古诗配画活动方案
小学古诗配画活动方案
小学古诗配画活动方案一、活动主题。
“诗中有画，画中有诗”二、活动目的。
1. 激发学生对古诗的学习兴趣，加深对古诗意境的理解。
2. 培养学生的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围。
三、活动对象。
全体小学生。
四、活动时间。
[具体活动时间，例如：X月X日 - X月X日]五、活动地点。
教室、学校美术室（如果有评选展示环节可以在学校大厅等场所）六、活动准备。
1. 教师方面。
- 准备绘画工具，如画纸、彩笔、颜料等（如果学生自己准备部分工具，提前通知）。
- 邀请美术老师作为评委（如果有评选环节）。
- 布置活动场地，如在教室后面设置作品展示区。
2. 学生方面。
- 提前预习老师发放的古诗，理解古诗的大致含义和意境。
七、活动流程。
1. 活动启动（第1天）- 教师在课堂上介绍活动的主题、目的、规则和时间安排。
2. 创作阶段（第2 - 5天）- 学生根据自己对古诗的理解，选择一首古诗进行配画创作。
3. 作品提交与评选（第6 - 7天）- 学生将完成的作品提交给老师。
- 评委老师（美术老师和语文老师共同组成）根据作品对古诗意境的表达、绘画技巧、色彩搭配等方面进行评选。
- 评选出一、二、三等奖若干名。
4. 作品展示与交流（第8天起）- 在教室后面的展示区或者学校大厅展示优秀作品。
八、活动奖励。
1. 一等奖：精美绘画工具一套、荣誉证书。
2. 二等奖：一本古诗集、荣誉证书。
3. 三等奖：一盒彩笔、荣誉证书。
九、活动预算。
1. 绘画工具（画纸、彩笔、颜料等）：[X]元。
2. 奖品（绘画工具、古诗集、彩笔等）：[X]元。
3. 荣誉证书：[X]元。
4. 总计：[X]元。
十、注意事项。
1. 提醒学生在使用绘画工具时注意安全，避免颜料弄脏衣物等。
2. 作品必须为学生原创，不得抄袭。
3. 教师要充分尊重学生对古诗意境的独特理解，不要过度干涉学生的创作思路。
(完整)五年级古诗配画社团活动方案
(完整)五年级古诗配画社团活动方案五年级古诗配画社团活动方案活动背景本次社团活动旨在提高五年级学生对古诗的理解和欣赏能力，同时培养学生的艺术创造力和团队合作精神。
活动目标1. 增进学生对古诗的理解和欣赏能力。
2. 培养学生的艺术创造力和表达能力。
3. 提高学生的团队合作意识和协作能力。
活动内容1. 活动准备阶段- 公布活动通知，征集参与学生名单。
- 分发古诗选本和绘画素材给参与学生。
2. 古诗解读和讨论- 每次活动开始前，指导老师介绍当日要研究的古诗，解读诗中意象和主题。
- 学生自由讨论古诗的意义和感受，鼓励表达不同观点。
3. 绘画创作- 学生根据所学古诗选取自己感兴趣的主题创作画面。
- 提供艺术指导，引导学生运用不同绘画技法和材料。
4. 作品展示- 组织学生将完成的绘画作品展示给全校师生。
- 学生展示自己的作品并分享创作过程和体会。
5. 活动总结- 学生总结活动中的收获和经验，并提出改进和建议。
- 教师评价学生的参与度和创作水平，给予肯定和建议。
活动安排本次活动将持续6周，每周进行一次活动，具体安排如下：资源需求- 古诗选本和绘画素材- 绘画工具和材料- 教室或活动室的使用权限- 活动通知和宣传材料预期成果通过本次活动，预期学生将更深入地理解和欣赏古诗，并通过绘画创作表达自己对古诗的理解和感受。
同时，学生将在团队合作中培养良好的协调能力和创造力。
管理和评估活动将由指导老师全程指导和管理，并按照活动目标和安排进行评估。
老师将根据学生的参与度、创作水平和团队合作能力给予肯定和建议。
一班一品一特色古诗配画课程设计方案
一班一品一特色古诗配画课程设计方案课程名称：一班一品一特色古诗配画课程背景：古诗是中华文化的瑰宝，配画是古诗赋予视觉表现的方式之一。
通过古诗配画的学习，可以帮助学生提升对古诗的理解和欣赏能力，培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。
课程目标：1. 了解古诗和画的相互关系，培养学生对古诗的理解和欣赏能力；2. 提升学生的艺术鉴赏能力和创造力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
课程内容和活动安排：1. 第一堂课：诗词赏析与画作欣赏- 通过欣赏一些著名古诗和与之相关的画作，引导学生感受古诗与画作的相互关系和共同表达的美感。
2. 第二堂课：古诗学习与诗词创作- 学生选择一首自己喜欢的古诗进行学习，了解其中的意境和艺术特色，并进行诗词创作。
3. 第三堂课：画作鉴赏与艺术创作- 学生观赏一些著名的古代画作，学习其中的画法和表现技巧，并进行一定的艺术创作。
4. 第四堂课：古诗与画作的配合- 学生选择自己创作的诗词，根据其中的意境和情感进行相应的画作创作。
通过互相交流和讨论，帮助学生进一步完善诗画配合的表达效果。
5. 第五堂课：合作创作展示- 学生分组，团队合作进行古诗配画作品的创作并展示，展示形式可以是展览、诗画集等。
学生们分享彼此的作品，并互相学习与交流。
评价方式：1. 课堂参与度：学生是否积极参与讨论、展示诗画作品等课堂活动；2. 诗词创作和画作创作的质量：鉴赏学生的创作作品，并给予相应的评价与建议；3. 合作能力与团队精神：学生在合作创作过程中的表现和贡献；4. 作品展示效果：学生的展示形式和呈现效果。
希望通过这个课程设计，能够激发学生对古诗和艺术的兴趣，培养学生的审美能力和创造力，同时也提升学生的合作意识和团队精神。
诗配画比赛活动方案
“丹青绘诗意”诗词配画暨书法比赛活动方案一、指导思想以“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导,以诵读国学经典名篇为载体，使学生汲取中华传统文化精华，提高学生的人文素养和审美情趣，推动诵读经典活动的广泛开展。
二、活动目的“诗画同源”有着悠久的历史传统。
为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，定于2018年6月4日开展诗词配画活动。
三、参加对象：七八年级全体学生及全体教师（教师作品不评比、只展示）四、活动时间：2018年6月4日—6月15日。
五、具体活动安排1、活动准备阶段每班选择有绘画功底、书写漂亮的学生选择好适合配画的古诗词内容进行训练。
2、学生创作阶段班主任、语文老师、美术老师利用课余时间指导学生进行创作。
3、作品上交：每班选最好的三幅于2018年6月11日上午交给江兰兰老师。
4、评选阶段：6月13日下午，由丁校长、江兰兰、余莹莹、刘家福、张玉龙老师进行评选。
5、表彰阶段：6月15日6、展示阶段利用展台的形式展示一、二、三等奖学生作品。
六、参赛要求1、参赛者自选古典诗词一首，绘画作品要紧扣诗文主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意景，诗词书写要工整、漂亮。
2、参赛作品应手绘完成，形式不限。
3、纸张：统一在8开素描纸上绘画，绘画形式不限，可采用素描、水粉、水墨、水彩等。
4、每幅作品需注明书写者、作画者姓名、班级。
5、作品可由一人单独或几人（不超过3人）合作完成。
七、活动表彰奖项设置：本次活动学生作品每年级设一、二、三等奖，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名.优秀奖9名。
除各人奖励外并给所在班级加5分、4分、3分、1分。
八、赛前准备请张玉龙老师准备8开素描纸30张，画画工具若干份。
上石桥二中2018.6.15日。
(完整)一年级古代诗歌配画社团活动方案
(完整)一年级古代诗歌配画社团活动方案一年级古代诗歌配画社团活动方案1. 活动目标本活动旨在让一年级学生通过参与古代诗歌配画社团活动，培养他们对古代诗歌的兴趣与理解，同时提高他们的艺术表达能力和团队合作精神。
2. 活动内容- 活动时间：每周一次，每次活动时长为1小时。
- 古代诗歌研究：通过老师讲解和讨论的方式，研究一些著名的古代诗歌，了解其背景和意义。
- 配画创作：学生根据所学的古代诗歌内容，进行配画创作。
可以使用绘画、剪纸、拼贴等多种艺术形式。
- 展示和分享：每次活动结束后，让学生展示和分享他们的作品，促进学生之间的交流和研究。
3. 活动安排- 第一周：介绍古代诗歌的概念，了解古代诗歌的特点，研究一首简短的古代诗歌。
- 第二周：研究一首描写自然景色的古代诗歌，进行配画创作。
- 第三周：研究一首叙事性的古代诗歌，进行配画创作。
- 第四周：研究一首抒情性的古代诗歌，进行配画创作。
- 第五周：学生作品展示和分享，评选优秀作品并给予鼓励和奖励。
4. 活动材料- 古代诗歌教材和参考资料- 绘画工具和材料：纸张、颜色笔、彩色纸等- 展示和分享的场地和设备5. 活动评估- 根据学生的作品质量和表现评选优秀作品，并进行奖励和鼓励。
- 每次活动结束后，进行学生的反馈和意见收集，以不断改进活动方案。
6. 预期成果通过一年级古代诗歌配画社团活动的开展，预期能够达到以下成果：- 提高学生对古代诗歌的兴趣与理解。
- 培养学生的艺术表达能力和创作思维。
- 增进学生之间的交流和团队合作精神。
- 展示和分享学生的艺术才华和创造力。
以上为一年级古代诗歌配画社团活动方案的详细内容，请参考实施。
四年级诗配画方案
华阳中心小学四年级诗配画活动方案本活动为我校第三届读书节系列活动之一，活动的目的是进一步提升我校文化氛围，引导学生养成良好的读书习惯，营造浓厚的“书香校园”，让校园充溢着浓厚的人文息，为师生读书创造良好的环境。
一、活动时间：4月22日之前
二、活动对象：全体四年级学生
三、诗配画制作内容
可搜集自己喜欢的古诗词，根据诗意、意境，想象绘画。
四、诗配画要求：
尺寸：A4纸大小，背面写好班级、姓名。
材料：A4纸，可以是彩色、白色等，水粉、水墨……
五、上交时间：
在班级进行评比后，各班择优选出10份优秀作品交年级组长参加年级评比。
截止日期：4月22日
六、评比：一等奖 10名
二等奖 20名
三等奖若干名
七、展出时间：4月23日
4月4日。
古诗配画的课程实施方案
古诗配画的课程实施方案一、课程背景古诗配画是一门旨在通过古诗赏析和绘画实践相结合的课程，旨在培养学生的审美情趣、文学素养和绘画技能。
通过课程学习，学生可以更好地理解古诗的内涵和意境，同时也可以通过绘画表达自己对古诗的理解和感悟，从而提高学生的文学艺术修养和审美能力。
二、课程目标1. 培养学生对古诗的理解能力，提高学生的文学素养和审美情趣；2. 培养学生的绘画技能，提高学生的绘画表达能力；3. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发学生对文学艺术的兴趣和热爱。
三、课程内容1. 古诗赏析：通过选取经典的古诗作品，进行深入的赏析和解读，让学生了解古诗的背景、作者的生平以及诗歌的意境和内涵。
2. 绘画实践：结合古诗的意境和情感，进行绘画实践，让学生通过绘画表达对古诗的理解和感悟，培养学生的绘画表达能力和创造力。
3. 诗画结合：将古诗赏析和绘画实践相结合，让学生通过绘画作品来诠释古诗的意境和情感，达到诗画相得益彰的效果。
四、教学方法1. 听课讲解：老师通过讲解古诗的背景和意境，引导学生深入理解古诗的内涵。
2. 实地写生：组织学生到自然风景中进行写生活动，让学生通过亲身感受来理解古诗的意境和情感。
3. 课堂绘画：老师指导学生进行绘画实践，通过教学示范和实践操作，提高学生的绘画表达能力。
4. 课外拓展：鼓励学生进行课外拓展活动，如参观美术馆、阅读相关书籍等，拓宽学生的艺术视野和文学修养。
五、教学评价1. 课堂表现：通过学生的课堂表现和作品展示来评价学生对古诗的理解和绘画表达能力。
2. 作业评定：对学生的课后作业进行评定，包括古诗赏析笔记和绘画作品等。
3. 期末考核：进行期末考核，主要考察学生对古诗的理解和绘画表达能力。
六、课程实施效果通过古诗配画课程的实施，学生可以更好地理解古诗的内涵和意境，同时也可以通过绘画表达自己对古诗的理解和感悟，从而提高学生的文学艺术修养和审美能力。
同时，课程也可以激发学生对文学艺术的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和审美情趣。
(完整)一年级古诗配色社团活动方案
(完整)一年级古诗配色社团活动方案一年级古诗配色社团活动方案活动简介该方案旨在通过古诗研究和配色绘画的社团活动，培养一年级学生的艺术兴趣和创造能力。
通过参与活动，学生将学会欣赏古诗的美，同时探索色彩的表达方式，并通过绘画作品展示自己的想象力和创意。
活动内容1. 古诗研究：社团成员将研究一些简单易懂的古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
老师将向学生讲解古诗的意境和主题，帮助他们理解和欣赏诗歌的美。
古诗学习：社团成员将学习一些简单易懂的古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
老师将向学生讲解古诗的意境和主题，帮助他们理解和欣赏诗歌的美。
2. 色彩理论介绍：在研究古诗的基础上，老师将向学生介绍基本的色彩理论，如颜色的搭配原理、色彩的情感表达等。
学生将理解不同颜色的意义和效果。
色彩理论介绍：在学习古诗的基础上，老师将向学生介绍基本的色彩理论，如颜色的搭配原理、色彩的情感表达等。
学生将理解不同颜色的意义和效果。
3. 创作绘画作品：学生将根据研究的古诗内容，选择自己喜欢的诗句，并通过配色绘画的方式将诗句表达出来。
他们可以使用不同颜色的画笔、彩色纸、水彩等进行创作。
老师将鼓励学生发挥想象力，展示个人的创意和感受。
创作绘画作品：学生将根据学习的古诗内容，选择自己喜欢的诗句，并通过配色绘画的方式将诗句表达出来。
他们可以使用不同颜色的画笔、彩色纸、水彩等进行创作。
老师将鼓励学生发挥想象力，展示个人的创意和感受。
4. 作品展示和交流：社团活动结束后，学生的绘画作品将在学校举办的艺术展览中展示。
学生将有机会向其他同学和家长展示自己的作品，并分享他们创作的心得和感受。
作品展示和交流：社团活动结束后，学生的绘画作品将在学校举办的艺术展览中展示。
学生将有机会向其他同学和家长展示自己的作品，并分享他们创作的心得和感受。
活动目标1. 培养学生对古诗的兴趣和理解能力。
2. 培养学生欣赏艺术作品的能力，培养他们对色彩的认知。
3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，表达自己对古诗的理解和感受。
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“古诗文配画”经典诵读活动
------东门塘小学诗文配画活动方案
一、活动目的
古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。
学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。
为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，近日，准备在我校开展古诗配画活动。
通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。
二、活动主题
“诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。
学生先通过自己对古诗文的朗诵，再用一幅幅稚嫩而充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。
三、活动时间
2015年9月14日——9月25日
四、活动要求
1、学生自选一首古诗或古文进行朗诵、配画。
以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解、等方面知识。
2、朗诵要有古诗韵味，富有情感；配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。
3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。
4、纸张：统一在8开纸上绘画,绘画形式不限。
5. 学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。
画面清晰，色彩搭配合理。
五、配画内容选择（可自选）
三年级古诗：《宿新市徐公店》《春日》《大林寺桃花》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》《村居》《绝句》（迟日江山丽）《咏鹅》
《蜂》《梅花》
四、五年级古诗：《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》
《清平乐村居》《如梦令》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《滁州西涧》《惠崇<春江晓景>》《小池》《元日》
六年级古诗：
1．长歌行汉乐府2．七步诗曹植3．敕勒歌北朝民歌
4．咏鹅骆宾王5．回乡偶书贺知章6．咏柳贺知章
7．凉州词王之涣8．登鹳鹊楼王之涣9．春晓孟浩然
10．宿建德江孟浩然11．凉州词王翰12．出塞王昌龄
五、奖项设置
本次活动分低、中、高三个组，每个组分别评一等奖1名，二等奖2名。
六、具体活动安排
1、活动准备阶段：自由选择好适合配画的古诗内容。
2、活动初赛阶段：2015年9月18日前各班进行初选，选出4人参加学校决赛。
3、决赛阶段：学校组评委进行于9月25前进行决赛。
4、展示阶段：学校选出优秀作品在画板张贴展览，颁发奖励证书。
东门塘小学
2015.9.11。