大班语言：礼物教学设计
《礼物》大班语言优质教案(精选
《礼物》大班语言优质教案(精选一、教学内容《礼物》这一教学内容选自大班语言领域教材第四章《温馨的故事》，具体内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，学会表达对别人的关心和爱。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等多种形式，理解故事《礼物》的内容，感受故事中人物之间的情感交流。
2. 使学生掌握故事中生词和短语，如：“礼物”、“关心”、“爱”等，并能运用到实际情境中。
3. 培养学生关爱他人、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的情感交流，学会表达关心和爱。
教学重点：掌握故事中生词和短语，并能运用到实际情境中。
四、教具与学具准备教师准备：故事课件、生词卡片、礼物模型、磁性白板、白板笔。
学生准备：学习用品、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示礼物模型，引导学生谈论收到礼物的心情，激发学生对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生边听边思考，理解故事情节和人物关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中生词和短语，结合故事情境进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发生词卡片，学生进行认读练习，巩固所学。
5. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择故事中的一个角色进行扮演，锻炼学生的表达能力。
6. 小结与感悟（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 《礼物》2. 重点生词和短语：礼物、关心、爱、分享等。
3. 故事情节简图：标注故事中关键场景。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《礼物》的画，并配以简短文字描述。
2. 答案示例：画面为一个孩子拿着礼物，旁边写着：“我收到了一个特别的礼物，是妈妈的爱和关心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家人分享所学故事，将关爱传递给家人。
重点和难点解析1. 教学目标中的情感交流与表达。
大班语言《礼物》教案与反思
大班语言《礼物》教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《生活中的语言》，详细内容为“礼物”一节。
通过学习该章节，使幼儿能够理解礼物的意义，学会赠送和接受礼物的礼仪，并能够用语言表达对礼物的喜爱和感谢。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握“礼物”的概念，了解赠送和接受礼物的礼仪。
2. 技能目标：培养幼儿用语言描述礼物、表达感谢的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的语言表达对礼物的喜爱和感谢。
教学重点：理解礼物的意义，掌握赠送和接受礼物的礼仪。
四、教具与学具准备教具：礼物盒、礼物、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师提前准备一个神秘的礼物盒，引发幼儿的好奇心。
邀请一名幼儿上台，让其从礼物盒中抽取一张卡片，然后请大家猜测卡片上的礼物是什么。
通过这个环节，让幼儿初步感受礼物的神秘和惊喜。
2. 新课导入（1）教师通过挂图，展示不同种类的礼物，引导幼儿观察并说出礼物的名称。
（2）讨论：什么是礼物？为什么我们要送礼物？收到礼物时应该怎么做？3. 例题讲解教师展示一个礼物，现场模拟赠送和接受礼物的过程，引导幼儿注意礼仪和礼貌用语。
4. 随堂练习分组进行角色扮演，模拟赠送和接受礼物的场景，让幼儿在实际操作中学会礼仪和表达感谢。
六、板书设计1. 礼物的定义2. 赠送和接受礼物的礼仪3. 礼物表达感谢的语言七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的同伴准备一份小礼物，并附上一张感谢卡片。
答案：根据实际情况完成。
2. 作业题目：用画笔和画纸创作一幅“我的礼物”画作。
答案：发挥创意，自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了礼物的意义，学会了赠送和接受礼物的礼仪。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导。
拓展延伸：组织一次“礼物传递”活动，让幼儿将准备的礼物送给同伴，培养他们的关爱和分享意识。
大班语言《礼物》教案
大班语言《礼物》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿热爱生活，乐于分享的情感。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道礼物的意义。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事理解礼物的意义，学会表达感谢和祝福。
2. 教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和想象力。
四、教学准备1. 物质准备：故事课件、礼物道具、音乐CD等。
2. 环境准备：安静舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：教师出示礼物道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道礼物是什么吗？收到礼物的心情是怎样的？”2. 讲述故事：播放故事课件，教师用生动的语言讲述故事《礼物》。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，提问：“故事中的小动物们为什么想要送礼物？他们收到了什么礼物？”4. 情感体验：教师引导幼儿模拟故事情节，让幼儿体验送礼物和收礼物的情感。
5. 表达感谢：教师引导幼儿学会用语言表达感谢和祝福，如：“谢谢你，我很喜欢！”6. 总结：教师总结故事的主题，强调礼物的意义和表达感谢的重要性。
7. 拓展活动：邀请幼儿分享自己收到过的礼物和送过的礼物，让大家一起感受礼物的快乐。
8. 课后作业：让幼儿回家后，向家人表达感谢和祝福，并记录在日记中。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在情感体验环节的表现，评估他们对礼物意义的认识。
3. 倾听幼儿在讨论环节的表达，判断他们是否能用恰当的语言表达感谢和祝福。
七、教学拓展1. 开展“礼物交换”活动，让幼儿自带礼物，进行班级内交换，体验分享的快乐。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行亲子礼物制作，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观社区敬老院，为老人们准备礼物，培养幼儿的关爱意识。
八、教学反思1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否达到了教学目标。
大班语言《礼物》教案与反思
教案名称：大班语言《礼物》教案与反思一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够用完整的句子表达自己对礼物的看法和感受。
3. 学会用诗歌的形式表达情感，培养语言表达能力。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，发展语言素养。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会用诗歌的形式表达情感。
难点：1. 学会用完整的句子表达自己对礼物的看法和感受。
2. 在交流中能够倾听他人意见，表达自己的想法。
三、教学准备：1. 教学故事《礼物》PPT或图书。
2. 诗歌卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们收到的最特别的礼物，引导幼儿表达对礼物的感受。
2. 故事讲述：通过PPT或图书，讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3. 讨论：提问幼儿关于故事中的礼物，引导幼儿用完整的句子表达自己对礼物的看法和感受。
4. 诗歌学习：教唱诗歌《礼物的意义》，引导幼儿学会用诗歌的形式表达情感。
5. 创作活动：邀请幼儿用绘画形式表达自己想送出的礼物，并分享创作过程和作品。
五、教学反思：1. 教学目标是否达到：回顾教学过程，评估幼儿对故事的理解、对礼物的看法和感受的表达，以及诗歌学习的掌握程度。
3. 教学效果是否明显：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习兴趣和表达能力，评估教学效果。
4. 教学调整：根据反思结果，提出针对性的教学调整措施，为后续教学提供参考。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在讨论环节中对礼物的看法和感受的表达，以及诗歌学习的掌握程度。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们对礼物的理解和表达。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿用自己的话复述故事《礼物》给家人听。
2. 鼓励家长与幼儿一起讨论关于礼物的意义，记录幼儿的表达。
3. 家长协助幼儿创作一首关于礼物的诗歌，并拍照留念。
《礼物》大班语言教案
《礼物》大班语言教案教案：《礼物》一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解礼物的含义，知道礼物可以表达心意和祝福。
2. 培养学生学会分享，懂得珍惜和感恩。
3. 提高学生的语言表达能力，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：理解礼物的含义，学会分享和感恩。
难点：如何引导学生表达自己对他人的祝福和感激之情。
四、教具与学具准备教具：PPT、礼物道具、卡片学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种礼物道具，引导学生观察并说出礼物的名称。
然后提问：“你们收到过礼物吗？礼物是什么？礼物可以用来表达什么？”让学生分享自己收到礼物的经历，引出本节课的主题。
2. 教学讲解（10分钟）教师通过PPT展示礼物的作用和意义，讲解礼物可以表达心意、增进友谊等。
同时，引导学生学会感恩和分享，懂得珍惜他人的心意。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一组关于礼物的例题，如：“小明的生日快到了，你想送他什么礼物？为什么？”让学生思考并回答。
通过例题讲解，让学生学会如何选择合适的礼物，以及如何表达自己的祝福和感激之情。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让学生在卡片上写下自己对同学的祝福和感激之情。
然后让学生互相交换卡片，体会分享和感恩的快乐。
5. 小组讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论：“你们觉得什么样的礼物最有意义？如何才能让礼物更有心意？”让学生分享自己的观点，培养学生的创新意识和表达能力。
六、板书设计板书内容：礼物的作用：1. 表达心意2. 增进友谊3. 学会分享4. 懂得感恩七、作业设计1. 请学生回家后，为自己最感激的人选一份礼物，并写下理由。
答案：略2. 请学生思考一下，如何让礼物更有心意？可以和家人或朋友分享你的想法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、例题、练习等多种教学手段，让学生学会了如何选择合适的礼物，以及如何表达自己的祝福和感激之情。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
大班语言《礼物》教案
大班语言《礼物》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对故事的兴趣，乐意与同伴分享自己的礼物。
2. 认知目标：理解故事内容，知道故事中动物们分别送了什么礼物。
3. 技能目标：能够用完整的句子讲述故事情节，发展语言表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿学会分享和关爱他人。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、礼物图片、分享卡片。
2. 经验准备：幼儿有过送礼物的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示礼物图片，引导幼儿说出自己收到过的礼物和送出的礼物。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中动物们分别送了什么礼物。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿说出故事中动物们的礼物是否被接受，为什么。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验分享的快乐。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，即分享是一种美德。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述自己最喜欢的礼物。
2. 画一张礼物卡片，送给班上的好朋友。
3. 家长协助记录幼儿在家庭中的分享行为，并在下周分享给班级同学。
六、教学延伸活动：1. 手工活动：让幼儿制作一个属于自己的礼物，鼓励他们用五颜六色的纸张、彩泥或其他材料来制作。
完成后，孩子们可以互相交换礼物，体验分享的快乐。
2. 角色扮演：设置一个礼物交换的场景，让幼儿扮演不同的角色，如售货员、顾客等，练习使用相关的礼貌用语和交流技巧。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和角色扮演等环节。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中分享行为的体现。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享故事内容、制作礼物卡片和记录分享行为的情况。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容是否适合幼儿的理解水平等。
教师还应考虑如何根据幼儿的反馈调整教学方法，以便更好地实现教学目标。
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《礼物》章节。
详细内容包括：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节；学习生词：礼物、惊喜、快乐等；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主题，培养他们关爱他人、分享快乐的精神。
2. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们创作自己的故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事的深层含义，用恰当的语言表达自己的想法。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，学习生词，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于分享的小故事，引导幼儿关注故事中的礼物，引发他们对本节课的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）播放故事课件，引导幼儿观看。
（2）教师讲述故事，让幼儿注意倾听。
（3）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示生词卡片，教幼儿认读生词。
（2）通过例句讲解，让幼儿学会运用生词。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿复述故事情节。
（2）进行生词练习，让幼儿用生词造句。
5. 小组活动（10分钟）（1）故事中，小动物们为什么会收到这么多礼物？（2）在生活中，我们应该如何向别人表达关爱？6. 创作环节（10分钟）让幼儿发挥想象力，创作一个关于礼物的小故事，用画笔和彩纸表现出来。
7. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，讲述自己创作的故事。
（2）教师对幼儿的表现给予评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 生词列表：礼物、惊喜、快乐3. 故事主要情节：小动物们收到礼物，学会分享和关爱七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于礼物的小故事，用画笔和彩纸表现出来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、例题、小组活动等多种形式，让幼儿掌握了故事的主要情节，学会了生词，提高了语言表达能力。
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《礼物》章节。
教学内容主要包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力；通过故事让幼儿感受到关爱他人、分享快乐的重要性。
二、教学目标1. 能理解故事内容，掌握故事中的新词汇，如：礼物、快乐、分享等。
2. 提高幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的关爱他人、分享快乐的主题。
2. 教学重点：掌握故事内容，学习新词汇，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、礼物盒、角色扮演道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个神秘的礼物盒，引导幼儿猜测里面是什么礼物。
（2）教师打开礼物盒，展示出一份精美的礼物，引发幼儿对礼物的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师通过课件和挂图，生动形象地讲述故事《礼物》。
（2）教师引导幼儿关注故事中的人物和情节，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。
（2）教师通过讲解，帮助幼儿理解故事中的关爱他人、分享快乐的主题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
（2）幼儿用彩笔、画纸等学具，创作与故事相关的作品。
（2）教师与幼儿一起分享学习过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 关键词：关爱他人、分享快乐、礼物、语言表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《礼物》的画，并用自己的话讲述画中的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的接受程度进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中，与家人分享学习到的故事，将关爱他人、分享快乐的理念传递给更多的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言：礼物教学设计
Large class language: gift teaching design
大班语言：礼物教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1．理解故事内容，体会故事中悲痛、伤心、感激的不同情感。
2．学习用不同的语气有感情地讲述故事。
3．懂得帮助别人是一件快乐的事情。
活动准备：
1．金色小树叶一片。
2．音乐磁带。
活动过程
1．引导幼儿猜教师掌中物，激发学习兴趣。
师：（双掌合拢，掌中一片金色树叶）今天，老师带来一件小小礼物，就在我的手掌中，你们猜猜是什么呢？幼a：是小铃铛幼b：是小玩具幼c：是小动物师：（亮出小树叶）看，这是什么？幼：哇！原来是一片金色的小树叶。
师：金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听故事片《礼物》
2．欣赏故事引导幼儿理解作品的内容和情感。
（1）教师有表情地讲述故事。
师：丫丫原来是一棵怎样的树？幼a：丫丫是一棵艘小的黄黄的树？幼b：丫丫是一棵可
怜巴巴的树。
师：在它身上发生了一件什么事情？幼：丫丫被小黑熊撞倒在地上。
师：谁经过丫丫身旁？它们是怎么做的？幼a：小兔姑娘经过丫丫身旁只看自己美丽的红裙子。
幼b：小狗经过丫丫身旁只会玩游戏机，还踩了丫丫一脚。
师：后来，丫沾变成了一棵怎样的树？幼：丫丫变成了一棵美丽又健康的树。
师：是谁帮助它的？怎样帮助它的？幼a：是小象帮助它的？幼b：小象扶起丫丫，给沾沾培好土。
幼c：小象用长鼻子给沾沾浇水。
师：小象帮助了丫丫，丫丫怎样报答小象的？幼：丫丫送给小象一片金色的叶子作礼物。
师：小兔、小狗、小象三个小动物，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？幼a：我喜欢小象，因为小象愿意帮助有困难的人。
幼b：我也喜欢小象，不喜欢小兔、小狗。
幼c：我也喜欢小象，我不喜欢小狗，小狗不但不帮助丫丫，还踩了丫丫一脚。
（2）引导幼儿将音乐与故事情节匹配。
师：我们以前欣赏过许多音乐，现在我们来给这个故事配上合适的音
乐。
幼：我想为它配上《波尔卡》的音乐。
师：我们一起听听看。
（放音乐，教师讲前半段故事）幼：这段音乐不合适。
师：为什么不合适呢？幼a：因为故事前面讲小树丫丫被撞倒在地上，疼得失去了知觉，我听了觉得很难过，可是《波尔卡》音乐是很高兴的，所以不合适。
幼b：因为丫丫在困难的时候，小兔、小狗它们不帮助它，所以要配伤心的音乐。
师：配哪段音乐才合适呢？幼：我想配《小夜曲》，它听起来有点伤心、难过的。
师：我们再来听听看。
（放音乐，教师讲前半段故事）这次听起来怎样？幼；很合适。
师：故事的后半段你觉得应配什么曲子？为什么？幼a：故事的后半段我觉得可以配《波尔卡》，因为丫丫得救了。
可以用高兴、愉快的音乐来配。
师：好！我们一起来听听看。
（放音乐，教师讲后半段故事）
3．在理解作品的基础上，学习讲述故事。
师：我们已经为这个故事配上了合适的音乐，下面我们来学习讲故事，前半段比较伤心难过，应该用怎样的声音讲？幼a：讲得慢一点。
幼b：讲得轻一点。
幼c：声音低一点。
师：后半段是比较高兴的，我们要用怎样的声音来讲？幼a：讲得稍微快一点。
幼b：讲得响一点。
幼c：脸上带点笑。
师：我们一起来讲一遍。
（幼儿与老师一起完整地讲故事，配上音乐）
4．总结谈话：引导幼儿关心、帮助别人。
师：听了这个故事你有什么想法？幼：当别人有困难的时候我们应该帮助他。
师：你有没有帮助过别人？幼a：我扶托班的弟弟妹妹上楼梯。
幼b：我帮邻居送报纸。
幼c：小朋友跌倒了我搀扶他。
师：帮助别人后你心里怎样？幼a：我心里很高兴。
幼b：我心里很快乐。
师：老师真为你们感到高兴，在别人有困难时我们应主动给予关心、帮助，因为帮助别人是一件快乐的事情。
延伸活动：带领幼儿到逛花园为小树苗松土、浇水。
-------- Designed By JinTai College ---------。