《特别的作业》第一课时教学设计
2017-2018年沪教版语文小学四年级上册《特别的作业》公开课教案第一课时
《特别的作业》教案教学目标r一、知识与技能1．理解并积累“抽抽噎噎、惊慌失措、安慰、尖锐”等词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、过程与方法结合相关语言训练，深入领会词语的要义。
三、情感态度和价值观通过学习感受到同学之间真诚快乐的友谊，并珍惜这份友谊。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点通过学习课文，让学生感受到同学之间真诚快乐的友谊，并能珍惜友谊。
教学方法授教法课前准备多媒体、课件。
课时安排2课时第一课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
1．揭示课题出示：一次特别的作业2．质疑：这是一次怎样的作业？这次作业特别在哪里呢？现在，我们一起来学习课文。
（齐读课题）二、新课学习学习课文，全面感悟1．自读课文。
自由轻声地读课文，边读边思考，并完成学习小任务。
老师布置了几次特别的作业？用（）找出老师布置的特别作业。
老师分别在什么情况下布置这些作业的？老师布置这些特别作业的目的是什么？2．自学后交流老师布置了几次特别作业？指名读找到的内容，如找对了，全班跟着读。
概括地说出老师布置的是什么作业。
板书：写出马克干的捣蛋事写出每个同学的闪光点一起读课文第3、9节，体会老师当时的心情，读出感情来。
老师是在什么情况下布置这两项作业的？板书：马克闯了大祸听了小莉的作业后听了小莉的作业后，老师、同学、马克各自的反映是怎么样的？读第6、7节内容，读出大家由吃惊到感动的语气。
作为受害者的小莉获得了第一个批评马克的特权，可她完成的作业为什么让大家如此吃惊呢？仔细地读读小莉的作业。
四人小组分工读小莉完成的作业，从中，你看到了一个怎样的男孩？每人说出一个马克的优点。
事实上马克还是一个怎样的孩子呢？引读：马克是班里的调皮大王——。
今天，马克闯了个大祸——。
小莉哭得抽抽噎噎，老师气得眼睛冒火。
虽然，马克乖乖的认了错，老师还是布置了这个特殊的作业——。
《特别的作业》教案
《特别的作业》教案课时数：1课时教材：无教学目标：1.学生能够理解和运用情感词汇。
2.学生能够通过写作表达自己的情感。
教学重点：1.情感词汇的理解和运用。
2.通过写作表达情感。
教学准备：1.幻灯片或教学板书。
2.课堂分组活动的准备。
教学步骤：Step 1 引入 (5分钟)教师展示一张图片，上面有一位收到一个特别的作业的学生的表情。
然后询问学生这位学生是不是很开心，为什么？让学生发表自己的看法。
Step 2 情感词汇 (10分钟)教师在黑板上或幻灯片上呈现情感词汇的列表，包括喜悦、惊喜、兴奋、怀疑、紧张、担心、忧虑、失望等。
教师解释每个词的意思，并让学生用自己的话解释这些词的意思。
然后教师提问学生关于这些情感词汇的问题，以帮助学生加深对这些词汇的理解。
Step 3 作业介绍 (10分钟)教师告诉学生，今天的作业是一个特别的作业，要求学生用自己喜欢的一种形式（故事、诗歌、手绘、音乐等）来表达自己当前的情感。
教师提供一些例子来激发学生的灵感。
然后教师给出一些要求，如字数限制、使用情感词汇的要求等。
Step 4 分组活动 (15分钟)教师将学生分成小组，并让他们自由选择自己的表达形式。
学生在小组内互相交流和讨论他们选择的情感，并相互帮助和鼓励。
Step 5 展示与分享 (10分钟)每个小组选一名代表，将他们的作品展示给全班，同时分享他们在表达过程中的情感和体会。
其他学生可以提问或分享自己的看法。
Step 6 总结 (5分钟)教师帮助学生总结并回顾今天的学习内容，强调情感的重要性，并鼓励学生在日常生活和写作中更加注重情感表达。
教学延伸：学生可以将自己的作品发布到班级的学习平台上，让其他同学阅读、评论和分享。
这样可以促进学生之间的交流和合作，同时增加对作品的展示和反思。
学生还可以邀请家长或其他班级参观他们的作品展示，以鼓励他们的创造力和表达能力。
Step 7 巩固与扩展 (15分钟)在这个阶段，教师可以让学生参与一些游戏或活动来巩固他们学到的情感词汇。
《特别的作业》教案设计
《特别的作业》教案设计第一章：特别的作业介绍1.1 教学目标了解特别的作业的概念和重要性。
激发学生对特别作业的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容特别的作业的定义和特点。
特别的作业的重要性。
学生对特别作业的经验分享。
1.3 教学方法讲授法：讲解特别的作业的概念和特点。
小组讨论法：学生分组讨论特别作业的重要性。
1.4 教学评估学生参与度：观察学生在讨论中的参与情况。
学生理解度：通过学生回答问题的情况评估学生对教学内容的理解。
第二章：设计特别的作业2.1 教学目标培养学生设计特别作业的能力。
帮助学生理解设计特别作业的步骤和技巧。
2.2 教学内容设计特别作业的技巧：创新思维、目标设定、时间管理、自我评估。
2.3 教学方法讲授法：讲解设计特别作业的步骤和技巧。
实践操作法：学生分组进行设计特别作业的实践操作。
2.4 教学评估学生设计能力：评估学生在实践操作中的设计能力和创造力。
学生理解度：通过学生回答问题的情况评估学生对教学内容的理解。
第三章：特别的作业的完成与评价3.1 教学目标培养学生完成特别作业的能力。
培养学生对特别作业进行自我评价和接受他人评价的能力。
3.2 教学内容特别作业的完成技巧：时间管理、目标设定、自我激励。
特别作业的评价方法：自我评价、同伴评价、教师评价。
3.3 教学方法讲授法：讲解特别作业的完成技巧和评价方法。
小组讨论法：学生分组讨论特别作业的完成和评价经验。
3.4 教学评估学生完成度：评估学生完成特别作业的情况。
学生评价能力：评估学生进行自我评价和接受他人评价的能力。
第四章：特别的作业案例分析4.1 教学目标培养学生分析特别作业案例的能力。
帮助学生从案例中学习和借鉴经验。
4.2 教学内容选择几个特别的作业案例进行分析和讨论。
4.3 教学方法案例分析法：学生分组进行特别作业案例的分析。
4.4 教学评估学生分析能力：评估学生在案例分析中的思考和分析能力。
学生学习效果：评估学生从案例中学到的经验和教训。
《特别的作业》教学教案设计
《特别的作业》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解并理解特别的作业的概念。
让学生掌握完成特别作业所需的基本技能和方法。
1.2 能力目标培养学生的独立思考能力，提高他们解决问题的能力。
培养学生的创新意识和创新能力，提高他们的实践能力。
1.3 情感目标激发学生对特别作业的兴趣和热情，培养他们的自主学习能力。
培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通协作能力。
第二章：教学内容2.1 课程背景介绍特别的作业的起源和发展，以及其在教育领域的重要性。
2.2 教学资源介绍所需的教学资源，如教材、课件、实践基地等。
2.3 教学方法介绍教学方法，如讲授法、案例分析法、小组讨论法等。
第三章：教学过程3.1 课前准备让学生预习课程内容，了解特别的作业的基本概念。
教师准备相关的教学资源和课件。
3.2 课堂导入教师通过引入相关的案例或问题，引起学生对特别作业的兴趣。
3.3 课堂讲解教师详细讲解特别作业的概念、意义和完成方法。
教师通过实例分析和小组讨论等方式，引导学生深入理解特别作业。
3.4 课堂实践教师安排学生进行实践操作，让学生亲身体验特别作业的完成过程。
3.5 课堂总结教师对课堂内容进行总结，强调重点和难点。
学生进行自我总结，反思自己在课堂中的学习情况。
第四章：作业布置与评价4.1 作业布置教师根据课堂内容和要求布置相关的作业，要求学生在规定时间内完成。
4.2 作业评价教师对学生的作业进行评价，给予反馈和指导，帮助学生提高。
第五章：教学反思与改进5.1 教学反思教师在每次课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
5.2 教学改进根据教学反思的结果，教师调整和改进教学方法和策略，以提高教学效果。
第六章：教学评估6.1 评估目的确定学生对特别作业的理解程度和应用能力。
检查教学目标是否达成，以便进行教学调整。
6.2 评估方法采用小组讨论、口头报告、作业展示等多种形式进行评估。
通过观察学生的学习过程和成果，评估他们的独立思考和创新能力。
选读课文《特别的作业》教案
一、教案基本信息教案名称：《特别的作业》年级学科：小学语文课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，引导学生深入理解课文中的人物形象和故事情节。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文大意，体会课文中的人物情感。
教学难点：1. 课文中生僻字的认读。
2. 理解课文中的情感线索。
二、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍课文内容，激发学生阅读兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，遇到生僻字或不理解的地方可以标记出来，课堂上与同学交流。
3. 合作讨论（10分钟）教师组织学生分组讨论，引导学生关注课文中的人物形象和故事情节，深入理解课文。
4. 课堂分享（5分钟）每组选代表分享讨论成果，其他同学可以补充意见。
5. 总结提升（5分钟）教师针对学生的讨论和分享进行点评，总结课文中的情感线索，引导学生关爱他人、乐于助人。
6. 课后作业（课后自主完成）根据课文内容，写一篇关于“关爱他人”的作文。
三、教学评价1. 学生朗读课文的表现。
2. 学生合作讨论的积极性。
3. 学生课后作业的质量。
四、教学资源1. 课文文本《特别的作业》。
2. 相关背景资料。
3. 投影仪、白板等教学设备。
五、教学建议1. 课堂气氛要轻松愉快，让学生在愉悦的氛围中学习。
2. 注重个体差异，关注每个学生的学习进度。
4. 教师要善于引导，让学生在讨论中深入理解课文。
六、教学准备1. 课文文本《特别的作业》及其相关背景资料。
2. 教学多媒体课件。
3. 白板和书写笔。
4. 学生作业本。
5. 小组讨论标识牌。
七、教学步骤1. 导入新课（5分钟）教师通过简短谈话引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好情感和知识准备。
利用多媒体展示课文封面，引导学生关注即将学习的课题《特别的作业》。
《特别的作业》教案设计
《特别的作业》优秀教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解作业的重要性和作用培养学生独立完成作业的习惯和能力引导学生学会合理安排时间和管理学习任务1.2 教学内容作业的概念和意义作业的类型和特点作业的完成方法和技巧第二章：教学方法和手段2.1 教学方法讲授法：讲解作业的概念、类型和特点实践法：引导学生实际完成作业并给予反馈小组讨论法：分组讨论作业完成的方法和技巧2.2 教学手段投影仪：展示作业的例子和示范白板：记录学生的讨论和成果笔记本电脑：提供在线学习资源和练习题第三章：教学步骤与活动3.1 教学步骤1. 导入：引导学生思考作业的重要性和作用2. 讲解：讲解作业的概念、类型和特点3. 示范：展示作业的例子和示范4. 练习：学生实际完成作业并给予反馈3.2 教学活动小组讨论：学生分组讨论作业完成的方法和技巧分享经验：邀请学生分享自己完成作业的心得和经验问答环节：学生提问，教师解答疑问第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价观察学生的作业完成情况，评估其独立完成作业的能力收集学生的提问和讨论，评估其理解和掌握程度给予学生定期的反馈和评价，鼓励其进步和改进4.2 教学反馈及时给予学生反馈，指出其作业中的优点和不足提供具体的改进建议和指导，帮助学生提高作业质量第五章：教学延伸与拓展5.1 教学延伸引导学生学会合理安排时间和管理学习任务指导学生使用学习工具和资源，提高学习效率鼓励学生参加课外活动和竞赛，拓宽学习领域5.2 教学拓展组织学生进行小组合作，共同完成更大的作业项目引导学生开展研究性学习，探索自己感兴趣的课题鼓励学生向家长和社区宣传作业的重要性和方法第六章：教学案例分析6.1 教学案例提供具体的作业案例，分析其难度和学生的完成情况让学生通过分析案例，了解作业的要求和评价标准6.2 案例讨论学生分组讨论案例，分析作业的难点和解决方法分享各组的讨论成果，讨论作业完成的策略第七章：作业设计与创新7.1 作业设计原则明确作业的目的和意义考虑学生的实际情况和学习需求注重作业的趣味性和挑战性7.2 作业设计实践设计不同类型的作业，包括书面、口头、实践等结合学生的兴趣和特长，设计个性化的作业引导学生参与作业设计，提高他们的主动性和创新能力第八章：家长沟通与合作8.1 家长沟通的重要性解释作业对学生学习的重要性，争取家长的支持和配合向家长介绍作业的类型和特点，帮助他们理解作业的要求8.2 家长沟通策略定期与家长沟通，了解学生的作业完成情况和问题鼓励家长参与学生的学习，提供适当的指导和建议第九章：教学反思与改进9.1 教学反思定期对自己的教学进行反思，思考作业的效果和不足听取学生的反馈和建议，改进教学方法和内容9.2 教学改进根据教学反思的结果，调整作业的设计和评价标准改进教学手段和策略，提高教学效果和学生的学习兴趣第十章：教学资源与工具10.1 教学资源收集和整理相关的教学资源，包括教材、课件、参考资料等利用网络和图书馆等资源，丰富教学内容和手段10.2 教学工具熟悉并掌握各种教学工具的使用方法，如投影仪、白板、笔记本电脑等利用教学工具，提高教学效果和学生的学习兴趣重点和难点解析一、教学内容设计：确保学生能够理解作业的重要性和作用，以及学会合理安排时间和管理学习任务。
特别的作业教学教案设计
特别的作业教学教案设计一、教学目标1. 让学生理解特别的作业的概念，认识到特别的作业对于个人成长和能力提升的重要性。
2. 培养学生独立思考、创新解决问题的能力。
3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 特别的作业的含义和意义2. 特别的作业的类型和特点3. 完成特别的作业的技巧和方法4. 特别作业的评价标准和反馈方式5. 实例分析：成功的特别作业案例分享三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的特别作业案例，引发学生对特别作业的兴趣，激发学生的思考。
2. 讲解：详细讲解特别作业的含义、类型和特点，让学生对其有全面的认识。
3. 示范：展示成功的特别作业案例，分析其优点和可借鉴之处。
4. 练习：让学生分组讨论，每组设计一个特别的作业，并分享给其他组。
5. 反馈：评价各组的特别作业，给予建议和指导。
四、作业设计1. 布置一个实践性强的特别作业，让学生运用所学知识和技能解决问题。
2. 鼓励学生创新，允许学生选择自己感兴趣的课题。
3. 设置合理的时间限制，培养学生的时间管理能力。
4. 提供必要的资源和支持，帮助学生完成作业。
五、教学评价1. 学生完成特别作业的情况，包括作业的质量、创新性和实用性。
2. 学生在完成作业过程中的表现，如独立思考、合作精神和时间管理能力。
3. 学生对特别作业的认识和理解程度。
4. 学生对特别作业的反馈和意见，以改进今后的教学设计。
六、教学资源1. 教材：特别的作业指导手册2. 案例材料：成功的特别作业案例集3. 视频资源：特别的作业完成过程的视频教程4. 在线工具：用于协作和分享作业的平台5. 评价表：用于评价学生特别作业的表格七、教学方法1. 讲授法：讲解特别作业的概念、类型和特点2. 案例分析法：分析成功特别作业案例，引导学生思考3. 小组讨论法：分组讨论，让学生共同设计特别作业4. 实践操作法：让学生动手完成特别作业，提高实践能力5. 反馈与评价法：评价学生作业，给予建议和指导八、教学环境1. 教室环境：安静、整洁，有利于学生集中注意力2. 网络环境：提供稳定的网络连接，便于学生查找资料和分享作业3. 协作平台：设置在线协作平台，便于学生分组讨论和交流4. 展示空间：提供展示空间，让学生分享自己的特别作业九、教学进度安排1. 第一课时：讲解特别作业的概念和意义2. 第二课时：介绍特别作业的类型和特点3. 第三课时：分析成功特别作业案例，引导学生思考4. 第四课时：分组讨论，设计特别作业5. 第五课时：展示和评价特别作业十、教学反思1. 反思教学目标是否实现，学生对特别作业的认识和理解程度。
《特别的作业》教案设计
《特别的作业》优秀教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解并掌握特别的作业的概念。
培养学生的创造力和想象力。
提高学生的写作能力和表达能力。
1.2 教学内容特别的作业的定义和意义。
如何进行创意思考和创造特别的作业。
如何通过写作表达自己的想法和感受。
第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法小组讨论：学生可以分组讨论，分享自己的观点和想法。
案例分析：通过分析一些优秀的特别的作业案例，让学生从中学习和启发。
写作练习：学生可以通过写作来表达自己的想法和感受，培养写作能力。
2.2 教学步骤引入特别的作业的概念，让学生初步了解。
引导学生进行创意思考，鼓励他们提出独特的想法。
分组讨论，让学生互相交流和分享自己的想法。
分析一些优秀的特别的作业案例，让学生从中学习和启发。
让学生进行写作练习，鼓励他们用文字表达自己的想法和感受。
第三章：教学评估与反馈3.1 教学评估通过学生的写作练习和课堂表现来评估他们对于特别作业的理解和掌握程度。
评估学生的创造力和想象力，以及他们的写作能力和表达能力。
3.2 教学反馈对于学生的表现给予积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信。
对于学生的问题和困难，给予及时的指导和帮助，促进他们的学习进步。
第四章：教学资源与材料4.1 教学资源提供一些相关的阅读材料和案例，帮助学生更好地理解特别的作业的概念。
提供一些写作工具和指导，帮助学生提高写作能力。
4.2 教学材料提供纸张和笔等写作材料，让学生可以进行写作练习。
提供一些展示用的白板或黑板，方便学生进行展示和分享。
第五章：教学安排与时间5.1 教学安排将课程分为多个课时，每个课时都有明确的教学目标和内容。
合理安排课堂时间，保证学生有足够的时间进行讨论和写作练习。
5.2 时间安排引入特别的作业的概念和创意思考：1课时分析优秀的特别的作业案例：1课时学生进行写作练习：2课时学生展示和分享：1课时教学总结和反馈：1课时第六章：教学拓展与深化6.1 教学拓展引导学生思考特别的作业在实际生活中的应用，例如在学习、工作和社交等方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《特别的作业》第一课时教学设计
《特别的作业》第一课时教学设计
教学目的：
1、熟读课文，理解课文内容，使学生知道要自觉的爱护花草树木。
2、自主、合作认识生字，会写4个生字。
教学重点：熟读课文，理解课文内容，识字。
教学难点：理解课后问题。
教法：谈话、启发、引导
学法：读一读，说一说。
课前准备：小黑板、课件
教学过程：
一、导入新课。
（5分钟）
同学们春天到了，老师布置同学到大自然去找春天，同学们纷纷找来桃花、桑叶、小草等作业，可小丽却交上一份特别作业，它是什么呢？这节课我们就来学习。
板书课题，特别的作业生读。
二、出示目标（2分钟）
三、学习新课。
（10分钟）
1.听读课文。
（听清字音）
2.自读课文，圈出生字。
生自读课文，遇到不认识的字做的记号，想办法解决。
小组合作，识记生字。
互教互学生字。
3.出示生字卡片，指名认读。
给生字找“邻居”。
用连词的方法识记：作业代表玉兰
四、读课文，思考问题。
（10分钟）
（1）老师布置了一项什么作业？
（2）同学们都交了什么？小丽交了什么？为什么大家认为小丽的.作业好吗？
小组讨论
全班交流汇报。
师总结：任何花草树木都是有生命的，我们应尊重他们的生命，做自觉爱护花草树木的人。
五、指导朗读课文。
（10分钟）
1.巩固练习
2.指名读词语。
3.朗读课文。
指导有感情的朗读
六、课堂总结：（1分钟）
你们知道特别作业是什么了吗？学习了这篇课文你知道了什么？
七、当堂检测：（5分钟）
一．看拼音，写字词。
hùzuótiānyùlánhuāzuòyèjīn
爱(护)(昨天)(玉兰花)(作业)(今)日二．比一比，组词语。
作（作业）兰（兰花）让（让车）昨（昨日）三（三月）上（上学）八、板书设计：
特别的作业
作业昨带指桌幅怪代表院玉兰护评。