小学德育工作表彰奖励制度
优秀教师奖励表彰制度(3篇)
优秀教师奖励表彰制度为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度。
一、表彰对象和荣誉称号1.学校班级德育工作中，做出显著成绩教师老师，授予“优秀教师”荣誉称号。
2.在学校德育工作中，做出显著成绩的其他德育工作者(主要是指德育主管领导、大队辅导员、品德教师等)，授予“德育工作先进个人”荣誉称号。
二、评比条件(一)优秀教师1、拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；2、热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；3、班级____管理能力强，教师综合考评成绩优异；4、班级被评为“文明班级”；“班级文化建设先进班级”等称号；5、班____积极、健康、向上，有良好的班风班貌；6、能____开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活7、师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象；8、有一定质量的德育工作论文或教师工作经验介绍文章；9、获得“优秀中队辅导员”称号；10、民主评议票数较多。
(二)德育工作先进个人1.热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。
2.经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保____》、《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》、和《学生手册》等法规和制度。
3.在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。
4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。
5.有较强的德育工作____管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。
6.认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。
每年有____篇工作心得或德育经验论文。
三、评比办法1.德育工作先进每学期评比一次。
2.德育工作先进个人____人、优秀教师____人。
3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公正。
考核标准见《教师综合考核细则》。
四、奖励表彰1.被评比为“德育工作先进个人”、“优秀教师”教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。
2.有以上荣誉称号的老师，在干部晋级、职称评定、等活动中，同等条件下优先。
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度模版
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度模版德育科研交流学习是小学教育领域的重要部分，对于提升教师专业素养、推动学校德育工作发展具有重要意义。
为了促进德育科研工作的开展，我们需要建立一套科学合理的交流学习、成果推广及奖励制度。
以下是一份以小学德育科研交流学习、成果推广及奖励为核心的制度模板。
一、交流学习活动安排1.召开德育科研交流会议：每学年至少举办一次全校德育科研交流会议，会议形式可以采取专题讲座、座谈交流、案例分析等形式。
会议内容涵盖德育教学理论研究、教学实践经验分享等方面。
2.组织德育教研活动：每学期至少组织一次德育教研活动，教研形式可以包括课堂观摩、集体备课、教学案例分享等。
通过教研活动，促进教师之间的交流与学习，提升德育教学水平。
3.开展德育研究课题：每学年提供一批德育研究课题供教师申报，申报者需提交德育研究方案，并按照规定的时间完成相关研究工作。
研究成果需在德育科研交流会上进行报告和交流。
二、成果推广措施1.德育案例展示：学校建立德育案例库，并定期在学校网站、校报、宣传栏等媒介上推广优秀的德育案例。
此外，还可以精选出优秀案例进行分享和交流。
2.德育教学经验交流分享：鼓励优秀教师将自己的德育教学经验进行总结和分享，并在学校内部进行推广。
可以通过开设教学研讨会、撰写教学心得文章等多种形式，推动德育教学经验的分享。
3.德育成果展览活动：定期组织德育成果展览活动，让学生们能够通过展览了解到学校在德育方面的特色与亮点。
同时，也为教师提供展示自己成果的平台。
三、奖励制度1.优秀德育科研者奖励：对于参与德育科研并取得显著成绩的教师，学校将给予表彰和奖励，可以给予荣誉称号、奖金、职称晋升等激励措施。
2.优秀德育案例奖励：对于德育案例展示中评选出的优秀案例，学校将给予表彰奖励。
可以在校内举行颁奖仪式，同时给予奖金、奖状等奖励。
3.学校其他奖励：学校可以根据德育科研交流学习和成果推广的情况设立其他奖励，如优秀德育团队奖、优秀学生辅导员奖等，以鼓励更多的教师和团队参与到德育科研工作中来。
小学生德育奖罚制度内容
小学生德育奖罚制度内容一、德育奖励制度1. 品德模范奖：每月评选品德表现优异的学生，颁发荣誉证书和奖品。
2. 学习进步奖：对学习态度积极，成绩有明显进步的学生给予奖励。
3. 助人为乐奖：鼓励学生帮助他人，对表现突出的学生进行表彰。
4. 环保小卫士奖：对积极参与环保活动，有环保意识的学生给予奖励。
5. 文明礼仪奖：对遵守校园文明礼仪的学生进行表彰和奖励。
6. 志愿服务奖：对积极参与志愿服务活动的学生进行奖励。
7. 创新思维奖：鼓励学生创新思维，对有创新成果的学生给予奖励。
8. 艺术才能奖：对在艺术领域有突出表现的学生进行奖励。
9. 体育精神奖：对在体育活动中表现出色的学生进行表彰。
10. 团队合作奖：对在团队活动中表现优秀的学生进行奖励。
二、德育惩罚制度1. 警告：对违反校规校纪的行为给予口头警告。
2. 书面检讨：要求违反纪律的学生提交书面检讨。
3. 社区服务：对严重违反纪律的学生安排一定时间的社区服务。
4. 家长会谈：与违反纪律学生的家长进行沟通，共同教育。
5. 纪律处分：对屡次违反纪律的学生给予纪律处分。
6. 取消奖励资格：对违反纪律的学生取消其获得德育奖励的资格。
7. 班级内公开批评：对严重违反纪律的行为在班级内进行公开批评。
8. 校内通报批评：对严重违纪行为进行校内通报批评。
9. 留校察看：对严重违纪行为的学生给予留校察看处分。
10. 开除学籍：对严重违纪且屡教不改的学生，按学校规定进行开除学籍处理。
三、德育奖罚制度实施细则1. 评选标准：明确各项奖励的评选标准和程序。
2. 惩罚标准：制定明确的惩罚标准和执行流程。
3. 监督机制：设立监督机制，确保奖罚制度的公正执行。
4. 申诉途径：为学生提供申诉途径，确保制度的合理性。
5. 定期评估：定期对奖罚制度进行评估和调整，以适应教育发展需要。
6. 家长参与：鼓励家长参与奖罚制度的制定和执行过程。
7. 教师培训：对教师进行德育奖罚制度的培训，确保正确执行。
小学奖罚激励制度方案
小学奖罚激励制度方案一、目标与原则1. 目标：建立一个公平、透明、有效的奖罚激励制度，以促进学生的全面发展和良好行为习惯的养成。
2. 原则：奖罚制度应基于正面激励为主，负面惩罚为辅，确保奖罚公正、合理。
二、奖励机制1. 学业成就奖：对于学习成绩优异、进步显著的学生给予表彰和奖励。
2. 行为规范奖：对于遵守校规校纪、表现良好的学生进行奖励。
3. 特殊贡献奖：对于在各类竞赛、活动中为学校赢得荣誉的学生给予奖励。
4. 社会服务奖：鼓励学生参与志愿服务，对于积极参与社会服务的学生进行表彰。
5. 创新创造奖：鼓励学生创新思维，对于在科技、艺术等领域有创新成果的学生进行奖励。
三、惩罚机制1. 行为警告：对于违反校规校纪的行为，首次给予警告，并记录在学生行为档案中。
2. 行为扣分：对于重复违规行为，根据情节轻重进行扣分，并通知家长。
3. 行为教育：对于严重违反校规校纪的学生，进行批评教育，并要求其进行书面检讨。
4. 行为处分：对于严重违纪行为，根据学校规定给予相应的处分，如留校察看、记过等。
四、奖罚执行1. 奖罚标准：制定明确的奖罚标准，确保所有学生和教师都清楚奖罚的具体条件。
2. 奖罚程序：建立公正的奖罚程序，确保奖罚决定的合理性和透明性。
3. 家长沟通：在奖罚决定后，及时与家长沟通，共同促进学生的成长和改进。
五、监督与反馈1. 定期评估：定期对奖罚制度的执行情况进行评估，确保其有效性和适应性。
2. 反馈机制：建立反馈机制，鼓励学生、家长和教师对奖罚制度提出意见和建议。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校德育处负责解释。
2. 对于本制度未尽事宜，按照学校相关规定和法律法规执行。
小学生的奖惩制度
小学生的奖惩制度一、学生奖励条例凡符合下列条例之一者，给予奖励：1、德、智、体全面发展，成绩显著者。
2、模范遵守校规校纪，敢于向不良行为作斗争，事迹突出者。
3、尊老爱幼，乐于助人，拾金不昧，在师生中或社会上产生良好影响者。
4、积极参加各项有益活动者。
5、积极参加各种竞赛，成绩优良者。
6、有其他先进事迹者。
二、奖励方法1、口头表扬。
2、通报表彰。
3、颁发奖品、奖金。
4、授予各种荣誉称号，并报上级机关审批。
6、学生受奖励情况一律填入学生学籍档案，并通知学生家长。
三、学生处罚条例学生违反学生守则，违反校规、校纪者，视其情节轻重给予必要处分。
1、批评教育：（1）发现学生不尊重师长，不遵守校规校纪都应及时给予批评教育。
（2）对因有较明显的违纪学生进行批评教育，班主任应逐一记录在班级日志上，并记录学生的改正情况。
2、警告：（1）批评教育一学期累计超过10次以上仍无收效者。
（2）严重违纪，打架斗殴，小偷小摸等不良行为经教育帮助仍毫无悔改者。
（3）严重损坏公物而隐瞒不报者。
（4）一学期旷课累计6节以上15节以下者。
（5）观看不健康的书报和录像经多次帮教不改者。
（6）警告由班主任上报材料年级组长确认，报教导处备案，并口头通知学生家长，记入本人学籍表。
3、记过：（1）经警告后仍无效果者。
（2）不遵守社会公德，在社会上造成恶劣影响者。
（3）传播不健康书刊、录像者以及谈情说爱者。
（4）学期内旷课累计15节以上者。
（5）记过以书面形式进行，由班主任上报材料，年级组长签署意见，教导主任批准，全校大会宣布，并书面通知学生家长。
4、记大过：（1）经记过教育后仍无效果者。
（2）发生严重的违反校纪校规行为，在学校和社会上造成很坏影响者。
（3）旷课一学期累计30节以上者。
（4）记大过由教导处上报材料，校务会讨论，校长批准，张榜公布，并报上级有关部门备案。
处分一经确认以后，一学期内有悔改表现或有明显进步，可酌情降低一级处分或撤消处分。
小学生表彰奖励办法
黄道民族中心完小小学生表彰奖励办法
为了全面贯彻党的教育方针，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，培养学生良好的素质，树立榜样，激励先进，鼓励学生发展个人专长，促进健康成长，营造积极向上的舆论氛围，推动校风、学风、班风建设。
特制定太和二小学生表彰奖励办法如下：
一、表彰奖励类别：
二、评选办法
1、综合奖每学期评选一次；单项奖一般在学期中分阶段评选。
2、各类奖项评选工作由各教学班负责组织，评选中应注意做好学生的思想工作，认真掌握条件，严格标准，坚持程序，注重评选过程，广泛听取意见，公开透明，择优表彰。
其中在单项奖评选过程中既要表扬一贯先进的学生，也要注意评选那些原来基础较差，经过努力有明显进步、表现突出的学生，以鼓励全体学生共同进步。
3、评选步骤为：召开班会，采取无记名投票或者学生自荐与相互推荐、教师推荐相结合的方式，提出初评人选，班主任会同班委会进行复议，再经课任教师讨论同意，年级审核后将评选结果报德育办审批。
三、表彰奖励办法
1、学校对表彰对象将给予张榜表彰、颁发奖状等精神奖励，适当给予物质奖励。
2、学生受表彰奖励情况将记入个人学籍档案。
3、学生个人情况校园网上通报表扬。
四、本办法自2014年3月1日执行，本办法解释权在德育办。
小学学生奖励管理制度
小学学生奖励管理制度一、奖励目的和原则小学学生奖励管理制度的目的是激励学生积极向上、努力学习，培养良好的品德和习惯，提高全体学生的综合素质。
同时，该制度的实施遵循公正、公平、公开的原则，确保奖励的公正性和公平性。
二、奖励内容1. 学业奖励：(1) 优秀成绩奖：对于学期末或期中考试中取得前三名的学生，学校将给予特别表彰，如发放奖状或校级荣誉证书。
(2) 进步奖：对于较前一个学期成绩有显著进步的学生，学校将给予鼓励和奖励，如发放进步奖状或校级荣誉证书。
(3) 学科特长奖：对于在某一学科表现出色的学生，学校将予以奖励和鼓励，如发放学科特长奖状或校级荣誉证书。
2. 行为奖励：(1) 优秀班干部奖：对于在班级管理和组织中表现突出的学生，学校将予以嘉奖，并发放优秀班干部奖状或校级荣誉证书。
(2) 文明礼貌奖：对于具备良好礼仪举止、尊师守纪和团结友爱的学生，学校将给予认可和奖励，如发放文明礼貌奖状或校级荣誉证书。
3. 社会实践奖励：(1) 志愿服务奖：对于积极参与社区志愿服务活动、为他人提供帮助的学生，学校将予以表彰和奖励，如发放志愿服务奖状或校级荣誉证书。
(2) 创新实践奖：对于在科技、文化等方面表现突出并有具体成果的学生，学校将予以奖励，如发放创新实践奖状或校级荣誉证书。
三、奖励程序1. 申报：学生在考核周期结束后，可以通过填写奖励申报表的方式向班主任提出申请，说明申请的奖励类别以及理由，并提交相应的证明材料。
2. 审批：班主任将对学生的申请进行审批，评估学生的申请是否符合奖励条件，并确保申请材料的真实性，避免虚假申报。
3. 宣布：学校将通过班级会议、班级通告等形式宣布获奖学生名单，并在学校的公示栏上公示一周。
4. 颁发奖励：学校将按照不同奖励类别，颁发相应的奖状或校级荣誉证书给获奖学生，并在学校网站上发布获奖信息。
四、奖励评定1. 评比方式：学校将在每个学期或学年结束时对学生的表现进行评比，综合考虑学习成绩、学科特长、班级管理、文明礼貌、社会实践等方面的优秀表现进行评定。
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度(三篇)
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度小学德育科研交流学习、成果推广和奖励制度可以采取以下措施：1. 科研交流学习活动：组织小学德育教师定期参加科研交流学习活动，可以举办德育教研组会议、学术讲座、研讨会等形式，促进德育教师之间的学术交流和思想碰撞。
2. 成果推广：鼓励德育教师将科研成果推广到更广泛的范围，可以通过德育校本资源库、教研网站、学校期刊等途径发布与德育相关的教学研究成果，促进优秀德育案例的交流和推广。
3. 奖励制度：建立健全小学德育科研成果奖励制度，设立相关奖项，如科研成果奖、优秀德育案例奖等，鼓励并激励教师积极投入科研活动，提高德育教育的质量和水平。
4. 建立交流平台：建立小学德育科研交流平台，如微信群、QQ 群等，方便教师之间的信息交流、资源分享和问题讨论，增强德育教师的交流和合作意识。
5. 资助研究项目：学校可以设立小学德育科研项目资助计划，鼓励德育教师申请科研项目并给予经费支持，提高教师自主开展科研的积极性和创造力。
通过以上措施的实施，可以促进小学德育科研交流学习的活跃度，加强教师之间的合作与共享，提高德育教育的质量和水平，为学校德育工作的发展提供良好的支持和保障。
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度（二）小学德育科研交流学习可以通过以下方式进行：1. 学术研讨会：定期举办小学德育科研研讨会，邀请专家学者、教育实践者等分享研究成果和经验，推动德育教育的发展。
2. 交流学习平台：建立小学德育科研交流学习的在线平台，教师可以在平台上发布自己的研究成果、经验心得，与其他教师进行交流讨论，共同进步。
3. 学习小组：组织小学德育教师成立学习小组，定期组织集体学习和研讨，共同进行科研探讨，互相促进和借鉴。
4. 实践观摩：组织教师到其他学校实地观摩，学习其他学校在德育教育方面的先进经验和做法，为自己的科研提供参考和借鉴。
小学德育科研成果推广可以通过以下方式进行：1. 文献资料整理：将小学德育科研成果整理成书籍、教材、论文等形式，以便更广泛地传播和推广。
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巴音库鲁提乡小学德育工作表彰奖励制度
一、目的
为了更好地发挥全员育人的作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进德育管理工作的制度化、规范化，使学校德育工作迈上一个新台阶，特制定本办法以褒优奖先。
二、表彰奖励办法：
（一）班主任
1、建立由校领导、德育室、值周教师、评委小组、少队干部组成的考核小组，负责考核评分。
2、依照巴乡小学《班主任月考核细则》，根据平时规程和当月学校开展的各项活动检查、抽查记录，逐项对照给予考核评分。
得出总成绩为月考评成绩。
3、各项活动同年段的四个班进行评比，每次评比成绩同年段从高到低取前两名，依次定级为一等奖、二等奖。
4、考核分每月考评和学期总评两种。
每月考评累计为学期总评成绩。
学校在下学期“开学典礼”上对同年段学期评比前两名进行奖励。
（二）其他教师
依参加各级各类德育活动的成绩为准进行评定。
（三）学生
1、分设“学习状元”、“环保卫士”、“劳动模范”、“纪律标兵”、“才艺大师”、“文明大师”奖项，“优秀班干部”、每班一名，进行奖励。
2、优秀少队干部8名、优秀广播员4名进行奖励。
3、在学校组织的各类活动中，如“校园文化艺术节”、“演讲比赛”等取成绩优秀的设一等奖、二等奖、三等奖进行奖励。
三、奖金、奖品的发放
（一）班主任
1、班主任月考核奖金发放（按年段排名次）
一等奖每月为30元二等奖每月为20元
低、中、高三段每月共计150元。
学期共计600元。
2、学期终评奖金发放（按年段排名次）
一等奖为60元二等奖为40元
低、中、高三段每学期共计300元。
（二）其他教师
1、在各级各类德育活动竞赛中，获国家级的：一等奖200元、二等奖150元、三等奖120元；自治区级一等奖150元、二等奖120元、三等奖100元；学区级一等奖100 元、二等奖80元、三等奖50 元。
学校级一等奖80元、二等奖50元、三等奖30元。
（三）学生
一律发放奖品，生均2.5元共计500 元。
巴音库鲁提乡小学德育室
2012年3月2日。