小学语文基本功比赛演讲稿
基本功大赛演讲稿
平凡的感动我是一名普通的特教教师。
参加工作已经四年了，四年里虽然我每一天都在平凡中度过，但是每一刻平凡又都有感人的故事。
点点的故事汇成了感动的乐章，篇篇的乐章又唱出特校的辉煌。
平凡的我伴随这辉煌慢慢成长，我愿意将这份感动与大家分享。
感动之学生篇，记得刚来那年的一天我从教室返回办公室，走在我前面的一名盲生同学正跟随着人群摸索下楼，忽然他的脚下一滑眼看就要摔下楼梯，我急忙伸手捉他。
突然看见另一双手已经紧紧的把他拉住。
我惊讶的回头看到一名聋生同学正在对着我微笑着。
惊魂未定的盲生同学回过头轻声问我“老师，是你吗？谢谢你，不然我一定会摔倒的。
”我说“不是我，是他，你真正应该谢的人是他。
”我回过头一看，那名对我微笑的聋生同学已经消失在人群中了。
我并没有询问那名同学的名字，只知道他当年便毕业离开了学校，但是他当时伸出的那双手和他对我的哪一个微笑却深深的刻在我的脑海让我每每想起都感到温馨感动。
我还记得那年的9月10 日教师节，在进入校园的那一刻我的学生们突然出现在我眼前。
用含糊不清的声音对我说“老师，祝你节日快乐”并亲手送上了他们自制的鲜花。
我想没有亲身经历过的人也许很难体会这其中的感动。
虽然只是简单的问候，朴素的花，但也能感到学生们对我深深的情浓浓的爱。
是的这就是我们的学生，在平凡中带给我们最真实的感动。
感动之教师篇，依稀记得刚刚参加工作时，当时的我充满了迷惘，因为我将要面对的是一群特殊的孩子，我不知道我将如何与他们相处。
但是在工作的过程中我慢慢的看到了，我看到了帮助全盲学生洗衣服的权老师，看到了在休息日里依然加班与学生排练舞蹈的李老师，看到了手把手为低年级学生洗手的段老师，也看到了深夜里用自己的车送学生看病的赵老师。
他们所带给我的已经不在是简单的感动而是深深的震撼。
我相信他们对自己孩子的爱也不过如此吧！是的，这就是我的同事们，他们平凡而又伟大，是他们让我不再迷惘，也是他们让我懂得了要用情感和爱来面对我们的学生。
[基本功大赛即兴演讲稿4篇] 教师基本功大赛演讲稿
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竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除[基本功大赛即兴演讲稿4篇] 教师基本功大赛演讲稿所谓即兴演讲，就是在特定的情境和主体的诱发下，自发或被要求立即进行的当众说话，是一种不凭借文稿来表情达意的口语交际活动。
有什么即兴的励志演讲稿?以下是小编给你整理的基本功即兴演讲稿4篇，希望能帮到你。
基本功大赛即兴演讲稿篇一各位评委老师上午好，我演讲的题目是《勇于挑战的人生更精彩》。
作为一名“非体育专业”毕业的教师，能够参加如此规模的大市比赛，不知算不算得上是一种挑战。
01年，刚走出校园的我，带着对足球的满腔热情，毅然选择了体育教学。
但经验少，底子薄，站在操场上我常常手足无措，在教学中倍感压力，“逆水行舟，不进则退”，抱着提升自己的目标我考取了南体本科函授班，当别人只求一纸文凭浑浑噩噩渡日时，我却抓住时机向老师请教教学技艺，向运动员讨教运动技术，我一次次苦练，一次次挑战，终以全优的成绩通过各项考核，取得了学士学位。
从象牙塔中走出，我信心倍增，为了证明自己，报名参加了各类比赛，区基本功比赛第一名、省论文评比一等奖、区优秀教练员，各种荣誉纷沓而至。
年轻就是资本，我勇挑重担，积极负责学校体育活动和比赛、忘我的带队训练、一周20节课的超负荷工作坚持了整整两年，可医院的一纸诊断书，差点使我退出了挚爱的体育教育事业，发生病变的肝脏让我在病床上躺了足足半年，病痛折磨、几度消沉中我却始终无法割舍对体育的热爱，那自小就扎根在心里的梦想像黑暗中的一盏明灯时时提醒着我：绝不放弃!我拿起了课本疯狂学习，挑战自我，报考南体研究生，第一次我失败了。
可作为一个体育人，怎能轻言放弃?我继续苦读，全身心的投入让我几乎忘却了病痛，终于，当南师大硕士入学通知递到我手中时，那种成功的喜悦赋予了我更大的力量从病床上站了起来!凤凰涅磐，浴火重生。
身体恢复后，我深知生命可贵，人生苦短，机遇稍纵即逝，我要享受生命中体育带来的精彩，我先后挑战游泳、登山、羽毛球、山地自行车、极限飞盘等从未涉足过的运动，在运动的激情与活力我中重获信心，10年“中美体育课程交流活动”中，我担纲江苏代表队足球课展示任务，采用双语教学模式为外籍教授和省市教研员带来全新的体育课，研讨中面对100多位专家学者我大胆发言，创新的思维、精彩的表现博得了满堂彩。
小学语文基本功比赛演讲稿3篇
小学语文根本功比赛演讲稿3篇小学语文根本功比赛演讲稿第1篇各位领导，各位教师们：大家好！今天我演讲的内容是"不禁锢、不束缚，放飞想象"。
生活里最重要的是什么事？如果非要让我说出一样，我一定答复"想象"。
翻开记忆的大门，你一定也有过很多很多的梦想。
儿时的我想象长大后的自己将成为一名伟人，长大后发现，那决不可能；于是我又想象成为一名科学家，后来才明白，那也不可能；于是我义无反顾的走上三尺讲台，下定决心，做一名尊重孩子想象力的教师。
缺乏想象力的人去爬山，登山临水，如同劳役，仅仅是强健筋骨而已；他无法在山花径竹之外，看到比粉黛更艳的颜色，也无法在松涛石泉之外，听到比琴笛更清的声音，只可数数石级、量量路程，无法在形色之外，心领神会特殊的韵味，硬拉这样的人去登山，他会把自己看做无利可图且空手两返的樵夫，登山乃是自找苦吃，多累！缺乏想象力的人去读书，读书考试，都成了劳役，最多是短暂地强记一番而已。
书上分三点，就记这三点；四个人有不同的说法，就背这四个人的名字，不能在书本外试着自己去思考、解决问题，也不能自我反省来启发新知。
只知一句一句地用红笔做记号，没有自己游神会意的空间，在书海浩瀚的强大压力下，做书蠹、做书橱、做书奴。
越来越无知昏昧，好苦！"留白"是中国国画中一种十分讲究的绘画技巧，非常值得语文教第 1 页共5 页师教学经历交流。
在我们的语文课本中，稍微留心，就会发现也有许多留白的地方，这种手法与绘画中的留白有异曲同工之处。
经历丰富的教师不但懂得欣赏留白之美，就特别重视巧妙利用这些课文中的留白，给学生营造一个想象和创新的空间，让学生在空白处放飞思绪，闪现出智慧的火花，对文本进展个性化的解读。
让语文课堂充满想象，让课堂学习融入想象，让孩子们在探索，想象里说、写，在说、写里学习，实现"润物细无声"。
如果有想象力，从隔窗一根竹竿投影在砚台上，就像见一片潇湘的云彩，添加了砚台上深深的墨气。
小学基本功大赛教师发言稿
小学基本功大赛教师发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！
今天，我们在这里举行小学基本功大赛，我非常荣幸能够在此向大家发言。
首先，我要向所有参赛的同学们表示热烈的欢迎和诚挚的祝贺！你们是我们学校的骄傲，你们的努力和表现必将为我们带来更多的荣耀和收获！
小学基本功是学习的基础，是我们成长道路上不可或缺的一部分。
通过比赛，我们可以看到同学们在识字、计算、阅读和写作等方面的进步和成就，更重要的是，他们在比赛中展现出的自信和勇气。
这些品质将伴随他们一生，成为他们成功的基石。
在整个比赛过程中，我希望每位同学都能够享受比赛的乐趣，不论是赢还是输，重要的是你们都付出了努力，并从中学到了东西。
比赛中，我们不仅要展现个人的才华和能力，更要学会与他人合作，团结互助。
因为只有团结一致，我们才能更加快速地迈向成功。
同时，我也要向各位家长表示衷心的感谢！感谢你们一直以来对孩子的关爱和支持。
你们的悉心教育和鼓励是孩子们学习进步的源动力，你们是他们成就的首要推动者。
愿我们能够携手合作，共同为孩子们创造更好的学习环境和条件。
最后，我希望这次比赛能够成为孩子们人生中的一次宝贵经历，
无论胜负，都能从中获得成长和收获。
在今后的学习中，不管遇到什么困难和挑战，我们都要勇敢地面对，坚持不懈地努力，相信自己，相信团队，相信我们一定能够取得更好的成绩和更大的进步。
谢谢大家！祝愿本次比赛圆满成功！。
小学语文基本功大赛 演讲话题
演讲话题张文质老师说：“教育是慢的艺术，绝不能势利。
教育的真谛就是先教育好自己，才有可能把孩子培养成一个健全的人……”请结合当前的教育实际来谈谈自己的想法。
教师是学生最亲近的人，教师的人格魅力，会像一丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响孩子的人格。
那么在我们的工作中，如何树立教师的人格魅力，并培养孩子的健康人格呢？德国著名教育家第斯多惠：“教学的艺术不在于传授的知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”谈谈你在工作中是如何实践的。
爱尔兰诗人说“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
”请结合你的教育教学实际谈一谈你对这句话的理解。
“信任是社会系统的重要润滑剂。
”这是诺贝尔经济学奖获得者肯尼斯·阿罗的一句名言。
其实，信任更是师生关系的润滑剂，那么我们在工作中应该怎样信任我们的学生呢？著名诗人泰戈尔的《飞鸟集》中有这样一句话：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。
”请你谈谈你对这句话的理解与体会。
有人这么说：“诺贝尔奖成立这么多年以来，从来没有一个中国籍的人获得过，我相信在未来很长一段时间里也不可能出现。
”相信这句话令每一个中国人心痛，也更让我们沉思。
请谈谈你的思考。
2009年暑假，一队中国中小学生去英国参加夏令营，结束后在跟英国校长道别时，校长开着玩笑说了三个“No”:“No Chinese, no rubbish,no scream （没有中国人，没有垃圾，没有吵闹）。
”这就是外国人对我们中国学生的评价。
请谈谈你的感想。
有人把教师比作“春蚕”“蜡烛”，现在更有人把教师比作“清泉”：一溪活水，育出万紫千红的春天。
你认为哪个比喻更恰当？海边，一个小男孩不停地在每一个水洼旁弯下腰去，他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。
当有人告诉他：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。
你这样做，谁会在乎呢？”男孩回答说：“这条小鱼在乎！”谈谈你读这个故事的感想。
语文演讲稿3分钟小学
语文演讲稿3分钟（小学）一、开场白尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是来自XX小学的XX。
今天我非常荣幸能够站在这里，与大家一同分享我对语文的一些体会与感悟。
下面我将用三分钟的时间，向大家展示语文的魅力与重要性。
二、语文的魅力语文，是我们小学生最重要的一门学科。
它不仅是我们学习其他学科的基础，更是培养我们思维能力、表达能力和创造力的重要途径。
首先，语文能够帮助我们提高思维能力。
学习语文需要不断地阅读、理解和思考，这可以锻炼我们的思维能力，使我们的思维更加敏捷，逻辑更加清晰。
其次，语文能够培养我们的表达能力。
语文学习包括语文听、说、读、写等方面，它让我们学会倾听他人、用正确的方式表达自己的观点，让我们在交流中更加得心应手。
最后，语文能够激发我们的创造力。
语文中的诗歌、故事和作文等作品，启发了许多伟大的创造者。
语文能够让我们想象力丰富、观察能力敏锐，从而培养我们的创造力和创新思维。
三、学习语文的方法在学习语文的过程中，我们需要掌握一些有效的学习方法，才能更好地提高语文水平。
第一，多读经典，积累词汇。
阅读经典作品可以帮助我们学习优秀的语言表达方式，增加词汇量，提升写作能力。
第二，多看名人演讲，学习表达技巧。
名人演讲可以给我们带来很多启示和灵感，学习他们的表达技巧可以帮助我们更好地表达自己的观点和想法。
第三，多进行口语练习。
口头表达是语文学习的重要方面，通过和同学们进行讨论、辩论等口语练习，可以提高我们的口头表达能力。
第四，多写作文，培养创造力。
写作文是语文学习的重要方式，通过多写作文，我们可以培养思维的灵活性、观察力和创造力。
四、公益活动的意义除了学习语文，我们还应该积极参与到社会公益活动中。
通过参与公益活动，我们可以应用我们所学的语文知识，用语言的力量传递爱与温暖。
比如，我们可以组织宣传活动，用我们优美的语言向大家传递关爱环境、保护小动物等主题，让更多的人关注和重视这些问题。
又比如，我们可以参与到社区志愿者活动中，通过和老人聊天、帮助他们解决问题等，用我们的语言带给他们快乐和温暖。
小学语文教师基本功比赛作文范文
小xiǎo 学xué 语yǔ 文wén 教jiào 师shī 基jī 本běn 功gōng 比bǐ 赛sài 作zuò 文wén 范fàn 文wén前qián 言yán小xiǎo 学xué 语yǔ 文wén 教jiào 师shī 基jī 本běn 功gōng 比bǐ 赛sài 是shì 检jiǎn 验yàn 教jiào 师shī 专zhuān 业yè 素sù 质zhì 和hé 教jiāo 学xué 能néng 力lì 的de 重zhòng 要yào 平píng 台tái。
一yī 篇piān 优yōu 秀xiù 的de 比bǐ 赛sài作zuò 文wén 是shì 教jiào 师shī 专zhuān 业yè 素sù 养yǎng 的de 综zōng 合hé 体tǐ 现xiàn 。
正zhèng 文wén一yī 、 明míng 确què 比bǐ 赛sài 要yāo 求qiú ， 把bǎ 握wò 考kǎo 试shì 方fāng 向xiàng教jiào 师shī 应yīng 仔zǐ 细xì 研yán 读dú 比bǐ 赛sài 规guī 则zé ， 明míng 确què 比bǐ 赛sài 范fàn 围wéi 、 内nèi 容róng 重zhòng 点diǎn、 考kǎo 核hé 标biāo 准zhǔn 等děng 要yāo 求qiú 。
基本功大赛演讲稿5篇
基本功大赛演讲稿5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文基本功比赛演讲稿
各位领导，各位老师们：
大家好！
今天我演讲的内容是“不禁锢、不束缚，放飞想象”。
生活里最重要的是什
么事？如果非要让我说出一样，我一定回答“想象”。
打开记忆的大门，你一定
也有过很多很多的梦想。
儿时的我想象长大后的自己将成为一名伟人，长大后
发现，那决不可能；于是我又想象成为一名科学家，后来才明白，那也不可能；于是我义无反顾的走上三尺讲台，下定决心，做一名尊重孩子想象力的老师。
缺乏想象力的人去爬山，登山临水，如同劳役，仅仅是强健筋骨而已；他
无法在山花径竹之外，看到比粉黛更艳的颜色，也无法在松涛石泉之外，听到
比琴笛更清的声音，只可数数石级、量量路程，无法在形色之外，心领神会特
殊的韵味，硬拉这样的人去登山，他会把自己看做无利可图且空手两返的樵夫，登山乃是自找苦吃，多累！缺乏想象力的人去读书，读书考试，都成了劳役，
最多是短暂地强记一番而已。
书上分三点，就记这三点；四个人有不同的说法，就背这四个人的名字，不能在书本外试着自己去思考、解决问题，也不能自我
反省来启发新知。
只知一句一句地用红笔做记号，没有自己游神会意的空间，
在书海浩瀚的强大压力下，做书蠹、做书橱、做书奴。
越来越无知昏昧，好
苦！
“留白”是中国国画中一种十分讲究的绘画技巧，非常值得语文教师教学经
验交流。
在我们的语文课本中，稍微留心，就会发现也有许多留白的地方，这
种手法与绘画中的留白有异曲同工之处。
经验丰富的教师不但懂得欣赏留白之美，就特别重视巧妙利用这些课文中的留白，给学生营造一个想象和创新的空间，让学生在空白处放飞思绪，闪现出智慧的火花，对文本进行个性化的解读。
让语文课堂充满想象，让课堂学习融入想象，让孩子们在探索，想象里说、写，在说、写里学习，实现“润物细无声”。
如果有想象力，从隔窗一根竹竿投影在砚台上，就像见一片潇湘的云彩，
添加了砚台上深深的墨气。
如果有想象力，在一瓢水中，就能领略到四海的水味；而一个巧妙的留白，常常可以一下子打开学生创新思维的闸门，使他们思
潮翻滚，有所发现或创造。
欣赏留白的美，为想象安上一对翅膀，不禁锢、不
束缚，放飞想象，让他们带着想象学习、快乐成长！！。