高中政治教案 第一课 我国的国家制度(上)

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高中政治教案学习国家治理体系和政治制度

高中政治教案学习国家治理体系和政治制度

高中政治教案学习国家治理体系和政治制度高中政治教案:学习国家治理体系和政治制度教学目标:1. 了解国家治理体系与政治制度的概念和基本内容;2. 掌握我国的国家治理体系和政治制度的发展演变过程;3. 分析不同国家的治理体系和政治制度的异同,并对比研究。

教学重点:1. 国家治理体系与政治制度的定义和主要内容;2. 了解我国国家治理体系和政治制度的发展历程;3. 分析不同国家的治理体系和政治制度的特点和差异。

教学难点:1. 对我国国家治理体系和政治制度的深入理解;2. 对国家治理体系和政治制度的比较分析。

教学内容:一、引入国家治理体系和政治制度是国家运行的基础和重要内容,对于理解和分析国家的政治运行具有重要意义。

本节课将带领同学们深入学习和探索国家治理体系和政治制度的内涵和作用。

二、理论讲解1. 国家治理体系的概念与内容国家治理体系是指国家及其政府在整体国家管理中所采用的一系列制度安排和管理体制。

其内容涵盖了政治、经济、文化、社会等各个领域。

同时,国家治理体系也是一个动态的概念,它会随着时代的变化和国家的发展而调整和完善。

2. 政治制度的定义与主要内容政治制度是指国家政权组织和运行的规则和制度。

它包括政治体制、政治权力、政治决策、政党制度等方面的内容。

政治制度是国家治理体系中最核心的组成部分,是国家政治生活正常运行的保障。

三、我国国家治理体系和政治制度的发展演变1. 中国古代政治制度的特点与演变从封建时期到民主革命,我国政治制度经历了多个时期的演变。

封建时期,中国王朝采取了封建君主制,封建帝王是政治生活的核心。

而近代以来,我国通过辛亥革命等一系列运动,逐渐推进政治体制的改革,确立了共和国制度。

2. 当代中国的国家治理体系和政治制度当代中国的国家治理体系和政治制度是在中国共产党领导下建立和发展的。

其中,我国的政治体制以人民代表大会制度为核心,民族自治制度和基层民主制度为补充,实行全面依法治国。

中国政治制度在不断完善和发展中,为保障国家长治久安和人民幸福做出了重要贡献。

第一课 我国的国家制度(上

第一课   我国的国家制度(上

5. 注意人民代表大会制中几个概念的区别。 (1)“人民代表大会制”与“人民代表大会”,前者是一种制度,是我 国的政体,后者是我国人民行使权力的机关。 (2)“最高权力机关”与“权力机关”的区别,前者指全国人民代表大 会,后者指全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
(3)“权力机关”与“其他国家机关”的区别,前者指人民代表大会, 后者包括行政机关,检察机关,审判机关。
【答案】(1)减少行政审批,为行政许可立法,是完善社 会主义市场经济体制和进一步落实依法治国方略的需要, 是为了更好地转变和实施政府职能,而不是弱化政府职能。 (2)为行政许可立法,有助于依法行政,是对政府权力的 法律约束,也非弱化政府职能。 (3)实施行政许可,将促使政府加快从管制型向管理服务 型转变。对审批项目,该减少的要减少,该规范的要规范, 该设定的要设定。认为减少行政审批就是弱化政府职能是 不科学的。
8. 国体、政体、国家结构形式的关系。 ①区别:三者的含义不同。 ②联系:国体是内容,政体和国家结构形式是形式,二者是内容和形式的 关系,前者决定政体和国家的结构形式,后两者反映和体现前者。同时, 政体具有一定的相对独立性,一个国家采用何种政体是由多种因素综合作 用的结果。 9. 我国的人民代表大会制和资本主义国家的议会制不同。
B.调控地方经济,推动经济发展
C.搞好了社会公共服务 D.推动经济发展,增加公共财产价值
(2)这一事实表明,在防风固沙工作中,要着重处理好()A.个人利益和集 体利益的关系
B.近期利益和长远利益的关系 C.经济效益和社会效益的关系 D.中央利益和地方利益的关系
【解析】回答本组题关键在于审准材料是政府支持建立企业获得效益,并 且实现了保护环境的目的。第(1)题可以从材料中看出政府是在推动经济发 展,应选B项;政府并未直接参与企业的活动,A项不选,它也不是处理 的社会公共事务,C项不选,企业的发展是否增加了公共财产要看企业的 所有权,材料并未说明企业性质,所以只能说明增加了企业财产,D项不 选。本题容易误选C,产生的原因在于把国家管理经济中的公共服务与社 会公共服务职能混淆。第(2)题原来种植沙柳难以实施是因为没有经济效益, 而后来获得成功是因为把经济效益与社会效益恰当地结合起来,应选C项; A、B项内容本身正确,但无法准确说明材料,不选;D项内容与材料无直 接联系,不选。但本题容易误选B,因为在一般的环境保护事例中大多以 牺牲近期利益来保全长远利益,在此情况下可以选B,不过本题的材料是 既获得了近期利益又获得了长远的社会效益,因而B项不符合题意。通过 本题也启示我们在做题时一定要审准材料和设问,切忌盲目答题。 【答案】(1)B (2)C

高三政治第一课我国的国家制度(上)复习课人教版知识精讲

高三政治第一课我国的国家制度(上)复习课人教版知识精讲

高三政治第一课:我国的国家制度(上)复习课人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容第一课:我国的国家制度(上)复习课二. 重点、难点1. 民主、专政、专制的关系2. 民主性质与民主程度的关系3. 民主与集中的关系4. 单一制与联邦制的区分5. 人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度的关系6. 正确处理中央和地方的关系7. 我国的国家结构形式与政权组织形式之间的关系8. 台湾问题三.学法指导1. 民主、专政、专制的关系民主是指在一定阶级范围内,按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的一种国家制度。

专制即独裁,就是少数人说了算的一种统治方式,它在统治阶级内部也不存在平等和少数服从多数原则。

是与民主尖锐对立的一种国家制度。

专政是一种国家职能,专政的主体是统治阶级,对象是被统治阶级,方式是依靠暴力、国家强制手段。

民主制国家和专制统治国家都有专政职能。

民主与专政是辩证的统一关系,表现在两个方面:一方面,民主与专政是相互区别的。

(1)两者的适用范围不同,民主只适用于统治阶级或人民内部,而专政则适用于被统治阶级和敌对力量;(2)两者实施方式不同,民主以政治权利平等实现和少数服从多数为原则,而专政则以国家权力的强制为实施特征;(3)两者的功能不同,民主是为了实现统治阶级或人民的意志和要求,更加有效地管理国家事务,而专政则是为了巩固特定的国家政权,以保证社会政治秩序的稳定。

另一方面,民主与专政又是相辅相成、互为前提的。

民主是专政的社会政治基础,而专政是民主的政治保障。

2. 民主性质与民主程度的关系民主性质是指的是民主的阶级属性。

民主的阶级性是指民主所代表和反映的是哪个阶级的利益和要求,它是民主性质方面的规定;民主程度是指民主的实现程度,即民主原则和精神转化为实践的程度、状况和水平,它是民主的量的规定性。

因此,同一性质的民主,在其不同的发展阶段存在着发展程度高低的区别,不同性质的民主亦存在发展程度的区别。

01.第一课 我国的国家制度(上)

01.第一课 我国的国家制度(上)

高中三年级《思想政治》第一课我国的国家制度(上)一、教法建议【抛砖引玉】1、本课的知识内容比较多,其中许多都是高考的考点。

学生刚开始接触政治常识的内容,会有量多、无序的感觉。

因此,教师应注意把握知识之间的内在联系。

2、注意概念的教学方法概念是思维的基本单位,是对事物本质的抽象概括。

高考能力要求的第2条指出:理解经济常识、哲学常识、政治常识等所涉及的基本概念。

可见概念在政治课学习中的重要性。

怎样让学生“理解”概念呢?在课堂教学中,教师可采用如下的方法:第一、将概念分出层次,明确重点。

第二、逐层解释概念。

第三、注重学生在课堂教学中的主体地位。

(分层次、明确重点可以由学生来完成;教师可提出问题,由学生来解释概念。

)【指点迷津】本课有以下几个比较重要的概念:国家、国家性质、国家职能、民主、人民代表大会制度等。

以“民主”、“人民代表大会制度”为例:“民主”这一概念可划分为以下几个层次:“一定阶级范围内”、“按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务”、“国家制度”。

每一层次可以画出重点词:“一定阶级”、“共同”、“国家制度”。

教师可针对以上的内容,提出以下几个问题:(1)“一定阶级”是指哪个阶级?(2)按照两个原则来“共同”管理,是针对谁而言?(3)广义的国家制度包括国体和政体,如何理解国体和政体意义上的民主?(答案略)通过以上的分析,可以很明显的看出民主的本质属性是阶级性。

“人民代表大会制度”这一概念的划分可以根据教材的标点来划分(略),明确每一层的重点词是:“原则”、“国家权力机关”、“领导”、“政治制度”。

教师可根据重点词,提出以下问题:(1)“原则”是什么?如何理解?(“民主集中制”原则在此之前刚讲过)(2)“国家权力机关”是怎样产生的?它的组成是怎样的?(3)“领导”是对谁而言?(通过此内容可进一步明确人民代表大会在国家机关中的地位)(4)人民代表大会制是“根本的政治制度”,如何理解?(通过此问题引入讲授的下一个问题?)(答案略)二、学法指导【学海导航】本课的识记内容主要有6点(略),以政体、国家结构形式的类型为主。

人教版高三政治第一课 我国的国家制度教案

人教版高三政治第一课 我国的国家制度教案

第一课我国的国家制度(上)(下)说明:本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共150分;答题时间120分钟。

第Ⅰ卷一、选择题(本大题共35小题,每小题2分,共计70分。

在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。

)1.建设社会主义新农村必须坚持两条根本原则,一是保障农民的民主权利,特别是土地承包经营的自主权。

二是让农民得到实实在在的利益,要把提高农民的物质、文化生活贯彻始终,并且作为检验的标准。

这两条根本原则体现了()A.政治、经济和文化的高度统一B.经济是政治和文化的基础C.政治是经济的集中表现 D.政治和经济要两手抓,两手都要硬2.我国农村基层干部年龄老化、思想僵化、知识退化的现状严重制约着农村经济社会快速发展的要求。

河南省鹤壁市在全国率先实施了“大学生村官”计划,将1000多名优秀大学毕业生安排到村干部的岗位上,为农村干部队伍带来了生机和活力,促进了农村经济发展。

事实证明这一措施()A.有利于巩固基层国家政权B.有利于基层民主政治的建设C.有利于国家干部的知识化、年轻化D.有利于村领导班子的正规化3.2006年春节长假后的第一个星期里,温家宝总理在十分紧张繁忙的日程中安排了4次座谈会,邀请社会各界代表到中南海座谈,征求对《政府工作报告(征求意见稿)》和“十一五”规划纲要草案(征求意见稿)的意见。

温家宝说,“请你们大家来,就是希望多提意见。

我们的报告写得好不好,应该让群众来评判,让实践来评判!”“中南海的大门是面向广大群众的。

”“中南海的大门是面向广大群众的”这句话,反映了()A.我国实行人民代表大会制B.我国是单一制国家C.我国政权的本质是人民当家作主D.我国实行共产党领导的多党合作制4.随着近年来“非典”、“禽流感”、“海啸”等紧急突发公共事件在国内外的频频发生,如何应对紧急突发公共事件已显得十分必要。

2006年1月8日国务院发布了《国家突发公共事件总体应急预案》,对什么是突发公共事件、如何分类、怎么应对,都给出了明确界定。

高三 第一课 我国的国家制度(上)

高三 第一课 我国的国家制度(上)

高三第一课我国的国家制度(上)本课主要介绍我国的国家制度,包括国家的根本性质、国家制度的基本特点、国家权力的机构及其职能、国家制度的主要内容和特点等。

一、国家的根本性质1. 国家是一个由一定领土、一定人民和一定政权所组成的统一整体。

2. 国家具有最高权力的组织和最高政治地位。

3. 国家是实施政治统治的组织和载体。

二、国家制度的基本特点1. 中国特色社会主义国家制度是我国根本制度,是中国特色社会主义制度的基本组成部分。

2. 中国特色社会主义国家制度的舞台是人民民主专政。

3. 中国特色社会主义国家制度最重要的特点是中国共产党的领导。

三、国家权力的机构及其职能1. 国家权力机关的组织国家权力机关的核心是国家主席、国务院、全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会。

2. 国家权力机关的职能国家权力机关的主要职能是立法、行政、审判和监察。

立法权属于全国人民代表大会及其常务委员会,行政权由国务院行使,审判权由人民法院行使,监察权由国家监察委员会行使。

四、国家制度的主要内容和特点1. 坚持党的领导是我国国家制度的最本质特征。

2. 人民当家作主是我国的根本政治制度原则。

3. 坚持依法治国是我国的基本政治制度。

4. 全国人民代表大会制度是我国政治制度的重要组成部分。

5. 多党合作和政治协商制度是我国政治制度的重要特色。

党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是我们国家制度的“灵魂和生命线”。

党的领导是我国一切工作的定盘星、方向标,是实现中国梦的根本政治保证。

以上是关于高三第一课《我国的国家制度(上)》的简要介绍,希望对你有所帮助。

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1)只有在经济上占统治地位,才可能在政治 上占统治地位。(经济是基础,经济决定政治) 2)国家体现一种统治和被统治关系,是阶级 统治的工具。阶级性是国家的根本属性。 3)国家是政治权力机构,是各权力机关的总 称。
4、国家的属性
(1)从国家构成要素上看
国家具有主权属性 (最重要的属性)
(2)从国家的产生上看
国家具有阶级属性 (根本属性)
(3)从国家的职能上看
国家具有 属性
社会
(国家根本属性
的体现和载体)
你们听见美国 民众正在喊什 么吗? —— “不!打仗!”
-
美国的国家政权是为谁服务的?
1、什么是国家性质(国体)?
(含义)国体即国家性质,指社会各阶 级在国家中的地位。具体说,就是国家 政权掌握在哪个阶级手里;哪个阶级是 统治阶级,哪个阶级是被统治阶级。
2、国家的产生:
生产力发展
私有制社会分化 剥削阶级 被剥削阶级
国家是阶级矛盾和阶级斗争不可调和的 产物。
矛 盾 不
国家具有阶级性。
可 调
国家元首

立法机关 行政机关 司法机关
国家
产生镇压奴隶反抗 的暴力机构──军 队、法庭、监狱
3、国家的含义:
国家是经济上占统治地位的阶级进行 阶级统治的政治权力机构。
第一课 我国的国家制度(上)
第一节 我国是人民民主专政的 社会主义国家
一、国家的性质和职能
陈水扁公开宣称,“中华民国”是一个 “主权独立的国家”,台湾“不是大陆 的一省,也非大陆的地方政府”。 台 湾不是殖民地,是“主权独立的国家”。
胡锦涛就新形势下发 展两岸关系提出了四 点意见维护国家主权 和领土完整,是国家 的核心利益。
3、专政

2024年高中政治必修一教案

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2024年高中政治必修一教案【教学目标】1.让学生理解我国的政治制度,增强国家意识、民族意识和文化意识。

2.培养学生的思辨能力,提高其分析问题和解决问题的能力。

【教学内容】第一课:我国的政治制度第一课时:我国的政治制度概述一、导入新课1.通过讨论“你了解我国的政治制度吗?”引发学生对我国政治制度的兴趣。

2.引导学生回顾已学的相关知识,为新课内容做好铺垫。

二、新课内容1.讲解我国的政治制度,包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。

2.分析我国政治制度的优越性和特点。

3.结合实际案例,让学生深入了解我国政治制度的运行机制。

4.讨论我国政治制度在保障国家安全、民族团结、社会稳定等方面的作用。

三、课堂互动1.让学生举例说明我国政治制度在生活中的体现。

2.针对某一政治制度,让学生分组讨论其优点和不足,并提出改进意见。

第二课时:我国的政治制度与国家治理一、导入新课1.回顾上节课的内容,引导学生思考我国政治制度与国家治理的关系。

2.提问:“我国政治制度如何保障国家治理的有效性?”二、新课内容1.讲解我国政治制度在国家治理中的作用。

2.分析我国政治制度在应对国内外挑战时的优势。

3.结合实际案例,让学生了解我国政治制度在推进国家治理体系和治理能力现代化方面的成果。

4.讨论如何进一步完善我国政治制度,提高国家治理效能。

三、课堂互动1.让学生就某一政治制度在国家治理中的作用进行分组讨论。

2.针对讨论成果,进行全班分享和交流。

第三课时:我国的政治制度与公民权益一、导入新课1.提问:“我国政治制度如何保障公民权益?”2.引导学生回顾已学的相关知识,为新课内容做好铺垫。

二、新课内容1.讲解我国政治制度在保障公民权益方面的具体措施。

2.分析我国政治制度在促进社会公平正义、维护公民权益方面的作用。

3.结合实际案例,让学生了解我国政治制度在保障公民权益方面的成果。

4.讨论如何进一步发挥我国政治制度在保障公民权益方面的作用。

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高三政治教案第一课我国的国家制度(上)第一节:我国是人民民主专政的国家第一框国家的性质和职能(是什么、做什么)1、国家的含义p6国家的含义:国家具有主权属性,国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权利机构,阶级性是国家的根本属性,国家具有社会属性。

国家的属性:主权属性、阶级性、社会属性。

国家的构成要素:人口、领土、政权和主权构成2、国家的性质p7国体的含义,即国家性质,是指社会各阶层在国家中地位(例如我国就是人民民主专政的国体,人民是国家的主人地位国体的决定因素:国家政权掌握在什么阶级手里,谁是统治者,谁是被统治者国体判断的根本标志:国家政权掌握在什么阶级手中,实行为xx阶级服务的政策3、民主与专政p8民主的含义:民主是指在一定阶级范围内,按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度本质属性:民主具有鲜明的阶级性(金字塔分层,不存在超阶级的民主)民主与专政的关系:民主与专政是辩证统一的,民主是指在一定阶级范围内,按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度,专制是依靠暴力实行的统治,民主国家同样具有专政的技能,民主与专制是对立统一的,相辅相成,互为前提,民主是专制的基础,专制是民主的保障。

4、国家的职能p10国家职能的含义:国家职能是指国家在政治统治和社会管理中的职责和功能国家职能与国家性质的关系:国家性质决定国家职能,国家职能反映国家性质。

国家职能分类:对内政治统治职能和社会管理职能,保卫职能和交往职能。

单项选择题第二框我国的人民民主专政1、我国是人民民主专政的社会主义国家p13我国的国家制度包括国体和政体方面的制度我国的国体--国家性质—中华人民共和国是工人阶级领导的工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家我国国家性质的首要标志:工人阶级的领导工农联盟是我国国家政权的阶级基础2、人民民主专政的优点和特点p14新在:在中国历史上第一次实现了绝大多数人的民主,是新型的民主和专政人民民主专政的本质:人民当家作主人民民主专政的特性:广泛性,群体广泛和权利的广泛;真实性,制度、法律、物质保障人民民主专政是民主与专政的统一:内部,统治阶级和被统治阶级3、发展社会主义民主政治p16如何发展社会主义民主政治:发展社会主义民主政治的任务和要求民主程度和民主性质的区:民主程度指的是民主原则和民主精神的实施程度、状况、水平,它的发展受社会条件的制约。

民主性质是由民主的阶级性质决定的,我国是人民民主专政是新型的民主和专政4、必须坚持人民民主专政四项基本原则:坚持社会主义道路,坚持人民民主专政,坚持中国共产党的领导,坚持马列主义、毛泽东思想为什么必须坚持人民民主专政:四项基本原则是立国之本,载入了宪法,人民民主专政是四项基本原则之一;坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证;坚强人民民主专政,加强国防建设,有利于国家安全统一。

第三框我国的国家职能p17我国的对内职能:政治职能,经济职能,文化职能,社会公共服务职能。

政治职能:维护政治统治和社会稳定,国家致力于民主政治建设经济职能:国家组织经济建设,促进社会经济发展,提高生产力水平和人民生活水平,我国的的根本任务是以经济建设为中心,大力发展社会生产力,不断满足人民日益增长的物质文化需要文化职能:国家组织社会主义文化建设的职能,一方面宣传马列主义毛泽东思想,坚持社会主义核心价值体系,提高道德和思想文化素质。

另一方面,组织发展科、教、文、卫、体各项事业,提高国家文化软实力。

社会公共服务职能:公共服务,社会保障等2、我国的对外职能第一,抵御外部敌人的侵犯和颠覆,捍卫国家主权和领土完整第二,发展国际交流和合作,创造有利于我国发展的国际环境第三,维护世界和平,促进共同发展,积极发挥我国在国际社会中的作用第二节人民代表大会制度是我国的根本政治制度第四框国家政权的组织形式1、政体及国体的关系p21整体的含义:即国家政权的组织形式,即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关国体和政体的关系:国体和政提的关系是内容和形式的关系,国体决定政体,政体反映国体。

政体具有相对独立型:不同的国体,有不同的政权组织形式,同一种国体,也可以有不同的政权组织形式,2、当代国家政体的基本类型p21当代国家政体的基本类型:君主立宪制和民主共和制君主立宪制:是资本主义国家以世袭的君主为国家元首,君主权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式君主立宪制——议会制君主立宪制——议会君主制议会君主制特征:第一,议会拥有立法、组织、监督政府的权力;第二君主象征性国家元首;第三,政府(内阁)掌握行政权力,它由议会产生并对议会负责。

议会君主制国家:英国是最早实行议会君主制的国家。

二战后,还有西班牙、荷兰、卢森堡、比利时、瑞典、摩纳哥、列支敦士登、安道尔、挪威、日本、泰国、丹麦、马来西亚、柬埔寨。

民主共和制:国家的权力机关和国家元首由选举产生并有一定任期的政权组织形式。

多数资本主义国家采用当代国家政体的基本类型议会制共和制:第一,议会拥有立法、组织和监督政府(内阁)等权利;第二,政府(内阁)由占议会多数席位的政党或政党联盟来组织;第三,作为国家元首的总统只拥有虚伪,没有实权。

意大利、德国、芬兰、奥地利、印度、新加坡总统制共和制:第一,总统既是国家元首,又是政府首脑,有实权;第二,行政机关和立法机关相互独立;第三,当选的总统组织政府。

美国、墨西哥、巴西、阿根廷、埃及、印度尼西亚社会主义国家的政权组织形式:只能且应该是民主共和制(经济基础决定上层建筑,国体决定政体)中国---民主共和制---选举产生权利机关和元首,一定任期---各种国家各有具体的特点第五框我国的人民代表大会制度1、人民代表大会是人民行使国家权力的机关p25我国的政体是:民主共和制-----人民代表大会制度,根本政治制度宪法规定:中华人民共和国的一切权利属于人民。

人民行使国家权利的机关是全国人民代表大会和各级人民代表大会。

人民代表大会是国家的权力机关;全国人民代表大会是国家最高权力机关,全国人大及其常务委员会行使立法权、决定权、任免权、监督权;地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关(区域性,向上统一性)我国的人民代表大会制度的组织和活动的基本原则是民主集中制:民主,选举,做决策;集中,集中行使职权,集中代表人民意志,集中代表人民利益,集中贯彻责任制,保证权力有效实行。

2、人民代表是国家权力机关的组成成员p28人大代表—选举产生—代表人民行使权力—听取意见—开会反映民生—做出决定—执行—服务人民(从群众中来,到群众中去)选举方式,任期3、人民代表大会制度是我国的根本政治制度p29人民代表大会制度是按照民主集中制原则,由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关,统一管理国家社会事务的政治制度。

实行人民代表大会制度的原因:人民代表大会直接体现我国人民民主专政的国家性质,人民代表大会制度是建立其他有关国家管理制度的基础4、人民代表大会制度的优越性p30第一,它有利于保证国家权力体现人民的意志第二,有利于保证中央和地方的国家权力的统一第三,有利于保证我国各民族的平等和团结总之,我国人民代表大会制度,能够确保国家权利掌握在人民手中,符合人民当家做主的宗旨,适合我国的国情怎样坚持人民代表大会制度:坚持民主集中制,人民代表大会制度的某些环节需要完善---代表选举完善、立法职能和监督职能的加强、密切人大与群众的关系等第六框我国是单一制的国家1、国家结构形式及类型p32国家结构形式的含义:国家的政体与部分,中央与地方之间相互关系的构成模式分类:单一制和复合制划分依据:国家权力集中程度单一制特点:一部宪法,一个立法机关,一个中央政府,一个国籍,中央统一领导各行政区域;国家是一个完整的主权国家,中央政府统一行使外交权,地方政府不能代表国家行使外交权复合制---联邦制国家的特点:若干个成员单位(共和国)、州、绑等)组成的联盟国家,有联邦宪法、地方宪法,有联邦中央政府和地方中央政权机关,联邦公民同时也是成员国的公民例如:美国、德国、瑞典、俄罗斯、印度、缅甸、巴西。

2、我国实行单一制的国家结构形式p33单一制的特点:一部宪法,一个立法机关-人民代表大会及其常务委员会,一个中央政府—国务院,一个国籍,中央统一领导各行政区域;国家是一个完整的主权国家,中华人民共和国统一行使外交权,地方政府不能代表国家行使外交权,决定因素:由我国的历史,政治,经济,文化因素决定的。

第七框一个国家两种制度1、“一国两制”构想的提出和实施p34一国两制的含义:一个国家,两种制度,简称“一国两制”,指在一个国家的前提下,国家主体坚持社会主义制度,香港,澳门,台湾保留原有的资本主义制度。

一国两制的主要内容:第一,一国两制的前提和基础是一国;第二,两种制度并存,国家的主体是社会主义制度,港澳台实行资本主义制度,两种制度长期共存,互利互惠;第三,一国两制下设立的特别行政区享有高度的自治权。

一国两制的意义:第一,有利于实现祖国统一;第二,有利于促进我国社会主义现代化建设;有利于香港、澳门、台湾地区的稳定和发展我国解决台湾问题的基本主张:解决台湾问题、实现祖国统一,是中华儿女的共同心愿;一国两制是两岸统一的最佳方式;坚持一个中国的原则是两岸关系和平发展的政治基础。

为什么中国政府在解决台湾问题上坚持“和平统一,一国两制”方针,但不承诺放弃使用武力:①.维护国家主权和领土完整,是每一个国家的神圣权利,台湾问题是中国内政,中国政府有权采取一切行动来维护国家的主权和领土完整;②.早日解决台湾问题,实现祖国统一,是中国人民共同愿望,不承诺放弃使用武力,显示了中国人民反对分裂,维护统一的坚强决心;③.实现祖国统一是中华民族的最高利益,不承诺放弃使用武力,是实现和平统一的保证;④.不承诺放弃使用武力,是针对外国敌对势力和台独分子的,不是针对台湾人民的,只有不承诺放弃使用武力,才能真正防止台湾从中国分离出去和外国势力的干涉;。

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