绘本《第一次上街买东西》教案及教学反思
幼儿园《小美第一次上街买东西》活动教案
幼儿园《小美第一次上街买东西》活动教案幼儿园《小美第一次上街买东西》活动教案（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是店铺为大家收集的幼儿园《小美第一次上街买东西》活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园《小美第一次上街买东西》活动教案篇1活动准备大图书、每人一本小图书。
活动目标能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受。
理解故事内容，讲述小美第一次上街买东西的经历。
活动过程一、谈话导入1、引导语：小朋友，你去买东西过东西吗？（请幼儿自由讲述）2、有个小女孩叫小美，她今年5岁，比你们还小哦！今天她第一次上街买东西，我们一起来看一看会发生什么事情？二、出示大图书，教师讲述故事前半部分1、指导语：妈妈叫小美买什么？小美愿意吗？从哪里看出来？2、出示第二和第三幅图（1）语：小美在买牛奶的路上遇到了什么事？她为什么要躲在墙脚？（2）师：小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，小美会坚持去买牛奶还是回家找妈妈呢？三、幼儿自由阅读，教师适当引导1、提问：小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？2、提要求：安静地看书，从第5页看到第13页，仔细看看每一页在讲什么？四、理解阅读1、小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的`？2、刚开始的时候，为什么小美没有买到牛奶？女主人向小美道歉以后，为什么小美还会掉眼泪？3、小美买到牛奶后是是回家的？她的心情是怎样的呢？五、教师完整朗读，幼儿欣赏小美在买牛奶过程中说过什么话？两次说的话有什么不同？为什么会这样？六、情感教育指导语小朋友还小，以后也会遇到很多第一次，比如第一次参加比赛，第一次离开家，可能会遇到很多问题，但只要勇敢去面对，就会获得成功。
幼儿园《小美第一次上街买东西》活动教案篇2活动目标：1、理解故事内容，能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。
2、体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
教案及教学反思《第一次上街买东西》
教案及教学反思《第一次上街买东西》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教案及教学反思《第一次上街买东西》学习目标：1.听故事，体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2.知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
3.能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。
学习过程：一、谈话导入1.师：小朋友有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
2.师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东两顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。
教师出示句卡“第一次买东西”。
二、猜猜讲讲1.出示第一幅图，教师讲述故事第一段。
师：请小朋友猜一猜，小美最后会买到牛奶吗?为什么?教师出示表情卡，请幼儿说一说不同的表情卡分别代表什么样的心情。
请猜测小美能买到牛奶的幼儿坐到贴有“高兴”表情卡的一边，请猜测小美不能买到牛奶的幼儿坐到贴有“沮丧”表情卡的一边。
2.出示第二幅图，教师讲述故事第二段。
师：小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，小美的心情怎么样?她会怎么做?她还能买到牛奶吗?为什么?鼓励学生相互讨论后勇敢地表达自己的观点，并根据自己的猜测重新选择座位，3.出示第三幅图，教师讲述故事第三段。
师：小美被挤出了小店，她的心情会怎么样?她会哭吗?接下来会发生什么事呢?小美最后能买到牛奶吗?为什么?学生再次与同伴讨论，大胆表达自己的观点，并根据自己的猜测再次选择座位。
4.出示第四幅图，讲述故事第四段。
师：小美为什么松了口气?又为什么会掉眼泪?5.出示第五幅图。
师：小美最终买到牛奶没有?她的心情怎么样?教师讲述故事第五段。
师：让我们替小美欢呼吧!三、体验内心情感变化师：等会儿老师把故事再完整讲一遍，小朋友仔细听一听，小美在买牛奶的过程中说过什么话，两次说话的声音有什么不同。
提问：你们听出来了吗?小美在买牛奶的过程中说过什么话?两次说话的声音有什么不同?从中可以看出她的心情有什么变化?师：第一次买东西，会遇到很多问题，但只要勇敢去面对，就会获得成功。
大班下学期第一次上街买东西教案
大班下学期第一次上街买东西教案青年教师公开活动活动名称：第一次上街买东西设计意图：这是一个绘本故事，这本书讲述了一个五岁的小女孩第一次上街买东西的经历，故事对小女孩兴奋、忐忑、害怕、紧张等各种心理通过图文进行了细致地描述。
我们大班下学期的幼儿已经不止五岁了，但是他们很少有人自己一个人上街帮妈妈买东西。
这样的活动孩子们是否愿意呢？答案是肯定的。
而现实情况没有给他们这样的机会，家长的不放心、顾虑，以及现在社会的不安全因素造成我们的孩子错失了很多这样的机会。
但是孩子终归要长大，即将入小学的他们迫切需要这样的机会。
借助本次活动，我对班级幼儿提前布置了一个小任务，让孩子和家长沟通，去独自帮助家人做一件力所能及的事情，包括去小超市买东西，我也在微信群里和家长交流本次活动的意义，请家长悄悄的跟在孩子后面，一方面保证孩子的安全，一方面记录下这难忘的一刻。
在本次活动的开时部分，我将孩子们的视频与照片展示出来，引起大家的兴趣，能够切身的讲述自己独自帮家人做一件事情的过程与心情，为绘本阅读做好前期的经验基础，帮助幼儿更好的理解绘本故事中小女孩的心理变化和独自与陌生人交往的过程。
再通过文本故事中的重要提问，以及故事图片中的细节描述，让孩子结合自己的经历来表述图片内容，这样更有益于幼儿自己体会故事情节的发展与主人公的情感变化。
从而在活动的最后也能够带着思考与自我的理解去欣赏绘本故事。
活动目标：1、能够按照故事发展顺序讲述美伊第一次上街买东西的经历。
2、通过自身实际经验，体会故事中美伊的情感变化。
活动重点：能够根据故事发展顺序讲述美伊第一次上街买东西的经历。
活动难点：结合自身经历，体会故事主人公的情感变化。
活动准备：PPT、前期幼儿独自做一件事并记录下来活动过程：一、分享各自的体验活动1、观看幼儿第一次独立完成一件事的视频与图片导入语：今天老师要给大家看一些照片和小视频，瞧瞧都是谁？在干什么？2、幼儿讲述自己的经历（3—4名幼儿讲述）提问：这是谁？在干什么呀？补充提问：当你要自己一个人去帮妈妈买东西的时候心里怎么想的呢？追问：路上有发生什么事情吗？你又是怎么想的？小结：第一次独立帮家人做事情，会很兴奋，同时又有一点点害怕和担心，但是我们都很勇敢，坚强的迈出第一步，用我们坚强、智慧的头脑顺利的完成了这一件事。
大班语言课教案《第一次买东西》含反思
大班语言课教案《第一次买东西》含反思【--大班语言教案】大班语言课教案《第一次买东西》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友理解故事内容，叙述小美第一次上街买东西的经受，能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受，理解故事内容，大胆叙述简洁的事情，快来看看小朋友园大班语言课《第一次买东西》含反思教案吧。
活动目标：1、能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受。
2、理解故事内容，叙述小美第一次上街买东西的经受。
3、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。
4、培育小朋友大胆发言，说完整话的好习惯。
活动预备：大图书、每人一本小图书。
活动过程：一、谈话导入：1、引导语：小朋友，你去买东西过东西吗？（请小朋友自由叙述）2、有个小女孩叫小美，她今年5岁,比你们还小哦!今日她第一次上街买东西,我们一起来看一看会发生什么事情?二、出示大图书，老师叙述故事前半部分1、指导语：妈妈叫小美买什么？小美情愿吗？从哪里看出来？2、出示其次和第三幅图1）语：小美在买牛奶的路上遇到了什么事？她为什么要躲在墙脚？2）师:小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,小美会坚持去买牛奶还是回家找妈妈呢？三、小朋友自由阅读，老师适当引导。
1、提问：小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？2、提要求：宁静地看书，从第5页看到第13页，认真看看每一页在讲什么？四、理解阅读1、小美有买到牛奶吗？她是怎样买到牛奶的？2、刚开头的时候，为什么小美没有买到牛奶？女仆人向小美赔礼以后，为什么小美还会掉眼泪？3、小美买到牛奶后是是回家的？她的心情是怎样的呢？四、老师完整朗读，小朋友观赏。
小美在买牛奶过程中说过什么话？两次说的话有什么不同？为什么会这样？五、情感教育指导语：小朋友还小，以后也会遇到许多第一次，比如第一次参与竞赛，第一次离开家，可能会遇到许多问题，但只要英勇去面对，就会获得胜利。
教学反思：小朋友的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在小朋友争论的这个阶段，我应当创设情景，让小朋友体验。
幼儿教案-幼儿园大班早期阅读《第一次上街买东西》 绘本故事
幼儿园大班早期阅读《第一次上街买东西》绘本故事PPT课件教育教学目标：1、理解故事内容，体验图中小美第一次上街买东西时由害怕到成功的内心情感化。
2、能根据故事情节的发展，进想象大胆表述。
3、知道遇到困难不能害，勇敢面对就能成功。
4、通过讨、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人的心理变化。
5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备：PPT背景音乐活动过程：一、谈话导入1、小朋友们，你们有上街买过东西吗?2、那有没有小朋友自己一个人去买过东西?你一个人买到东西的时候心情是怎么样的?——有一个小女孩叫小美，她都5岁了还没有一个人去买过东西。
今天妈妈叫她去买东西，那到底会买什么呢?二、讲述故事(播放PPT)——第一张图片追问：1、妈妈叫小美去买什么?——自行车经过的图片2、小美出门后碰到了什么?3、你们看，小美是怎么做的?为什么她紧紧的贴在墙壁上?从哪里看出来她很害怕。
4、你们想想看，小美接下来还会碰到什么?——小美摔倒的图片5、小美怎么了?(引导幼儿观察细节，如：硬币掉了、膝盖脏了)6、当你摔倒的时候，你是怎么做的?7、我们来看看小美是怎么做的?小美跟你们一样都很勇敢!——商店的图片7、小美来到了店里，店里没人.你觉得小美能买到东西吗?为什么?现在让我们来听听她是怎样买东西的.——叔叔和小美起的图片8、小美买到东西了吗?为什么9、小美刚才是怎么买东西的?叔叔又是怎样东西的?(幼儿模仿)情景表演，教师售货员，一个幼儿当小美，一个幼儿当叔叔—老妈妈买东西的图片10、来了一个怎样的老妈妈?她买到东西了吗?她是怎样买东西的，11、小美有买到东西吗?为什么?12、老板为什么没看到小美?13、现在叔叔和胖大妈都买到了东西，小美会怎么想呢?你想对小美说什么?——小美在大声买东西的图片13、有了你们的鼓励这一次小美买到东西了吗?你是怎么发现的?这一次小美是怎样买东西的，跟第一次哪里不一样?——请刚才模仿小美的小朋友再来买一次，并采访。
《第一次上街买东西》绘本教案及教学反思
《第一次上街买东西》绘本教案及教学反思本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《第一次上街买东西》绘本教案及教学反思一、学习目标：1.听故事，体会小惠第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2.遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
3.能根据故事发展，结合自身经验进行想像，大胆表达。
二、学习过程：导入我们从出生到现在成为小学生，经历了很多第一次：第一次自己穿衣服、第一次自己吃饭、第一次自己出门……谁来说说你印象深刻的第一次做的事，你是什么样的感觉?今天老师带大家认识一个新朋友，5岁的小女孩小惠。
请看大屏幕，这就是小惠，今天第一次上街，她第一次买东西顺利吗?我们一起去看看。
新授课1.请大家观察图片，这是那天早上小惠家里的情景，你看到了什么?所以妈妈拜托小惠来帮忙。
接下来会发生什么事情呢?请大家仔细观察图片，我来把这个故事讲给大家听。
内容：2.故事到这里就结束了，我们再一起仔细读一读这个故事，读的过程中留心这样两个问题：小惠在上街买东西的过程中心情是怎样变化的?遇到困难时，她放弃了吗?她是怎样做的?一天清晨，妈妈问小惠：“小惠，你会不会一个人上街去买东西?”“一个人?”小惠高兴的跳起来。
她从来没有自己一个人上过街呢!小惠拿了钱，紧紧地握在手心里，就走出了家门。
走着走着，遇见了好朋友小毛，小毛问：“你一个人去买东西吗?”小惠得意的说：“当然喽。
”“哇!”小毛的眼睛瞪得更大，好像觉得很惊奇。
走着走着，小惠遇到了第一个难题，她摔倒了，小惠的手和脚跌得很痛。
小惠的手和脚跌得很痛，可是她最担心，钱会滚得不见了，所以急忙爬起来找钱。
小惠来到了商店门口，商店里没有人。
现在大家就是第一次买东西，站在空无一人的商店门口的小惠。
来说一说小惠的那句“有人吗?给我牛奶呦”小惠努力了两次，可是都失败了，没有人出来。
这时来了个黑眼镜叔叔，黑眼镜叔叔大声喊：“买一包香烟!”小店后面传来一阵脚步声。
读绘本第一次上街买东西心得
读绘本第一次上街买东西心得篇一：语言活动《第一次买东西》第一次教案大班语言活动第一次买东西（故事）第一次教案组别：大班组备课成员:张元凤、何怡璇、卢晓梅、李小兰、毛学艳、李丽、李艳丽、陈钱执教者：陈钱活动目标：1、从图中体验小美第一次上街买东西的感受。
2、理解故事内容能讲述小美第一次上街买东西的经历。
3、认读重点词：买、牛奶、硬币、小店。
活动准备：大图书大字卡“买、牛奶、硬币、小店”、围裙一条、小图书人手一本、“小美、眼镜叔叔、女主人、胖大妈”头饰各一个。
活动过程：一、谈话导入。
1、师：小朋友你有一个人买个东西吗？你买了什么？你是怎样买东西的呢？请你来表演一下好吗？2、幼儿自由讲述，请一名幼儿表演买东西的过程。
3、有一个小女孩叫小美，她第一次能顺利买到东西吗？让我们一起来看故事《第一次买东西》出示故事名称“第一次买东西”。
二、自由阅读。
1、教师与幼儿一起朗读封面及故事名称。
2、幼儿自由阅读，教师适当指导。
（1）看书要求：从第一页看到十三页，轻轻翻看每一页，仔细看图画内容和小美的表情，请取书。
3、你看到了小美有哪些表情？三、观看课件，理解故事内容。
1、观看第一幅图片并提问：（1）小美在干什么？（2）小美脸上的表情是？（3）妈妈让小美去干什么？出示字卡买、牛奶。
2、观看第二幅图片并提问：（1）小美为什么紧紧贴着围墙站着？（2）自行车骑得这么快，小美都吓了一跳，心理会怎么想？3、观看第三幅图片并提问：（1）你看小美怎么了？（2）什么东西滚出来了？出示字卡硬币。
（3）小美摔跤了现在的心情会是怎样的呢？（4）如果是你去买东西摔跤了你会怎么做呢？4、观看第四五幅图片并提问：（1）你看小美到哪里来了？出示字卡小店。
（2）小美为什么说话声音这么小？5、观看第六幅图片并提问：眼镜叔叔说了什么？他这样说好吗？6、观看第七幅图片并提问：（1）店里又来了一位顾客，她买了什么，她的身材怎么样？（2）小美这时买到牛奶了吗？（3）小美的表情是怎样的？谁来学一学她的表情？她现在的心情怎么样?（4）小美还会继续买牛奶吗？7、观看第八幅图片并提问：小美最后买到牛奶了吗？四、完整倾听故事，以提问的方式帮幼儿梳理故事内容。
《第一次上街买东西》绘本教案及教学反思教学反思
《第一次上街买东西》绘本教案及教学反思一、教学目标1.让学生通过阅读绘本，理解故事内容，感受主人公的情感变化。
2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的语言表达能力。
3.引导学生学会关爱家人，懂得承担责任。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受主人公的情感变化，培养观察、思考、表达能力。
2.教学难点：引导学生学会关爱家人，懂得承担责任。
三、教学准备1.绘本《第一次上街买东西》2.课件或黑板3.铅笔、橡皮四、教学过程（一）导入1.教师出示绘本封面，引导学生观察封面，猜测故事内容。
（二）故事讲述1.教师讲述故事，注意语气、表情，引导学生进入故事情境。
2.学生跟随故事，关注主人公的情感变化。
（三）课堂互动1.教师提问：故事中，小主人公遇到了哪些困难？他是如何克服的？2.学生分组讨论，回答问题。
（四）观察与表达1.教师出示绘本中的插图，引导学生观察细节，描述画面。
2.学生自由发言，教师点评并指导。
3.教师出示绘本中的文字，引导学生朗读，体会文字之美。
（五）情感教育1.教师提问：故事中的小主人公为什么能勇敢地完成任务？3.教师引导学生结合生活实际，谈谈自己如何关爱家人，承担责任。
2.学生自由发言，分享学习心得。
3.教师布置作业：写一篇关于《第一次上街买东西》的读后感。
五、教学反思本节课通过绘本《第一次上街买东西》的教学，学生能较好地理解故事内容，感受主人公的情感变化。
在教学过程中，我注重培养学生的观察、思考、表达能力，通过课堂互动、观察与表达等环节，让学生积极参与，提高课堂氛围。
在情感教育环节，我引导学生学会关爱家人，懂得承担责任，将故事主题与学生的生活实际相结合，使学生有所感悟。
但在教学过程中，仍有一些不足之处：1.对于部分学生，课堂提问的难度较大，导致他们无法积极参与讨论。
2.在观察与表达环节，部分学生的描述能力较弱，需要更多指导。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整，以更好地满足学生的学习需求。
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绘本《第一次上街买东西》教案及教学反思
一、学习目标：
1.听故事，体会小惠第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2.遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
3.能根据故事发展，结合自身经验进行想像，大胆表达。
二、学习过程：
（一）导入
我们从出生到现在成为小学生，经历了很多第一次：第一次自己穿衣服、第一次自己吃饭、第一次自己出门……谁来说说你印象深刻的第一次做的事，你是什么样的感觉？
今天老师带大家认识一个新朋友，5岁的小女孩小惠。
请看大屏幕，这就是小惠，今天第一次上
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（5）小惠努力了两次，可是都失败了，没有人出来。
这时来了个黑眼镜叔叔，黑眼镜叔叔大声喊：“买一包香烟！”小店后面传来一阵脚步声。
杂货店的老板娘走出来了。
（6）小惠很着急，刚要出声来了一个胖太太，一下子把小惠挤到了一边，完全挡住了。
胖太太买完面包又和老板娘聊了一会儿天才走。
（7）活动：请小组分角色演一演小惠到商店门口后发生的事。
老师把对话出示在PPT上，大家可以参考，也可以自由发挥。
附：
小惠：（紧张的，小声的）给我牛奶喔！
（没有人出来）
戴黑眼镜的叔叔：（声音洪亮）喂！买一包香烟！
杂货店老板娘：（热情高兴的）来了来了，要买香烟啊？
小惠刚张嘴：“喂……”
胖太太：（声音洪亮）给我拿几块面包。
（把小惠挤到一边）
杂货店老板娘：（热情地说）好啊，今天的面包刚出炉，可香啦！
胖太太：（高兴）太好了，我最喜欢热面包了。
杂货店老板娘：（热情）欢迎下次光临。
胖太太：（高兴）好的，再见。
（8）小惠放弃了吗？（预设：没有）追问：猜猜她会怎么做？（预设：大喊一声）
“给我牛奶喔！”小惠突然大喊起来，这次她能喊这么大声，连自己都吓了一跳。
小惠紧张的心噗通噗通地跳，眼睛也眨啊眨的。
这次老板娘终于看到她了，小惠把钱递给老板娘，抱着牛奶转身就跑。
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