二年级科学下册第2单元一起种蔬菜第6课《动手种蔬菜》教案(新版)粤教版
粤教版小学科学二年级下册《动手种蔬菜》教案
粤教版小学科学二年级下册《动手种蔬菜》教案一、教材分析本节课主要介绍了种植蔬菜的方法和过程，通过实际操作，让学生亲身体验种植的乐趣和意义。
本节课与生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和创新意识，有利于学生的全面发展。
二、教学目标1.知识目标（1）了解蔬菜的种植方法和过程；（2）掌握种植蔬菜的基本技巧和注意事项；（3）认识蔬菜的重要性和意义。
2.能力目标（1）培养学生的观察能力和动手能力；（2）提高学生的实践能力和创新意识；（3）培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感目标（1）激发学生的学习兴趣和热爱自然的情感；（2）培养学生的环保意识和责任感；（3）培养学生的乐观向上、勇于尝试的品质。
三、教学重点和难点教学重点：（1）种植蔬菜的方法和过程；（2）种植蔬菜的基本技巧和注意事项。
教学难点：（1）如何让每个学生都有机会参与实际操作；（2）如何引导学生根据实际情况进行调整和改进。
四、学情分析本节课的内容与生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣。
同时，本节课的实践性很强，需要学生亲身参与。
因此，需要在课前做好充分的准备工作，保证每个学生都能够参与到实际操作中。
五、教学过程第一环节：新课引入1.教师出示几份蔬菜的图片，让学生认识不同的蔬菜，并引导学生思考，这些蔬菜是如何生长起来的。
2.教师向学生提问：“你们有没有种过蔬菜？种蔬菜有什么好处？”让学生积极参与，讨论种植蔬菜的好处。
第二环节：新课讲解1.教师通过课件和实物展示，讲解种植蔬菜的方法和过程，包括选地、培土、撒种、浇水等基本步骤。
2.教师讲解种植蔬菜的基本技巧和注意事项，包括保持适宜的湿度、控制温度、防止虫害等。
3.教师向学生介绍不同蔬菜的种植方法和特点，让学生了解不同蔬菜的生长环境和习性。
第三环节：实践探索1.教师将学生分组，每组一份材料，包括土、种子、水等。
2.教师在课前将土培好，种子洒好，以节省时间。
让学生根据讲解的步骤和技巧，亲手种植蔬菜，并记录下种植的过程和每天的生长情况。
动手种蔬菜-粤教粤科2017版二年级科学下册教案
动手种蔬菜-粤教粤科2017版二年级科学下册教案一、教学目标1.了解植物的基本结构和生长条件；2.了解种植蔬菜的方法和步骤；3.掌握种植蔬菜的基本技能和方法。
二、教学重点和难点1.教学重点：了解植物的基本结构和生长条件；2.教学难点：掌握种植蔬菜的基本技能和方法。
三、教学过程1. 导入新课老师向学生介绍本节课的主题：动手种蔬菜。
2. 学习植物的基本结构1.老师向学生介绍植物的基本结构：根、茎、叶。
2.学生观察各种蔬菜植物的根、茎、叶，了解它们的基本结构和功能。
3. 学习蔬菜的生长条件1.老师向学生介绍蔬菜的生长条件：阳光、水份、空气、肥料。
2.学生观察种植蔬菜的土壤、阳光、水份等，了解它们的生长条件。
4. 种植蔬菜1.老师向学生介绍种植蔬菜的方法和步骤：选择种子，准备土壤，播种，浇水，施肥。
2.学生进行实际操作，根据老师的指引，选择种子、准备土壤、播种、浇水、施肥。
5. 维护蔬菜1.老师向学生介绍维护蔬菜的方法和步骤：除草、除虫、定时浇水、定时施肥。
2.学生进行实际操作，根据老师的指引，除草、除虫、定时浇水、定时施肥。
6. 课堂小结老师对本节课的内容进行总结，强调种植蔬菜的重要性，鼓励学生积极参与。
四、教学评估1.学生能通过观察各种蔬菜植物的根、茎、叶，了解它们的基本结构和功能；2.学生能通过观察种植蔬菜的土壤、阳光、水份等，了解它们的生长条件；3.学生能根据老师的指引，种植蔬菜，并进行维护。
五、板书设计植物的基本结构：根、茎、叶蔬菜的生长条件：阳光、水份、空气、肥料种植蔬菜的方法和步骤：选择种子，准备土壤，播种，浇水，施肥维护蔬菜的方法和步骤：除草、除虫、定时浇水、定时施肥六、教学反思本节课通过实际操作的方式，使学生更好地了解植物的基本结构和生长条件，掌握种植蔬菜的基本技能和方法。
在教学过程中，我发现学生对于实际操作部分更为感兴趣，而对于理论部分缺乏兴趣。
因此，我下节课将更加注重实际操作，帮助学生更好地体验和感受种植的乐趣。
第6课动手种蔬菜
课型
新授课
备科教师
课时
第一课时
主问题
指导学生开展播种活动和为期一周的种植管理活动。
学习
目标
知识与技能目标：
1．知道种植蔬菜的基本步骤。
2．了解种植蔬菜后期管理的注意事项。
过程与方法目标：
学会选取合适的农作工具进行播种。
情感态度与价值观：
学会记录蔬菜的种植和管理过程。
教学
重点
知道种植蔬菜的基本步骤。
分配好种子和工具材料。
1、任务：考虑种植前需要做什么准备。
2、整，总结。
任务二
1、讨论：种植蔬菜的步骤。
2、交流：如何种植蔬菜，生生互评改进。
3、操作：学生分组开展活动，教师巡视指导。
4、展示：展示自己播种好的花盆。
5、评价：是否正确完成播种步骤，有哪些需要注意或改善的地方。
1、讨论：种植蔬菜的步骤。教学难点学会记录蔬菜的种植和管理过程。
教学
准备
蔬菜种子、小花盆、花洒罐、小木棍、小园丁日记记录纸。
学习过程
环节
学案
导案
导学
交流：对波波提出的问题进行思考。
1、媒体：妍妍、琪琪和波波尝试在菜园的花盆里种植蔬菜。
2、问题：是不是要先播种呢？
3、任务：究竟如何开展种蔬菜的活动呢？
目标
明确
1．知道种植蔬菜的基本步骤。
2、指导：学习正确的播种方法。
3、总结。
任务三
1、讨论：管理蔬菜生长的做法。
2、交流：提出切实可行的种植和管理蔬菜的方法，生生互评。
3、评价：能否达成记录管理蔬菜生长的目标与任务，需要怎么改进才能更好地达到目标。
4、课后：跟进学生记录为期一周的小园丁日记。
动手种蔬菜-粤教粤科2017版二年级科学下册教案
动手种蔬菜-粤教粤科2017版二年级科学下册教案一、教材分析《粤教粤科》2017版二年级科学下册中，第三单元为“小菜园”，内容包括小菜园的环境、小菜园的保养、小菜园的作用等，本教案在此基础上深入探讨小菜园中具体种植蔬菜的过程。
二、教学目标1.了解蔬菜的种植过程和生长规律；2.掌握种植蔬菜的基本方法和技巧；3.培养学生爱护小菜园的责任感和养成良好的种植习惯。
三、教学重点和难点教学重点：蔬菜的种植过程和生长规律。
教学难点：植物生长与环境的关系，如何合理利用小菜园资源进行种植。
四、教学步骤1. 引入话题老师可以先让学生手头上的课本，介绍一下小菜园和蔬菜的基本概念，以及自己有哪些关于这个话题的想法。
然后老师出示一张蔬菜的图片，让学生试着说出蔬菜的名称，由此引入下一环节的学习内容。
2. 学习蔬菜种植的基本知识老师简单讲解蔬菜的种植过程和生长规律，然后再让学生看课本，自己搜索网络资源，二者结合，深层次的了解蔬菜的各种性质和种植技巧。
3. 实践操作老师分别给每一组学生发放种子、土壤、水壶等工具，按照教学时长控制每一组加水、种菜，并且对于整个过程给予必要的解说。
安排在户外进行种植，季节传统为春天，不过也可根据实际情况调整时间。
4. 维护小菜园在种植后，不同阶段会出现各种问题，如芽期出现虫害、成长期频繁浇水、高热季节需要注意透气等，老师可以每周安排一次对小菜园的维护和关心，让学生负责解决，以此来推动学生对生长规律的深入探究。
5. 作业布置布置学生对于小菜园种植的详尽报告，包括选菜种、加肥方法、养护方法、问题解决等等。
五、教学评估这里推荐以小组为单位进行评估，每周检查小组负责的菜园情况，按照同样的标准打分，综合衡量小组学生对于课堂内容的掌握和实践能力的提升。
六、教学资源如果有配套教学资源，可以在此列举。
本教案以制作PPT为主要工具，同时配合现场书本和网络资源。
七、教学反思老师可以在此安排反思时间，对于课堂中发生的一切，进行总结、反思和升华，以便在下次课堂上更加精益求精。
粤教版小学科学新版二年级下册科学【教学设计】《动手种蔬菜》.docx
动手种蔬菜♦教学目标1.知道种植蔬菜的基本步骤；2.了解种植蔬菜后期管理的注意事项；3.学会选取合适的农作工具进行播种；4.学会记录蔬菜的种植和管理过程。
♦教学重难点【教学重点】知道种植蔬菜的基本步骤。
【教学难点】学会记录蔬菜的种植和管理过程。
♦教学过程一、导入新课【教师】设置情境：妍妍、琪琪和波波尝试在菜园的花盆里种植蔬菜，波波问：“是不是要先播种呢？”你能回答波波的问题吗？【学生】思考波波提出的问题。
【教师】今天我们来研究如何种植蔬菜，通过学习，我们就能帮波波解决问题了。
二、讲授新课粤教版活动1：种蔬菜【教师】课件展示蔬菜田图片，讲述：春天是种蔬菜的好季节，我们也来尝试着种蔬菜吧! 种植前，我们选择哪一种蔬菜种子开展种植活动比较好呢？【学生】思考、回答。
【教师】讲解选择种子的要点：1.适合在春天播种；2.比较适合当地生长环境；3.种子健康、饱满；4.生长速度。
【学生】选择要播种的蔬菜种子。
【教师】我们要选在什么时间、什么环境播种比较好呢？【学生】结合上节课参观小菜园的收获，回答。
【教师】我们应该选择什么工具呢？【学生】结合上节课参观小菜园的收获，说一说选择什么样的工具。
【教师】种子和工具都选择好了，那我们怎么种植蔬菜呢？按照什么步骤呢？【学生】结合上节课参观小菜园的收获，回答。
【教师】播放视频：【知识解析】如何种植一棵植物。
【学生】观看视频，知道如何种植植物。
【教师】总结种植蔬菜的方法：戳洞-播种-覆土-浇水。
【学生】明确种蔬菜的步骤，按照步骤一步步种植蔬菜。
【教师】我们怎样管理才能让蔬菜生长得更好？【学生】结合上节课参观小菜园的收获，回答。
【教师】小结：1.要把蔬菜搬到阳台上，接受充足的光照；2.要浇适量的水；3.要定期给蔬菜施肥；4.要及时给蔬菜除草、捉虫。
【学生】明确让蔬菜长得更好的办法。
【教师】要求学生在活动手册上记录蔬菜种植和管理的过程。
【学生】记录每一步的过程。
【教师】蔬菜种好了，同学们要多留心观察，照顾好自己的蔬菜，下次我们来比一比水的蔬菜长得好！。
《动手种蔬菜导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《动手种蔬菜》导学案第一课时一、导学目标1. 了解种植蔬菜的重要性及好处；2. 掌握种植蔬菜的基本步骤和技巧；3. 培养动手种植的兴趣和能力。
二、导学内容1. 种植蔬菜的意义和好处；2. 种植蔬菜的步骤和技巧；3. 动手种植蔬菜的实践活动。
三、导学重点和难点1. 掌握种植蔬菜的基本步骤和技巧；2. 培养动手种植的兴趣和能力。
四、导学过程1. 导入：通过图片、视频或故事引入种植蔬菜的主题，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习内容：（1）了解种植蔬菜的好处：可以享受新鲜、无污染的蔬菜；锻炼动手能力和耐心；了解蔬菜生长的过程，增加对大自然的感悟。
（2）学习种植蔬菜的步骤和技巧：选择合适的土壤和容器；挖坑、播种、浇水、施肥等基本步骤；注意光照、温度、湿度等因素。
（3）培养动手种植的兴趣和能力：鼓励学生亲自实践，体验种植蔬菜的乐趣；关注植物的生长过程，培养爱护和细心的品质。
3. 活动展示：鼓励学生展示他们种植蔬菜的成果，分享种植的经验和收获，激励更多的同学参与动手种植的活动。
五、课后作业1. 总结今天学习的种植蔬菜的重点和要点；2. 动手种植一种蔬菜，记录生长过程和心得体会；3. 和家人一起分享种植蔬菜的好处，邀请他们一起参与。
六、拓展延伸1. 可以组织学生一起建立一个蔬菜种植社区，共同维护和管理蔬菜园；2. 可以邀请专业园艺师来学校讲解更多关于蔬菜种植的知识和技巧；3. 可以组织学生参加蔬菜种植比赛，增强团队合作和创新能力。
通过本次《动手种蔬菜》导学案的学习和实践，相信同学们会对种植蔬菜有更深入的了解和体验，培养出动手种植的兴趣和能力，同时也能享受到种植蔬菜带来的快乐和收获。
希望同学们在以后的生活中能够继续保持种植蔬菜的习惯，与大自然和谐共生，享受健康快乐的生活。
愿我们的世界因为你们的付出而更加美好！第二课时一、导学目标：1.了解蔬菜种植的基本知识；2.培养种植蔬菜的兴趣和能力；3.掌握蔬菜种植的方法和技巧。
《动手种蔬菜核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《动手种蔬菜》导学案
导学目标：通过进修本课内容，学生能够了解蔬菜的种植过程，培养动手种植的兴趣，提高环保认识。
一、导入
1. 观看视频：播放一个关于蔬菜种植的视频，引导学生了解蔬菜的发展过程。
2. 提出问题：请学生谈谈他们对蔬菜种植的看法，以及为什么要种植蔬菜。
二、进修内容
1. 蔬菜的种植方法：介绍土壤、水、阳光等对蔬菜发展的影响，以及种植蔬菜的基本步骤。
2. 常见蔬菜的种植技巧：针对常见的蔬菜如番茄、黄瓜等，介绍它们的种植技巧和注意事项。
三、实践环节
1. 分组活动：将学生分成小组，每组选取一种蔬菜进行种植实践。
2. 实地实践：指挥学生到学校的菜园进行实地种植，让学生亲自动手体验。
四、总结
1. 回顾进修内容：请学生总结今天学到的蔬菜种植知识。
2. 展示效果：让学生展示自己种植的蔬菜，分享种植心得。
五、拓展延伸
1. 家庭种植：鼓励学生在家中种植蔬菜，培养动手的兴趣。
2. 环保认识：引导学生了解种植蔬菜对环境的重要性，提倡绿色生活方式。
六、作业
1. 完成种植日记：让学生记录自己种植蔬菜的过程和心得体会。
2. 画一幅描绘蔬菜种植场景的图片。
通过本节课的进修，置信学生们会对蔬菜种植有更深入的了解，并且能够在实践中培养动手的能力和环保认识。
愿每个学生都能成为热爱种植的小达人！。
最新粤教版科学二年级下册：第6课《动手种蔬菜》教学课件
第二单元 一起种蔬菜
第6课 动手种蔬菜
种蔬菜
春天是种植蔬 菜的好季节。
观察田里的蔬菜
种植蔬菜活动
选择哪一种蔬菜种子 开展种植活动比较好呢？
选择蔬菜种子的方法：
1. 适合在春天播种； 2.比较适合当地生长环境； 3.健康、饱满的种子； 4.生长速度较快的品种。
你觉得我们应 该选用哪种工具？
播种蔬菜要注意 哪些方面？
蔬菜播种的基本步骤：
戳洞
播种
覆土
浇水
播种步骤1：戳洞
播种步骤2：播种
播种步骤3：覆土
播种步骤4：浇水
我们怎样管理， 才能让蔬菜生长得更 好？
为什么要把豌豆苗 搬到窗台呢？
多久浇一次水比 较合适？
要记录蔬菜的 种植和管理过程。
在种植管理过程中，请大家思考： 蔬菜生长是否需要阳光和水等条件？
一 、 革 命 志 士 的 奋 斗 革 命 党 人 发 动 的 武 装 起 义
起时领特结 义间导点果
萍浏醴起义
名人 称
浙皖起义
镇南关起义
黄花岗起义
1906 1907 1907 191
刘 道 一 秋 瑾 徐 锡 麟
孙 中 山 黄 兴 孙 中 山 黄 兴
第 一 次 影 响 最 大
失 败 失 败
失 败 失 败
一 、 革 命 志 士 的 奋 斗
萍浏醴起义 镇 南 关 起 义
浙 皖 起 义 黄 花 岗 起 义
1907年7月，光复会员秋瑾准备在浙江绍兴发动起义，不幸事泄被捕，于15日在绍兴就义。图为秋瑾在日本时的留影。
广 州 黄 花 岗 起 义
黄兴 191年4月27日，同盟会在广州发动由黄兴领导的武装起义。在这次起义中，喻培伦、林觉民等80多人英勇牺牲。后来收殓烈士遗骨72具，合葬于城郊黄
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二年级科学下册第2单元一起种蔬菜第6课《动手种蔬菜》教案
（新版）粤教版
一、教科书分析
《动手种蔬菜》是《科学》二年级下册“一起种蔬菜”单元中的第2课。
本课通过指导学生开展播种活动和为期一周的种植管理活动，为下一课学习蔬菜生长需要哪些条件做铺垫。
本课的主体活动是种蔬菜。
第一环节，确定播种的种子并选取合适的农作用具，知道所选农具的使用方法。
第二环节，指导学生学习播种的方法，分组开展播种实践活动。
第三环节，交流怎样管理才能让蔬菜生长得更好，提醒学生注意记录蔬菜的种植和管理过程。
二、学情分析
二年级学生处于对植物的生长和种植非常感兴趣的阶段，他们对植物是如何生长的充满好奇，植物生长过程中的每一个小变化都会令他们欣喜。
本课选择贴合学生生活的植物——蔬菜，开展种植活动，十分符合学生的心理年龄特点。
在兴趣的驱使下，学生将会全情投入种植活动，并乐于记录蔬菜生长过程中的每一点变化，为该课教学目标的有效达成奠定基础。
三、教学目标
1．知道种植蔬菜的基本步骤。
2．了解种植蔬菜后期管理的注意事项。
3．学会选取合适的农作工具进行播种。
4．学会记录蔬菜的种植和管理过程
四、教学重、难点
教学重点：知道种植蔬菜的基本步骤。
教学难点：学会记录蔬菜的种植和管理过程。
五、教学准备
蔬菜种子、小花盆、花洒罐、小木棍、小园丁日记记录纸。
六、教学过程
（一）任务驱动
媒体：妍妍、琪琪和波波尝试在菜园的花盆里种植蔬菜。
问题：是不是要先播种呢？
交流：对波波提出的问题进行思考。
任务：究竟如何开展种蔬菜的活动呢？
（二）活动探究
种植前准备
任务：考虑种植前需要做什么准备。
交流：选择哪些农具开展播种活动，知道这些农具的用途和用法。
整理：确定开展活动的蔬菜种子，选取合适的农具。
在开展种植活动前，分配好种子和工具材料。
播种种蔬菜
任务：种植蔬菜。
讨论：种植蔬菜的步骤。
交流：如何种植蔬菜，生生互评改进。
指导：学习正确的播种方法。
操作：学生分组开展活动，教师巡视指导。
展示：展示自己播种好的花盆。
评价：是否正确完成播种步骤，有哪些需要注意或改善的地方。
种植后管理
任务：怎样管理，才能让蔬菜生长得更好？
讨论：管理蔬菜生长的做法。
交流：提出切实可行的种植和管理蔬菜的方法，生生互评。
指导：制作记录蔬菜种植和管理过程用的小园丁日记。
评价：能否达成记录管理蔬菜生长的目标与任务，需要怎么改进才能更好地达到目标。
课后：跟进学生记录为期一周的小园丁日记。
七、板书设计
动手种蔬菜。