诗经两首课堂练习
《第4课 诗经两首》同步练习及答案解析
《第4课 诗经两首》同步练习一、语言基础(12分，每小题2分)1．下列加点字注音有误的一项是( )A ．村氓．(ménɡ) 渐．车(jiān) 踟．蹰(chí) 汤．汤(shānɡ) B ．涉淇．(qí) 愆．期(qiān) 垝．垣(ɡuǐ) 卜筮．(shì) C ．偕．老(xié) 城隅．(yú) 咥．笑(xì) 徂．尔(cù) D ．蚩．蚩(chī) 奢靡．(mí) 垝垣．(yuán) 象弭．(mǐ) 答案 C解析 C 项，“徂”应读cú。
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )A ．愆期 匪夷所思 断壁残垣 小心翼翼B ．陨落 咎由自取 既往不究 雨雪霏霏C ．荆棘 毫厘不爽 夙兴夜寐 顺心随意D ．奢靡 白首偕老 信誓旦旦 众目骙骙答案 A解析 B 项，究—咎；C 项，随—遂；D 项，骙骙—睽睽。
3．对下列各句中加点字的解释错误的一项是( )A ．以尔车来，以我贿．迁 贿：财物 B ．将．子无怒，秋以为期 将：将来 C ．四牡翼翼．．，象弭鱼服 翼翼：形容行列整齐动作熟练的样子 D ．匪来贸丝，来即．我谋 即：就 答案 B解析 B 项，将：愿，请。
4．对下列句子中加点字的意思，判断正确的一项是( )⎩⎨⎧①言．既遂矣，至于暴矣②静言．思之，躬自悼矣 ⎩⎨⎧③信誓旦旦，不思．其反④反是不思．，亦已焉哉 A ．①与②意思相同，③与④意思也相同。
B ．①与②意思相同，③与④意思不相同。
C ．①与②意思不相同，③与④意思相同。
D ．①与②意思不相同，③与④意思也不相同。
答案 A解析 ①②言：助词，无实义；③④思：考虑。
5．下列加点的词意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎨⎧①将子无怒，秋以．为期②乘彼垝垣，以．望复关 B.⎩⎨⎧①士也罔极，二三其．德②信誓旦旦，不思其．反 C.⎩⎨⎧①送子涉淇，至于．．顿丘②言既遂矣，至于．．暴矣 D.⎩⎨⎧①我心伤悲，莫．知我哀②曰归曰归，岁亦莫．止 答案 B解析 A 项，“以”，①把，②来；B 项，“其”，①②都代“他”；C 项，“至于”，①到达，②就；D 项，“莫”，①没有人，②同“暮”。
第12课《诗经二首》同步练习
第12课《诗经二首》同步练习一、基础知识与积累1.给下列加点的字注音。
雾霭．（）缄．默（）迁徙．（）沼．泽（）狩．猎（）环颈雉．（）香蒲．（）枯燥．（）沙锥．鸟（）凋．零（）弥．漫（）半蹼鹬．．（）（）腐蚀．（）山麓．（）龟．裂（）沟壑．（）掸．去（）浑．浊（）琥．珀（）楔．形（）湖泊．（）2.古诗词默写（1），在河之洲。
（2），君子好逑。
（3）蒹葭萋萋，。
（4），在城阙兮。
（5）微君之故，。
（6），风烟望五津。
（7）欲济无舟楫，。
3.文学常识填空。
(1)《__________》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌__________篇。
这些诗歌分为“________”“________”“________”三个部分。
(2)《诗经》的句式以四言为主，根据不同内容的表达需要，分别采用“________”“________”“________”的艺术手法。
(3)统领《关雎》全篇的诗句是：______________，________________。
4.下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B.《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。
“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。
大都是劳动人民创作的民间歌谣：“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。
C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。
其创作方法基本上是现实主义的。
D.《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
5.下列句中加点的词语使用有误的一项是()A.她既有天生的谦恭有礼的举止，又有坚定不移．．．．的信念。
B.十九大的号角已经吹响，新时代，新追求，我们要怀着目空一切．．．．的豪情与壮志去搏击长空，翱翔天际。
C.他们一声不响．．．．地站在门口，静静地等着老师醒来。
《诗经》两首练习及答案详解
《诗经》两首练习及答案详解高一语文必修二《诗经》二首练习及答案详解(时间：40分钟分值：55分)、基础巩固(20分，1- -5题每小题3分)1.下列加点字的读音全都正确的一项是()A.氓之蚩蚩(ch 1)乘彼垝垣(hu n)载饥载渴(z i)小人所腓(f ifB.尔卜尔筮(sh)i靡有朝矣(zh a o)其水汤汤(t a ng)四牡(m u业业C.匪我愆期(qi a n)于嗟女兮(ji e)渐车帷裳(ch ng)不遑(hu ng)启居D.将子无怒(ji ng)体无咎言(ji )u犹可说也(yu ￡四牡骙骙(ku )1解析：A项，"垣”应读yu d n; B项，"汤”应读sh a ng D项，"将”应读qi a ng "说”应读tu Q 答案：C2.下列加点词的解释有误的一项是()A ?载笑载言载：动词词头，无义B ?以我贿迁贿：财物C.女也不爽. 爽：直爽、爽快D .静言思之言：助词，无实义解析：C项，爽：过错。
答案：C3?下列各组句子中，每句都包含通假字的一组是()A .岁亦莫止/我戍未定B .忧心孔疚/我行不来C.匪来贸丝/于嗟鸠兮 D ?象弭鱼服/小人所腓解析：A项，莫一暮；C项，匪一非，于一吁；B项、D项无通假字。
答案：C4. 下列加点的词意义和用法相同的一项是()①将子无怒，秋以为期①不遑启居，'狁之故A? B②乘彼垝垣，以望复关②彼路斯何？君子之车①送子涉淇，至于顿丘CC.②言既遂矣，至于暴矣答案:5.下列有关文学常识的表述，不正确的是（）A ?《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B .《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。
“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。
“雅”分为大雅和小雅，大多为周代宫廷乐曲歌辞。
“颂”分为周颂和鲁颂, 多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
其创作方法基本上是现实主义的。
D .《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
人教版八年级语文下册第12课《诗经》二首练习题(含答案)
第 1 页 共 14 页人教版八年级语文下册12．《诗经》二首A 组1．给加点的字注音。
雎鸠．．( )( ) 窈窕．．( )( ) 好逑．．( )( ) 寤寐．．( )( ) 溯洄．．( )( ) 坻．( ) 荇．菜( ) 2．下面加点词的解释有误的一项是( )A ．窈窕．．淑女(文静美好的样子) 左右芼．之(挑选) B ．君子好逑．(配偶) 寤寐．．求之(日日夜夜) C ．白露未晞．(干) 在水之涘．(水边) D ．蒹葭采采．．(采摘) 道阻且跻．(高) 3．下面说法有误的一项是( )A ．课本中的两首诗都是古代反映爱情的民歌。
B ．“比兴”手法是《诗经》中诗歌常用的手法，《关雎》中就有大量的“比兴”。
C ．《关雎》与《蒹葭》都运用了反复的修辞方法。
D ．《关雎》的感情真挚热烈，《蒹葭》也表现了热烈奔放的情感。
4．填空题。
(1)《____________》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌__________篇，包括________、________、________三个部分。
(2)《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用________、________、________的艺术手法。
(3)统领《关雎》全篇的诗句是：______________，____________。
5．下列句子中解说不当的一项是( )A．“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
B．“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
B组6．下面诗句没有运用比兴手法的一句是( )A．关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
B．参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
C．求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
D．蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
第2页共14页7．下面对《关雎》一诗赏析不正确的一项是( )A．第一节以雎鸠和鸣于河之洲上，其配偶不乱之意，而兴淑女是君子的好配偶。
第16课《诗经》两首（练习）
《诗经》两首练习1、下面加粗字注音有误的一项是（）A．睢鸠（jū jiū）窈窕（yǎo tiǎo）B．逑（qiú）荇莱（xìng）C．寤寐（wùmèi）蒹葭（jiān jiā）D．伊人（yī ）溯洄（suòhuí）2、名著阅读。
《》是我国第一部诗歌总集，共305首，又称“诗三百”。
分为三部分，其常用的三种表现手法为赋、比、兴。
其中的爱情诗大多在诉说相思之苦，如我们学过的《》就描写了一个男子想追寻所爱之人但路远水长，不能如愿，因痴迷而产生幻觉的情景。
3、对下列句子中加粗字解说不当的一项是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B。
“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
4、下列说法不正确的一项是（）A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D．《关雌》是（诗经）的第一首，选自《诗经·周南》。
5、《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。
在古汉语的规则中，这类词汇大都是形容词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然。
请从课文中找出例子，并体会其作用。
6、阅读《蒹葭》一诗，想想诗中描写了哪些景物？简要分析这些景物描写有什么作用？7、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
8、从两首诗歌中的任意选取一首，将它改写为现代诗歌，或者一个散文片段，意境要优美，描写要生动，字数不限。
9、阅读下面一首诗，完成后面问题。
关雎关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，窹寐求之。
《诗经》两首练习题(答案)
《诗经》两首习题：1、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（）A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。
“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。
大都是劳动人民创作的民间歌谣：“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。
C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。
其创作方法基本上是现实主义的。
D、《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法2.下面句子朗读节奏划分错误的一项是（）A.国破/山河/在，城春/草木/深B.静女/其姝，俟我/于城隅；C、七八个/星/天外，两三点/雨/山前D、岂曰/无衣？与子/同袍3、阅读《邶风；静女》，完成（1）～（5）题。
（1）对这首诗词句的理解，不正确的一项是（）A.题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。
B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。
C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。
D“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。
（2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。
B.“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。
C.无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。
D.这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。
富有情趣。
（3）、选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是（）A.《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。
B.本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。
《诗经两首》练习题
《诗经两首》练习题一、积累运用1. 下列加点字的读音不正确的一项是 （ ） A ．雎．鸠（j ū） 窈窕．（ti ǎo ） 好逑．（qi ú） 参差．（c ī） B ．寤．寐（w ù） 悠哉．（z āi ） 辗．转（zh ǎn ） 琴瑟．（s ò） C ．钟鼓．（g ǔ） 蒹．葭（ji ān ） 伊．人（y ī） 溯洄．（hu í） D ．未晞‧（x ī） 湄‧（m ói ） 坻‧（d ǐ） 沚‧（zh ǐ）2.默写。
（1）关关雎鸠，在河之洲。
， 。
（2）《诗经·关雎》中表现主人公思念“窈窕淑女”而不能入眠的诗句是： ， 。
（3）蒹葭苍苍， 。
所谓伊人， 。
（4）《诗经》中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作，如《蒹葭》一诗，全诗通过“溯洄从之， ， ，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。
3. 文学常识填空。
（1） 是我国最早的一部诗歌总集。
收录了自西周初年到春秋中期五百多年间产生的诗歌作品305篇，又称 。
（2）本课所选的两篇古诗， 是一首热情的恋歌，它表现了古代青年对爱情婚姻大胆执著的追求，感情坦率、朴实。
抒发了寻求伊人而不得的诚挚感情，形象地描绘了此时此地凄怆的处境。
二、阅读理解关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
4.解释下列句中加点的词。
（1）窈窕淑女，君子好逑．（2）窈窕淑女，寤寐．．求之 5. 本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是 。
6.《诗经》开篇《关雎》流传几千年，已经成为妇孺皆知的诗篇。
其中“关关雎鸠，在河之洲” 两句，更是为人们所传颂。
请你用一句通俗的话对这两句作解释。
原句：关关雎鸠，在河之洲。
解释：三、课外拓展阅读君子于役君子于役，不知其期。
初中语文八年级下册课堂练习 12《诗经》两首课后零失误训练及答案
《诗经》两首零失误训练语言基础知识1.加点字注音有误的一项是( )A.雎．鸠(jū) 窈窕淑．女(shū) 宛在水中沚．(zh ǐ) B.荇．菜(x ìng) 在水之湄．(m èi) 寤．寐思服(w ù) C.琴瑟．(sè) 左右芼．之(mào ) 蒹葭．苍苍(jiā) D.参差．(cī) 在水之涘．(sì) 宛在水中坻．(chí) 2.给下列形近字注音并组词。
3.下列每组词语中均有一个错别字，先用横线画出，再在题后方格内加以改正。
A.白露未唏 溯洄从之 在水之湄B.蒹葭苍苍 在水之涘 婉在水中央C.左右芼之 窈窕淑女 悠哉游哉D.4.A.宛在水中沚．(水中小沙滩) 宛在水中坻．(水中的高地) B.琴瑟友．之(相亲相爱) 钟鼓乐．之(欢乐) C.溯洄．从之(曲水) 溯游．从之(直水) D.道阻且右．(道路弯曲) 道阻且跻．(地势高，难于到达) 5.解释加点词语。
语言表到训练6.《蒹葭》这首诗的三章不断转换字面与声韵：首章中的“苍苍”到二、三章换为“凄凄”“采采”；首章中的“为霜”到二、三章换为“未晞”“未已”；首章中的“一方”到二、三章换为“之湄”“之诶”；“长”到二、三章换为“跻”“右”。
这种写诗方法称为______________。
7.《蒹葭》虚实结合，实际情景同想象、幻想交织，有极强的艺术感染力。
实写的景物是______________等，虚写的是______________。
______________字运用极为传神，体现了“伊人”朦胧缥缈，不可捉摸的影像，用想象手法描绘出主人公对恋人的强烈感情。
8.某学校新建了一栋实验楼，向全校师生征集楼名，一位同学为实验楼命名为“躬⎩⎨⎧_____)(_____)(凄萋⎩⎨⎧_____)(_____)(寤寝⎩⎨⎧_____)(_____)(溯朔行楼”，他的创意得到了大家的一致认可，请你就“躬行楼”这一命名好在哪里写出两点理由。
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(时间：45分钟 分值：55分)一、基础知识(20分，选择题每小题3分)1．下列各组句子中，每句都包含通假字的一组是( )A ．岁亦莫止/我戍未定B ．忧心孔疚/我行不来C ．匪来贸丝/于嗟鸠兮D ．象弭鱼服/小人所腓解析：A 项，莫—暮。
C 项，匪—非，于—吁。
B 、D 项无通假字。
答案：C2．下列加点的词意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①将子无怒，秋以．为期②乘彼垝垣，以．望复关 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①士也罔极，二三其．德②信誓旦旦，不思其．反 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①送子涉淇，至于．．顿丘②言既遂矣，至于．．暴矣 D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①我心伤悲，莫．知我哀②曰归曰归，岁亦莫．止解析：A 项，①把，②来。
B 项，①②都代“他”。
C 项，①到达，②就。
D 项，①没有人，②同“暮”。
答案：B3．下列加点字解释不．正确的一项是( ) A ．以尔车来，以我贿．迁 贿：财物 B ．于嗟女兮，无与士耽．耽：耽搁 C ．女也不爽．，士贰其行 爽：过错 D ．忧心孔疚．，我行不来 疚：痛苦 解析：B 项“耽”是“沉溺”的意思。
答案：B4．下列加点字属于名词活用作动词的一项是( )A ．其黄．而陨 B ．二三．．其德 C ．夙．兴夜寐 D ．雨．雪霏霏 解析：D 项，雨：名词活用作动词，下。
A 项，黄：形容词活用作动词，变黄。
B 项，二三：数词活用作动词，有时二、有时三。
C 项，夙：名词活用作状语，在早晨。
答案：D5．补写出下列诗句的空缺部分。
(8分)(1)__________________，____________________。
女也不爽，士贰其行。
(2)淇则有岸，____________________。
总角之宴，________________。
(3)昔我往矣，杨柳依依。
____________________，______________________。
(4)三岁为妇，______________。
__________________，靡有朝矣。
答案：(1)淇水汤汤渐车帷裳(2)隰则有泮言笑晏晏(3)今我来思雨雪霏霏(4)靡室劳矣夙兴夜寐二、阅读鉴赏(26分)(一)阅读下面的诗歌，完成6～7问题。
(9分)桃夭桃之夭夭①，灼灼其华。
之子于归②，宜其室家。
桃之夭夭，有③其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。
之子于归，宜其家人。
[注] 这首诗出自《诗经·国风》。
①夭夭：木少盛貌。
②于归：指姑娘出嫁。
③：音fén，果实将熟的样子。
6．(对应考点链接)《诗经》普遍使用赋比兴手法，这首诗运用了什么手法？有什么好处？(5分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：运用了比兴的手法。
头一节写“花”，第二节写“实”，第三节写“叶”，既是托物起兴，又是比的写法。
借花形容新娘的美丽，借密密麻麻的桃子、郁郁葱葱的桃叶，来形容一派兴旺的景象。
7．这首诗表达了先秦时代人们“美的观念”，请简要分析一下这种“美的观念”是什么样的。
(4分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：“桃之夭夭，灼灼其华”很美，艳如桃花，还不美吗？但这还不行，“之子于归，宜其室家”，还要有家庭和睦的品德，这才完美。
也就是说，一个姑娘，不仅仅要有艳如桃花的外貌，还要有“宜室”“宜家”的内在美。
参考译文：桃树长得多么壮盛，花儿朵朵正鲜美。
这位女子出嫁后，定能使家庭和顺。
桃树长得多么壮盛，果实累累结满枝。
这位女子出嫁后，定能使家庭美满。
桃树长得多么壮盛，绿叶茂盛展生机。
这位女子出嫁后，定能使家人幸福。
(二)阅读下面两首诗，完成8～9题。
(7分)相鼠相鼠有皮，人而无仪！人而无仪，不死何为？相鼠有齿，人而无止！人而无止，不死何俟？相鼠有体，人而无礼！人而无礼，胡不遄死？(选自《诗经·鄘风》)河广谁谓河广？一苇杭①之。
谁谓宋远？跂予②望之。
谁谓河广？曾不容刀。
谁谓宋远？曾不崇朝③。
(选自《诗经·卫风》) [注] ①杭：通“航”，渡过。
②予：而。
③崇朝(zhōnɡzhāo)：即“终朝”，从黎明到早饭这段时间。
8．《相鼠》一诗表达了什么思想感情？(3分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：这首诗讽刺胡作非为、荒淫无耻之徒，表达了人们的憎恨和诅咒。
诗人以老鼠作比，指斥无耻之徒连老鼠都不如。
9．《相鼠》与《河广》这两首诗在章法结构上有什么共同之处？试分析这样写的好处。
(4分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：两首诗从行文方式来看，都运用了重章叠句的表现手法，只更换个别的字眼，增强了诗歌的音乐性和节奏感，更能充分地抒发情怀。
参考译文：相鼠看那老鼠有张皮，却见有人没威仪。
却见有人没威仪，为何还活不倒毙！看那老鼠有牙齿，却见有人无廉耻。
却见有人无廉耻，活着不死等何时？看那老鼠有肢体，却见有人不懂礼！却见有人不懂礼，何不赶快就断气！河广谁说河面宽广？一根芦苇就可以渡到对岸。
谁说故国遥远？踮起脚就可以望得到。
谁说河面宽广？间隔的距离不能容下一条小船。
谁说故国遥远？从黎明到早饭的这段时间就可以到达。
(三)阅读下面的诗歌，完成10～12题。
(10分)关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
10．概括本诗表现的主要内容。
(3分)答：_____________________________________________________________________答案：描写青年男子对漂亮姑娘的恋慕与追求。
11．本诗运用了________的艺术手法，运用最多的修辞手法是________，诗中还大量运用了________的表达方式，充分表达了诗人细腻的感情。
(3分)答案：兴对偶重章叠句12．请就诗中你最喜欢的诗句写一段赏析文字。
(4分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：(示例)如“琴瑟友之”，“友”，亲密相爱，以弹琴奏瑟，喻其相会相处时的和谐愉快。
“钟鼓乐之”，则是结婚时的热闹场面。
这两句写出了抒情主人公对未来的憧憬，是他寤寐以求的愿望，他简直已陶醉在预想的成功之中了。
三、表达交流(9分)13．对下面一段话中画线部分进行改写。
(5分)要求：①以“儒家学者”为开头。
②不改变句子的原意，但语序可变动。
《诗经》从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，人们还习惯地称它为“诗三百”，但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖、断章取义、歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念。
答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：(示例)儒家学者拿《诗经》去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念，逐步掩盖了《诗经》的本来面目，对它断章取义，歪曲篡改。