c语言数组练习题大全
c语言期末复习题数组
c语言期末复习题数组一、选择题（每题1分，共10分）1. 下列哪个选项不是C语言中数组的定义方式？A. int arr[5] = {1, 2, 3, 4, 5};B. int arr[] = {1, 2, 3, 4, 5};C. int arr[5] = {0, 1, 2};D. int arr[5] = {1};2. 假设有以下数组定义：int arr[5] = {10, 20, 30, 40, 50};arr[2] 的值是多少？A. 10B. 20C. 30D. 403. 在C语言中，数组的下标是从哪个数字开始的？A. 0B. 1C. -1D. 随机4. 如果定义了一个数组：int arr[5] = {0};arr[0] = 5;arr[1] = 10;arr[2] = 15;arr[3] = 20;arr[4] = 25;那么数组 arr 的最后一个元素是多少？A. 0B. 5C. 10D. 255. 以下哪个表达式不能正确计算数组元素的总和？A. int sum = 0; for(int i = 0; i < 5; i++) sum += arr[i];B. int sum = 0; for(int i = 1; i <= 5; i++) sum += arr[i];C. int sum = arr[0] + arr[1] + arr[2] + arr[3] + arr[4];D. int sum = arr[0]; for(int i = 1; i < 5; i++) sum +=arr[i];6. 在C语言中，数组的长度是固定的，对吗？A. 是B. 否7. 以下哪个函数不能用于数组元素的复制？A. memcpy()B. strcpy()C. memmove()D. all of the above8. 如果有一个字符串数组：char str[] = "Hello";str[0] = 'h';那么 str 指向的字符串是什么？A. "Hello"B. "hello"C. "h"D. "h"9. 在C语言中，数组可以作为函数的参数传递吗？A. 是B. 否10. 下列哪个不是数组的初始化方式？A. int arr[3] = {1, 2, 3};B. int arr[3] = {1, 2};C. int arr[3] = {1};D. int arr[3];二、简答题（每题5分，共20分）1. 解释数组在C语言中的作用和重要性。
C语言习题集合4(数组)
第四部分数组4．1 选择题1. 以下关于数组的描述正确的是( )。
A. 数组的大小是固定的，但可以有不同的类型的数组元素B. 数组的大小是可变的，但所有数组元素的类型必须相同C. 数组的大小是固定的，所有数组元素的类型必须相同D. 数组的大小是可变的，可以有不同的类型的数组元素2. 以下对一维整型数组a的正确说明是( )。
A.int a(10);B. int n=10,a[n];C.int n;D. #define SIZE 10scanf("%d",&n); int a[SIZE];int a[n];3. 在C语言中，引用数组元素时，其数组下标的数据类型允许是( )。
A. 整型常量B. 整型表达式C. 整型常量或整型表达式D. 任何类型的表达式4. 以下对一维数组m进行正确初始化的是( )。
A. int m[10]=(0,0,0,0) ;B. int m[10]={ };C. int m[ ]={0};D. int m[10]={10*2};5. 若有定义：int bb[ 8]；。
则以下表达式中不能代表数组元bb[1]的地址的是( )。
A. &bb[0]+1B. &bb[1]C. &bb[0]++D. bb+16. 假定int类型变量占用两个字节，其有定义：int x[10]={0,2,4};，则数组x在内存中所占字节数是( )。
A. 3B. 6C. 10D. 207. 若有以下说明:int a[12]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12};char c='a',d,g;则数值为4的表达式是( )A. a[g-c]B. a[4]C. a['d'-'c']D. a['d'-c]8. 以下程序段给数组所有的元素输入数据，请选择正确答案填入( )。
#include<stdio.h>main(){int a[10],i=0;while(i<10) scanf("%d",________ );┇}A. a+(i++)B. &a[i+1]C. a+iD. &a[++i]9. 执行下面的程序段后,变量k中的值为( )。
c语言经典题目100题
1.寻找数组中的最大值和最小值2.寻找数组中的中位数3.查找数组中给定元素的索引4.反转数组5.合并两个升序数组6.移位数组7.查找两个数组的交集8.查找两个数组的并集9.查找两个数组的差集10.寻找数组中的众数11.寻找数组中的缺失元素12.寻找数组中的重复元素13.计算数组的和14.计算数组的平均值15.计算数组的方差16.计算数组的标准差17.比较两个数组是否相等18.复制数组19.排序数组20.搜索数组（线性搜索）21.搜索数组（二分搜索）22.插入元素到数组23.删除元素到数组24.更新数组中的元素25.创建动态数组26.释放动态数组27.字符串复制28.字符串连接29.字符串比较30.字符串搜索31.字符串替换32.字符串分割33.字符串反转34.字符串大小写转换35.字符串修剪36.计算字符串长度37.字符串格式化38.链表创建39.链表插入40.链表删除41.链表搜索42.链表反转43.链表排序44.链表合并45.链表复制46.链表释放47.树创建48.树插入49.树删除50.树搜索51.树反转52.树排序53.树合并54.树复制55.树释放56.堆创建57.堆插入58.堆删除59.堆搜索60.堆反转61.堆排序62.堆合并63.堆复制64.堆释放65.图创建66.图插入67.图删除68.图搜索69.图反转70.图排序71.图合并72.图复制73.图释放74.队列创建75.队列插入76.队列删除77.队列搜索78.队列反转79.队列排序80.队列合并81.队列复制82.队列释放83.栈创建84.栈插入85.栈删除86.栈搜索87.栈反转88.栈排序89.栈合并90.栈复制91.栈释放92.哈希表创建93.哈希表插入94.哈希表删除95.哈希表搜索96.哈希表反转97.哈希表排序98.哈希表合并99.哈希表复制100.哈希表释放。
c语言数组有答案
一、选择题1. 以下对一维整型数组a的正确说明是。
A．int a(10); B．int n=0, a[n];C．int n;scanf(“%d”,&n); int a[n];D．#define SIZE 10 int a[SIZE]2. 若有说明：int a[10]; ，则对a数组元素的正确引用是。
A．a[10] B．a[] C．a(5) D．a[10-10]3. 以下能对一维数组a进行正确初始化的语句形式是。
A．int a[10]=(0, 0, 0, 0, 0); B．int a[10]={ };C．double a[ ][4]; D．int a[10]={10*1};4. 以下对二维数组a的正确说明是。
A．int a[3][ ]; B．float a(3,4); C．double a[ ][4]; D．float a(3)(4);5. 若有说明：int a[3][4]; 则对a数组元素的正确引用是。
A．a[3][4] B．a[1, 3] C．a[1+1][0] D．a(2)(1)6. 以下能对二维数组a进行正确初始化的语句是。
A．int a[2][ ]={{1, 0, 1}, {5, 2, 3}};B．int a[ ][3]={{1,2,3},{4,5,6}};C．int a[2][4]={{1,2,3},{4,5},{6}};D．int a[ ][3]={{1,0,1,0},{ },{1,1}};7. 下面程序段（每行代码前面的数字表示行号）。
1 int a[3]={3*0};2 int i3 for(i=0; i<3; i++) scanf(“%d”,&a[i]);4 for(i=1; i<3; i++) a[0]=a[0]+a[i];5 printf(“%d\n”,a[0]);A．第1行有错误 B．第5行有错误 C．第3行有错误 D．没有错误8. 若有定义float x[4]={, , }，y=6; 则错误的语句是。
C语言 数组练习题
{ int array[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}; int i,searchdata,insertdata; printf("input searchdata,insertdata:"); scanf("%d %d",&searchdata,&insertdata) for(i=0;i<10;i++){ //先查找，再平移，再插入数据； //补充代码 }
for(i = 0;i<10;i++) {
if (arr[i]==searchdata ) {
for(m=10;m>i+1;m--) {
arr[m]=arr[m-1]; } arr[i+1]=insertdata; break; } }
if (i == 10) {
arr[10]=insertdata; }
arr[i]=a[i+p-9]; } for(i=0;i<10;i++) {
printf("%d ",arr[i]); } }
5、已知数组 array[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};中有 10 个整数，从数组中查找一个 searchdata， 找到了在其后插入一个 insertdata，（searchdata 和 insertdata 从键盘输入），若没有找到，将 数据 insertdata 插入数组的最后，并输出插入后的数组。 #include<stdio.h> main()
for(i=0;i<=10;i++) {
printf("%d ",arr[i]); }
C语言(数组)习题与答案
一、单选题1、下列描述中不正确的是（）A.字符串的结束符是'\0'。
B.可以对字符型数组进行整体输入、输出。
C.字符型数组中能存放字符串。
D.字符串函数声明在ctype.h中。
正确答案：D2、下面是有关C语言字符数组的描述，其中错误的是（）A.不可以用赋值语句给字符数组名赋字符串B.可以用输入语句把字符串整体输入给字符数组C.字符数组只能存放字符串D.字符数组中的内容不一定是字符串正确答案：C3、下面是对数组s的初始化操作，其中不正确的是（）A.char s[5]= " ";B.char s[5]={'a'};C.char s[5]={"a"};D.char s[5]= "abcdef";正确答案：D4、下面叙述正确的是（）A.字符串"123 "与"123"相等。
B.字符串"123"小于字符串"2"。
C.两个字符串所包含的字符个数不相同时，才能进行大小比较。
D.字符个数多的字符串比字符个数少的字符串大。
正确答案：B5、下面程序段的输出结果是（）char a[7]=“123456”;char b[4]=”ABC”;strcpy(a,b);printf(“%c”,a[5]);A.\0B.C.5D.6正确答案：D6、以下对二维数组a的正确说明是__。
A.double a[1][4];B.float a(3)(4);C. floatf a(3,4);D. int a[3][];正确答案：A7、以下能对二维数组a进行正确初始化的语句是__。
A. int a[][3]={{1,2,3},{4,5,6}};B.int a[2][]={{1,0,1},{5,2,3}};C.int a [2][4]={{1,2,3},{4,5},{6}};D. int a[][3={{1,0,1},{},{1,1}};正确答案：A8、若有说明： int a[3][4]={0};则下面正确的叙述是__。
c语言第六章数组习题答案【可编辑】
第六章 数组习题答案2、0 43、0 64、&a[i] i%4==0 printf("\n");5、i+j==3_ a[i][j]6、127、a[i][j]+b[i][j] printf(“\n ”)8、按行存放9、( a[i]>a[j])10、将串str2复制到串str1中后再将串str3连接到串str1之后三、阅读题1、如右图所示2、AQM3、AzyD4、91985、如右图所示6、927、1，2，5，7，8、29、v1=5,v2=8,v3=6,v4=110、a*b*c*d*四、编程题1（1）选择法排序#include <stdio.h>void main( ){int i,j,n=10,p,a[10];int temp;for(i=0;i<n;i++) scanf("%d",&a[i]);//输入十个数printf("\n 原始的一维数组是：\n");for(i=0;i<n;i++) printf("%5d",a[i]); /* 输出原始的一维数组序列 */ for(i=0;i<n-1;i++){ p=i; /*假定第i 趟中最小数的位置是i*/for(j=i+1;j<n;j++)if(a[j]<a[p]) p=j;if(i!=p) {temp=a[i];a[i]=a[p];a[p]=temp;}}printf("\n排序后的一维数组：\n");for(i=0;i<n;i++) printf("%5d",a[i]); /* 输出排序后的一维数组序列*/}（2）比较法排序#include<stdio.h>void main( ){int i,j,n=10,p,a[10];int temp;for(i=0;i<n;i++) scanf("%d",&a[i]);//输入十个数printf("\n 原始的一维数组是：\n");for(i=0;i<n;i++) printf("%5d",a[i]); /* 输出原始的一维数组序列*/for(i=0;i<n-1;i++)for(j=i+1;j<n;j++)if(a[i]>a[j]) {temp=a[i];a[i]=a[j];a[j]=temp;}printf("\n排序后的一维数组：\n");for(i=0;i<n;i++) printf("%5d",a[i]); /* 输出排序后的一维数组序列*/}2、以在十个数据（由小到大排列的十个数）中插入一个数为例#include <stdio.h>void main( ){int a[11],i,n=10,k; int point;printf("\n 请输入原始数据：\n");for(i=0;i<n;i++) scanf("%d",&a[i]); /*输入原始数据，输入的数据要从小到大*/ printf("\n 原始数据是：\n");for(i=0;i<n;i++) printf("%5d",a[i]); /* 输出原始的一维数组序列*/printf("\n请输入要插入的数");scanf("%d",&k); /*输入要插入的数据*/for(i=0;i<n;i++)if(a[i]>k) {point=i; break;}if(i!=n){for(i=n;i>point;i--) a[i]=a[i-1];a[point]=k;} /*从后向前方式*/elsea[n]=k;printf("插入后的数是：\n");for(i=0;i<n+1;i++) printf("%4d ",a[i]); /* 输出插入后的一维数组序列*/}3、#include <stdio.h>int main(){int i,j,upp,low,dig,spa,oth;char text[3][80];upp=low=dig=spa=oth=0;for (i=0;i<3;i++){ printf("please input line %d:\n",i+1);gets(text[i]);for (j=0;j<80 && text[i][j]!='\0';j++){if (text[i][j]>='A'&& text[i][j]<='Z')upp++;else if (text[i][j]>='a' && text[i][j]<='z')low++;else if (text[i][j]>='0' && text[i][j]<='9')dig++;else if (text[i][j]==' ')spa++;elseoth++;}}printf("\nupper case: %d\n",upp);printf("lower case: %d\n",low);printf("digit : %d\n",dig);printf("space : %d\n",spa);printf("other : %d\n",oth);return 0;}5、以5个数逆序存放为例，将n值修改，则可实现n个数逆序存放#include <stdio.h>#define n 5 //n为符号常量，值为5void main( ){int i,a[n],t;for(i=0;i<n;i++)scanf("%d",&a[i]);//输入n个数for(i=0;i<n/2;i++)//将a[0]与a[4]交换，a[1]与a[3]交换，a[i]与a[n-1-i]交换{t=a[i];a[i]=a[n-1-i];a[n-1-i]=t;}for(i=0;i<n;i++)//输出n个数printf("%5d",a[i]);printf("\n");}6、杨辉三角#include <stdio.h>void main( ){int i,j,a[10][10];for(i=0;i<10;i++)for(j=0;j<=i;j++)if(j==0||i==j)a[i][j]=1;else a[i][j]=a[i-1][j]+a[i-1][j-1];for(i=0;i<10;i++){for(j=0;j<=i;j++)printf("%5d",a[i][j]);printf("\n");}}7、提高题：编写程序：#include <stdio.h>#include <string.h>void main (){char s1[80]={0},s2[80]={0};char a;int i,j,k;printf("请输入一段字符s1\n");gets(s1);printf("======================(1)============================\n"); for(i=0;s1[i];i++);printf("%s的长度:%d\n",s1,i);printf("======================(2)============================\n"); for(j=0;s1[j];j++){s2[j]=s1[j];}printf("将一个字符串S1的内容复制给另一个字符串S2:\n");puts(s2);printf("i:%d\n",i);printf("======================(3)============================\n"); for(k=0;k<=j;k++){s1[i]=s2[k];i++;}printf("将两个字符串S1和S2连接起来，结果保存在S1字符串中:\n"); puts(s1);printf("======================(4)============================\n"); printf("请输入要寻找的字母：");scanf("%c",&a);for(i=0;s1[i];i++){if(s1[i]==a)break;}if(!s1[i])printf("\n-1\n");else printf("\n%c在第%d个位置\n",a,i+1);8、与第5题同9、Fibonacci数列前20项数值#include <stdio.h>int main( ){int i; long f[20];f[0]=1;f[1]=1;for(i=2;i<20;i++)f[i]=f[i-1]+f[i-2];for(i=0;i<20;i++){if(i%5==0) printf("\n");//每行五个元素printf("%10ld",f[i]);}}10、输入10个元素，统计奇数的个数#include <stdio.h>void main( ){int i,num[10],count=0;for(i=0;i<10;i++){printf("请输入第%d个数: ",i+1); /*给予输入提示*/scanf("%d",&num[i]);if(num[i]%2!=0) count++;}printf("奇数个数是:%d\n",count );}11、下面程序的功能是从键盘输入一行字符，统计其中有多少单词。
c语言数组考试题及答案
c语言数组考试题及答案C语言数组考试题及答案一、选择题1. 以下哪个选项是正确的数组声明方式？A. int a[5] = {1, 2, 3, 4, 5};B. int a = [5] = {1, 2, 3, 4, 5};C. int a[5] = {1, 2, 3};D. int a = {1, 2, 3, 4, 5};答案：A2. 对于数组int a[10] = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}; 以下哪个表达式是合法的？A. a[10]B. a[-1]C. a[3.5]答案：D3. 假设有数组int a[5] = {1, 2, 3, 4, 5}; 以下哪个表达式可以得到数组a的元素个数？A. sizeof(a) / sizeof(int)B. sizeof(a) / sizeof(char)C. sizeof(a) / sizeof(float)D. sizeof(a) / sizeof(double)答案：A4. 以下哪个选项是正确的二维数组声明方式？A. int a[3][2] = {{1, 2}, {3, 4}, {5, 6}};B. int a[3][2] = {1, 2, 3, 4, 5, 6};C. int a[3][2] = {{1, 2}, {3, 4, 5}, {6, 7}};D. int a[3][2] = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8};5. 对于二维数组int a[3][2] = {{1, 2}, {3, 4}, {5, 6}}; 以下哪个表达式可以得到元素a[1][1]的值？A. a[1][1]B. a[1] + 1C. *(a[1] + 1)D. a[1] * 1答案：A二、填空题1. 假设有数组int a[5] = {10, 20, 30, 40, 50}; 则a[0]的值是______。
答案：102. 对于数组int a[10] = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}; 则a[9]的值是______。
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本节设计程序完成一个简单的学籍;
3管理系统的案例，学生的基本信息：学号，姓名，年龄，c 语言成绩。
假设班级有10名学生，能实现以下功能：
(1)输入10名学生的基本信息。
(2)输出10名学生的基本信息。
(3)输入学号、姓名，输出该学生的基本信息。
(4)按学号年龄对学生进行排序（升序），按c 语言成绩降序排序。
(5)统计优 良 不及格。
1.数据结构分析
此案例是一位数组，二维数组的综合运用。
10名学生的学号，年龄，c 语言成绩可分别用长度为10的一位数组sno （long ），sage （int 型），cs （float 型）存储；10名学生的姓名可用元素长度为20个字符的一位数组，既字符型二维数组sname 存储。
2算法分析
使用模块化设计思想，进入系统主界面时有六个主要模块，输入学生的基本信息，输出学生的信息，查找学生
的基本信息，排序，统计，退出。
学籍管理系统的机构功能框架，如图 5-28 所示。
图 5-28 学生管理系统的结构功能框架
5.5.2 奇数阶魔方矩阵
本节将实现技术矩魔方矩阵。
项目任务：用数组实现N 阶魔方矩阵（N 为奇数）。
所谓的N 阶魔方矩阵是指把1~N*N 自然数按一定的方法排列成N*N 的矩阵，使得：任意行、任意列以及两个对角线上的数之和都为65。
5阶魔方如下：
17 24 1 8 15
输 入 学 生 的 基 本 信 息 输 出 学 生 的 信 息 查 找 学 生 的 基 本 信 息 排 序 统 计 退 出 学籍管理系统
23 5 7 14 16
4 6 13 20 22
10 12 19 21 3
11 18 25 2 9
本章习题：
1.设数组int a【N】的元素全部不相等，求a中最大元素和次大元素。
2.求有10个整数的数组a中奇数的个数和平均值，以及偶数个数和平均值。
3.统计输入的一串字符（“假设以‘\n’结束”）中，大写字母A,B...Z各出现的次数。
4.数组a：“1,7,9,11,13,15,17,19”；数组b：“2,4,6,8,10”两个数组合并为数组c；按升序排列。
5.输入10个数，将10个整数按升序排列输出，并且奇数在前，偶数在后。
如果输入的10个数是：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1，则输出：1 3 5 7 8 2 4 6 8 10 （编程提示、；可利用两个数组变量，一个用来存放输入的整数，输入后，对该数组进行排序，然后将数据复制到另一个数组中，先复制奇数再复制偶数）。
6.定义一个有10个元素的一位数组count ，从键盘上输入8个整数，将其按从大到小的顺序排列，并将排列后的数组输出。
7.求数组int a【M】【N】每行元素的平均值和平均最大的行号。
8.求A【M】【N】与B【M】【N】两矩阵的和矩阵C【M】【N】和差矩阵D【M】【N】（矩阵的值由键盘输入）。
9.有n个学生，每人考m门课。
（1）找出成绩最高的学生的学号和课程号
（2）找出有不及格课程的学生的学号及其各门课的全部成绩。
（3）求全部学生全部课程的平均分。