实 际距离多少米？
红光小学有一块长方形草坪，长 50米，宽30米。把这块草坪按一定 的比缩小，画出的平面图长5厘米， 宽3厘米。你能分别写出草坪长、宽 的图上距离和实际距离的比吗？
怎样写5厘米和50米的比？
50米＝5000厘米
5：5000＝1：1000
长： 50米＝5000厘米
5：5000＝1：1000
宽： 3厘米＝0.03米
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
苏教版六年级下册数学《比例尺》比例PPT教学课件(第2课时)
距离400米。
返回
比例
比例尺及其应用（2）
明华小学到体育馆
的实际距离是多少？
先用直尺测量明华小
学到体育馆的图上距
离是3厘米。
明华小
明华小学
学
返回
比例
比例尺及其应用（2）
图上距离
= 比例尺，可以列出
实际距离
比例式解答。
根据比例的基本性质计
算， =
。
解：设明华小学到体育馆
的实际距离是x厘米。
群英小学六(3)班教室平面图
3厘米
4厘米
1
比例尺: 400
比例尺：1：200
比例尺：1:100 表示图上距离1厘
米相当于实际距
1
离( )米或( )
比例尺:
400 千米。
比例尺:1:100000
比例尺:1:1000000
比例尺：1：200
比例尺：1:100 数值比例尺的特点:
1
比例尺:
400
x=108
= . 小时
先求出A、B两
地的实际距离，
再计算两地所
需的时间。
答：需要1.8小时才能到达B地。
返回
比例
比例尺及其应用（2）
同步练习
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一幅画的图上距离和实际距离的比，叫作
这幅画的比例尺。
图上距离
比例尺=
或比例尺=图上距离：实
实际距离
际距离
返回
(2)看一看，议一议。
比例尺
书店
学校
0 10 20m
小红家
邮局
这里的比例尺，就是用1厘米长
返回
比例
比例尺及其应用（2）
明华小学到体育馆
的实际距离是多少？
先用直尺测量明华小
学到体育馆的图上距
离是3厘米。
明华小
明华小学
学
返回
比例
比例尺及其应用（2）
图上距离
= 比例尺，可以列出
实际距离
比例式解答。
根据比例的基本性质计
算， =
。
解：设明华小学到体育馆
的实际距离是x厘米。
群英小学六(3)班教室平面图
3厘米
4厘米
1
比例尺: 400
比例尺：1：200
比例尺：1:100 表示图上距离1厘
米相当于实际距
1
离( )米或( )
比例尺:
400 千米。
比例尺:1:100000
比例尺:1:1000000
比例尺：1：200
比例尺：1:100 数值比例尺的特点:
1
比例尺:
400
x=108
= . 小时
先求出A、B两
地的实际距离，
再计算两地所
需的时间。
答：需要1.8小时才能到达B地。
返回
比例
比例尺及其应用（2）
同步练习
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一幅画的图上距离和实际距离的比，叫作
这幅画的比例尺。
图上距离
比例尺=
或比例尺=图上距离：实
实际距离
际距离
返回
(2)看一看，议一议。
比例尺
书店
学校
0 10 20m
小红家
邮局
这里的比例尺，就是用1厘米长
六年级数学下册4.5比例尺 PPT精品课件(新版)苏教版
1 （ ），实际距离是图上距离的（ 4000000
）倍。 4000000
二、判断。
（1）所有的比例尺的前项都是1。( × ) （2）一幅图的比例尺是6：1，这幅图所表示的 图上距离大于实际距离。( √)
（3）一幅图的比例尺是1：200m。 ( ) ×
（4）地图上量得5cm的距离表示实际40m的距离， 这幅地图的比例尺是1：8。( × )
思考题:
用1：1000000，1：6000000，1：250000，1：10 这四种比例尺画同一种物体，哪一种比例尺绘制的图 比较大？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
它表示图上1厘米的距离相 当于实际距离10米。
0
50
100km
把上图中的线段比例尺转换成数值比例尺。
一、填空。
图上距离 （1）（ ）和（ 实际距离 ）的比叫作这幅图的比例尺。
（2）比例尺分（ 数值 ）比例尺和（
线段 ）比例尺。
（3）在比例尺是1：2000的地图上，图上距离1厘米表示 实际距离（2000 ）厘米或（ ）米。 20 （4）在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离是实际距离的
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
苏教版六年级下册数学《比例尺》比例PPT课件(第1课时)
米。计算一下，上海到杭州的实际距离大约是多少千米？
5×3000000=60000000（cm）=600（千米） 答：上海到杭州的实际距离大约是600千米。
课后习题
1.（图上距离）和（实际距离）的比叫做比例尺。
比例尺=（图上距离）:（ 实际距离）,比例尺实际上是一个（ 比 ）。比
例尺分为（数值）比例尺和（ 线段 ）比例尺。
（2）一幅地图的比例尺是 0└───┴───┴───┘60米 ,表示
实际距离是图上距离的（ B ）。
A. 6000 倍 B. 2000 倍 C.
课后习题
2. 一幅平面图的比例尺是1: 300，表示实际距离是图上距离的 （300）倍，图上距离是实际距离的（ ）。
3.比例尺是1:3000000的地图上，4厘米表示实际距离 (120)千 米，实际距离600千米在图上的长是（20） 厘米。
4北京到天津的实际距离约是120千米。在一幅地图上量得两地 之间的距离是2厘米。求这幅地图的比例尺（1:6000000）。
课后习题
5.—个精密的仪器零件实际长度是4毫米，画在一幅设计图上是2厘米。 求这幅设计图的比例尺。
20:4=5:1
6.甲乙两地实际距离为1500千米，地图上量出距离12厘米，这幅地图 的比例尺是多少？
值比例尺是（1:1000000）。
课后习题
4.一种微型零件的长5毫米，画在图纸上长20厘米，这幅图的比例尺是
（ 40:1 ）。
（3）如果一辆汽车从甲地经乙地到丙地，平均每小时行80千米，那么 这辆汽车从甲地到丙地一共需要多少小时？
（120+160）÷80=3.5（h）
教学新知
【讲解】比例尺指的是图上距离与实际距离的比。 第（1）题，甲乙两地的图上距离是6厘米，实际距离是120千 米，合12000000厘米，所以这幅图的比例尺是 6:12000000=1:2000000； 第（2）题，乙丙两地的图上距离是8厘米，可以利用图上距 离÷比例尺求出实际距离，即8÷ =16000000（厘米）， 16000000厘米=160千米； 第（3）题，只要用总的路程除以速度就得到行驶时间，即用 （120+160）÷80=3.5（小时）
新苏教版六年级数学下比例尺的应用ppt课件
比例尺 0 100 200 300m 表示：
图上距离1厘米，表示实际距离100米。 650÷100=6.5（厘米） 200÷100=2（厘米）
32
桃林小学在街心花园正东方向650米处， 大众超市在桃林小学正北方向200米处。 在图中表示出桃林小学和大众超市的位置。
大众超市
桃林小学
33
比例尺 1:5000000
实际距离=图上距离÷比例尺
3÷150010000 =3×1500000
=45000000（厘米）
45000000厘米=450千米 29
图上距离：实际距离=比例尺，
解：设这两地间的实际距离大约是 X厘米。
3:X =1:15000000 X =3×15000000 X =45000000
45000000cm=450km
30
在一幅标有 0 80 160 240km 的地图上，量得甲乙两地之间的距
离是2.5厘米。甲乙两地实际距离
是多少千米？ 比例尺 0 80 160 240km 表示：
图上距离1厘米，表示实际距离
8000厘米。
2.5×80=200（千米）
31
桃林小学在街心花园正东方向650米 处，大众超市在桃林小学正北方向 200米处。在图中表示出桃林小学和 大众超市的位置。
34
找一幅中国地图,量出上海到北
京的距离,并根据地图的比例尺
1
• 什么叫比例尺？
一幅图的图上距离和实际距离的比， 叫做这幅图的比例尺。
• 如何求比例尺？ 图上距离：实际距离=比例尺
图上距离 实际距离 = 比例尺
写图上距离和实际距离的比，要注意 单位的统一，可以先化单位，再列式。
2
说一说，比例尺表示什么意思？ 比例尺1:8000， 比例尺 0 20 40 60km
图上距离1厘米，表示实际距离100米。 650÷100=6.5（厘米） 200÷100=2（厘米）
32
桃林小学在街心花园正东方向650米处， 大众超市在桃林小学正北方向200米处。 在图中表示出桃林小学和大众超市的位置。
大众超市
桃林小学
33
比例尺 1:5000000
实际距离=图上距离÷比例尺
3÷150010000 =3×1500000
=45000000（厘米）
45000000厘米=450千米 29
图上距离：实际距离=比例尺，
解：设这两地间的实际距离大约是 X厘米。
3:X =1:15000000 X =3×15000000 X =45000000
45000000cm=450km
30
在一幅标有 0 80 160 240km 的地图上，量得甲乙两地之间的距
离是2.5厘米。甲乙两地实际距离
是多少千米？ 比例尺 0 80 160 240km 表示：
图上距离1厘米，表示实际距离
8000厘米。
2.5×80=200（千米）
31
桃林小学在街心花园正东方向650米 处，大众超市在桃林小学正北方向 200米处。在图中表示出桃林小学和 大众超市的位置。
34
找一幅中国地图,量出上海到北
京的距离,并根据地图的比例尺
1
• 什么叫比例尺？
一幅图的图上距离和实际距离的比， 叫做这幅图的比例尺。
• 如何求比例尺？ 图上距离：实际距离=比例尺
图上距离 实际距离 = 比例尺
写图上距离和实际距离的比，要注意 单位的统一，可以先化单位，再列式。
2
说一说，比例尺表示什么意思？ 比例尺1:8000， 比例尺 0 20 40 60km
苏教版六年级下册数学《比例尺的应用》课件
数值比例尺
图上距离︰实际距离＝比例尺
或
图上距离 实际距离
＝
比例尺
第七页，共17页。
求比例尺的方法是：
（1）写出图上距离和实际距离的比； （2）统一这个比的单位，去掉单位
后化简化成前项是1的比。
第八页，共17页。
线段比例尺
表示地图上1厘米的距离 相当于地面上100千米的
实际距离。
如10何0千把米线＝段1比00例00尺00改0 成数1∶值1比00例00尺00呢0 ？
苏教版六年级下册数学《比例尺的应用》课 件
2022/4/20
生产计划部
第一页，共17页。
教学目标
1.理解比例尺的概念，能正确、熟练地进行求比 例尺计算。
2.掌握根据比例尺求图上的距离或实际距离的方法 。
3.培养同学们对知识的灵活运用能力，从中 感悟到比例尺在实际生活中的重要性。
第二页，共17页。
90米。
5×9000=45000厘米
45000厘米=450米
5×90=450米
第十一页，共17页。
在比例尺是1∶9000000的地图上，量得南京 到北京的距离是10厘米．南京到北京的实际 距离大约是多少千米？
图上距离 实际距离
＝
1
解：设南京到北京的实际距离为x厘米。
10∶x＝1∶9000000
x＝90000000
北
比例尺1:8000
体育馆
商场
少年宫
明华小学
第十六页，共17页。
谢谢大家
20.04.2022
生产计划部 第十七页，共17页。
4厘米
实际距离
950千米 1200千
米
比例尺 1∶5000
0
图上距离︰实际距离＝比例尺
或
图上距离 实际距离
＝
比例尺
第七页，共17页。
求比例尺的方法是：
（1）写出图上距离和实际距离的比； （2）统一这个比的单位，去掉单位
后化简化成前项是1的比。
第八页，共17页。
线段比例尺
表示地图上1厘米的距离 相当于地面上100千米的
实际距离。
如10何0千把米线＝段1比00例00尺00改0 成数1∶值1比00例00尺00呢0 ？
苏教版六年级下册数学《比例尺的应用》课 件
2022/4/20
生产计划部
第一页，共17页。
教学目标
1.理解比例尺的概念，能正确、熟练地进行求比 例尺计算。
2.掌握根据比例尺求图上的距离或实际距离的方法 。
3.培养同学们对知识的灵活运用能力，从中 感悟到比例尺在实际生活中的重要性。
第二页，共17页。
90米。
5×9000=45000厘米
45000厘米=450米
5×90=450米
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在比例尺是1∶9000000的地图上，量得南京 到北京的距离是10厘米．南京到北京的实际 距离大约是多少千米？
图上距离 实际距离
＝
1
解：设南京到北京的实际距离为x厘米。
10∶x＝1∶9000000
x＝90000000
北
比例尺1:8000
体育馆
商场
少年宫
明华小学
第十六页，共17页。
谢谢大家
20.04.2022
生产计划部 第十七页，共17页。
4厘米
实际距离
950千米 1200千
米
比例尺 1∶5000
0