中美家庭教育的比较分析及对中国家庭教育的启示
中美家庭教育的比较及启示
中美家庭教育的比较及启示中美家庭教育的比较及启示家庭教育是孩子成长过程中不可忽视的一环，它不仅对孩子的学习成绩和学术能力有着重要影响，还能够塑造孩子的性格、价值观以及社交能力。
中美两国在家庭教育方面存在着一些差异，将这种差异进行比较并从中获得一些启示，可以帮助我们更好地认识和改进自己的家庭教育方式。
首先，中美家庭教育在价值观和教育目标上存在差异。
在中国传统家庭中，强调孝顺和家庭的集体利益，重视孩子的学业成绩，认为只有通过艰苦的努力才能取得成功。
而在美国，家庭教育注重培养孩子的独立性和自信心，强调个体发展和实现个人潜能的重要性。
这两种教育观念的不同给孩子的成长带来了不同的影响。
在中国家庭，孩子可能会感到来自父母和社会的巨大压力，而在美国家庭，孩子注重的是自我发展的机会和自由实践的空间。
我们可以从美国的家庭教育中学习到更注重培养孩子的自立和自信，给予他们充分的发展空间，同时我们也不应忽视传统的家庭价值观念的重要性。
其次，父母在家庭教育中的角色和参与程度也存在差异。
在中国，父母通常扮演着一个权威和严格的角色，他们对孩子的学习和行为有着严格的要求和期望。
相比之下，美国家庭更强调平等和合作，父母更愿意成为孩子的伙伴和朋友，注重培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。
在中国家庭，父母的参与程度和影响力更大，他们对孩子的决策有着更多的干预和影响力。
从美国的家庭教育中，我们可以学到尊重孩子的意见和权利，培养他们的自主能力，同时我们也需要保持适度的干预和引导，以确保孩子的健康成长。
再次，教育方式和方法也有所不同。
在中国，教育注重知识的传授和记忆，主要以教师为中心的教育模式为主。
而在美国，教育更注重培养孩子的创造力和实践能力，鼓励学生积极参与、负责任地学习。
美国家庭教育也更注重培养孩子的社交能力和团队合作精神。
我们可以从美国的家庭教育中学到更注重培养孩子的创造力和实践能力，培养他们的兴趣爱好，同时也应该传承好中国传统的教育方式和价值观。
《基于文化视角的中美家庭教育比较研究》
《基于文化视角的中美家庭教育比较研究》篇一一、引言家庭教育是儿童成长过程中最为重要的影响因素之一。
不同的文化背景会产生不同的家庭教育方式，而家庭教育方式又会对孩子的成长发展产生深远的影响。
本文将从文化视角出发，对中美两国的家庭教育进行比较研究，分析两国在家庭教育方面的异同，并探讨其原因及影响。
二、中美家庭教育的差异1. 教育理念美国家庭教育的理念注重培养孩子的独立思考、创新能力和责任感。
父母更倾向于鼓励孩子自主探索、尝试和表达自己的想法。
相比之下，中国家庭教育的理念更侧重于传承和继承，注重孩子的品德教育、学业成绩和社会责任感。
2. 教育方式美国家庭教育中，父母更倾向于采用开放、自由的教育方式，鼓励孩子独立思考、自主决策。
而在中国家庭教育中，父母更注重规范和约束，通过严格的家规和教育方式来塑造孩子的品德和行为。
3. 家庭角色在美国，父母更注重与孩子的平等交流和互动，鼓励孩子参与家庭决策。
而在中国，父母在家庭中通常扮演着更为严格的角色，对孩子的行为和思想进行更多的干预和指导。
三、文化因素对家庭教育的影响1. 文化传统中美两国的文化传统存在较大差异。
美国文化强调个人主义、自由和平等，而中国文化则更注重集体主义、尊重长辈和传统价值观。
这种文化传统的差异导致了在家庭教育方面的不同。
2. 社会价值观社会价值观对家庭教育产生深远影响。
在美国，成功被视为个人能力和努力的结果，而在中国，成功往往被视为个人品德和家庭荣誉的体现。
这种社会价值观的差异导致了在家庭教育方式和目标上的不同。
四、结论及建议通过对中美家庭教育的比较研究，我们可以看到两国在家庭教育方面的异同及原因。
在全球化背景下，我们可以从中汲取有益的经验，为我国的家庭教育提供借鉴。
首先，我们应该重视培养孩子的独立思考和创新能力。
这可以通过鼓励孩子自主探索、尝试和表达自己的想法来实现。
同时，我们也要关注孩子的品德教育和社会责任感，使孩子成为有担当、有责任感的人。
中美家庭教育探析
中美家庭教育探析家庭教育是孩子成长中不可或缺的一部分，它对孩子的成长和发展有着深远的影响。
中美两国在家庭教育方面有着不同的方式和理念，本文将从中美两国家庭教育的角度进行探析。
中国家庭教育注重孩子的学业和成绩，以培养孩子的学术能力和知识储备为主要目标。
中国的父母通常会为孩子提供各种辅导和培训，如文化课、艺术、体育等，希望孩子能够在未来的学习和职业生涯中取得更好的成绩。
中国家庭也十分注重家庭伦理和亲情关系，尊重长辈、孝顺父母是每个孩子的必修课。
美国家庭教育则更加注重孩子的个性和自由发展，父母更注重培养孩子的独立思考和自主能力。
美国的父母会鼓励孩子参与各种活动，如社交、体育、艺术等，以帮助他们发现自己的兴趣和热情。
同时，美国家庭也十分注重孩子的社交能力，认为这是孩子未来成功的重要因素之一。
中美家庭教育在目标和方式上存在明显的差异。
中国家庭教育更注重学术成绩和知识储备，而美国家庭教育更注重孩子的个性和自由发展。
这种差异也反映了两国文化的不同特点。
中国传统文化强调集体主义和纪律性，而美国文化则强调个人主义和自由精神。
中美家庭教育在教育内容和方法上也存在差异。
中国家庭教育通常会通过各种辅导和培训来提高孩子的学术成绩，而美国家庭教育则更注重孩子的独立思考和自主能力。
家庭教育是孩子成长中不可或缺的一部分，不同的家庭教育方式会对孩子的成长和发展产生不同的影响。
中美两国在家庭教育方面有着不同的方式和理念，但都有其优点和不足之处。
在未来的教育中，我们应该根据孩子的个性和需求，采取更加灵活多样的教育方式，促进孩子的全面发展。
我们也应该尊重每个国家和文化的特点，借鉴其优点和经验，为全球教育事业的发展做出贡献。
家庭教育是指在家庭环境中进行的教育活动，其目的是促进个体的全面发展。
西方家庭教育思想作为人类文明的重要组成部分，对现代家庭教育产生了深远的影响。
本文将从西方家庭教育思想的特点、历史演变及对现代家庭的启示三个方面进行探讨。
《2024年跨文化交际视角下的中美家庭教育理念对比分析——以电影《刮痧》为例》范文
《跨文化交际视角下的中美家庭教育理念对比分析——以电影《刮痧》为例》篇一一、引言在全球化背景下，家庭教育的理念和方式已成为人们广泛关注的焦点。
尤其在中国和美国，两个具有截然不同文化背景的国家，其家庭教育理念存在着明显的差异。
本文以电影《刮痧》为案例，从跨文化交际的视角出发，对中美两国的家庭教育理念进行对比分析。
二、中美家庭教育理念的差异（一）中国家庭教育理念中国家庭教育注重传统文化的传承和家庭价值观的塑造。
在电影《刮痧》中，我们可以看到中国家庭教育的特点：强调尊重长辈、孝顺父母、团结友爱等传统美德。
同时，中国家庭教育也注重培养孩子的自律性、责任感和勤奋精神。
在家庭教育中，父母往往扮演着严格的角色，通过教育和引导帮助孩子树立正确的价值观和人生观。
（二）美国家庭教育理念相比之下，美国家庭教育更加注重个性发展和自我实现。
在电影《刮痧》中，我们可以看到美国家庭教育的特点：父母更倾向于与孩子建立平等、开放和互动的关系。
他们鼓励孩子表达自己的想法和感受，尊重孩子的个性和兴趣。
同时，美国家庭教育也注重培养孩子的独立性和创造力，鼓励孩子尝试新事物并从中学习和成长。
三、电影《刮痧》中的家庭教育理念体现电影《刮痧》通过一个家庭在异国他乡的生活经历，展现了中美家庭教育的差异。
在电影中，中国父亲面对美国社会的文化差异和教育方式时，表现出对中国传统家庭教育的坚持和传承。
同时，他也逐渐适应并理解美国家庭教育的理念和方法。
这种跨文化交际的过程，让我们更加深刻地认识到两种教育理念的差异和共通之处。
四、跨文化交际视角下的家庭教育启示从跨文化交际的视角来看，家庭教育不仅是传授知识和技能的过程，更是培养孩子具备跨文化交际能力和全球视野的过程。
在全球化背景下，我们需要培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才。
因此，家庭教育应该注重培养孩子的多元文化意识和跨文化交际能力，帮助他们更好地适应全球化时代的发展。
五、结论总之，中美两国的家庭教育理念各具特色，具有不同的优势和挑战。
中美家庭教育的差异及其启示
中美家庭教育的主要差异及其启示蔡伟伟1，张红2（1. 合肥工业大学材料与工程学院，合肥230009；2. 炮兵学院政治理论教研室，合肥230031）【内容摘要】日前,家庭教育的重要性日益凸显，而大多数家庭却不懂得教育的理念与技巧，通过对比总结中美家庭教育理念的主要差异，寻求其有益结合点，显得尤为重要。
家庭教育在婴幼儿时期、青少年时期与大学时期都必不可少，但要掌握其不同阶段的教育理念与方法，才能更好的发挥家庭教育与学校教育、社会教育相得益彰的作用。
【关键词】家庭教育主要差异启示我国古代社会的小农经济导致了学校教育的规模和范围都很小，家庭教育便受到特别的关注与重视。
现在更是如此,家长们为了使孩子能成长成才,出人头地,将更多的精力与财力投入到孩子的家庭教育中。
更有甚者,他们选择各式各样的“早教班”、“亲子班”来代替家庭教育,这种教育热情是不是走入了一种误区?我们的家庭教育出现了什么样的偏差?这都需要通过比较研究来寻求答案。
一、中美家庭教育的主要理念（一）我国家庭教育的主要理念1．家国统一的教育理念重视家庭伦理教育及家庭关系的和谐，要求做到父母子女关系融洽，父母在孩子成才之前尽好养育之职，同时要求子女孝顺，尽好赡养义务,侧重于齐家。
但只做到齐家还不够，齐家是基础，治国才是大志向，这是我国家庭教育的精髓，将家庭教育与爱国、为国尽忠统一起来，培养孩子的社会责任感,将家庭教育的目的提高到了治国的高度。
在这种教育理念的支配下，家是“小国”，只有家庭教育成功，才能在“大国”立身，才能脱颖而出，才能取得更大成就。
2. 重在培养完美人格注重教育子女如何做人，在学知识的同时更强调品德的培育。
这是我国家庭教育的一大优良传统。
首先侧重于家庭伦理教育，强调家庭和谐，要求父母“慈”,子女“孝”。
只有这样,子女才能走出家庭，更好的立足于社会;其次教育子女要勤奋好学，为了早日成才,学习必须强调一个勤字。
即使是迟钝的人,只要勤学不倦,也能达到精通和熟练的程度；再次,重视勤俭教育，我国家庭教育将勤俭节约作为一项重要内容,希望通过这种教育培养后代居安思危的意识和自立的能力,以求更好地立足于社会；最后是志向教育，重在培育孩子具有远大志向和宏伟目标，通过家庭教育孕育孩子走向社会的能力，教育孩子长大要有出息，要取得成就，作者简介：蔡伟伟（1979.4－），女，安徽颍上人，讲师，法律硕士，从事高校教育理论研究；张红（1980.9－），男，安徽颍上人，讲师，法学硕士，从事军事法研究。
浅谈中美家庭教育的差异
浅谈中美家庭教育的差异一、本文概述家庭教育是人类社会教育的重要组成部分，它对于个体的成长、价值观的形成以及社会文化的传承都起着至关重要的作用。
本文将探讨中美两国在家庭教育方面的差异，旨在揭示两种不同文化背景下家庭教育模式的特色及其影响。
通过对比分析，我们可以更深入地理解家庭教育的多元性，同时也为家长和教育工作者提供跨文化的借鉴和启示。
本文将首先概述中美两国家庭教育的总体特点，然后分析两者在家庭教育观念、教育内容和方法等方面的差异，最后探讨这些差异背后的文化和社会因素。
通过这一研究，我们希望能够促进国际间的教育交流，推动家庭教育理念的创新和发展。
二、中美家庭教育观念的差异中美两国在家庭教育观念上存在着显著的差异，这些差异源于两国不同的文化背景、社会制度和价值观念。
在中国，家庭教育被赋予了极高的重要性，家长们普遍认为教育是塑造孩子未来的关键。
他们强调孩子的学习成绩，注重知识的灌输和应试技巧的培养。
中国家长倾向于为孩子制定明确的学习计划和目标，期望他们在学校和社会中取得优异的成绩。
中国的家庭教育还注重培养孩子的道德品质和社会责任感，强调尊重长辈、孝顺父母等传统美德。
相比之下，美国的家庭教育观念则更加注重孩子的个性发展和兴趣培养。
美国家长更倾向于鼓励孩子追求自己的兴趣和梦想，注重培养他们的创新能力和批判性思维。
他们强调孩子的独立思考和自主选择能力，鼓励孩子尝试不同的活动和学科，以发现自己的潜力和兴趣所在。
美国的家庭教育还注重培养孩子的社交能力和团队协作精神，鼓励他们参与各种社交活动和志愿者工作。
这些差异在一定程度上反映了中美两国社会文化的不同特点。
在中国，由于历史和社会原因，家庭教育被赋予了更多的期望和责任。
家长们普遍认为，只有通过努力学习才能获得更好的未来。
而在美国，由于社会制度和价值观念的不同，家长们更加注重孩子的个性发展和兴趣爱好。
他们认为，孩子的兴趣和梦想是他们成长和发展的动力源泉。
然而，需要注意的是，这些差异并不意味着一种观念优于另一种观念。
《基于文化视角的中美家庭教育比较研究》范文
《基于文化视角的中美家庭教育比较研究》篇一一、引言家庭教育是人类社会发展的重要组成部分，它对于个体成长和未来有着深远的影响。
随着全球化的深入发展，中美两国的家庭教育方式引起了广泛关注。
本文旨在从文化视角出发，对中美家庭教育进行比较研究，以期为我国的家庭教育提供借鉴和启示。
二、中美家庭教育的文化背景1.中国文化背景下的家庭教育中国文化注重家庭观念和家族荣誉，家庭在孩子成长过程中起着至关重要的作用。
在家庭教育中，家长往往强调尊重长辈、团结友爱、孝顺等传统美德。
同时，中国家庭注重培养孩子的集体意识和责任感，鼓励孩子在学习和生活中与他人合作、共同进步。
2.美国文化背景下的家庭教育美国文化强调个人主义和自由精神，家庭教育中更注重培养孩子的独立思考能力和创新精神。
家长通常鼓励孩子表达自己的想法和意见，尊重孩子的个性和兴趣。
此外，美国家庭还注重培养孩子的责任感和自主性，让孩子从小就学会独立思考和解决问题。
三、中美家庭教育的比较分析1.教育方式中国家庭教育以言传身教为主，家长通过言传身教的方式传递价值观和道德规范。
而美国家庭教育更注重实践和体验式学习，通过参与各种活动来培养孩子的实践能力和创新精神。
2.教育内容中国文化中的家庭教育内容主要包括传统文化、道德规范和礼仪等方面。
而美国家庭教育则更注重培养孩子的独立思考能力、创新精神和批判性思维等。
3.教育环境中国家庭通常具有较为严格的家庭纪律和教育期望，家长对孩子的教育投入较大。
而美国家庭则更注重与孩子的沟通和互动，营造宽松、自由的教育环境。
四、中美家庭教育的启示与借鉴1.尊重传统与弘扬个性相结合在家庭教育中，应尊重传统文化和价值观，同时鼓励孩子发展个性和兴趣。
这有助于培养孩子的自信心和创造力，使他们在未来社会中更好地发挥自己的优势。
2.关注实践与体验式学习实践和体验式学习有助于孩子更好地理解和掌握知识，提高他们的实践能力和创新精神。
因此，家长应鼓励孩子参与各种活动，让他们在实践中学习和成长。
《基于文化视角的中美家庭教育比较研究》
《基于文化视角的中美家庭教育比较研究》篇一一、引言家庭教育是儿童成长中最为重要的一环，而中美两国的家庭教育方式、教育理念和教育文化各具特色。
本文旨在通过文化视角对中美家庭教育的比较研究，深入探讨两国在家庭教育方面的异同和特点，以期为中国的家庭教育提供有益的借鉴和启示。
二、中美家庭教育的文化背景1.中国文化背景下的家庭教育中国文化注重家庭观念、亲情关系和尊卑有序。
在家庭教育中，父母往往扮演着权威和指导者的角色，强调对子女的严格管教和规矩教育。
同时，中国家庭也注重培养孩子的道德品质、人文素养和社交能力。
2.美国文化背景下的家庭教育美国文化强调个人主义、自由和平等。
在家庭教育中，父母更注重与孩子的平等交流和互动，鼓励孩子表达自己的想法和意见。
同时，美国家庭也注重培养孩子的独立思考能力、创新精神和实践能力。
三、中美家庭教育的比较分析1.教育理念的比较中国家庭教育注重规矩、秩序和传统，强调子女服从父母、尊重长辈。
而美国家庭教育则更加强调个人主义、自由和平等，尊重孩子的个性和独立思考能力。
这种差异反映了两国不同的文化传统和价值观念。
2.教育方式的比较中国家庭教育通常采用严格管教的方式，父母对子女的行为进行规范和约束。
而美国家庭教育则更加注重与孩子的平等交流和互动，鼓励孩子自主探索和学习。
此外，美国家庭还注重培养孩子的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
3.家庭环境的比较中国家庭通常更加重视家庭成员的团结和亲情关系，强调家庭的整体性和和谐性。
而美国家庭则更加注重为孩子创造一个自由、开放和多元化的成长环境，鼓励孩子发展自己的兴趣爱好和特长。
四、中美家庭教育的启示与借鉴1.借鉴美国家庭教育的优点中国家庭教育可以借鉴美国家庭教育中注重平等交流、尊重孩子个性、培养独立思考能力和创新精神等方面的优点，以更好地促进孩子的全面发展。
2.保持中国家庭教育的特色在借鉴外国优秀经验的同时，我们也要保持中国家庭教育的特色，如强调家庭观念、亲情关系和道德品质等方面的教育。
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中美家庭教育的比较分析及对中国家庭教育的启示
摘要：众所周知，一个人的成长与教育分不开，而教育有与家庭有着密切的关系，可以说，家庭教育在一个人的成长中有着十分重要的地位。
在本文中，主要对中美家庭教育的内容、目标、方法等进行比较并分析原因，最后从中得出一些对中国家庭教育的启示。
关键词：中国美国家庭教育
“父母是孩子最好的老师”这句话大家都相当熟悉。
在一个孩子的成长过程中，父母对他的影响很多很大，父母是孩子接触的第一个老师，所以家庭教育对于孩子的成长意义重大。
在现代社会里，家庭教育的内容方式越来越多，怎样的家庭教育才是对孩子成长最我们必须了解的，中美两国在家庭教育方面存在很多不同之处，因此比较分析两者对于我国的家庭教育的发展将有促进作用。
一、中美家庭教育的比较
1、中美家庭教育的特点比较
美国的家庭教育具有三个特点：注重平等意识、注重培养独立意识和吃苦精神、注重培养创造能力。
我国家庭教育也有三个显著特点：生活上包办代替、教育内容上片面强调学习成绩、教育观念上把孩子当作私有财产。
2、中美家庭教育目的比较
美国家庭教育的目的是要把孩子培养成为具有适应各种环境和独立生存能力的人。
所以，美国家庭十分注重孩子从小的锻炼，充分且最大限度地挖掘孩子的积极成分，让孩子实现自己的人生价值。
因此，美国的孩子从小就有很强的自主意识和独立能力。
中国家庭教育的目的是孩子将来有出息，能找到好工作，一生都很顺利的度过。
所以，在家庭教育的过程中，父母在生活上尽可能的满足孩子的一切要求，在学习上特别注重孩子的成绩，但是学习之外的方面都很少考虑。
3、中美家庭教育内容比较
美国的家庭教育内容很丰富，他们注重孩子在体力、认知、语音、社会性、情感上获得和谐发展。
为了实现这些教育内容，美国的家长让孩子多开展户外活动和体育锻炼以增强体力，对孩子的各种感官加以训练以发展孩子的认知，他们还十分注重开拓孩子的交往、审美视野和孩子的学习兴趣。
在社会性方面美国家
长从从小就注重孩子的自我服务能力，自己的事情自己做，但同时也强调和他人合作。
他们还从小指导孩子欣赏音乐、美术及文学艺术作品，使孩子从小就具有审美的意识和能力。
中国的家庭教育内容也比较丰富，但当孩子到了上学的年纪，智育就几乎成了全部教育内容，使得教育出现了严重的不平衡现象，家庭教育的内容过于单一，不够科学。
并且家长们所注重的知识大部分局限于理论，对于孩子的实践能力不太注重，使得孩子以后也难以用所学知识为自己或社会服务。
4、中美家庭教育方式比较
美国家长教育的普遍做法是根据不同年龄让孩子做自我服务性的劳动和各种力所能及的事情，通过动手来发现他们的爱好和特长。
美国家长对孩子的教育方式可以概括为放手而不放弃：一方面，美国家长对于孩子的零用钱有着严格的规定和要求，甚至会让他们通过自己动手来挣零用钱。
另一方面，美国家长对孩子的教育以鼓励和表扬为主，使孩子在成长中充满自信和独立性，他们敢于想象敢于创造并且富有成就感。
我国的家庭教育方式有三种典型方式。
一是娇宠型，在生活上包办代替，不注重孩子的自理能力和劳动习惯的培养，对于孩子孩子的要求也是尽可能满足。
二是专制型，这类家长对孩子采取严厉管制和强迫教育，几乎对于孩子的一切都要加以管制。
三是放任型，这些家长对于孩子的成长和教育放任自流，不管不顾，在经济上也是不加管制，相信“树大自然直”。
5、中美家庭教育结果比较
教育的目的、内容、方式不同，结果自然也不同。
在美国的家庭教育环境下的孩子具有开拓创新精神、很强的独立能力、具有适应市场经济的头脑和适应社会环境的本事。
在中国的家庭教育环境下的孩子有很好的学习应试能力和学习成绩，但是独立生活能力较差，依赖性强，缺乏适应环境的能力。
二、中美家庭教育差异形成的原因
1、历史背景的不同
美国的历史较短，旧的思想保留的很少，在多元文化的影响下能很好很快地接受新的思想和文化。
由于美国的统治方式，教育的发展约束也较少，所以他们更具冒险精神和创新精神。
而中国历史悠久，旧的思想还存在的比较多，文化
价值观上比较保守和内敛，缺乏冒险精神和创新精神。
2、经济模式的不同
美国的生产能力先进，商品经济十分发达，它的市场中有很多的就职机会，所以家长不会担心孩子以后的工作问题。
美国的竞争也很激烈，发展也很快，所以只有能快速适应环境和有创新能力的人才能适应社会，所以美国的家长注重孩子的更方面能力的发展。
中国与美国不同，中国是一个发展中国家，人们的生活压力很大，就业机会也比较少，所以家长把孩子以后的工作问题看得很重要。
在现在是就业中，中国的市场很注重文凭，所以家长为了孩子能找到好工作特别注重学业成绩。
3、社会条件的不同
美国有良好的经济条件，完善的社会养老制度，所以美国的家长不需要孩子来为他们养老，因此他们也不关注孩子是否会给他们带来荣誉。
当孩子18岁以后，美国家长就不再抚养他们的孩子，所以美国的孩子得有很强的独立自主能力和人际交往能力。
相对而言，中国的经济条件要差一些，社会养老制度也还不完善，并且还存在一些旧的观念，因此，中国的家长会把孩子作为自己的私人财产，要求或者说依赖他们养老。
也正是因为这样，中国的家长在家庭教育方面会对孩子的要求尽可能的满足并且要求孩子向自己为他们设定的生活路线走。
4、传统文化的不同
美国人注重个性，他们的价值取向基础是个人主义，因此，在美国的家庭教育中，父母十分尊重孩子，将孩子的兴趣和潜力挖掘出来加以培养使他们成为一个真正独立自由，能为社会创造价值的人。
美国人十分鼓励理性，所以在家庭教育方面也比较理性，他们认为抚养孩子并对其进行教育是一种义务，不需获得回报。
中国人重视集体主义精神，中国人认为，一个人的生活与其他人是相关联的，因此他们在家庭教育中缺乏对孩子的尊重，也就不会和孩子平等的交流。
中国人十分注重感情，人际关系是处理家庭关系很重要的一条法则。
因此，中国家长把孩子作为自己的私有财产，他们尽最大能力的抚养孩子并希望得到孩子的回报，他们也希望孩子能给自己带来荣誉。
从这个角度来看，中国父母期望孩子成才与美国的父母相比存在着较多的功利性。
三、对中国家庭教育的启示
（一）家长应转变教育观念
家长首先认识到以往家庭教育中存在的不足，做到尊重孩子，尊重孩子的年龄特征和个性特征，改变家庭教育方式，使孩子努力学会生存、学会交往、学会劳动。
具体我们应做到这几点：1、更新评价子女的标准。
科学合理的评价具有很强的引导性，能指导孩子养成良好的行为习惯，形成健康的心理状态。
家长评价孩子不能仅以是否听话和顺从为标准，还应以孩子的创新能力和社会适应能力等方面来评价。
2、建立新型的父母子女关系。
家长应该和子女建立平等民主的关系，孩子接受家长的教育但不是任父母随意支配的附属品，父母在教育孩子的过程中要与孩子进行交流，了解他们的想法以做出相应的教育促进他们的充分发展。
这样家庭教育能顺利进行，孩子也会自信自立，长大后有所作为。
3、建立新型的教育模式。
具体有4种教育模式可以运用，创造型教育模式、成功教育模式、愉快教育模式、合格家特色教育模式。
兼用这些模式可以使孩子获得最全面的发展，在轻松的氛围中获得适合他们的成长的知识。
（二）社会和学校要加强对家庭教育的指导，有效提高家庭教育的质量。
家庭教育离不开学校和社会的支持，社会应该对家庭教育进行鼓励和支持，把社会主义核心价值体系传达给家长。
学校要加强与家长的联系，将学校教育与家庭教育联系起来。
（三）加强对独生子女的家庭教育问题的引导
独生子女的家庭教育问题是我国现在一个比较突出的问题，所以我们应该在这方面加以注意。
具体我们可以从以下几点来做：1、摆正家长与独生子女的关系，家长对独生子女可以关爱但不可以娇宠，更不能放纵，对于子女的爱也不能停留在生活物质方面，更应该体现在对孩子的更种能力的培养方面，使孩子在德智体美方面全面发展、健康成长。
2、抓住孩子的心理特点进行教育，我们可以抓住孩子喜欢表扬和亲近的特点，用表扬和鼓励及时肯定孩子的良好品质，但对孩子的不足之处也要及时批评和处罚。
这样不仅抓住了孩子的教育时机，还对孩子的发展起到了很好的引导作用。
3、加强建立规范的幼儿行为规章制度，统一各方面的教育要求，还要统一家庭、社会和学校的要求，使孩子在不同环境下都能获得良好的个性品质的规范性教育。
参考文献
[1]王丽中国和美国的家庭教育比较研究内江科技2010年第9期
[2]李子银中美家庭教育比较分析及对策研究当代教育论坛2007年第6期
[3]冯静中美家庭教育比较及对我国家庭教育的启示
[4]黄小勇黄菜方中美家庭教育的比较及启示武汉理工大学学报第22卷第4期
[5]周静王永杰中美家庭教育的差异比较社科学论。