专题复习之句式变换教案

专题复习之句式变换教

案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

专题复习之句式变换（二）

复习目标掌握句式变换类型及其方法。

提高学生的解题能力

复习重点常式句与变式句

陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。

教学过程

一、考情分析

2017年《考试大纲》要求变换的句式能力层级D级。

包括：1、常见的变换句式有:主动句和被动句(包括”把”字句)，肯定句与否定句，常式句与变式句，以及陈述句、感叹句、祈使句、疑问句之间的变换。

2、它主要以主观表达题的面目出现。

句式变换遵循两大原则：

（1）必须服从表达效果的需要（审准题意）

（2）不可改变句子的原意（不能增删改变内容，可增删个别词语）（检查对照）

二、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的变换

（一）、明确上述四种句式

陈述句，用来叙述一件事情的句子，用陈述语调，书面上用句号。句末常用“的”、“了”、“呢”、“罢了”等语气词。

疑问句是用来向别人提出问题的句子，分特指问、是非问、选择问、正反问几种，句末常用“吗”、“么”、“呢”、“吧”等语气词。

祈使句是表示要求别人做什么或不做什么的句子，有命令、请求、催促、劝说、禁止、不准、严禁等作用，句末用句号或感叹号。

感叹句是用来表示摸种强烈感情的句子，句末常用“啊”“了”等词。

（二）学会变换四种句式

1、陈述句变疑问或反问句。

例1：他的品质很好。（肯定陈述句）

他的品质好吗（疑问句）

难道他的品质不好吗（反问句）

2：他不上学了。（否定陈述句）

他不上学了吗？

他难道还上学吗

总结：陈述句变疑问句，直接改陈述语气为疑问语气，句末用问号；肯定陈述句变反问句，反问语气 + 否定词 + 问号；否定陈述句变反问句，先去掉否定词，后直接用反问语气词表反问，句末加问号。

2、陈述句变感叹句。

例：他长得很帅。（陈述句）他长得多么帅啊！（感叹句）

2.聪明的孩子。（陈述句）多么聪明的孩子啊（感叹句）

总结：陈述句变感叹句的方法是在陈述句谓语前加上“何等”、“多么”等副

词，结尾加上语气词，句号改为叹号。

3、陈述句变祈使句。

例1：上街买菜。（陈述句）请上街买菜。（祈使句）

2.打开投影仪。（陈述句）请打开投影仪（祈使句）

总结：陈述句变祈使句，在句子前后要加上表示祈使的词语。

4、祈使句变疑问句。

例：1.请你不要再批评他了。（祈使句）你能不能不再批评他了（疑问

句）

2.不要讲话。（祈使句）讲话，好吗？（疑问句）

总结：祈使句变疑问句，在谓语前加“能不能”“可不可以”等表双重选择之类的词语向对方发问，或直接在原陈述句后面加“好吗”等，改成商讨征询语气，然后在句末加问号。

祈使句变疑问句改用商讨询问的口气。

（三）课堂小练习，看看谁又快又准（练习见课件）

三、常式句和变式句的变换

（一）辨识常式句和变式句

1.常式句：从汉语的一般句式看，通常的语序是主——谓，动——宾，装饰语——中心语，偏句——正句，这些统称为常式句。是指句子成分按一般次序排成的句子。

句子成分排列次序：（定语＋主语）＋（状语＋谓语）＋（定语＋宾语中心语+

补语）

2.变式句：是指句子成分打破一般次序，排列次序较特殊的句子。常见的变式句有两类：一类是单句的变式句，常见的有主谓倒装句、定语后置句、状语后置句、状语前置句四种；一类是复句的变式句，如因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。常式句与变式句转换的要点是找准需要强调的内容并将其推前或置后。

3.辨识下列

——起来，不愿做奴隶的人们。主谓倒装句

——他离去了，在依依不舍之中。状语后置句

——大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。定语后置句

——这果子吃不了，太硬了。因果变式句

（二）课堂小练习（见课件）

四、走进高考

1. （2013年）在不改变原意的前提下，按要求变换句式。

（1）你们难道要让华丽的青春滑过指尖或用腐朽的残忍来埋葬自己的青春（改为祈使句）

（2）那些普通人身上的宝贵品质是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。（改为反问句）

2.（2015年）请将下面两句话中的前一句改写成陈述句，后一句改写成疑问句

谁没有经历过挫折？但我们不能因为受到挫折而止步不前。

五、作业

《大通关》p149,4、6、9、14、18、19