二年级创新思维第一讲 一 笔画
二年级创新思维第一讲一笔画
概述：一笔画就只用一笔就画成的图形
判断规则
1）如果一个图中的奇点个数为0或2，那么这个图形可以一笔画。
2）当奇点的个数为0时。
可以从任何一点开始一笔画成此图。
最后回到始点。
3）当奇点的个数为2时，可以从某一奇点开始，一笔画成此图，最后到龙一个奇点终止。
4）如果一个图中的奇点个数不是0或2，那么这个图不可以一笔画。
判断，下图是否可以比笔画成。
（）（）
（）
练习：下面的图形是否可以一笔画
（）
（）
例：判断，下面这题是否能一笔画
（）
（）
（）
（）
（）
例3：下图中哪些图形能够一笔画
（）（）（）练：指出下面哪些能够一笔画
（）（）（）
（））
思考：如下图是一公园的平面图，要使游客走遍每一条路且不重复，问出入口应该设在哪里？
下面的每一个图形，最少需要几笔画出？请你按所得的结论一一写出
提高
（1）下面的图形都不能一笔画成，你能否在图中添一条线段，使它能一笔画成。
（2）下面各种图形，最少要几笔画出
（）笔（）笔
（）笔。
一年级思维训练一笔画ppt课件
例【2】 下面各图能否一笔画成？
（1）
（2） （3）
分析 图（1）从任意一点出都可以一笔画成，它的每一个 点都是与两条线相连的偶点。 图（2），经过反复试验，也可找到画法。图中B、D为偶 点，A、C为奇点，即图中有两个奇点，两个偶点。要想一 笔画，需从奇点出发，回到奇点。 经过尝试，图（3）无法一笔画成，而图中有4个奇点，5 个偶点。
不能
能
仔细观察一下这些图形有什么特点？
通过观察，我们可以发现一个几何图形中和一点相连通的线 的条数不同。由一点发出有偶数条线，那么这个点叫做偶点。 相应的，由一点出发有奇数条数，则这个点叫做奇点。
（1）
（2）
（3）
（4）
再看图（1）、（4），其中每一点都是偶点，都可以 一笔画，且可以从任意一点画起。而图（2）有4个奇 点，2个偶点，不能一笔画成。
完成综合练习
• 小朋友们，在纸上描一下，你们能把下面 的图形一笔画出来吗？
• 如果用笔在纸上连续不断又不重复，一笔 画成某种图形，这种图形就叫一笔画。那 么是不是所有的图形都能一笔画成呢？这 一讲我们就一起来学习一笔画的规律。
例【1】 下面这些图形，哪个能一笔画？哪个不能一
笔画？
（1）
（2）
（3）
（4）
能
不能
小结
能否一笔画成，关键在于判别奇点、偶点的个数。
1、只有偶点，可以一笔画，并且可以以任意一 点作为起点。
2、只有两个奇点，可以一笔画，但必须以这两 个奇点分别作为起点和终点。
3、奇点超过两个，则不能一笔画。对于一些比 较复杂的路线问题，可以先转化为简单的几 何图形，然后根据判定是否能一笔画的方法 进行解答。
二年级语文下册第一课教案：认识汉字笔画
二年级语文下册第一课教案：认识汉字笔画一、教学目标：1、通过教学让学生了解汉字的初步构成，并思考汉字对中国文化的作用。
2、培养学生对汉字的写作和认知能力，激发语文学科兴趣。
二、教学重点：1、汉字的基本构造和笔画。
2、正确理解并掌握每一个笔画的书写。
三、教学难点1、正确理解汉字的构造，利用基本笔画拆分识别汉字。
2、熟练掌握常用笔画语汉字勾画四、教学方法1、引导学生通过图片、实物等多种形式，优美乐观的氛围下理解汉字的构造和书写方式。
2、设置带有情感色彩的短文，让学生在画简单的线条笔画的同时，志愿者体验到汉字艺术的魅力。
五、教学内容及步骤第一课时：认识汉字笔画一、教学步骤：1、点拨导入。
通过游戏及吸引学生的视频、图片等素材，唤起学生对汉字的认知和兴趣。
2、讲解汉字构成及笔画。
在学生问答环节中引入，系统讲述汉字的构造及笔画，并以简单易懂的方式让学生记忆对应笔画。
3、发放相关作业。
带领学生画单笔画，并在记忆笔画过程中让学生理解代表的汉字。
二、教师评价及展示1、提供个性化服务，学生能完成部分作业内容，让学生主动拍照展示，电子杂志展示。
2、将学生完成的画册送到图书馆展示，管理员站长点评，适量奖励。
六、板书设计认识汉字笔画笔画（含简单用词）：横、竖、撇、捺等。
七、教学反思本次教学通过多样化的学习形式，使学生对汉字的构造和书写方式有了全面的认识，同时通过真情的情感故事，学生对中华文化的传承和崇尚产生特别的情感。
教学过程中，学生的理解和记忆能力进行不少的练习，并得到着重强调。
同时，教学中亦加强了对学生基础知识和实际练习的关注，于理解和记忆知识之外，学生得到更完整的学习和实践体验。
这种教学模式使学生积极投入学习，升华语文学科兴趣，拓宽了学生视野，具备了基本的学习和思考能力，达成了教学目标。
一年级思维训练一笔画ppt课件
精选课件
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• 例【4】 下图中，图（1）至少要画几笔才 能画成？
A D
O
B C
（1）
精选课件
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A
B （1）
D
A
D
O
C
B
C
（A）
B
C
（B）
分析 图（1）有4个奇点，所以不能一笔画
出。如果把它分成几个部分，而每个部分是 一笔画图形，则我们就可以用最少的几笔画 出这个图形。按照这样的要求，每个部分最 多含有两个奇点，可以采用再两个奇点之间 去掉一条线的方法，该奇点就变成偶点。经 观察，图（1）可以切分成图（A）、（B）两 个图形。这两部分都可以一笔画出，所以图 （1）至少用两笔画出。
这样我们发现，一个图形能否一笔画和这个图形 奇点，偶点的个数有某种联系，到底存在什么样 的关系呢，我们再看一个例题。
精选课件
5
例【2】 下面各图能否一笔画成？
（1）
（2） （3）
分析 图（1）从任意一点出都可以一笔画成，它的每一个 点都是与两条线相连的偶点。 图（2），经过反复试验，也可找到画法。图中B、D为偶 点，A、C为奇点，即图中有两个奇点，两个偶点。要想一 笔画，需从奇点出发，回到奇点。 经过尝试，图（3）无法一笔画成，而图中有4个奇点，5个 偶点。
一笔画
精选课件
1
• 小朋友们，在纸上描一下，你们能把下面 的图形一笔画出来吗？
精选课件
2
• 如果用笔在纸上连续不断又不重复，一笔 画成某种图形，这种图形就叫一笔画。那 么是不是所有的图形都能一笔画成呢？这 一讲我们就一起来学习一笔画的规律。
精选课件
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例【1】 下面这些图形，哪个能一笔画？哪个不能一
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发散思维
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小游戏
①请在10个十字上加最多三笔构成新的字。 十、十、十、十、十、十、十、十、十、十。 ②请尽可能多地（每种至少2个）写出含有“马” 字的成语（马字分别在1、2、3、4位） ③成语接龙：使上一个成语的词尾为下一个成语的 词头。（要求音同）
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指通过某一事物的现象而想到 具有某种联系的另一事物的现 象，从而启发出创新发想的思 维方法
1.由此及彼 2．跳跃性 3．可以整理出一个逻辑顺序来
联想思维
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思维游戏：联想填词
游戏规则：
请大家根据给出的第一个词在纸上 快速写出联想到的词汇，比如大海—— 鱼——渔船——天空……”，现在给出 的第一个词汇是“电”，请大家由此快 速展开联想，在三分钟内联想到的词汇 越多越好，并记录下来。
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思维游戏：联想填词
（1）电—电话—电视—电线—电灯— 电冰箱—食品—鸡蛋…… （2）电—闪电—雷鸣—暴雨—彩虹— 太阳—宇宙—外星人…… （3）电—能源—石油—战争—伊拉 克—美国—科技—强大…… （4）电—危险—机遇—成功—能力— 艺术—自然—规律…… （5）电—风筝—节日—情人—红豆— 袁隆平—荣誉—军人……
请问：想到什么方法了吗？
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课堂互动3
有三个学生到一家小旅店住宿，他们准备住1个晚上，每 人交了10元钱，老板见是学生说少收5元吧，退回5元。 服务员拿着这5元心想：5元分给3人不好分，于是自己收 起2元，退给每个学生1元，事后服务员自己心中不解： 每个学生交9元共27元，自己拿了2元总计29元，可学生 给了30元，那1元到哪儿去了？请大家帮他想一想.
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联想思维的类型
创新思维(百度文库)ppt课件
2
课程内容
课程内容
认识思维 认识创新 创新的工具和方法 创新在企业中的推广
3
热身游戏一：“唱反调”
游戏规则：改变平时习惯，改变常规思维，做出与要求相反的动作。
听口令，集体完成。 抬头； 坐下； 向左看； 举左手； 摇头； 男生起立。
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热身游戏二：米尺面试
一家公司招聘管理人员，给每位应聘者发了一根米尺，要求 测出这幢20层大楼的高度。 你会怎么办？
5
热身游戏三：猜词
根据提示，猜一个相关的名词 （1）鸡 （2）帮派 （3）黄蓉 （4）打狗棒
6
热身游戏四：巧解文字谜
在下面括号中填一个合适的字使这个字与两边的字都可以组 成一个新的字：
古（ ）巴
7
热身游戏五：站报纸
想出一个办法，把一张报纸铺在地上，两个人面对面地 站在上面，却碰不到对方？不允许破坏报纸。
9
6、从以下词汇中选出5个最能描述 自己个性的特点 分析 ；逻辑 ；音乐 ； 艺术 ；数学 ；语言 ； 创新 ；自我克制 ；细心 ； 易动感情 ；善于抓住总体 ; 锋芒毕露 ；聪明 ；善于类比 ； 求实 ；重言词 ； 善于抓住典型 。 7、从以下句子选出最符合你的4条： 有极强的领导能力 ； 宁可单干 ； 性格外向并善于交际 ； 酷爱艺术 ； 谨慎并有责任心 ；自以为十分敏感 ； 乐于参与集体的努力 ;不大服从管理 ； 有较强的社会自信心 ;经常自我批评 ； 尊重社会惯例和价值观 ； 有时怀疑自己的智力 。
——日本创造学家 菊池诚博士
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组合法
组合法
物体的组合 特性的组合
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物体的组合
鸡尾酒
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企业案例：苹果公司
二年级春季数学奥数班第1讲 一笔画
一笔画月日姓名【知识要点】1．概念：一笔画是指笔不离开纸，而且每条线都只画一次不准重复而画成的图形。
2．分类：图中的点可分两大类：（1）双数点：从这点出发的线的数目是双数的，叫双数点。
（2）单数点：从这点出发的线的数目是单数的，叫单数点。
3．规律：一个图形能否一笔画成，关键在于图中单数点的多少。
（1）凡是图形中没有单数点的一定可以一笔画成。
（2）凡是图形中只有两个单数点，一定可以一笔画成，画时必须从一个单数点为起点，最后以另一单数点为终点。
（3）凡是图形中单数点的个数多于两个时，此图肯定是不能一笔画成。
【典型例题】例1．判断下面图形中哪些点是单数点，哪些点是双数点。
例2．下列图形中各有几个单数点？能一笔画成吗？（1）（2）（3）（4）例3．如图，能不能一笔画成？如果能，应该怎样画？例4．将下图去掉最少的线改成一笔画图形。
随堂小测姓名成绩1.判断下面图形哪些是单数点，哪些是双数点。
2. 下列图形中各有几个单数点？能一笔画成吗？3. 一个邮递员投递信件要走的街道如下左图，为节约时间，他想自己设计一条线路，可以不重复的走遍每一条街道，你能帮帮他吗？4. 一只蚂蚁要想不重复的爬遍每一条线路，应从哪里出发，到哪里结束？（3）AC E（1）（2）（3）（4）5. 将下图加上最少的线改成一笔画的图形。
【知识拓展】1．为迎接2008年奥运会在北京召开，你能一笔画出奥运会的五环图案吗？2．你能用一笔画成4条线段把下图的9朵小花都连起来吗？课后作业姓名成绩1．判断下面图形中哪些点是单数点哪些点是双数点。
2．判断下面图形能不能一笔画成。
（1）（2）B3．下图能否一笔画成？如果能，应怎样画？4．如图，是一个公园的平面图，请你设计好入口、出口，并给出一种游玩路线，要求走遍每一条路且不重复。
5．如图，是一个名画展厅的平面图，要使参观者不重复地走遍每一条画廊，问：出口、入口应设在哪里？家长签名：【课外知识链接】七桥问题著名古典数学问题之一。
创新思维第一课：入门知识
上修改的基础上吸收各自的优点进行总结设计，使创意更加新颖完 善。
如同接力
温馨提示：
1、为了使创意更加具有挑战性，甲乙丙可以签上姓名。 2、充分发挥想象力和创造力。 练习： 请寻找几张其他同学的创意表，和几个同学一块使用创意连环表进
二、玩手机会带来什么问题
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结构：创意连环表的结构就是在原创意纸的基础之上加上几次改进， 通常有二次改进或三次改进。（如图）
使用步骤：
一：学生之间相互交换原创意。看自己的创意感觉太平淡，看别人 的创意会有新鲜的感觉，可以在此基础上进行修改或从中能否获得 新的启发，重新提出创意也可以。比如有同学设计了新型的书包， 在改进一中可以在新型书包基础上加以改进，如新型夜行书包、防 雨书包、带帽子的书包等；有的同学一看新型两字忽然产生创意不 再考虑新型书包，想设计新型水杯、新型易拉罐、新型水果包装盒 都可以。但要记住改进一定要比原来的创意要好、要新颖。
第一栏填写创意人个人信息，包括姓名、年龄、性别、班级和创意日期。 第二栏填写创意的基本内容，包括： 1、为什么提出这个创意？ 2、创意如何设计，包括那几部分，结构与功能怎么样？ 3、如果使用 4、将基本的图形画出来，一个图表达不完全也可以通过多个图进行描述。 最后说一下创新点，就是与其他现有的设计相比较，有哪些地方比较新颖。 一张创意表写一个创意就可以，多个创意写到多个创意表上，交给老师就可以了。
第1讲 创新思维概述PPT课件
2020/7/20
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• 3.1415926535897932384626 • 山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀
不死，乐尔乐。 • 4338327950288419716939937 • 死珊珊，霸占二妻。 救吾灵儿吧！ 不只要救妻， 一
路救三舅， 救三妻。 • 5105820974944592307 • 吾一拎我爸，二拎舅（其实就是撕吾舅耳）三拎妻。 • 8164062862089986 • 不要溜！司令溜，儿不溜！儿拎爸，久久不溜！ • 2803482534211706798 • 饿不拎，闪死爸，而吾真是饿矣！要吃人肉？吃酒吧！
本题在于考察我们思考的关 联性
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问题三：
动物之王狮子召开全 国动物会议，所有动 物都必须参加，只有 一只除外，请问这是 哪一只？
2020/7/20
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回答正确：
大象 因为大象在冰箱中 这是考察我们对事物思 考的联想性
2020/7/20
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问题四
你必须横越一条河流，但是河里通常有鳄鱼阻挠其
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左右脑功能的差异
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10
2020/7/20
11
2020/7/20
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• 这是一道有趣的左右脑考验题，看不同颜色的字说 出它的颜色.有趣的是人们往往说出的是单词而不是 单词颜色!这就是奇妙的左右脑冲突。
• 人们的左脑善于语言和逻辑分析，缺少幽默和丰富 的情感。
• 右脑就像个艺术家，长于非语言的形象思维和直觉， 对音乐、美术、舞蹈等艺术活动有超常的感悟力， 空间想象力极强。
– 联合国教科文组织于1986年提出了教育的四大支 柱，即：
• 学会学习 • 学会做事 • 学会合作 • 学会生存
创新思维PPT课件
创新故事
左撇子小商场
日本人渡边曾经是个打工仔，被老板解雇的几次经历使他萌发了自己当老板的 愿望。开始，他想在东京开家小商场，但经过调查了解后，知道东京的商场很多， 竞争激烈，自己如再挤进去，没什么独特优势，很难生存。一天，他在一份报纸上 看到：美国人中有1/4、日本人中有1/6、英国人中有1/7是左撇子。
数英里路下来，因为车子不断颠簸，小的土豆落到麻袋的最底部，而大的自然就留在了 上面。到了市场，汉斯再把大小土豆进行分类出售。由于节省了时间，汉斯的土豆在市场上 市最早，卖出了比别人更理想的价位。
创新思维|【异地恋】餐厅：远距离的烛光晚餐
2、创新思维的突发性
创新思维总是表现为在时间上以一种突然降临的情景标志着某一种突破的获得，表现了 一种非逻辑的特征，这是在长期量变基础上的爆发性的质的突破。
法国科学家别涅迪克在打扫实验室时，不小心把一只长颈玻璃烧杯碰在地上，可是瓶子 没有摔碎，只不过瓶壁上布满了裂纹。他感到很奇怪，便把它捡了起来。几年以后，一天报 纸登载一则车祸消息，汽车撞在电线杆上，车窗玻璃碎片击伤了司机和乘客，呼吁科学家发 明不起碎片的玻璃。别涅迪克想起了那个烧瓶，便找了出来。经过化验研究，这是一只装硝 化纤维溶液的烧瓶，瓶壁上结了一层胶膜，因而没有摔碎。他由此得到启发，经过反复实验 终于发明了不起碎片的汽车上用的玻璃。以后又发明了防弹玻璃。
故事分享
毛毛虫试验
法国科学家约翰法伯曾做过一个著名的“毛毛虫实验”。 这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟前面的毛毛虫走。法伯把若干个毛 毛虫放在一只花盆的边缘上，首尾相联，围成一圈；花盆周围不到六英尺的地方，撒了一些 毛毛虫喜欢吃的松针。 毛毛虫开始一个跟一个，绕着花盆，一圈又一圈地走。一个小时过去了，一天过去了， 毛毛虫们还不停地坚韧地团团转。一连走了七天七夜，终因饥饿和精疲力尽而死去。
二年级思维第一讲 比比眼力
比比眼力专题简析：同学们，如果给你一组图形，其中有一个图形与其他图形的特征不一样，你能很快辨认出来吗？如果先画了几幅图，要你接着画下去你会画吗？这就要比比眼力了。
我们可以从图形的形状、位置、大小、方向等方面观察、比较。
要学会这些本领，同学们一定要认真观察，根据前后几个图形的排列特征，找出变化的规律，才能知道下面该如何做。
例题1：下面一组图中，有一个与其他不同，你能找到它吗？练习一：1.下面一组图形，其中有一个与其他是不相同的，你能找出来吗？2.找出与其他图形不同的那组图。
3.你能把与其他不同的图形找出来吗？例题2：下面的五条鱼看上去很相像，我们来比一比，看谁能在最短的时间里找出完全相同的两条鱼。
（在编号上打“√”）练习二：1．下面的五张脸看上去很相像，比一比，看谁能在最短的时间里找出完全相同的两张脸。
（在编号上打“√”）2.比一比，看谁能在最短的时间里找到完全相同的脸。
（在编号上打“√”）3.下面一组图形中，有两幅图完全相同，请你找一找。
（在编号上打“√”）例题3：在方框里填上适当的字母。
练习三：1.按规律在空格里画上图形。
2.在空格里填上适当的图形。
3.接着画。
例题4：请你根据前三个图形的变化观律，画出出第四个图形。
练习四：1.请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形。
2.接下去该怎样画？3.仔细观察下图，在第四幅中应画什么图形？第十幅图应画什么图形？例题5：接着应该怎样画？请画在空格里。
练习五：1．想一想，第四幅图该怎样填？2．仔细观察，第四幅图应怎样画？3．仔细观察，想一想第三幅图应该怎样填？练习题：1.下面每组图形中，有一个的特征与其他不同，你能找出来吗？2.仔细观察，“？”处处应该怎样填？3.按规律在空格里填上适当的图形或汉字4.请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形。
5.接着应该怎样画？请画在空格里。
6.下面有五个图形，每个图形都是由两个图案组成的。
其中有一个图形与其他四个图形稍有不同，你能找出来吗？7.仔细观察，按规律填空。