第一章 立体构成概论
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第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
雅各布森设计“蛋”椅
第一章立体构成概论
d.与视觉传达设计的关系
视觉传达设计与立体构成有着密切的关系。如包装设计、书籍装帧设计、型录 设计等等，尤其是在现代商品包装设计中，从包装的造型设计到包装的容器设 计，都与立体构成有着密切的关系。
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
b.立体构成与环境 艺术设计的关系
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
亨利·摩尔的雕塑作品
立体构成与设计的关系
c.与展示设计的关系
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论ห้องสมุดไป่ตู้
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
第一章立体构成概论
立体构成的概念：立体构成，是以一定的材料 和视觉为基础，以结构力学为依据，将造型要 素按照一定的构成原则，组合成具有美感的形 体。
它主要研究立体造型各元素的构造法则，其任 务是揭示立体造型的基本规律。
第一章立体构成概论
与平面构成相比，立体构成可以从不同的角度呈现不 同的形态。它比二维造型多了一个维度，就要求不仅 具有前面，而且具有侧面，上面、下面、后面等多视 点、多角度的造型意识。
立体构成第一章
第一章：立体构成概述
第三节.立体构成特点
3.立体构成学习目的和方法：
形体的抽象概括能力 ： 把物体归纳为基本几何形体；把物体归结受力图式；改变视角，以反常规的 视角观察物象时，便会观察物象的另一面，观察物象的内部、隐藏的现象， 而且新的视觉形象会派生出众多的独特的成分来，给创作带来更多的可能性； 不以自然人的眼睛观察，利用复印机等仪器将物体放大若干倍，使其呈现独 特的一面。 由此，我们能得到新的视觉意象。一些平时熟视无睹的物体在特殊的视觉条 件下会出现不同寻常的效果，对象的某些成分原有的意义中解体出来，而在 我们的想象中变得突出、活跃，形成独具意义的新的视觉刺激，并由原来的 具体进入了抽象的过程，达到非对象的效果。物象产生的新的内涵与视觉效 果尽管与原形相距较远，但总能保持原有物象暗示。将得到的新的视觉元素 进行展示，从中提取有机成分，进而不断地使其完善，产生跳跃性的突变， 达到出人意料的表现。在这里，要把握好事物的本质元素以及元素之间的关 系，并使其派生、变化、演绎、归纳出不同的结构状态，从而获得创意。
第一节：课程介绍
2.立体构成的特点
公共基础课教学目 的特点：
专业基础课教学目 的特点：
结合具象形态观 察和表现，培养 学生敏锐的观察 力和熟练的表现 力，塑造审美观 念。
通过对抽象形态 的组织，掌握抽 象的形式规律， 建构创意思维模 式。不考虑功能 因素，纯形式表 现
专业课特点与目的 ：
结合产品的功能 和材料工艺进行 形态的构思设计 。
第一章：立体构成概述
第三节. 立体构成的特点
3.立体构成学习方法目的
有机形态的获得： 自然世界为设计提供了无可限量的素材，成 为创造力“取之不尽，用之不竭”的源泉。我们生活中的许多器 具都蕴含着人类对自然形态的感受与再创造，也体现了人类对于 有机生命的欣赏与追求。物体的有机性质是指物象的结构单位及 组合规律，物象的生长模式决定了物体结构的组织方式。而无论 物象呈现的规则如何的不同，其结构都是由一些相同小的结构单 位按一定的组合规律形成。这些小的结构单位本身具有明确的图 形暗示，能启示我们的想象，它具有被其他性质的结构单位替换 的可能性，同时还有按照新的组合系统重聚的潜在契机，这种结 构单位的生长模式有着与生俱来的严谨而生动的生命机制。这些 对生命机制结构关系的感受，将启发我们的想象，采用这些结构 单位，就可以发明新的组合系统，创造一个新的完整物体。
第一章 立体构成概述
立体构成
第一章 立体构成概述
立体构成包括感性的直觉创造和理性的逻辑创造。在立体 的空间中，将点、线、面、块等基本形态元素进行组构，并 使用各种材料，将造型元素按照美学原则组成新的形态。它 不仅是材料的运用、个人情感意志的表达，也是形态的逻辑 创造,是科学的造型方法。因此，立体构成的训练是综合性的、 是把视觉、技术、材料相结合的基础学科。
立体构成
第一章 立体构成概述
俄国革命后，国内的构成主义运动逐渐衰退。侨居国外的造型派构成 主义者对在西欧各地盛行的前卫艺术运动产生了巨大的影响。构成主义者 高举着反艺术的立场，避开传统艺术材料，例如油画颜料、画布，和革命 前的图像。因此，艺术品可能来自于现成物，例如：木材，金属，照片， 或者纸。艺术家的作品经常被视为系统的简化或者抽象化，在所有领域的 文化活动，从平面设计到电影和剧场，他们的目标是要透过结合不同的元
立体构成
第一章立体构成概述
瓦楞纸设计的服装
立体构成
第一章立体构成概述
二、立体构成中形的语意 形的体量比例关系在视觉上能够 产生意象和情绪的体验，每个形 在特定的文化背景中都具有特定 含义。 三、立体构成中形与形的关系 立体构成中形与形的对比、组合、 分离、接触、叠加、透显、覆盖、 倍增、减缺、聚集、发散、渐变、 突变、转换等构成了变化多样的 关系组合。（图1－8）
立体构成
第一章 立体构成概述
回顾现代设计的百年变迁，我们发现，现代设计的发展 浓缩了社会文化的发展和价值观的变迁，展现了自然科学 领域的突出成就。伟大的工业革命和科技革命，体现了技 术的力量，满足了瞬息万变的社会需求。社会发展所带来 的劳动分工精细化和生产过程的复杂化孵化出现代设计这 一行业，于是 “ 现代主义 ” 、 “ 后现代主义 ” 、“ 自然主义 ” 、 “
建筑初步-建筑概论-第五讲-立体构成
具象形态：是依照客观物象的本来面貌构造的写实性形态，它
与实际形态相近，反映物象细节的真实性和典型性的本质面貌
抽象形态：抽象形态是不直接模仿原形，而是根据原形的概念
及意义而创造的观念符号，使人无法直接明确原始的形象及意义
• 三者之间的关系：由自然形态或具象形态转变成夸张的装饰形象， 再由装饰形象经过简化并提炼成抽象形态，在这一过程中，相互 存在着紧密的联系
第一节 立体构成中的概念元素 第二节 立体构成材质的视觉特征
一、 立体构成中的概念元素
点材、线材、面材和块材是构成形态的基本概念要素，也是构成立 体形象的材料和空间特征，所有立体形态都是由点材、线材、面材和块 材基本要素加工组合而成的。
点材 点材是平面几何“点”的三维化。 点材由于材料支撑的关系，往往和线材、面材、块材
3.立体构成的基本元素
• 形态的空间意识
3.立体构成的基本元素
• 形态的空间意识
延伸性:通过实体占有空间位置与环境周围的界定范围相呼应构成形态场
3.立体构பைடு நூலகம்的基本元素
• 形态的空间意识
虚拟性:空虚为主的空间形态在实体的内部产生，并与视觉感觉形态融合在一起
第二节 立体构成的应用
立体构成通过材料、结构将形态制作出来，这与 产品设计相同。立体构成只要变化一下材料本身就 可成为产品。立体构成的原理已广泛地应用于产品 设计、环艺设计、视觉传达设计各个领域。
5.立体的基本形态构成
切割、折叠、翻转
面材构成 单一连续面材构成
面材构成
面材构成
广州红线女艺术中心
面材构成
罗马耶稣会教堂
面材构成
千禧教堂——迈耶
面材构成
耶鲁大学冰球馆
立体构成
装置艺术的特点： 1．装置艺术首先是一个能使观众置身其中的独 立的三度空间环境。 2．观众介入和参与是装置艺术不可分割的一部 分。装置艺术是人们生活经验的延伸。 3．装置艺术创造的环境，是用来包容观众、促 使甚至迫使观众在界定的空间内由被动观赏 转换成主动感受，这种感受要求观众除了积 极思维和肢体介入外，还要使用包括视觉、 听觉、触觉、嗅觉……甚至味觉在内的所有 感官。
3、未来主义 赞美机械世界，而且在革命和战争中看到社会的理性，探索 机械化，现 代工业技术以 及速度的运动 美.
4、构成主义
从立体主义拼帖样式转化成 三度空间的点、线、面的抽 象构成形式。
5、达达主义
达达的精神是对极端受限制的文化的反抗和呐喊，对司空见 惯的物体异常并置排列，重新组织形态。 两项重要的革新： 1 使用现成品 2 活动雕塑 挑战传统艺术观念， 挑战艺术家自我意识， 挑战艺术自身 的状态 和批评的标准以及观 众对于艺术的心理期待
成要素.
教学要点: 点(点材)、线（线材)、面（面材)、
体（体量）
形状：指物质形态在特定位置，特定距离， 特定角度与特殊环境等条件下，呈现出的物 质外貌。 形态：是指物质形态的整个外貌。也就是说， 形态的概念要远远大于形状的概念，形状仅 是形态的无数面各中的一个面向的外轮廓； 而形态是无数形状的集合，是无数形状的一 个综合概念体。
4．装置艺术不受艺术门类的限制，它自由地综 合使用绘画、雕塑、建筑、音乐、戏剧、诗歌、 散文、电影、电视、录音、录像、摄影等任何 能够使用的手段。 5．为了激活观众的感受，有时是为了扰乱观众 的习惯性思维，那些刺激感官的因素往往经过 夸张、强化或异化。 6．一般说来，装置艺术供短期展览，不是供收 藏的艺术。 7．装置艺术是可变的艺术。艺术家既可以在展 览期间改变组合，也可在异地展览时，增减或 重新组合。
立体构成 第1章
(三) 面的特征
面材构成，也就是板材的组合构成。它是以长、宽 两度空间的素材所构成的立体造型。面材所表现的 形态特征具有平薄和扩延感。
案例分析：
如图1-22～图1-25所示，面作为构成空间的基础之 一具有强烈的方向感，其不同组合方式可以构成千 变万化的空间形态。
18
二、立体构成的空间意识
(四) 体的特征
体的特征是占据三维空间。体可以由面围合而成， 也可以由面运动而成。
案例分析：
如图1-26～图1-29所示，几何平面体包括正三角锥 体、正立方体、长方体和其他的几何平面所构成的 多面立体，具有简练大方、庄重稳定的特点。
19
第三节 材料的分类特性
案例分析：
如图1-30～图1-33所示，我们能深切地感受到材料 本身是具有表情的，但这种表情不是固有的，而是 因为有了人的参与，才使材料有了令人感动的能力。
案例分析：
如图1-44～图1-47所示，构思及创作时，所选材料 要用得尽量完善到位。
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本章小结
本章主要介绍了立体构成的概念、形态元素、 材料的分类特性，应整体了解和把握形态构成 学中立体三维造型的基本教学内容、相关知识 架构及其学术位置，明确三维造型能力的训练 与提高的重要性，从而为日后教学的有序开展 和顺利进行提供必要的条件。
本章导读
通过对立体构成的学习，应该掌握观察立体、创造立体、 把握立体的方法，培养立体创造的创新意识，熟练运用各 种材质创造出富有美感和实用价值的立体造型。
3
第一章 立体构成概述
技能要求
初步掌握立体构成的表现方法与技能。
掌握材料特点及立体构成语言的运用。
背景资料
立体构成是现代设计领域的一门基础造型课，也是一门艺 术创作设计课。
立体构成课件 最全版
二、稳定与秩序Βιβλιοθήκη 稳定分实际物理的稳定和视觉心理的稳定。物理稳定是视觉心理稳定的经验基础，对称和均衡的构成形式 是稳定表现的常用形式。秩序是形态的整体与整体及局部之间内在的一种稳定关系，形体整体中各局部所 共同的因素，是各局部形成统一的关键因素，由此形成整体统一的秩序。稳定是形体整体的量和力的协调 关系，秩序是形体群集的组织关系；稳定是定性分析，秩序是定型、定量分析；稳定和秩序均是造型的视 觉组织原理和群化法则。
二、关系要素
关系要素就是物体的数量(多少)、距离(远近)、方向(垂直、倾斜)、动静(运动、流动)、硬软、位置、 色彩、肌理、曲直、粗细、强弱等。
三、材料要素
材料是立体物体的外在形象，具有自身的特殊性质。如木材、竹子、石头、铁、泥土等，各种材料 都有复杂的性质，是表现立体构成的载体，表面有不同的质感。
四、形式要素
任何艺术都要遵守一定的规则法度，在立体构成中表现时，有重复、渐变、特异、近似、对称均衡 等构成形式，在组合关联时有稳定秩序、对比统一、节奏韵律、比例协调等构成法则，在构成组织 成型时有放射式、网格式、线型式、旋转式等构成结构。
一、点元素
第三节 立体构成的形态元素
立体构成中的点，是相对较小而集中的立体形态。现实中的点是有长、宽、高的实体，具有形状、大 小、色彩、肌理和量感，是占据着一定的空间位置的视觉单位。同时它具有相对性，由于观看距离的 原因，点的概念会发生变化，它没有固定的形态和大小，是与周围环境相对而言的。
量感主要表现为两个方面：物理量与心理量。物理量指形态的大小、多少、材料质地等因素造成的可 以测量和把握的实际重量。心理量是物理量向精神量的转化，是视觉心理对形态内力的运动和变化， 是形态内力运动变化给人心理上形成的量的感受。心理量与物理量呈现出同形不同质、同量不同质的 关系，立体构成中的量感主要是指立体形态的心理量与物理量被知觉感受后心理上综合产生的力和量， 形态的本质是量感。
立体构成概述与立体构成要素
5
狭义构成 定义：在视觉艺术领域所开展的，对视觉元素及元素之间的组织结构关 系进行开发性研究的纯粹构成活动和成果。 分为：平面构成 立体构成 色彩构成
第一章 立体构成概述 1.立体构成的由来 2.立体构成的概念 3.立体构成的内容
平面构成
立体构成
色彩构成
研 究 两维空间的造型要 素和形态关系 三维空间的造型要 素和形态关系 色彩的要素和造型 关系 色彩要素，关系以 及对人生理和心理 影响的研究
第一章 立体构成概述 1.立体构成的由来 2.立体构成的概念 3.立体构成的内容 4.立体构成的学习方法 第二章 立体构成的造 型要素 1.立体形态 2.形态与空间 3.形态与材料 4.形态与结构
10
立体形态的探讨 虽然立体构成没有具体的使用功能，但往往要从材料、构造和加工技术 等多方面考虑来创造一种抽象的功能。 例如：用线材或块材来构建一种形态，尽管不是桌子椅子那么具体，但 设计出的形态也要具备合理的组合方式，对材料的选择也要合理，整个 形态还要符合美学原理。那么，这无疑是将造型基础和设计合理的连结。
2.立体构成的概念 立体构成的概念 “立体构成”是高度、宽度、深度三个向度的三维空间造型活动，与平 面造型在造型原理、表现技法与创造过程都有很大的不同。 平面造型 立体构成 由多个角度构成的形体，要考虑到 构架美和存在性（即从某一角度和 多个角度构成的整体形态）
平面上的虚幻三维空间
第一章 立体构成概述 1.立体构成的由来 2.立体构成的概念 3.立体构成的内容 4.立体构成的学习方法 第二章 立体构成的造 型要素 1.立体形态 2.形态与空间 3.形态与材料 4.形态与结构
重在视觉因素，追求意义 上的传达与效果表现
在视觉上的美感外，涉及到形态与 材料，结构与工艺的适应性 更为广泛
狭义构成 定义：在视觉艺术领域所开展的，对视觉元素及元素之间的组织结构关 系进行开发性研究的纯粹构成活动和成果。 分为：平面构成 立体构成 色彩构成
第一章 立体构成概述 1.立体构成的由来 2.立体构成的概念 3.立体构成的内容
平面构成
立体构成
色彩构成
研 究 两维空间的造型要 素和形态关系 三维空间的造型要 素和形态关系 色彩的要素和造型 关系 色彩要素，关系以 及对人生理和心理 影响的研究
第一章 立体构成概述 1.立体构成的由来 2.立体构成的概念 3.立体构成的内容 4.立体构成的学习方法 第二章 立体构成的造 型要素 1.立体形态 2.形态与空间 3.形态与材料 4.形态与结构
10
立体形态的探讨 虽然立体构成没有具体的使用功能，但往往要从材料、构造和加工技术 等多方面考虑来创造一种抽象的功能。 例如：用线材或块材来构建一种形态，尽管不是桌子椅子那么具体，但 设计出的形态也要具备合理的组合方式，对材料的选择也要合理，整个 形态还要符合美学原理。那么，这无疑是将造型基础和设计合理的连结。
2.立体构成的概念 立体构成的概念 “立体构成”是高度、宽度、深度三个向度的三维空间造型活动，与平 面造型在造型原理、表现技法与创造过程都有很大的不同。 平面造型 立体构成 由多个角度构成的形体，要考虑到 构架美和存在性（即从某一角度和 多个角度构成的整体形态）
平面上的虚幻三维空间
第一章 立体构成概述 1.立体构成的由来 2.立体构成的概念 3.立体构成的内容 4.立体构成的学习方法 第二章 立体构成的造 型要素 1.立体形态 2.形态与空间 3.形态与材料 4.形态与结构
重在视觉因素，追求意义 上的传达与效果表现
在视觉上的美感外，涉及到形态与 材料，结构与工艺的适应性 更为广泛
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a.立体构成与建筑设计的关系
当设计师设计一个建筑的形态时，其实是在进行着空间的巧妙安排 ，建筑其实是一个以空间单位和组织结构来构建的系统工程。 建筑的形态一般表现为某种几何形体和几何体之间的组织关系，这 些组合关系中包含着立体构成的原理和法则，它直接影响了建筑造 型和建筑风格的确立。立体构成中的各种元素组合、构成规律在建 筑设计、环境设计中都可以被应用。因此。灵活多变的选择应用立 体构成的规律进行建筑形态的组合，可以得到完美的视觉审美效果 。
第一章 立体构成概论
国家体育场 鸟巢 悉尼歌剧院
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
扎哈·哈迪德(2004年获得普里茨克建筑奖) 迪拜表演艺术中心
第一章 立体构成概论
扎哈·哈迪德 广州歌剧院
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
旦
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
立体构成与设计的关系
d.与工业产品设计的关系
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
雅各布森设计“蛋”椅
第一章 立体构成概论
产品造型必须以立体构成为基础，运用立体构成 的思维方法，在产品的形态中感受、分析、推敲 形体。 采用立体构成的手段，将单纯立体形体的节奏、 曲直、刚柔、质感等合理的体现产品造型上。在 材料选择上，更应该考虑如何去吻合，去丰富造 型的表现。
第一章 立体构成概论
立体构成与设计的关系
e.与广告设计的关系
f 与书籍装帧的关系
如何学习立体构成设计
1. 立体构成的基本要素
a.点、线、面、体（空间） b.结构 c.材质 d.色彩
如何学习立体构成设计
2. 进行循序渐进的练习
如何学习立体构成设计
3. 善于观察，多看多思考，拓展思维
立体构成常用的材料
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
立体构成与设计的关系
d.与工业产品设计的关系
灯具设计Poul Henningsen的PH灯
第一章 立体构成概论
家具设计 里特维尔德的作品
a. 木材
b. 石材
c. 纸
d. 金属
e. 玻璃
f. 塑料
其他： 陶土、石膏以及产品模型的制作 材料（油泥、发泡塑料等）
第一章 立体构成概论
线材立体构成
第一章 立体构成概论
线材立体构成
第一章 立体构成概论
第一章柱式立体立构体成构概成论
面材立体构成
第一章 立体构成概论
块材立体构成
立体构成
工业设计专业设计基础课程
Three-dimensional Composition
课程考查形式
• 平时成绩（30%）
课堂表现、作业认真程度、阶段作业得分， 本课程的出勤率等……
• 考查成绩（70%）
最后的大作业的得分
• 要求：
每次作业，要有实物作品，及图片格式存 档。
什么是立体构成 ？
立体构成，是以一定的材料和视觉为基础， 以结构力学为依据，将造型要素按照一定的 构成原则，组合成具有美感的形体。
它所研究的对象主要包括 点、线、面、立体、空间、 运动等形态要素。
从专业视点对物体形态观察、分析 找出物体形态的基本元素 整理出基本元素的组合规律
把规律应用到新的组合中去
立体构成看待事物的角度
第一章 立体构成概论
立体构成概述
• 实质：立体构成——造型基础课 • 起源：
构成教育是以20世纪德国包豪斯学院开设“三 大构成” 课程为起点。包豪斯从抽象绘画和雕塑 发展而来的平面构成、立体构成和色彩构成等基 础课程，以抽象性的思维方式和非具象的表现形 态将形体分解和再构成，是包豪斯对现代工业设 计做出的最大贡献之一。
的纸张，作上述练习，要求色彩协调，造型有创意。 1、进行尝试和临摹，了解纸张材质和特性，进行基本制 作技巧学习（切、折、构图、分析如何将二维向三维转变、底托
制作）
2、进行创意和制作，1组6张（变异），2大组创意地改 变，共8张，完成后拍成图像，并作分析。 3、进行展示，尝试和学习如何利用色彩搭配、造型风格 统一等设计原理来进行有效展示，突出成果。
为什么要学习立体构成
？
工业设计专业学习立体构成的方法
• 工业设计专业学习立体构成： 感觉（审美） 理性思维 创造力
• 工业设计专业如何学习立体构成： 想象力的训练 观察力的锻炼 有机形态的获得 形体抽象能力的培养 强化本专业中的实践能力
立体构成与设计的关系
我们生活在三维世界中，日常所接触的各种物体，小到 一至铅笔，大到摩天大楼，都具有“三维形态”的共性。 探索立体形态各元素之间的构成法则，可以提高形态创 作能力。立体构成与各类具体设计项目都有着密切的联 系。
它主要研究立体造型各元素的构造法则，其 任务是揭示立体造型的基本规律。
• 与平面构成相比，立体构成可以从不同的 角度呈现不同的形态。它比二维造型多了 一个维度，就要求不仅具有前面，而且具 有侧面，上面、下面、后面等多视点、多 角度的造型意识。
第一章 立体构成概论
立体构成是在三维造型活 动中，对重要的基础性问题进
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
b.立体构立成与体环构境艺成术设与计设的关计系的关系
第体构成与设计的关系
c.与展示设计的关系
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
第一章 立体构成概论
材第料一章的立对体比构练成习概论
本节练习内容：半立体构成训练
练习：改变A4纸/卡纸/其他 纸张的面貌
半立体构成
第一章 立体构成概论
不切多折
一切多折
一切多折
一切多折
一切多折
多切多折
多切多折
多切多折
多切多折
本节练习内容：半立体构成训练
改变纸的面貌：选择不同材质的10X10或8X8厘米