二年级乘法竖式
二年级数学10以内的乘法竖式口算题
二年级数学10以内的乘法竖式口算题乘法竖式是小学数学中的重要内容之一，也是孩子们乘法口算能力的基础。
以下是一份关于二年级数学的乘法竖式口算题。
一、计算下列口算题：1. 2 × 4 = ______2. 5 × 3 = ______3. 7 × 2 = ______4. 3 × 6 = ______5. 4 × 5 = ______二、填空题：1. 2 × ____ = 102. 3 × ____ = 153. 4 × ____ = 124. 5 × ____ = 255. 6 × ____ = 30三、列竖式计算：1. 24 × 2 = ______2. 36 × 3 = ______3. 48 × 4 = ______4. 10 × 5 = ______5. 18 × 6 = ______四、解决问题：1. 小明有4个篮球，每个篮球都有5个孔。
请问他一共有多少个孔呢？答：______2. 一个机器人需要摆放10行书，每行有2本书。
请问一共有多少本书呢？答：______3. 在操场上有6排长凳，每排长凳有3把椅子。
请问一共有多少把椅子呢？答：______4. 有7个小朋友，每个小朋友有8张贺卡。
请问一共有多少张贺卡呢？答：______5. 妈妈给小明买了5袋糖果，每袋糖果有6颗。
请问一共有多少颗糖果呢？答：______这份练习题涵盖了二年级数学中的乘法竖式口算题，既包含了具体的计算题目，又涉及了解决实际问题的应用题。
希望能够帮助孩子们提高他们的乘法口算能力。
二年级乘法竖式计算
二年级乘法竖式计算1. 介绍本文档旨在帮助二年级学生研究和掌握乘法竖式计算的基本方法和技巧。
乘法竖式是一种常用的乘法计算方法，通过竖列数字，并进行逐位相乘和相加，可以快速且准确地计算乘法运算。
2. 竖式计算的基本步骤- 将被乘数（乘法的第一个数字）写在上方，将乘数（乘法的第二个数字）写在下方。
- 从被乘数的个位数开始，逐位和乘数的每一位数相乘，并将结果写在对应的位置上。
- 如果结果超过了个位数，则将进位的数写在上一位数的左边。
- 重复以上步骤，直到乘数的每一位数都与被乘数的每一位数相乘并计算完成。
- 最后将所有的乘积结果相加，得到最终的乘法竖式计算结果。
3. 示例下面是一个示例，演示如何使用乘法竖式计算：46× 27__________322 （6 × 7）+ 1380 （4 × 27）__________1242 （46 × 27）4. 提示和技巧- 在做乘法竖式计算时，要注意对齐被乘数和乘数的每一位数。
- 每一位数相乘后的结果可以在上方用线连接起来，以方便计算。
- 如果乘数的某位数为0，则对应位上的乘积结果为0。
- 如果乘数有多位数，可以先计算其中任意一位数与被乘数的乘积，然后再将所有的乘积结果相加得到最终的结果。
- 难度逐步增加，可以先从简单的乘数（如个位数）开始练，逐渐提高难度。
5. 总结乘法竖式是一种重要的乘法计算方法，通过掌握基本的计算步骤和技巧，学生可以更加高效和准确地进行乘法计算。
希望本文档对学生的研究有所帮助，祝愿大家取得好成绩！。
二年级乘除法竖式计算
乘法的竖式计算是指将被乘数和乘数按位数对齐，然后按位相乘，最后将每一位的积相加得到最终结果的计算方法。
下面我们以一个例子来进行详细说明。
例题：24×3=?
解题步骤如下：
步骤1：按位数对齐
24
×3
------
步骤2：按位相乘
24
×3
------
72
步骤3：将每一位的积相加
24
×3
------
+72
------
72
所以，24×3=72
除法的竖式计算是指将被除数和除数按位数对齐，然后从左至右依次计算商和余数的计算方法。
下面我们以一个例子来进行详细说明。
例题：36÷4=?
解题步骤如下：
步骤1：按位数对齐
36
÷4
------
步骤2：从左至右依次计算商和余数
36÷4=9余0
所以，36÷4=9
在进行乘除法竖式计算时，我们需要掌握以下几个要点：
1.对齐：被乘数和乘数、被除数和除数的位数要保持一致，才能够进行按位计算。
2.乘法计算：按位相乘，将每一位的积相加得到最终结果。
3.除法计算：从左至右依次计算商和余数。
4.注意进位：在进行乘法计算时，如果其中一位的积大于10，就要进行进位操作。
5.注意余数：在进行除法计算时，如果被除数不能整除，就会产生余数。
通过这些要点和步骤，我们可以用竖式计算法来进行乘除法的计算。
二年级上数学教案-乘法竖式-人教新课标
二年级上数学教案乘法竖式人教新课标一、教学内容本节课的教学内容为教材第六章《乘法》中的乘法竖式部分。
通过本节课的学习，让学生掌握乘法竖式的运算方法，能够熟练地进行乘法竖式的计算。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握乘法竖式的运算方法，能够正确进行乘法竖式的计算。
2. 过程与方法：通过观察、实践、分析、归纳等方法，引导学生自主探究乘法竖式的运算规律。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队合作意识，激发学生对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乘法竖式中相同数位对齐的技巧，以及进位的理解和处理。
2. 教学重点：乘法竖式的运算步骤和规律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、练习本。
2. 学具：学生练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中购物场景为例，引导学生思考如何快速准确地计算总价。
2. 例题讲解：利用多媒体课件展示乘法竖式的运算过程，讲解每一步的计算方法和技巧。
3. 随堂练习：让学生独立完成教材中的相关练习题，及时纠正错误并讲解原因。
4. 小组讨论：让学生分组进行讨论，分享各自在练习过程中的心得体会，互相学习。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行简要回顾，强调乘法竖式的运算方法和注意事项。
六、板书设计板书设计如下：乘法竖式运算步骤：1. 相同数位对齐2. 从个位开始相乘3. 乘积满十向前一位进一4. 依次计算每一位的乘积5. 相加得到结果七、作业设计1. 完成教材第66页的练习题13。
(1) 123 × 4(2) 56 × 78(3) 99 × 9八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例引入，让学生在实际情境中感受乘法竖式的重要性。
在教学过程中，注重引导学生自主探究，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
在作业设计上，结合教材内容，让学生在课后巩固所学知识。
拓展延伸：让学生思考在实际生活中，还有哪些场景可以运用乘法竖式进行快速计算，举例说明。
二年级乘除法竖式计算
竖式计算是数学中常用的一种计算方法，特别适用于乘除法的计算。
在二年级阶段，学生已经学习了加法和减法的竖式计算方法，开始初步接触乘法和除法的概念，并开始使用竖式计算方法进行计算。
乘法的竖式计算：在乘法的竖式计算中，我们将两个乘数竖直排列，然后逐位相乘的结果再相加起来得到最终的积。
下面我们举例说明：例1：计算23×423×4_____92首先我们将23和4竖直排列，然后逐位相乘：3×4=12、将12写在乘号下面。
接下来，将2×4=8写在12的左边。
最后，将8和12相加得到92，即23×4=92例2：计算56×956×9______504同样地，我们将56和9竖直排列，然后逐位相乘：6×9=54、将54写在乘号下面。
接下来，将5×9=45写在54的左边。
最后，将45和54相加得到504，即56×9=504除法的竖式计算：在除法的竖式计算中，我们将被除数和除数竖直排列，然后逐位进行除法运算，得到商和余数。
下面我们举例说明：例3：计算72÷612___6，72首先我们将72和6竖直排列，将6放在竖线下面。
然后，我们看6能够整除7吗？不能，所以我们向下取7的十位数1，然后将1写在竖线上面。
之后，我们计算1×6=6，并将6写在7的下面，再从7中减去6，得到余数1、接下来，我们把2移下来，并重新计算12÷6，重复上述步骤。
最后得到12÷6=2，没有余数，即72÷6=12例4：计算63÷97___9，63同样地，我们将63和9竖直排列，将9放在竖线下面。
然后，我们看9能够整除6吗？不能，所以我们向下取6的十位数0，然后将0写在竖线上面。
之后，我们计算0×9=0，并将0写在6的下面，再从6中减去0，得到余数6、接下来，我们把3移下来，并重新计算3÷9，重复上述步骤。
二年级上册数学课件-3.6 乘法的竖式计算 青岛版(五年制)(共14张PPT)
用竖式计算。
Hale Waihona Puke 利用乘法口诀算出积是54，把积的个位上的4和 因数的个位对齐，十位上的5写在积的十位上。
6
×9 5 4 ……积
用竖式计算。
例 墙上挂了6串 多少条 ？
，每串9条，墙上一共挂了
6×9=54（条） 9×6=54（条）
答：墙上一共挂了54条 。
课堂练习
1.竖式计算。
4 ×4 16
9 ×3
③
（ 24 ）元 6×4=24（元）
④
（ 54 ）元 6×9=54（元）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.如果一个乘法算式中有因数9和小于等于9 的因数，可以选择9的乘法口诀来计算。 2.乘法竖式的书写方法： 6 ……因数
× 9 ……因数 5 4 ……积
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
3 凯蒂学艺——表内乘法（二）
乘法的竖式计算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
先补充口诀，再写出算式。
五九（ 四十五 ） 5×9=45 9×5=45
八（ 九 ）七十二 8×9=72 9×8=72
探究新知
例 墙上挂了6串 多少条 ？
，每串9条，墙上一共挂了
求墙上一共挂了多少条 ， 就是求6个9是多少，用乘法 计算。
6×9 9×6
选择乘法口诀计算。
6×9 想：六九五十四，所以6×9=54。 9×6 想：六九五十四，所以9×6=54。
把乘号写在下
在第二个因数的
相同数位对齐。 面因数的左侧。 下面画一条横线。
二年级数学下册100以内的乘法竖式口算题及答案
二年级数学下册100以内的乘法竖式口算题及答案小学数学练习题：二年级数学下册100以内的乘法竖式口算题及答案一、单位与整十的乘法（1-10以内）1. 3 × 5 = 152. 2 × 6 = 123. 8 × 4 = 324. 5 × 7 = 355. 9 × 3 = 276. 4 × 9 = 367. 6 × 7 = 428. 1 × 8 = 89. 7 × 2 = 1410. 10 × 9 = 90二、十位数乘1位数（11-19与10-19相乘）11. 13 × 4 = 5212. 16 × 3 = 4813. 19 × 7 = 13315. 12 × 8 = 9616. 10 × 9 = 9017. 17 × 5 = 8518. 11 × 2 = 2219. 14 × 7 = 9820. 18 × 9 = 162三、十位数乘十位数（10-19与10-19相乘）21. 12 × 13 = 15622. 14 × 18 = 25223. 16 × 15 = 24024. 19 × 16 = 30425. 17 × 11 = 18726. 13 × 17 = 22127. 18 × 12 = 21628. 15 × 14 = 21029. 11 × 19 = 20930. 10 × 15 = 150四、百以内的乘法混合计算32. 38 × 4 = 15233. 45 × 6 = 27034. 73 × 5 = 36535. 29 × 3 = 8736. 52 × 8 = 41637. 64 × 6 = 38438. 86 × 4 = 34439. 99 × 7 = 69340. 76 × 9 = 684五、回答以下问题41. 如果一个数乘以0，结果是多少？答：任何数乘以0都等于0。
二年级乘法竖式计算正确格式
二年级乘法竖式计算正确格式乘法竖式是二年级学生学习数学的重要内容之一。
它是一种计算两个数相乘的方法，通过写出计算式的竖直排列，将每一位数相乘的结果逐位相加，最终得出乘法的结果。
下面我将向大家介绍二年级乘法竖式计算正确的格式。
乘法竖式的计算顺序是从右到左逐位相乘，并将计算结果从下方的横线上方写出。
例如，要计算54乘以3的乘法竖式，应按照以下步骤进行：54× 3_____162从右到左逐位相乘的步骤是：首先将个位数4和3相乘，得到12。
然后将十位数5和3相乘，得到15。
将计算结果逐位写在一条水平线上，并使得数字对齐。
乘法竖式中需要在横线下方写出中间过程的计算结果。
中间过程的计算结果通常是相乘的结果，也可以是相加的结果。
例如，要计算46乘以5的乘法竖式，应按照以下步骤进行：46× 5_____230+230_____230从右到左逐位相乘的步骤是：首先将个位数6和5相乘，得到30。
然后将十位数4和5相乘，得到20。
将计算结果逐位写在横线下方，并使得数字对齐。
然后将中间过程的计算结果相加，将结果也写在横线下方。
乘法竖式中需要注意对齐数字的正确位置。
首先，乘法竖式的乘数应该在竖式的左侧写出，被乘数应该在竖式的右侧写出，这样才能保证计算的正确性。
其次，竖式中每一位的数字应该对齐，使得个位数、十位数……对齐在一条竖直线上。
乘法竖式中需要注意横线的正确使用。
横线应该写在乘法式的下方，表示需要进行进位的位置。
在乘法竖式中，如果相乘的结果超过了一位数，则需要将其进位，并在结果上方的位置写出进位的数值。
总结起来，二年级乘法竖式计算的正确格式包括：按照从右到左的顺序逐位相乘，将计算结果逐位写在一条水平线上，横线下方写出中间过程的计算结果，注意对齐数字的正确位置，正确使用横线表示进位。
通过正确的乘法竖式格式，二年级学生可以更容易地理解和计算乘法，提高他们的计算速度和准确性。
希望这篇文章能对大家在正确使用乘法竖式方面有所帮助。