小学经典诗文诵读系列活动“诗配画”比赛方案
小学古诗配画活动方案
小学古诗配画活动方案一、活动主题。
“诗中有画，画中有诗”二、活动目的。
1. 激发学生对古诗的学习兴趣，加深对古诗意境的理解。
2. 培养学生的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围。
三、活动对象。
全体小学生。
四、活动时间。
[具体活动时间，例如：X月X日 - X月X日]五、活动地点。
教室、学校美术室（如果有评选展示环节可以在学校大厅等场所）六、活动准备。
1. 教师方面。
- 准备绘画工具，如画纸、彩笔、颜料等（如果学生自己准备部分工具，提前通知）。
- 邀请美术老师作为评委（如果有评选环节）。
- 布置活动场地，如在教室后面设置作品展示区。
2. 学生方面。
- 提前预习老师发放的古诗，理解古诗的大致含义和意境。
七、活动流程。
1. 活动启动（第1天）- 教师在课堂上介绍活动的主题、目的、规则和时间安排。
2. 创作阶段（第2 - 5天）- 学生根据自己对古诗的理解，选择一首古诗进行配画创作。
3. 作品提交与评选（第6 - 7天）- 学生将完成的作品提交给老师。
- 评委老师（美术老师和语文老师共同组成）根据作品对古诗意境的表达、绘画技巧、色彩搭配等方面进行评选。
- 评选出一、二、三等奖若干名。
4. 作品展示与交流（第8天起）- 在教室后面的展示区或者学校大厅展示优秀作品。
八、活动奖励。
1. 一等奖：精美绘画工具一套、荣誉证书。
2. 二等奖：一本古诗集、荣誉证书。
3. 三等奖：一盒彩笔、荣誉证书。
九、活动预算。
1. 绘画工具（画纸、彩笔、颜料等）：[X]元。
2. 奖品（绘画工具、古诗集、彩笔等）：[X]元。
3. 荣誉证书：[X]元。
4. 总计：[X]元。
十、注意事项。
1. 提醒学生在使用绘画工具时注意安全，避免颜料弄脏衣物等。
2. 作品必须为学生原创，不得抄袭。
3. 教师要充分尊重学生对古诗意境的独特理解，不要过度干涉学生的创作思路。
小学经典诗文诵读系列活动“诗配画”比赛方案教学文稿
小学经典诗文诵读系列活动“诗配画”比赛方案活动一“丹青绘诗意”——育新小学经典诗文诵读系列活动“诗配画”比赛方案一、活动目的在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。
为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，定于12月开展诗配画活动。
二、参加对象：全校学生三、活动时间：2017年12月四、配画内容一年级古诗：《春晓》《咏鹅》《画》《梅花》《悯农》二年级古诗：《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《草》《望庐山瀑布》《小池》《元日》三年级古诗：《宿新市徐公店》《咏柳》《江雪》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》四、五、六年级古诗：《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》《清平乐村居》《牧童》注：各年级学生也可以根据自己的喜好自行挑选喜欢的古诗进行配画。
五、具体活动安排1、活动准备阶段各年级选择好适合配画的古诗内容进行训练。
2、全体学生创作阶段美术老师课上进行指导，学生在家长的共同参与下完成创作。
3 、展示阶段利用展板的形式展示获奖学生作品。
六、内容要求1、以年级为单位，选择提供的古诗或是自己喜欢的一首古诗进行配画。
2、绘画作品要紧扣诗文主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意景。
3、纸张：在统一纸上绘画。
绘画形式不限。
4、每班级并选送2份优秀作品参加学校评选，获奖作品统一在学校以展板形式进行展示。
5、作品必须由作者本人创作，不得抄袭。
七、活动表彰奖项设置：本次活动分学段评选出优秀作品，优秀作品将集中展示。
活动二——育新小学经典诗文诵读系列活动“手抄报”比赛方案一、活动目的开展“中华经典诗文诵读”手抄报展评活动有利于不断深化学校文化建设内涵促进师生共同成长有利于推动构建“书香校园”的进程引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。
二、参加对象：全校学生三、活动时间：2017年12月四、活动内容及形式：各班以“我爱诗文”为主题，学生人人参与，进行手抄报活动，可以以书法为主写诗文，可以以绘画为诗文制作手抄报，。
2023年小学古诗文诵读比赛方案
2023年小学古诗文诵读比赛方案一、比赛目的和意义小学古诗文诵读比赛旨在培养学生对古代文化的兴趣，提高学生的语言表达能力和艺术修养，增强学生的审美能力和文学鉴赏能力。
通过比赛的形式，激发学生对古代文学的热爱，提升学生的综合素养和艺术修养。
二、比赛时间和地点时间：2023年6月地点：各校校园内三、参赛对象和分组参赛对象：小学三至六年级学生分组：分年级组织，每个年级分为初赛、半决赛和决赛，每个组别各出前三名。
四、比赛内容和要求1. 比赛内容：本次比赛的内容主要为中国古代的经典诗词，包括唐诗、宋词、元曲等各个时期的文学作品，涵盖不同文体、不同题材的古代文学作品。
2. 参赛要求：（1）选材要求：参赛选手自行选择古代诗文进行诵读，可根据自己的兴趣和实际情况选择适合自己的作品，并通过老师的指导和评审的审核确定比赛选题。
（2）诵读要求：参赛选手需通过朗读、背诵等形式，准确、流畅地表达文字的含义和情感，注重停顿、声调、语气等艺术表达方式。
（3）形式要求：参赛选手可以通过个人或小组的形式进行比赛，个人形式为单人参赛，小组形式为2-3人组成一个小组进行比赛。
（4）语言要求：参赛选手的语言流利，发音准确，声音洪亮，语调抑扬顿挫，能够准确传达作者的意境，使观众产生共鸣。
五、比赛流程1. 初赛阶段（校内选拔）：（1）通过教师指导，选手自行准备演讲稿并进行初步的练习和训练。
（2）校内选拔，按年级分组进行初赛，评选出每个年级前五名选手晋级半决赛。
2. 半决赛阶段（区域选拔）：（1）选手根据评委的要求进行再次训练和准备，完善口语表达和艺术技巧。
（2）按年级分组进行半决赛，从各个学校晋级的选手进行区域性比赛，评选出每个组别的前三名选手晋级决赛。
3. 决赛阶段（全市选拔）：（1）决赛阶段进行集中培训和准备，选手进行创意表达和深层理解的培训。
（2）选手进行决赛比赛，评选出每个组别的前三名，同时评选出最佳创意表达奖、最佳演绎奖、最佳形象奖等其他相关奖项。
小学“经典诗文诵读”比赛方案策划方案
“小学‘经典诗文诵读’比赛方案策划方案”嘿，亲爱的朋友们，今天我要和大家分享一个既有趣又有意义的策划方案——小学“经典诗文诵读”比赛。
作为一名有着10年方案写作经验的大师，我这就带你一起走进这个充满诗意的世界，感受传统文化的魅力。
一、比赛背景及目的1.背景分析：随着社会的发展，人们对传统文化的重视程度逐渐提高。
小学阶段是孩子们接触和了解传统文化的重要时期，举办经典诗文诵读比赛，有助于培养孩子们对传统文化的兴趣和热爱。
2.比赛目的：通过比赛，让孩子们更好地了解和传承经典诗文，提高他们的文学素养和审美能力，激发他们对传统文化的热爱。
二、比赛主题及内容1.主题：传承经典，弘扬文化2.内容：比赛内容主要包括古代诗词、现代诗歌、散文等经典文学作品。
比赛分为两个环节：初赛和决赛。
三、比赛流程及安排1.初赛阶段（1）宣传发动：通过校园广播、海报、群等方式，向全校师生宣传比赛活动，激发大家的参与热情。
（2）报名参赛：各班同学可根据自己的兴趣和特长，报名参加比赛。
（3）比赛时间：每周五下午，利用课余时间进行比赛。
（4）比赛地点：学校多功能厅（5）比赛形式：个人赛（6）评委：邀请学校语文教师、文学社团成员担任评委2.决赛阶段（1）比赛时间：初赛结束后，安排决赛（2）比赛地点：学校报告厅（3）比赛形式：团体赛，每班派出一名代表参赛（4）评委：邀请著名诗人、作家、语文教师担任评委四、比赛评分标准1.初赛评分标准（1）诵读准确度：20分（2）语言表达：30分（3）情感传达：30分（4）舞台表现：20分2.决赛评分标准（1）团队协作：20分（2）诵读准确度：20分（3）语言表达：30分（4）情感传达：30分五、奖励措施1.初赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书及奖品。
2.决赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书及奖品。
六、活动筹备1.筹备小组：成立比赛筹备小组，负责比赛的策划、组织、协调等工作。
小学经典诗文诵读系列活动“诗配画”比赛方案
小学经典诗文诵读系列活动“诗配画”比赛方案活动一“丹青绘诗意”——育新小学经典诗文诵读系列活动“诗配画”比赛方案一、活动目的在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。
为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，定于12月开展诗配画活动。
二、参加对象：全校学生三、活动时间：2017年12月四、配画内容一年级古诗：《春晓》《咏鹅》《画》《梅花》《悯农》二年级古诗：《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《草》《望庐山瀑布》《小池》《元日》三年级古诗：《宿新市徐公店》《咏柳》《江雪》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》四、五、六年级古诗：《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》《清平乐村居》《牧童》注：各年级学生也可以根据自己的喜好自行挑选喜欢的古诗进行配画。
五、具体活动安排1、活动准备阶段各年级选择好适合配画的古诗内容进行训练。
2、全体学生创作阶段美术老师课上进行指导，学生在家长的共同参与下完成创作。
3、展示阶段利用展板的形式展示获奖学生作品。
六、内容要求1、以年级为单位，选择提供的古诗或是自己喜欢的一首古诗进行配画。
2、绘画作品要紧扣诗文主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意景。
3、纸张：在统一纸上绘画。
绘画形式不限。
4、每班级并选送2份优秀作品参加学校评选，获奖作品统一在学校以展板形式进行展示。
5、作品必须由作者本人创作，不得抄袭。
七、活动表彰奖项设置：本次活动分学段评选出优秀作品，优秀作品将集中展示。
活动二——育新小学经典诗文诵读系列活动“手抄报”比赛方案一、活动目的开展“中华经典诗文诵读”手抄报展评活动有利于不断深化学校文化建设内涵促进师生共同成长有利于推动构建“书香校园”的进程引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。
二、参加对象：全校学生三、活动时间：2017年12月四、活动内容及形式：各班以“我爱诗文”为主题，学生人人参与，进行手抄报活动，可以以书法为主写诗文，可以以绘画为诗文制作手抄报，。
二年级古诗画画比赛方案
一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，激发学生对中国古典文化的兴趣，培养学生的审美情趣和动手能力，提高学生的绘画技巧，我校决定举办二年级古诗画画比赛。
通过比赛，让学生在欣赏和解读古诗的基础上，发挥想象力，用画笔描绘出古诗中的意境，从而加深对古诗的理解和记忆。
二、活动目的1. 激发学生对古诗的兴趣，提高学生对中国古典文化的认知。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的绘画技巧。
3. 锻炼学生的动手能力和创造力，培养学生的综合素质。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的艺术氛围。
三、活动主题“诗意童年，水墨丹青——古诗里的世界”四、参赛对象我校二年级全体学生五、比赛时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30六、比赛地点学校美术教室七、比赛流程1. 报名阶段（2022年X月X日-2022年X月X日）学生自愿报名，每班选送5-10名学生参加比赛。
2. 准备阶段（2022年X月X日-2022年X月X日）学生在老师的指导下，选择一首自己喜欢的古诗，并准备绘画所需的材料。
3. 比赛阶段（2022年X月X日）上午9:00-10:00，学生现场绘画，限时1小时。
10:00-10:30，评委评审。
4. 公布结果阶段（2022年X月X日）评选出获奖作品，并在学校公众号、宣传栏等平台进行公布。
八、比赛规则1. 学生必须选择一首二年级课本中的古诗进行绘画。
2. 学生需自备绘画材料，如水彩笔、彩铅、画纸等。
3. 绘画过程中，不得使用手机、电脑等电子设备。
4. 绘画作品需原创，不得抄袭他人作品。
5. 绘画作品尺寸不限，但需保证画面整洁、美观。
九、评选标准1. 主题鲜明，画面与古诗意境相符（30分）2. 画面构图合理，色彩搭配和谐（30分）3. 绘画技巧熟练，线条流畅（20分）4. 创意独特，富有想象力（20分）十、奖项设置1. 一等奖：3名2. 二等奖：5名3. 三等奖：10名4. 优秀奖：若干名十一、活动总结1. 活动结束后，对参赛作品进行展览，让学生和家长共同欣赏。
2024年小学古诗文诵读比赛方案
2024年小学古诗文诵读比赛方案____年小学古诗文诵读比赛方案一、比赛目的和意义古诗文是中华民族宝贵的文化遗产，具有悠久的历史和丰富的内涵。
小学生古诗文诵读比赛旨在通过学习和朗诵古代经典诗文，引导学生对中华文化的传承和发扬，培养学生的语言表达的能力和艺术品味，提高学生的综合素养和审美情趣。
二、比赛时间和地点时间：____年XX月XX日地点：XX小学礼堂三、参赛对象和方式参赛对象：全校小学生，按年级分组参赛。
方式：每个年级各安排一场初赛，根据初赛成绩确定晋级名额，再进行决赛。
四、比赛内容和要求1. 比赛内容：（1）个人诗文朗诵：每位选手自备材料，准备一首古诗或古文进行朗诵。
（2）团体诗文朗诵：每个年级安排一组参赛队伍，每队8-10人，共同朗诵一篇古诗或古文。
2. 参赛要求：（1）个人诗文朗诵：a. 选择一首古诗或古文进行朗诵，要求选材优秀，字句清晰，意境深远。
b. 语音准确、流畅，声情并茂，注重抑扬顿挫和节奏感。
c. 着装整齐、大方，形象得体，朗诵时要有适当的动作和表情。
（2）团体诗文朗诵：a. 选择一篇音韵优美、意境深远的古诗或古文，要求选材经典、有代表性。
b. 配合默契，共同完成朗诵，并在朗诵过程中进行适当的动作和表情。
c. 声音洪亮、有张力，注重团队的整体效果和舞台呈现。
五、评委和评分标准1. 评委：由校内教师和文化界专家组成的评委团，其中包括语文教师、音乐教师等。
2. 评分标准：（1）个人诗文朗诵：a. 发音准确、流畅，语音语调符合规范——30分b. 朗诵节奏感、韵律感强——30分c. 朗诵表情、动作得当，形象得体——20分d. 选材经典、意境深远——20分（2）团体诗文朗诵：a. 团队配合默契，共同完成朗诵——30分b. 声音饱满、洪亮，具有感染力——30分c. 团体表情、动作得当，形象得体——20分d. 选材经典、具有代表性——20分六、奖项设置根据比赛结果，设置个人和团队的一、二、三等奖，同时设置优秀组织奖、优秀指导教师奖。
古诗配画活动方案
古诗配画活动方案古诗文配画”经典诵读活动双庙XXX诗文配画活动方案一、活动目的古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。
为了丰富校园文化生活，活跃学生身心，我们准备在我校开展古诗配画活动。
通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。
二、活动主题诗文中有画，画中有诗文”古诗文配画活动。
学生用一幅幅稚嫩而充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。
三、活动时间2013年3月20日至4月10日四、活动要求1、学生自选一首古诗或古文进行配画。
以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解等方面知识。
2、配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。
3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。
4、纸张：统一在8开纸上绘画，绘画形式不限，可以是素描、色彩、电脑设计等。
5、每班学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。
画面清晰，色彩搭配合理。
五、配画内容选择三年级古诗：《宿新市徐公店》《春日》《大林寺桃花》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》《村居》《绝句》（迟日江山丽）《咏鹅》《蜂》《梅花》四、五年级古诗：《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》《清平乐村居》《如梦令》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《滁州西涧》《惠崇春江晓景》《小池》《元日》六年级古诗：1．长歌行汉乐府2．七步诗曹植3．敕勒歌北朝民歌4．咏鹅骆宾王5．回乡偶书贺知章6．咏柳贺知章7．凉州词王之涣8．登鹳鹊楼王之涣9．春晓XXX10．XXX11．凉州词XXX12．出塞XXX七、八、九年级：选择本年级课本学过的古诗、古文六、奖项设置本次活动分小学组和中学组，每组设中高段、低段两个组别，每个组分别评一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。
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活动一
“丹青绘诗意”
——育新小学经典诗文诵读系列活动“诗配画”比赛方案
一、活动目的
在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。
为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，定于12月开展诗配画活动。
二、参加对象：全校学生
三、活动时间：2017年12月
四、配画内容
一年级古诗：《春晓》《咏鹅》《画》《梅花》《悯农》
二年级古诗：《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《草》《望庐山瀑布》《小池》《元日》
三年级古诗：《宿新市徐公店》《咏柳》《江雪》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》
四、五、六年级古诗：《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》
《清平乐村居》《牧童》
注：各年级学生也可以根据自己的喜好自行挑选喜欢的古诗进行配画。
五、具体活动安排
1、活动准备阶段
各年级选择好适合配画的古诗内容进行训练。
2、全体学生创作阶段
美术老师课上进行指导，学生在家长的共同参与下完成创作。
3、展示阶段
利用展板的形式展示获奖学生作品。
六、内容要求
1、以年级为单位，选择提供的古诗或是自己喜欢的一首古诗进行配画。
2、绘画作品要紧扣诗文主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意景。
3、纸张：在统一纸上绘画。
绘画形式不限。
4、每班级并选送2份优秀作品参加学校评选，获奖作品统一在学校以展板形式进行展示。
5、作品必须由作者本人创作，不得抄袭。
七、活动表彰
奖项设置：本次活动分学段评选出优秀作品，优秀作品将集中展示。
活动二
——育新小学经典诗文诵读系列活动“手抄报”比赛方案
一、活动目的
开展“中华经典诗文诵读”手抄报展评活动有利于不断深化学校文化建设内涵 促进师生共同成长 有利于推动构建“书香校园”的进程引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师
生文化底蕴发挥积极的作用。
二、参加对象：全校学生
三、活动时间：2017年12月
四、活动内容及形式：
各班以“我爱诗文”为主题，学生人人参与，进行手抄报活动，可以以书法为主写诗文，可以以绘画为诗文制作手抄报，。
然后每班选择学生作品1-2幅，在学校橱窗展示并评比。
五、具体要求：1、要求主题鲜明、图文并茂、版式新颖、富有创意。
2、纸张：在统一纸上绘画。
绘画形式不限。
3、每班级并选送2份优秀作品参加学校评选，获奖作品统一在
学校以展板形式进行展示。
4、作品必须由作者本人创作，不得抄袭。