德育工作表彰奖励制度
德育工作表彰奖励制度
德育工作表彰奖励制度为了更好地促进学校德育工作的开展，激励广大师生积极参与德育活动并增强他们的责任感和使命感，我们制定了一个德育工作表彰奖励制度，具体内容如下：一、表彰奖励对象1、优秀德育工作者。
从本校的教师、教育后勤、学生干部、志愿者中评选出一定数量的优秀德育工作者。
2、德育优秀班级。
评选出各年级表现出色的班级，以激励学生珍爱美好品德、积极向上。
3、德育优秀学生。
对那些表现优异、传承和弘扬传统美德、积极发挥模范引领作用的学生进行表彰。
二、表彰奖励内容1、褒扬信、荣誉称号及证书奖。
由学生会和教师工会联合颁发表彰材料和荣誉称号，给予优秀德育工作者、德育优秀班级和德育优秀学生发表彰证书。
2、物质奖励：颁发奖金或奖品，调动优秀德育工作者、班级和学生的积极性。
3、公开表彰。
通过校内网站、学生会、校报等发布表彰名单，对外宣传广泛，激发广大教师和学生的学习热情和德育工作热情，营造出浓郁的德育氛围。
三、表彰标准1、优秀德育工作者：（1）坚守立德树人、育人为本的教育理念，倡导爱心、耐心、恒心，用心培育学生。
（2）推动德育活动，积极参与学校组织的各种活动，增强学生自信心和团队精神。
（3）在日常教育教学工作中，讲授德育教育课程并且培养学生正确的价值观和行为习惯，对学生的品德教育起到了积极的推进作用。
2、德育优秀班级：（1）本校学生在各方面表现积极向上、良好的品行教育效果明显，班级综合素质和集体荣誉感强。
（2）班级团队协作精神强，有着深厚的集体凝聚力和向心力。
（3）代表本校或参加外校举办的品德教育类比赛中，取得优异的成绩，积极参与各项爱心公益活动。
3、德育优秀学生：（1）遵守学校权威及规章制度，尊重他人，有着震惊人心的良好品德，积极向上、善良助人，有着强烈的社会责任感。
（2）成绩优异，有着较高的学习成就和身体素质，积极参与学校和社区的公益活动。
（3）在学生思想品德和文化素质方面具有很高的综合素质和领导魅力，在校园里拥有领袖人物的形象和文化的良好传承能力。
优秀教师奖励表彰制度(3篇)
优秀教师奖励表彰制度为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度。
一、表彰对象和荣誉称号1.学校班级德育工作中，做出显著成绩教师老师，授予“优秀教师”荣誉称号。
2.在学校德育工作中，做出显著成绩的其他德育工作者(主要是指德育主管领导、大队辅导员、品德教师等)，授予“德育工作先进个人”荣誉称号。
二、评比条件(一)优秀教师1、拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；2、热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；3、班级____管理能力强，教师综合考评成绩优异；4、班级被评为“文明班级”；“班级文化建设先进班级”等称号；5、班____积极、健康、向上，有良好的班风班貌；6、能____开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活7、师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象；8、有一定质量的德育工作论文或教师工作经验介绍文章；9、获得“优秀中队辅导员”称号；10、民主评议票数较多。
(二)德育工作先进个人1.热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。
2.经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保____》、《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》、和《学生手册》等法规和制度。
3.在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。
4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。
5.有较强的德育工作____管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。
6.认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。
每年有____篇工作心得或德育经验论文。
三、评比办法1.德育工作先进每学期评比一次。
2.德育工作先进个人____人、优秀教师____人。
3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公正。
考核标准见《教师综合考核细则》。
四、奖励表彰1.被评比为“德育工作先进个人”、“优秀教师”教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。
2.有以上荣誉称号的老师，在干部晋级、职称评定、等活动中，同等条件下优先。
小学生德育奖罚制度内容
小学生德育奖罚制度内容一、德育奖励制度1. 品德模范奖：每月评选品德表现优异的学生，颁发荣誉证书和奖品。
2. 学习进步奖：对学习态度积极，成绩有明显进步的学生给予奖励。
3. 助人为乐奖：鼓励学生帮助他人，对表现突出的学生进行表彰。
4. 环保小卫士奖：对积极参与环保活动，有环保意识的学生给予奖励。
5. 文明礼仪奖：对遵守校园文明礼仪的学生进行表彰和奖励。
6. 志愿服务奖：对积极参与志愿服务活动的学生进行奖励。
7. 创新思维奖：鼓励学生创新思维，对有创新成果的学生给予奖励。
8. 艺术才能奖：对在艺术领域有突出表现的学生进行奖励。
9. 体育精神奖：对在体育活动中表现出色的学生进行表彰。
10. 团队合作奖：对在团队活动中表现优秀的学生进行奖励。
二、德育惩罚制度1. 警告：对违反校规校纪的行为给予口头警告。
2. 书面检讨：要求违反纪律的学生提交书面检讨。
3. 社区服务：对严重违反纪律的学生安排一定时间的社区服务。
4. 家长会谈：与违反纪律学生的家长进行沟通，共同教育。
5. 纪律处分：对屡次违反纪律的学生给予纪律处分。
6. 取消奖励资格：对违反纪律的学生取消其获得德育奖励的资格。
7. 班级内公开批评：对严重违反纪律的行为在班级内进行公开批评。
8. 校内通报批评：对严重违纪行为进行校内通报批评。
9. 留校察看：对严重违纪行为的学生给予留校察看处分。
10. 开除学籍：对严重违纪且屡教不改的学生，按学校规定进行开除学籍处理。
三、德育奖罚制度实施细则1. 评选标准：明确各项奖励的评选标准和程序。
2. 惩罚标准：制定明确的惩罚标准和执行流程。
3. 监督机制：设立监督机制，确保奖罚制度的公正执行。
4. 申诉途径：为学生提供申诉途径，确保制度的合理性。
5. 定期评估：定期对奖罚制度进行评估和调整，以适应教育发展需要。
6. 家长参与：鼓励家长参与奖罚制度的制定和执行过程。
7. 教师培训：对教师进行德育奖罚制度的培训，确保正确执行。
德育工作表彰奖励制度(精选多篇)
德育工作表彰奖励制度(精选多篇)篇：德育工作表彰奖励制度为促进德育工作顺利开展，增强每位教师做德育工作教师的积极性，特制定。
１凡在“教书育人，管理育人，服务育人”工作中，成绩突出本人，中小学要以不同形式给予表彰。
２凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校给予表扬或奖励。
3 注重自身修养严格自律，为人师表，本着以身作则能坚持经常的教师，且周围群众对其都有致评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。
4 被评为校乡区市级以上的德育科技化先进工作本人，师德标兵等荣誉称号，学校分别给本人入档案，并给予不同为形式的奖励。
5 凡被各级政府机构及教育行政部门授予的“师德标兵”，“师德先进工作本人”，“德育先进个人”等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，号召全体教师向其钻研。
6 学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要项。
二篇：德育工作表彰锯叶为加强德育工作顺利开展，增强每位教师做德育工作的学生积极性，特制定德育工作表彰奖励制度。
１凡在“教书育人，管理育人，服务育人工作中，成绩突出本人，学校要以相同不同形式给予表彰。
２凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校给予作出表扬或一次性奖励。
3 重视自身修养严格自律，为人师表，以身作则能坚持经常的教师，且周围群众对其都有致评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。
4 被评为校乡区市级以上的德育优良工作本人，社会公德标兵等荣誉称号，学校分别给本人入档案，并给予不同形式的奖励。
5 凡被各级政府及教育工作行政部门授予的“师德标兵”，“师德先进组织工作本人”，“德育先进个人”等荣誉称号的班主任，学校要大力宣传他们的先进事迹，号召全体教师向其钻研。
6 学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结翅茎中的重要项。
三篇：德育工作表彰奖励制度大力开展表彰奖励制度为促进衡中顺利开展，增强每位教师做德育工作的积极性，特制定。
１凡在“教书育人，管理育人，服务育人”工作中，成绩突出本人，学校要以不同为形式给予表彰。
中学德育工作奖惩制度范文(4篇)
中学德育工作奖惩制度范文引言：一、奖励制度：1. 学业奖励：(1) 高分奖励：对于在考试中表现出色，获得优秀成绩的学生，将追加给予一定的奖励，例如奖学金、奖状等。
(2) 突出进步奖：对于学习成绩有明显提高的学生，将给予突出进步奖，鼓励学生不断进取。
2. 行为奖励：(1) 文明操行奖：对于在校园内外表现出良好的文明操行的学生，将给予文明操行奖，例如荣誉证书、荣誉称号等。
(2) 诚信奖励：对于遵守诚信守则，从未作弊、抄袭等不良行为的学生，将给予诚信奖励，例如诚信积分、诚信勋章等。
3. 劳动奖励：(1) 劳动积极分：对于参加学校组织的劳动活动，积极参与校园建设的学生，将给予劳动积极分，以激励学生劳动。
(2) 劳动奖章：对于在劳动过程中表现出色的学生，将给予劳动奖章，让学生养成勤劳努力的好习惯。
4. 群体奖励：(1) 团队协作奖：对于在团队活动中表现积极，协作能力突出的学生团体，将给予团队协作奖，鼓励学生在集体中相互合作。
(2) 优秀班级奖：对于各个年级的优秀班级，将给予优秀班级奖，让学生感受到团结协作的力量。
二、惩罚制度：1. 违纪处分：(1) 迟到处罚：学生迟到超过三次，将进行批评教育，并记入违纪记录。
(2) 缺勤处罚：学生未经请假旷课一次，进行警告，并记录违纪情况。
(3) 打架斗殴：对于学生打架斗殴，进行严肃处理，如停课、劝退等，维护良好的校园秩序。
2. 学业处罚：(1) 作业缺交：对于学生未按时提交作业者，进行警告，并要求补交作业。
(2) 考试作弊：对于学生在考试中作弊者，以零分计，记录违纪情况，并进行批评教育。
3. 行为处罚：(1) 不文明行为：对于学生在校园内拥挤、嬉闹、打闹等不文明行为，进行口头警告，并要求改正不良习惯。
(2) 缺乏尊重：对于学生不尊敬教师、辱骂同学等行为，进行批评教育，并记录违纪情况。
4. 校园环境处罚：(1) 破坏设施：对于有意破坏学校环境设施的学生，进行严肃处理，并要求进行赔偿。
高中教师工作奖惩制度范本
高中教师工作奖惩制度范本一、奖励制度1. 教育教学成果奖励：对在教育教学工作中取得显著成绩的教师，每学期末进行一次评选，给予表彰和奖励。
奖励标准如下：（1）班级平均成绩排名年级前列的，奖励每人每次500元；（2）所任教科目成绩排名年级前列的，奖励每人每次300元；（3）所任教班级学生升学考试成绩优秀，录取率高于全校平均水平的，奖励每人每次200元。
2. 教育教学创新奖励：对在教育教学改革和创新中取得突出成绩的教师，给予表彰和奖励。
奖励标准如下：（1）教育教学改革项目获得省级及以上奖励的，奖励每人每次1000元；（2）教育教学创新案例在省级及以上范围内推广的，奖励每人每次500元；（3）教育教学方法创新取得显著成效，被学校推广应用的，奖励每人每次300元。
3. 师德师风奖励：对在师德师风建设中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
奖励标准如下：（1）被评为校级及以上师德师风先进的，奖励每人每次500元；（2）在师德师风活动中表现突出的，奖励每人每次300元。
4. 班主任工作奖励：对在班主任工作中取得优异成绩的教师，给予表彰和奖励。
奖励标准如下：（1）所任教班级被评为校级及以上先进集体的，奖励每人每次500元；（2）所任教班级德育工作成绩显著的，奖励每人每次300元。
二、处罚制度1. 教育教学工作处罚：对不认真履行教育教学职责，导致班级平均成绩、所任教科目成绩下滑的，视情节轻重给予警告、罚款或调离教学岗位的处理。
2. 师德师风处罚：对违反师德师风规定，造成不良影响的教师，视情节轻重给予警告、罚款、降级或开除的处理。
3. 班主任工作处罚：对不认真履行班主任职责，导致班级德育工作不达标、发生重大问题的，视情节轻重给予警告、罚款或调离班主任岗位的处理。
4. 其他违规行为处罚：对违反学校规章制度、工作纪律的教师，视情节轻重给予警告、罚款、降级或开除的处理。
三、考核与评价1. 教师考核分为教育教学工作考核、师德师风考核、班主任工作考核三个方面，每个方面满分100分，总分300分。
德育工作表彰奖励制度范文
德育工作表彰奖励制度范文一、制度背景为了进一步推动公司德育工作的开展，树立正面向上、团结奋进的企业文化氛围，激励员工积极参与德育工作，特制定本《德育工作表彰奖励制度》，以明确奖励对象、奖励条件和奖励方式，确保奖励公正、公平、公开。
二、奖励对象公司全体员工均可成为德育工作表彰奖励的对象。
三、奖励条件1. 德育工作表彰奖励的条件包括但不限于以下方面：•积极参与公司组织的德育活动，表现出较高的敬业精神和团队合作意识；•在德育工作中具有出色的表现，为公司树立了良好的形象；•在德育工作中起到了积极的榜样作用，激发了其他员工的团队凝聚力和积极性；•关心他人，乐于助人，具备良好的职业道德和行为规范。
2. 具体奖励条件会根据实际情况进行调整和完善，并通过内部通知的形式进行公布。
四、奖励种类1. 直接奖励（1）表彰信•德育工作表彰信由公司领导亲笔签署并加盖公司公章，以书面形式表彰员工的优秀表现；•表彰信将在公司内部范围内通报，并会被归入员工档案中，成为人员考核和晋升的重要参考资料。
（2）荣誉称号•根据员工在德育工作中的突出贡献，公司将授予荣誉称号，如“德行之星”、“优秀德育工作者”等；•荣誉称号将由公司领导亲自颁发，并通过内部通知的形式进行公示，成为公司员工的骄傲和榜样。
2. 间接奖励（1）资金奖励•公司将根据员工在德育工作中的表现和贡献，给予一定的资金奖励；•具体奖金数额和发放频次将根据公司财务状况和实际需要进行确定，并及时通知相关员工。
（2）个人评优加分•在员工绩效考评中，德育工作优秀表现将作为评分的一项重要指标，并给予相应的加分；•加分将纳入员工绩效考评总分，对员工的晋升和薪资调整等产生积极影响。
五、奖励程序与要求1. 提名•员工可以通过自荐或他人推荐的方式提名自己或其他员工参与德育工作的表彰奖励；•提名方式可通过填写公司内部指定表格或发送邮件的形式进行。
2. 评选•公司将组织德育工作评选委员会对提名对象进行评议、评定；•评选委员会由公司高层领导和相关部门负责人组成，确保评选过程公正、公平、公开。
德育工作表彰奖励制度(2)
德育工作表彰奖励制度为了进一步加强学校德育工作，使学校德育工作水平得到提高，激励学校教师以更高的热情、更大的努力参与到德育工作中来，我们制定了德育工作表彰奖励制度。
一、奖项设置1、优秀班主任奖：选取全校德育工作中表现突出、取得显著成绩的班主任进行表彰，每学期评选一次。
2、德育进步奖：评选满分为5分的班级德育得分排名前10名的班级，并对所表现出的优秀德育工作进行表彰，每学期评选一次。
3、道德模范奖：评选出在校表现优异，为他人树立榜样的学生，并对其进行表彰，每学期评选一次。
4、优秀教师奖：评选出当学期在德育工作中表现突出、工作成绩显著的教师，并对其进行表彰，每学期评选一次。
5、特殊贡献奖：评选出在德育工作方面作出特殊贡献的教师和学生，并对其进行表彰。
二、评选方法1、优秀班主任奖的评选方法：在学期末由学校德育领导小组对班主任的德育工作进行综合评定，根据评定结果选取表现突出的班主任进行表彰。
2、德育进步奖的评选方法：由学校德育领导小组在学期末对每个班级的德育工作进行综合评定，得分较高的班级将进入候选名单。
然后由学校德育领导小组结合学生自身素质、各方面表现等因素进行评选。
综合得分最高的班级将被评为德育进步奖获得者。
3、道德模范奖的评选方法：每个学期由学生和老师提名，学校德育领导小组进行评选表彰。
4、优秀教师奖的评选方法：学校德育领导小组将对当学期德育工作卓越或者出色的教师进行评估、评定，根据评定结果选出表现出色的教师进行表彰。
5、特殊贡献奖的评选方法：由学校德育领导小组进行评估、评定，结合实际情况，追踪研究特定工作评选出表现突出、作出杰出贡献的教师和学生。
三、颁奖方式在获奖者所在的年级或全校范围内进行隆重的表彰仪式，颁奖并公示获奖名单；在校内教育网站和校内宣传栏目上公示获奖名单，让全体师生了解到德育工作的成果和成就。
同时，在获奖学生的档案里，记录获奖证书和获奖经历。
四、奖励措施1、优秀班主任奖：由相关领导颁发表彰证书和荣誉证书，并进行现金奖励。
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德育工作表彰奖励制度
工作中成绩突出者学校要以不同形式给予表彰，凡在“转化差生转变学风转变班风”工作中效果明显的教师学校给予表扬或奖励，注重自身修养严格自...
为促进德育工作顺利开展，增强每位教师做好德育工作的积极性，特制定。
１、凡在“教书育人，管理育人，服务育人”工作中，成绩突出者，学校要以不同形式给予表彰。
２、凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校给予表扬或奖励。
3、注重自身修养严格自律，为人师表，以身作则能坚持经常的教师，且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。
4、被评为校、乡、县、州级以上的德育先进工作者，师德标兵等荣誉称号，学校分别给记入档案，并给予不同形式的奖励。
5、凡被各级政府及教育行政部门授予的“师德标兵”、“师德先进工作者”、“德育先进个人”等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，号召全体教师向其学习。
6、学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要一项。
东买里乡莫因古则村小学德育工作表彰制度为进一步加强学校德育队伍, 激励教职工献身教育事业, 推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则, 公平、公开、公正。