幼儿园教案-小英雄
《小英雄》幼儿园教案
《小英雄》幼儿园教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解小英雄的故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
2. 过程与方法：通过故事分享、讨论、角色扮演等活动，培养幼儿的思维能力、合作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对小英雄的尊敬和崇拜，培养幼儿勇敢、坚强、正义的品质。
二、教学内容1. 第一课时：小英雄的故事导入教学故事：《小英雄小明》2. 第二课时：小英雄的特征讨论讨论内容：什么是小英雄？小英雄有哪些特征？3. 第三课时：角色扮演分组进行角色扮演，每组选择一个故事，扮演故事中的小英雄和其它角色。
4. 第四课时：创意绘画让幼儿画出自己心目中的小英雄，并分享创作思路。
5. 第五课时：总结与展示每组展示角色扮演和创意绘画作品，全班同学进行评价和投票，选出最佳小英雄。
三、教学资源1. 故事素材：《小英雄小明》等故事。
2. 绘画材料：画纸、画笔、彩色铅笔等。
3. 投票箱、评价表格等。
四、教学过程1. 第一课时：小英雄的故事导入教师分享故事《小英雄小明》，引导幼儿关注小英雄的特征和行为。
2. 第二课时：小英雄的特征讨论教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿表达自己对小英雄的看法。
3. 第三课时：角色扮演教师指导幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与，发挥想象力。
4. 第四课时：创意绘画教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己心目中的小英雄，并分享创作思路。
5. 第五课时：总结与展示每组进行展示，全班同学进行评价和投票，选出最佳小英雄。
五、教学评价通过评价表格和投票结果，对幼儿在角色扮演和创意绘画方面的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与、勇敢表达。
关注幼儿在讨论和创作过程中展现出的品质和能力，对幼儿进行综合性评价。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿表现出小英雄的品质，如勇敢、坚强、正义等。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区中的英雄人物事迹展览，让幼儿了解现实生活中英雄的形象，激发幼儿对英雄的尊敬和崇拜。
(幼儿园大班语言教案)大班语言活动教案--小英雄
(幼儿园大班语言教案)大班语言活动教案小英雄教案：大班语言活动小英雄一、教学内容本次活动选自幼儿园大班语言教材《英雄的故事》一章，具体内容为：讲述小英雄王二小的事迹，让幼儿通过倾听、思考，理解王二小的英勇行为，培养幼儿的爱国情怀和勇敢精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解小英雄王二小的故事，培养幼儿的倾听和表达能力；2. 通过活动，培养幼儿的爱国情怀和勇敢精神；3. 引导幼儿学会尊重英雄，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小英雄王二小的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
难点：让幼儿理解并体会王二小的英勇行为，培养幼儿的爱国情怀和勇敢精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件、图片和视频，向幼儿展示小英雄王二小的故事情景，引导幼儿产生兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师详细讲述王二小的故事，引导幼儿认真倾听，并在讲述过程中提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，锻炼幼儿的表达能力。
4. 讨论与思考（5分钟）教师引导幼儿讨论：王二小的行为是什么？他为什么要这样做？培养幼儿的思维能力和判断力。
5. 绘画表达（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿用自己的方式表达对故事的理解，鼓励幼儿大胆创作。
6. 作品展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和沟通能力。
六、板书设计1. 王二小；2. 英勇行为；3. 爱国情怀；4. 勇敢精神。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述王二小的故事；2. 家长协助幼儿，用贴纸或绘画方式，表达对故事的理解；3. 家长与幼儿一起讨论，如何向王二小学习，培养勇敢和爱国精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对本次活动进行反思，分析教学效果，针对幼儿的反馈，调整教学方法；2. 教师可以组织类似的活动，让幼儿了解更多英雄故事，培养幼儿的爱国情怀和勇敢精神。
小英雄幼儿园教学教案
小英雄幼儿园教学教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解小英雄的故事，培养幼儿的想象力、表达能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观看视频、讨论、角色扮演等活动，培养幼儿的思维能力、合作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿尊敬英雄、热爱祖国的情感，培养幼儿勇敢、坚强、正义的品质。
二、教学内容1. 小英雄的故事：王二小、小兵张嘎、雨来、刘胡兰等。
2. 歌曲：《小英雄雨来》、《小兵张嘎》等。
3. 手工制作：小英雄面具、小英雄胸章等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解小英雄的故事，培养幼儿的尊敬英雄、热爱祖国的情感。
2. 难点：让幼儿通过角色扮演、讨论等活动，培养幼儿的思维能力、合作能力和解决问题的能力。
四、教学方法1. 观看视频：让幼儿观看小英雄的故事视频，引发幼儿的兴趣。
2. 讨论：引导幼儿谈论小英雄的故事，培养幼儿的表达能力。
3. 角色扮演：让幼儿扮演小英雄，体验小英雄的品质，培养幼儿的想象力。
4. 手工制作：让幼儿动手制作小英雄面具、胸章等，培养幼儿的动手能力。
五、教学课时本教案共5课时，每课时40分钟。
六、教学准备1. 视频材料：小英雄故事视频若干。
2. 手工材料：彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
3. 音乐材料：小英雄歌曲CD或播放设备。
4. 角色扮演道具：小英雄服装、道具等。
5. 教学课件：小英雄图片、故事梗概等。
七、教学过程1. 第1课时：介绍小英雄王二小，观看王二小的故事视频，让幼儿了解王二小的勇敢事迹。
2. 第2课时：学习歌曲《小英雄雨来》，让幼儿学会歌颂英雄，培养幼儿的音乐素养。
3. 第3课时：讲述小兵张嘎的故事，讨论张嘎的聪明才智，培养幼儿的思维能力。
4. 第4课时：角色扮演，让幼儿扮演小英雄，体验英雄的品质，培养幼儿的想象力。
5. 第5课时：手工制作，让幼儿制作小英雄面具，培养幼儿的动手能力。
八、教学评价1. 幼儿对小英雄故事的了解程度，了解幼儿对小英雄的尊敬和热爱。
《小英雄》幼儿园教案
《小英雄》幼儿园教案一、教学目标1. 让幼儿了解英雄人物的事迹，培养幼儿尊敬英雄、崇拜英雄的情感。
2. 通过讲述英雄故事，提高幼儿的听力能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿勇敢、坚强、正义的品质。
二、教学内容1. 第一课时：认识英雄教学内容：介绍几位我国历史上的小英雄，如王二小、雨来、小兵张嘎等，让幼儿了解他们的英勇事迹。
2. 第二课时：讲述英雄故事教学内容：选取一个英雄故事进行讲述，让幼儿倾听并复述故事内容。
3. 第三课时：英雄人物讨论教学内容：分组讨论幼儿所了解的英雄人物，分享他们的英勇事迹，培养幼儿尊敬英雄的情感。
4. 第四课时：手工制作教学内容：制作英雄人物的手工作品，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对英雄的崇拜之情。
5. 第五课时：英雄主题绘画教学内容：让幼儿绘画出自己心目中的英雄形象，培养幼儿的艺术表达能力。
三、教学方法1. 故事法：通过讲述英雄故事，激发幼儿的兴趣，让幼儿在倾听中学习英雄品质。
2. 讨论法：分组讨论，让幼儿在交流中了解更多英雄人物，培养幼儿的口语表达能力。
3. 实践法：手工制作和绘画，让幼儿在动手实践中感受英雄精神，培养幼儿的创造力。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对英雄人物的认识和尊敬程度。
2. 评价幼儿在讨论、手工制作和绘画环节的表现，了解他们的口语表达能力、动手能力和创造力。
3. 收集幼儿的作品，对作品内容进行评价，了解幼儿对英雄形象的把握。
五、教学资源1. 英雄故事书籍或视频资料。
2. 英雄人物手工作品模板。
3. 绘画纸张、画笔、颜料等绘画材料。
4. 投影仪、音响等教学设备。
六、第六课时：角色扮演教学内容：选取一个英雄故事，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的表演能力和合作意识。
教学方法：表演法，通过角色扮演，让幼儿体验英雄人物的情感，培养幼儿的的表现力。
教学评价：观察幼儿在角色扮演过程中的表现，评价他们的表演能力和合作精神。
七、第七课时：英雄知识竞赛教学内容：组织英雄知识竞赛，让幼儿在竞赛中巩固已学的英雄知识，提高幼儿的认知能力。
幼儿园大班《小英雄》教案
幼儿园大班《小英雄》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解“小英雄”的定义，知道身边的小英雄。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬英雄、热爱祖国的情感。
二、教学重点：1. 让幼儿知道什么是小英雄。
2. 培养幼儿观察、表达和合作能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿发现身边的小英雄，培养幼儿尊敬英雄的情感。
2. 运用媒体手段，让幼儿了解英雄的事迹。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小英雄的故事，引发幼儿对英雄的敬仰之情。
2. 观察发现法：让幼儿观察身边的人物，发现他们的英雄行为。
3. 小组讨论法：引导幼儿分组讨论，培养幼儿的合作意识。
五、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、视频等。
2. 经验准备：让幼儿提前了解一些英雄的事迹。
六、教学内容：1. 讲述小英雄的故事，让幼儿了解英雄的品质。
2. 观察身边的人物，发现他们的英雄行为。
3. 小组讨论：如何做一个小英雄。
七、教学过程：1. 导入：讲述一个小英雄的故事，引发幼儿对英雄的敬仰之情。
2. 观察发现：让幼儿观察身边的人物，发现他们的英雄行为。
3. 小组讨论：引导幼儿分组讨论，培养幼儿的合作意识。
八、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起找出身边的英雄人物，了解他们的事迹。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于小英雄的手抄报。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对英雄的认识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，观察他们是否学会尊敬英雄。
十、教学总结：通过本节课的学习，让幼儿了解到英雄就在我们身边，培养幼儿尊敬英雄、热爱祖国的情感。
培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
六、教学内容1. 学习英雄的定义和特点，理解英雄精神的内涵。
2. 通过观看英雄事迹视频，让幼儿感受英雄的勇敢和无私。
3. 引导幼儿学会从日常生活中发现和学习英雄的品质。
七、教学过程1. 观看英雄事迹视频，引导幼儿讨论英雄的行为和品质。
幼儿园中班教案《小英雄》含反思
幼儿园中班教案《小英雄》含反思一、教学背景本教案是为幼儿园中班编写的，主题为“小英雄”。
通过教学活动，培育幼儿的团队合作意识和英勇、自信、助人为乐的品质。
二、教学目标学问与技能目标：1.认得和理解英勇、自信、助人为乐的精神和品质。
2.学习和把握“小英雄”故事的基本内容和情节。
3.了解团队合作的紧要性，体验团队搭配、合作的乐趣。
情感与价值目标：1.培育幼儿的勇气、自信和态度，使幼儿学会正视困难和挫折，英勇应对。
2.激励幼儿彼此挂念、帮忙，提高互助协作的本领。
三、教学重点和难点重点：1.培育幼儿的勇气、自信和态度，使幼儿学会正视困难和挫折，英勇应对。
2.擅长彼此挂念、帮忙，提高互助协作的本领。
难点：1.教育幼儿正确面对困难和挫折。
2.培育幼儿团队协作的本领，提高幼儿团队合作的意识。
四、教学准备1.故事书：“小英雄”。
2.塑料袋、纸张、绒布球，贴布、灯光、草坪等。
3.音乐、诗歌。
4.美术工具：照相机、彩色纸、彩笔、剪刀等。
五、教学程序1.游戏活动（1）游戏：兔子巡逻员游戏目的：磨练幼儿的反应本领与快捷性。
步骤：首先把地面画上很多“山丘”，并将其中一个“山丘”命名为“兔窝”，兔子打扮并藏在这个兔窝里，其他小伙伴分成两组，一组为“兔子巡逻员”，另一组为“猎人”。
其他小伙伴跟着兔子巡逻员走，兔子窝中的兔子必需偷偷地从兔窝中跑走，假如兔子跑掉，兔子巡逻员便要大喊“兔子跑了”，而猎人则立刻追捕兔子，看哪组最后能捉住兔子。
（2）游戏：拨虎须游戏目的：提高幼儿的勇气和自信，让幼儿认得到心理压力下的挑战。
步骤：每个小伙伴都有一根九根辫子的虎须，一句话和“相互拨虎须，你压我我不屈”的口号，小伙伴们挨个拨动手中虎须交换本身的故事，让幼儿相互认得，并建立起无私挂念的深厚感情。
2.导入口述故事：小黄狗的故事3.教育形式统一读故事：《小英雄》4.讲解通过主题式阅读课程，解析小英雄的意义、表达，引导幼儿积极朝向他们是否会成为“一个小英雄”的思考角度。
《小英雄》幼儿园教案
《小英雄》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿了解英雄人物的事迹，培养幼儿尊敬英雄、学习英雄的品质。
2. 通过故事、游戏等活动，培养幼儿勇敢、坚强、善良的性格。
3. 提高幼儿的语言表达能力、团队协作能力和创新思维能力。
二、教学内容：1. 第一课时：认识英雄，了解英雄事迹教学活动：讲述英雄故事，如《雷锋》、《黄继光》等，让幼儿了解英雄的事迹，培养幼儿尊敬英雄的品质。
2. 第二课时：学习英雄品质，培养良好性格3. 第三课时：英雄主题绘画活动教学活动：让幼儿根据自己的理解，绘画出心目中的英雄形象，提高幼儿的创新思维能力和动手能力。
4. 第四课时：英雄主题手工制作活动教学活动：指导幼儿制作英雄人物的手工作品，如英雄小卡片、英雄头像等，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
5. 第五课时：英雄主题角色扮演活动教学活动：组织幼儿进行英雄角色扮演，让幼儿体验英雄人物的精神风貌，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲述英雄故事，让幼儿了解英雄事迹。
2. 讨论法：组织幼儿进行话题讨论，引导幼儿学习英雄品质。
3. 角色扮演法：让幼儿扮演英雄角色，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
4. 实践操作法：让幼儿进行绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创新思维能力和动手能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对英雄事迹和品质的掌握程度。
2. 评估幼儿在绘画、手工制作等实践活动中的表现，检验幼儿的创新思维能力和动手能力。
3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对英雄事迹和品质的表现。
五、教学资源：1. 英雄故事书籍、视频资料。
2. 绘画、手工制作材料（如画纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
3. 角色扮演道具（如英雄服装、头饰等）。
六、教学环境与安全教育：1. 教学环境：创设一个安全、舒适、温馨的教学环境，有利于幼儿放松心情，积极参与教学活动。
2. 安全教育：在教学过程中，注重对幼儿进行安全教育，如遇到紧急情况如何保护自己，遵守交通规则等，让幼儿具备基本的安全意识。
大班语言活动教案小英雄教案大班语言
大班语言活动教案小英雄教案大班语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材，活动主题为“小英雄教案大班语言”。
本节课主要学习英雄人物的故事，通过讲述英雄人物的事迹，让幼儿了解英雄的品质，培养幼儿热爱祖国、尊敬英雄的情感。
教材涉及到的章节和详细内容包括：1. 英雄的定义：介绍英雄的概念，让幼儿理解英雄是具有伟大品质的人。
2. 英雄事迹：讲述几位著名英雄的事迹，如岳飞、雷锋、杨靖宇等，让幼儿了解他们的英勇与奉献精神。
3. 英雄品质：分析英雄身上的优秀品质，如勇敢、坚定、无私、忠诚等。
二、教学目标1. 培养幼儿尊敬英雄、热爱祖国的情感。
2. 帮助幼儿理解英雄的事迹，领略英雄的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解英雄的概念，知道英雄身上的优秀品质。
难点：让幼儿通过讲述英雄事迹，学会表达自己对英雄的敬仰之情。
四、教具与学具准备教具：PPT、英雄事迹图片、黑板、粉笔。
学具：幼儿绘画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个英雄事迹，如岳飞精忠报国的故事，引导幼儿关注英雄的品质。
2. 英雄的定义（5分钟）3. 英雄事迹（10分钟）教师通过PPT展示几位英雄的事迹，如雷锋、杨靖宇等，让幼儿了解他们的英勇与奉献精神。
4. 英雄品质（5分钟）5. 例题讲解（5分钟）教师出示一幅英雄事迹图片，让幼儿观察并讲述图片中的英雄有哪些优秀品质。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放绘画纸，让幼儿用彩色笔描绘一位自己喜欢的英雄，并简要介绍这位英雄的事迹和优秀品质。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业：让幼儿回家后，向家长讲述一位英雄的事迹，并谈谈自己对这位英雄的敬仰之情。
六、板书设计英雄的概念、英雄事迹、英雄品质。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述一位英雄的事迹。
2. 请幼儿谈谈自己对这位英雄的敬仰之情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述英雄事迹，让幼儿了解英雄的品质，培养幼儿热爱祖国、尊敬英雄的情感。
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一．教学目标
1．能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。
2．通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。
3．培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，并树立幼儿的自信心。
4．多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。
二．教学准备
1．动画卡通人物图片4幅
2．气球若干个
3．磁带（小哪吒歌曲）
三．教学过程
（一）、通过看图片认识4个动画小英雄引出课题：
小朋友们，今天我们来上一节常识课！这节课啊，老师给小朋友们请来了4个小伙伴，这4个小伙伴呢，是小朋友们平时在电视上经常能看到的，也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴，小朋友们对它们是再熟悉不过了。
瞧，它们来了！（给幼儿出示图片，分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒）小朋友们喜不喜欢它们啊？小朋友们仔细想一想，它们各自都有什么本领呢？（幼儿举手发言，说出它们的本领）小朋友们说他们是不是小英雄啊？那小朋友们愿不愿意和它们一样，也做一个小英雄啊？好，这节课我们就来学习小英雄！
（二）、把四个动画人物分别分成4个代表对，以比赛的形式对幼儿进行提问，增加幼儿的学习兴趣：
恩（故意思考的样子），既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了，就不能让它们闲着啊，要不这样吧，让它们4个和我们共同来学习好不好啊？1234小朋友们也是4个小组，那么我们就分成4个代表队，一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队，只要是不管几组的小朋友回答对了问题，我们就等于它们4个一个敌人好不好啊？比如说三组是奥特曼代表队，只要是一组的小朋友回答对了一个问题，就等于奥特钔消灭了一个大怪兽。
好了，小朋友们做好准备，开始思考了，想做一个真正的小英雄，平常的日常生活中，我们应该怎么做呢？（幼儿举手发言，根据幼儿回答相应的加分）（聪明勇敢、主持正义，讲道理，帮助别人，与困难做斗争等）可是有一个小朋友啊，他是这么想的，我长的比你们高，也比你们壮，我打架的时候啊，肯定也是第一，只要我把你们全都打趴下了，那我就是小英雄了！小朋友们，你说这个小朋友的想法对不对啊？不对，如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了，那就是小狗熊了！我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄，而不是调皮捣蛋埋不讲理的小狗熊。