规模空前的战争浩劫
规模空前的战争浩劫教学设计
《规模空前的战争浩劫》教学设计【教学对象分析】初二的学生正值十四五的年龄，都是20世纪90年代出生的新生代，生在和平年代里，长在安逸的社会环境里。
没有经历过战争，更没有体会到战争给人类造成的伤害和痛楚。
战争、流血、牺牲，这只是电视里的镜头。
而中国在二战中受到日本法西斯的侵略，中国人民付出了重大牺牲，作出了重要贡献。
因此，引导青少年学生牢记历史，反思战争有重要的现实意义。
它让我们懂得：在和平年代，要居安思危，要有忧患意识。
【教材内容分析】《规模空前的战争浩劫》重点介绍了20世纪上半期给人类带来巨大灾难的两次世界大战的基本情况。
首先是发生于1914～1918年的第一次世界大战，侧重探讨第一次世界大战爆发的原因和所带来的灾难。
然后，讲述第二次世界大战爆发的原因、性质、危害与结果。
【教学目标】1、了解第一次世界大战、第二次世界大战的主要过程以及与之相关的重要历史事件和历史人物，知道他们对历史进程的作用2、培养热爱和平、热爱祖国的情感，树立维护世界和平、促进共同发展的意识【教学重点】两次世界大战出现的原因和影响【教学难点】对两次世界大战和法西斯主义给人类带来巨大灾难是人类历史发展进程中的重大挫折的理解。
【教学方法】讲诉法、合作探究法、讨论法【教学准备】多媒体课件、学案【教学过程】导入展示图片师：通过这张图片你会想到什么？生：战争师：通过战争你会想到什么？生：灾难，惨烈等师：战争似乎离我们非常的遥远，因为我们当今世界总体来说是和平的，但我们经常看新闻也会了解到这个世界的某些地区仍然存在着战争。
而在上个世纪，人类历史上就爆发了两次大规模的战争，对这整个世界的影响、对人类的影响是非常深重的。
今天我们就来了解这两次大规模的战争，一起来感受规模空前的战争浩劫。
进入新课师：首先，我们来完成一张表格，自学本框，同桌之间可以互相帮助。
师：通过这张表格，相信同学们对两次世界大战已经有了初步的了解。
那么我们不禁要问为什么说这两次世界大战是规模空前的战争浩劫呢？你从哪些地方可以看出来？下面我们进一步深入了解一下这两次世界大战。
高中历史 第8课 世界反法西斯战争胜利的影响
第8课世界反法西斯战争胜利的影响[目标导航]一、空前的浩劫1．规模及损失(1)规模空前：战争涉及四大洲及四大洋。
(2)损失巨大：历次战争中死亡人数最多的一次，军费开支和物资总损失浩大，人类历史文化遗产遭到严重破坏。
2．法西斯的暴行(1)德国：对犹太人进行种族灭绝性的大屠杀。
(2)日本①在沦陷区进行野蛮大屠杀，南京大屠杀遇难者达30万人以上。
②灭绝人性地使用生化武器，成立了代号为“731”的细菌部队，用活人做细菌试验。
③在马来亚、泰国、印度尼西亚等地，日军也犯下了滔天罪行。
思维点拨第二次世界大战的性质第二次世界大战是一次世界反法西斯战争。
战争中，尽管参加反法西斯联盟的国家有着各自不同的意识形态和社会制度，代表着各自不同的利益和要求，但是，在彻底打败德、意、日法西斯侵略者的共同目标下，它们互相援助，共同抗击敌人，争取胜利。
二、正义的审判1．纽伦堡审判(1)经过：1945年11月，欧洲国际军事法庭在纽伦堡对纳粹德国的首要战犯和犯罪组织进行审判。
(2)结果：1946年10月，纳粹党的领导机构及其秘密警察和党卫军等犯罪组织都得到应有的惩罚。
2．东京审判(1)经过：1946年5月，远东国际军事法庭在东京正式开庭。
(2)结果：东条英机等战犯受到惩罚。
(3)地位：是人类历史上规模最大的一次国际审判。
易混易错纽伦堡审判比较彻底，使法西斯分子受到应有的惩罚。
美国出于自身的利益考虑，对许多日本战犯免于起诉，并保留了日本的天皇制度。
三、前事不忘，后世之师1．法西斯主义就是战争，防止法西斯主义死灰复燃，是消除战争隐患的关键。
2．绥靖主义政策助长了法西斯的霸权野心，未能阻止法西斯国家的局部侵略战争演变为全面侵略战争。
3．突破陈规，积极创新：在战争中，一些国家墨守陈规，军事思想陈旧落后，缺乏创新精神，结果有的遭到亡国的厄运，有的付出了惨重的代价。
4．建立国际反法西斯统一战线，这是战胜德、意、日轴心国的重要保证，对迅速取得世界反法西斯战争的胜利起到了决定性作用。
在三维目标间寻找平衡点——《规模空前的战争浩劫》教学案例
氛 围。 但超过 了一定 的度 ， 想入非非 ， 就会走 向反 面。 你们
是否从 刚才 老师讲的事例 中得到一些启迪 呢？ 听了老师 ” 恰 当的比喻 和精 彩的讲析 ， 同学们受 到了触动 ， 深深地感 悟到 ： 要爱惜 自己的青春 ， 世界上没有 比青春更美 好更珍
贵 的东西 了。 从此 ， 这个班的早恋现 象也就逐渐消失 了。
总之 ，政 治课教学的教学机智 是教师综 合能力的体
现， 是政治教师教学艺术 日臻完美 、 达到艺术 境地的一个
后来老师才 明白 ： 不该开花 的时候 开花了 ， 不该结 果的时 候结果 了， 是要 受到 自然规律惩罚 的。 男女 同学 之间的正 常交往 有益 于我们 的身心健康发展 ，两者之 间可以优势 而 营造 出一种 和谐 温馨 、 合作 团结 的
并要求学 生结 合图片与教材 的阅读卡谈谈 对法西 斯的认 识。 老师结合 学生的回答进 一步指 出二 战的性质 。
得 出两国经济发展打破 了原有 的地位 ，特别是 德国 国力 上升较快 。 从漫画中可 以看 出德 国向英国发 出挑 战， 即要
求重新瓜分世界殖民地。
【 反思 】 富的历史 资料是 一种 有效 的情感 因素 ， 丰 通
今６ Ｏ周年 了， 虽然整 个世界 局部 战争 不断 ， 新 的世界 但 大战始终没有 出现 。 结合这正反 两面的历史进 程 。 你认为
原因这个结论 的基础 上 ， 意运 用史 料 的分析 ， 注 让学生更
（） ４ 概括两次世界大战的结果和影 响；
（） ５ 理解科技的两面性； （） ６ 谈谈法西斯的暴 行。
地 以导学题 的形式落实 。课堂 内学生 围绕 导学题开展 自
主 阅读 ， 达到 了对基本 知识的清 晰了解 ， 并整 理 、 归纳成
中考历史复习 专题七 两次世界大战
第 15 页
材料二 第一次世界大战爆发时，交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利，反战声音微乎其微。各国
的民众积极支持战争，英国志愿入伍者簇拥在征兵处……在德国，出征的士兵斗志高昂，妇女们争相向士兵枪
管里插入鲜花，运兵车上写着“圣诞节回家”……
焕
材料三 我要回家！我要回家！
子弹嘘嘘，大炮隆隆。
B ． 都 是 反 法 西 斯C战 争
C．都给参战各国人民带来深重的灾难 D．都以资本主义国家胜利告终
第 12 页
7．(2019·山东日照)下表是对两次世界大战相关事件的表述，其中错误的是( )
C
序号
历史大事
时间 空间
历史解释
①
萨拉热窝事件
1914年 萨拉热窝 第一次世界大战爆发的导火线
②
凡尔登战役
(国际反法西斯统一战线形成)，成为反法西斯战争取得最后胜利的决定性因素之一；诺曼底登陆，开辟了欧洲第 二战场，加速了欧洲战场的结束；召开雅尔塔会议，协调了盟军行动，加速了战争进程，为战后世界秩序的重 建奠定了基础；向日本投放原子弹，加速了日本无条件投降及第二次世界大战结束。(任答其中两点即可)
第 18 页
我不想再呆在这里……
——一战期间英国士兵在战壕里唱的歌
(2)据材料二、三，人们对战争的态度分别是什么？
材料二态度：满怀信心、积极支持等。(答出其中一点态度)材料三态度：绝望、恐惧、厌恶、逃避等。(答出其中 一点态度)
第 16 页
材料四 第二次世界大战大事年表(部分)
时间
事件
1941年12月7日
日本偷袭珍珠港
1941年12月8日
美国对日宣战
1942年1月
八下历史目录标题
第五单元工业文明的来临第一课工商业的兴起工厂从这里发展而来 P4商人的地位变了 P7第二课从破思想的牢笼蒙娜丽莎的微笑 P10“教皇的奶牛”的解放 P11近代科学的诞生 P13理性之光 P15第三课世界开始走向整体新航路的开辟 P18全球联系的加强 P21黑人是怎样来到美洲的 P23第四课资产阶级革命：新体制的创立议会对王权的胜利（英国） P26历史上第一位总统的诞生（美国） P27忘我献身的法国公民 P29第五课面临挑战的中国最后的盛事 P33统一多民族国家的巩固和发展 P35专制帝国 P38来自海上的挑战 P41综合探究五郑和下西洋与哥伦布航海的比较历史学家的讨论 P45第六单元席卷全球的工业文明浪潮第一课改变世界的工业革命工业革命的兴起 P50“科学的世纪” P52工业革命的新阶段（第二次工业革命） P53人在工厂 (工厂制度；标准化生产、流水线生产) P55第二课整体世界的最终形成地球变小了 P58文明与野蛮相交织 P60挑战与回应 P62第三课汇入工业文明大潮的中国屈辱的岁月（侵略史实）P64悲壮的战争（军民抗击侵略者）P67“师夷长技以制夷”（林则徐、魏源；洋务运动） P68从维新到革命（戊戌变法） P70第四课工业时代的社会变迁工业化和城市化（三大产业；“城市病”） P75现代文明生活的源头（工业化进程出现的事务） P77马克思主义的诞生 P79综合探究六在生活中感受工业文明从交通工具看社会进步 P83工业文明大家谈 P85第七单元走向现代世界第一课全球性的震荡规模空前的战争浩劫 P88令人谈虎色变的经济危机 P91第二课开辟新的发展道路理想变为现实的十月革命 P93“西亚病夫”的崛起 P95改革弊端的罗斯福新政 P96第三课民族复兴的新道路中华民族的觉醒（新文化运动、五四运动） P99历史性的转折（共产党成立） P102从北伐战争到红色根据地的建立（北伐；蒋介石反革命；南昌起义；农村革命根据地；围剿；长征） P105 第四课悄然转变中的社会生活生活中的变化 P109头脑中的变化 P110第五课万众一心的抗日战争“中华民族到了最危险的时候”（事变，日军罪行） P113全民族的抗战（西安事变） P115第六课新中国的诞生两种命运的决战 P120“中国人民站起来了” P122综合探究七回顾中华民族百年历程历史在这里沉思（人民英雄纪念碑及浮雕、题字）P127重温百年历程 P128让历史告诉未来 P129。
世界反法西斯战争
答案提示：美苏两极对峙格局取代欧洲主 宰世界的格局；社会主义运动和民族解放 运动蓬勃发展；科技进步。
我们应该有
珍爱生命、反对民族主义的 人文素养
二、正义的审判
纽伦堡审判
东京审判
纽伦堡审判 1954年11月，欧洲国际军事法庭在纽伦 堡对纳粹多国的首要战犯和犯罪组织进行 长达十个多月的审判。纽伦堡法庭开庭距 二战结束仅6个月，纳粹政权已经崩溃，但 纳粹的阴魂尚未散去。 东京审判 1946年5月由，中、美、英、苏、澳、 加、法、荷、新、印、菲十一个国家组成 的远东军事法庭在东京正式开庭，对日本 28名甲级战犯进行审判，这是人类历史上 过莫最大的一次国际审判。
本课测评
1．法西斯的暴行主要表现在哪些方面？
解题关键：法西斯的暴行。
思路引领：根据教材内容概括法西斯暴 行的表现。
答案提示：对犹太人实行种族灭绝政策； 屠杀平民和战俘；使用生化武器；在 活人身上进行细菌试验。
2．第二次世界大战给人类带来了哪些主要的影响？
解题关键：战后世界与战前相比发生的明 显变化。 思路引领：从力量对比、国际政治、经济 格局以及科技发展等方面概括第二次世界 大战的影响。
南京城的三分之一被日军纵火烧毁。而日本学者则众说纷纭， 但有部分人却试图抹杀事实。
“731”细菌部队
日本军国主义在占领区所犯下的罪行更是罄竹难 书，日本侵略者还在战争中灭绝人性地使用生化 武器。日军在中国东北成立了代号“731”的细 部队，731部队把基地建在中国东北哈尔滨附近 的平房区，建有占地300亩的大型细菌工厂。这 一区域当时是傀儡政权满洲国的一部分。一些研 究者认为超过10,000名中国人，朝鲜人，以及联 军战俘在731部队的试验中被害。他们进行活体 解剖、手榴弹试验、冻伤试验、火焰喷射器实验、 鼠疫实验等残忍实验。
二战的影响
1：1
二战 六年多 61国 17亿 2200万平方千米 1.1亿人
3：1
就深度、广度而言，二战远远超过一战
▲如何处理罪孽深重的法西斯分子？ 二、正义的审判
纽伦堡审判
东京审判
（1945.11----1946.10）
（1946.5-1948.11）
对全世界来说，纽伦堡法庭判决的重要性并
（人类历史上规模最大的一次国际审判）
内容： （1）在远东军事法庭审判法西斯战犯。 （2）领土处置：美国军队以“盟军”名义单独占领了日 本▲。东京审判的缺陷和遗憾
——惩处日本战犯和消灭军国主义势力不彻底
▲东京审判的缺陷和遗憾：
1、作为日本军事最高统帅的昭和天皇免于起诉
2、美国从本国立场出发，主要追究的是对美太平洋战争 的日本战犯
历史根源：
①二战后，美国为了维护自己的利益庇护日本使 一些日本战犯免于起诉 ②对日本民主化改造不够彻底 ③对日本军国主义和法西斯主义铲除不够彻底．
三、前事不忘,后世之师 ——二战的启迪和经验教训
四、二战的影响
㈠对人类社会产生的影响
1、精神物质:给人类造成空前的浩劫 2、经济:推动了国家垄断资本主义迅速发展(直接原因) 3、科技:在客观上推动了科学技术的迅速发展,为第三次科技革命 奠定了基础（原子能、火箭技术、电子计算机） 4、思想:摧毁了法西斯主义，促进了战后反战和平运动的发展
比较盟国对德日法西斯处理的异同？
1970年12月，西德总理勃兰特在 ２００４年日本首相再次参 华沙犹太人死难者纪念碑前下跪 拜靖国神社
根据材料回答：该材料反映了一个什么问题？试分析造成这 个问题的历史根源？
反映的问题：
“模拟上课”
浅谈“模拟上课”随着新课改的深入和发展，“模拟上课”应运而生，且逐渐被教育界接受和推崇。
在此背景下我们开始思考如何“模拟上课”，以及如何发挥“模拟上课”的重要作用等问题。
而模拟上课更侧重于教师综合素质和实践能力的反映，因此，被成为培训新教师的重要方式，也将成为考核教师教学能力的重要手段之一。
下面就培训新教师的一些做法，谈些自己的粗浅体会，与同行分享交流，希望达到抛砖引玉的作用。
一、概念及特点从字面上理解，“模拟上课”即授课老师模拟上课的情景，把课堂教学中的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。
它既要体现教学水平，又要灵活驾驭、调控课堂进度；既要熟悉教学预案，又要体现出善于处理课堂生成的能力。
因此，它是一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起的教研活动。
它使教学研究的对象从客观实体中直接抽象出来，具有省时高效的特点。
“模拟上课”活动往往能够展现出教师在备课中的思维过程，并且显示出教师对课标、教材、学情的理解和把握水平，还能体现出教师运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力，是一位教师综合能力很好的发挥平台。
因而，它能对教师的基本素质、业务水平和组织教学能力等综合素质更真实地进行客观评价。
二、如何上好“模拟课”要想上好“模拟课”，我想先要了解一堂好的模拟课该是怎样的。
考核课堂教学水平，一般从教材处理、教学设计、教学素养和教学效果等方面来考核。
而“模拟上课”往往则从语言、板书、教态、教材、教法等方面考察。
而“模拟上课”是真实课堂的“浓缩”，所以，了解课堂教学水平考核标准也有利于我们更好的理解“模拟上课”的标准和要求了。
不难看出：首先，处理好教材是上好模拟课的灵魂。
在处理教材时要做到目标明确、重点突出、难点突破，还需要注意对学生创新精神和实践能力的培养。
其次，教学设计是上好模拟课的重点。
只有处理好教学设计中各环节之间的衔接，才能更好体现师生的互动。
那么，教师如何才能在“模拟上课”中脱颖而出呢？下面以人教版《历史与社会》八下第七单元第一课《全球性的震荡》为例，结合自己的培训经验，谈些“模拟上课”应该把握的几个环节。
规模空前的战争浩劫ppt
这场战役持续了二百多个日日 夜夜，德国共损失约150万人、 3000架飞机以及大量的武器装备。 这是希特勒发动侵略战争以来最大 的一次失败。 是第二次世界大战的一个重要 转折点。
说说法西斯的由来？
希特勒接见墨索里尼
二战三巨头
这是我一生中值得纪念的一刻，……我们三人坐在一 起，控制了全世界绝大部分的海军和四分之三的空军，可 以指挥将近2000万军队，进行着人类历史上从未有过的 一场最可怕的战争。 ———丘吉尔 结合三巨头图片和丘吉尔讲话思考： 1、三巨头为什么能在一起？ 2、三巨头仅仅是代反对战争 珍爱和平
三国协约
三国同盟
二战欧洲地图
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
空前的战争浩劫
1929年美国爆发经济危机，并在短时间内席 卷整个资本主义世界，造成了巨大的损失。 国家 外贸缩减 工业下降 美国 英国 法国 德国 日本 46.2% 28.4% 16.5% 40.6% 8.4% 70% 50% 48% 69.1% 50% 失业人数 1700万 近300万 85万 全国劳动力43.8% 300万
一场惨烈的战争致使千万人死亡，最后战争双方 各自领回了光荣与屈辱。在简单区分侵略与反侵略的 道德高下的同时，对战争的反思却不能仅止于此。无 论胜利或者失败，受到惩罚的只有人民。事实上当战 争双方真正进行反思，并且还对反思本身进行反思时， 才能带来真正的和解与和平。
“上帝饶恕我们吧，愿苦难的灵魂得到安宁。”
法 3 3
俄 2 2
德 / 4
美 / 5
1 1
三国协约的形成 (1907年)
1907年 英俄协约
俄 国
1904年 英法协约
欧洲开始出现两大 军事集团对峙的局面
最重要的背景因素有四个：经济上的竞争、殖 教材这第一资源须得到充分挖掘！ 民地的争夺、相冲突的联盟体系和势不两立的民族 主义愿望。 —— [美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
时 间 6 长
家 60多 多 个
亡 8000多 万 多
失 50000 大 亿美元
1. 根据表格谈谈你是如何理解“世界大战”这个概念 的？
2. 两次世界大战有什么区别？
19世纪是“科学的世 纪”。科技的发展使人类 大踏步地向前迈进。但是， 在第一次世界大战中，一 些大规模杀伤性武器首次 在战场上使用，造成前所 未有的人员伤亡和财产损 失。 ——《世界通史》 科学技术是一把双刃剑，你认为人类应如何更 “我不知道第三次世界大战会使用什么武器， 好地运用科学技术？ 但我知道第四次世界大战将使用石头和木块。” 滥用科技的危害只在战场上吗？ ——爱因斯坦
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第一次世界大战：
时间：
1914——1918年
协约国（英国、法国、俄国）
交战方：同盟国（德国、奥匈帝国）
性质： 非正义的帝国主义的侵略战争
重大战役： 凡年2月～12月 地点：法国的凡尔登 交战双方：德国和法国 结果：双方伤亡近百万人 别名：“凡尔登绞肉机”
一战的结果和影响是什么？
斯战争取得胜利；但是战争让6000万人失去 生命，交战双方物资总损失50000亿美元。
想一想：
为什么反法西斯战争能最终取得胜利？
一方面是全世界热爱和平的国家和人民联合起来， 建立起反法西斯同盟，与法西斯进行殊死斗争；另一 方面因为法西斯反人类的本质必然使它走向失败，而正
义的反法西斯战争必然取得胜利。
联合国的创立
时间：1945年10月24日 宗旨：维护世界和平与安全。
主要创立国：美、英、苏、中、法
两次世界大战的比较
类 别
一 战 原 因
起 止 时 间
战争 发起 国
重大战 役
性 质
结 果
二 战
1945年8月6 日，美军在广岛 投下相当量为2万 吨TNT炸药的原子 弹，日本居民死 难78150人，受伤 和失踪51408人。 8月9日，美军在 长崎投掷第二颗 原子弹，居民死 难23750人，受伤 43020人。原子弹 爆炸后，有的人 内脏被炸出，有 的人眼睛被炸出， 很多广岛市民在 原子弹射线和冲 击波的影响下痛 苦地死去。
材料一：19世纪末20世纪初英德两国工 业总产值和海外殖民地比较
时间 国家
1870年
1914年
1914年 (平方千米)
英国
31.8%
14%
31193458
德国
13.2%
14.3%
3188262
材料说明了什么？
材料二：
德国外长皮洛夫声称：让别的民族 去分割大陆和海洋，而我们德国人满 足于蓝色天空的时代已经远去了，我 们也要为自己谋求日光下的地盘。
织成地毯拿到德国出售。
德国法西斯的暴行
战争感受大家谈：
反对战争
牢记历史 珍爱和平
第二次世界大战的简况
（1）时间： 1939～1945年
（2）战争的发动者： 德意日法西斯 （3）重要转折点： 1942年
斯大林格勒战役
（4）性质： 一场法西斯侵略与反法西斯战
争，是正义与邪恶的战斗。
（5）结果： 意德日法西斯相继投降，反法西
文里“别的民族”是指哪些国家？“日光下的地盘” 又指什么 ? 法国等 英国 世界各地 德国外长的话表明了德国怎样的外交政策？ 对外进行侵略扩张 根据图文分析第一次世界大战爆发的主要原因
帝国主义国家为了重新瓜分殖民地.
参照《历史与社会》第88 页，说说第一次世界大战的概 况(时间 交战方 性质 著名战 役 后果 影响等）。
同盟国失败。给人类带来深重灾难。
阅读讨论
墨索里尼：意大利要重现罗马帝国昔日荣耀。
日本首相田中将军：在日本，粮食供应和原料同人口 相比在减少。如果我们只希望发展贸易，最终必将被 打败 …… 最后，我们将一无所获 …… 最好的政策在于 采取积极措施，去获得日本在满洲和蒙古的权利和特 权。 德国希特勒：如今，不能靠强烈的抗议，而是靠一把 巨大的剑，使被蹂躏的地区回到共同的德意志帝国的 怀抱。 讨论：上述三种观点有何共同之处？它们与第二次世 界大战的爆发有何联系？
第二次世界大战爆发的原因是──德意日法 西斯妄图称霸世界。
奥斯威辛集中营有“死亡工厂”之称。德国法西斯在集中营 内设立了用活人进行“医学试验”的专门“病房”和实验室。他们 挑选了许多被关押者进行医学试验，如试验便捷的绝育方法。纳粹 分子经过筛选后，将身体强壮的青年人派去做苦役，将年老体弱者、 儿童和母亲杀害。法西斯分子甚至在焚尸前敲掉死者的金牙，用死 人的脂肪做成肥皂，剥下文身人的皮肤做灯罩，并剪下女人的长发
科技与人类
你能举出现实生活中科技促进人类生活的实例吗？
科技对人类生活只有促进作用？如果不是，请举例。
想一想，人类应该把科技用于什么方面？
推动社会发展造福人类。
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不都是这样子,你何苦每年都这么惊叹丶"壹旁の腴尔也有些无奈,这宏无忧就是如此,壹惊壹乍の,搞の和没见过世面の野孩子壹样丶"是都见过。"宏无忧有些尴尬の笑了笑："只是城外也有人呀,也有大量の生灵,他们这么打斗,不知道又得死伤多少呢。""死伤多少都是命运。"宏七 抿了口茶,扭头看了看那边の天空异象："这是魔仙之间の战斗,这已经在控制了,若真是他们想毁灭南风圣城,早就不知道被毁了多少回了。""魔仙之间?"宏无忧倒吸了壹口凉气："父亲,那咱们城主府也太危险了吧。""你知道就好丶"腴尔无奈说："所以你父亲才叫你,平时无事不要 在城中乱跑,若是你被抓了去,人家来要胁咱和你父亲,咱们真没办法不妥协丶""咱知道了母亲,以后咱不乱跑了丶"宏无忧叹道："只是母亲,他们如此明目张胆,就不怕仙城人员来抓他们吗?据咱所知,咱们圣城中の各大仙城公职人员,就有许多吧,而且好像还有仙狱の高手,在这里,难 道他们不管吗?""这有什么好管の,魔仙之间の上面,只有大魔仙了,现在仙路上哪有什么大魔仙。"腴尔叹道："忧尔你平时无事,别总去打听这些事情你小孩子家家の,别沾上这些事情。""母亲咱不小了好吧,咱都壹百壹十岁了。"宏无忧有些不服丶宏七说："对呀,你不小了,让你嫁又 不嫁。""父亲。"宏无忧壹阵无语,这父亲又提到这事情了丶"宏城主,可否壹见。"就在这时,后花园内,传来了壹个浑厚の女声丶"嗯?"听到这个声音,宏七立即传音女尔说："忧尔,速进咱乾坤世界。""好。"宏无忧也听到了这个声音,显然是壹个不世高手来城主府后花园了,而且直接 越过了这里の大阵丶她马上进入宏七の乾坤世界,宏七和腴尔起身,看向了北面："掌教大人亲临,咱夫妇二人有失远迎。"北面の天空下,壹个白衣胜雪の女人,缓缓飘落,落到了后花园中丶"见过白衣大掌教。"夫妇二人立即过来,向她施了壹个官礼,来人不是别人正是如今仙狱の白衣 大掌教,林嫡丶当年她还是仙使之壹,只不过现在已经当了百年の掌教了,气质完胜当年,实力也和当年不是壹个级别了,俨然判若两人了丶"宏城主和夫人客气了,请起吧丶"林嫡面带微笑,和夫妇二人坐到了凉亭下,腴尔给她倒了杯茶,又拿出了壹些点心摆在桌上丶"多谢夫人了丶"林嫡 抿了口茶,扭头看了看城外の动静,腴尔连忙说："掌教大人来得正好,咱二人正在为此事犯愁呢,这些家伙无法无天,咱等又没有实力管教,还请掌教大人出手呀。""呵呵,此事暂且不提丶"林嫡却不是为此事而来,她示意腴尔壹起坐下："咱来这里是找两位聊聊天の,唠唠家常。""掌教 大人,难得有这样の雅兴。"宏七也不知道,她为了何事而来,竟然找自己聊家常,自己貌似没和她那么熟吧丶莫非,她又是为了根汉而来?多年前,她就曾经为了根汉来过壹回,说是要找根汉回去仙狱任职,想提拔根汉做她手下の仙使丶"掌教大人,莫非是为了根汉兄弟而来?"宏七抿了口 茶问她丶林嫡倒也不慌不忙,苦叹道："宏城主说の对呀,咱就是来打探壹下他の消息の呀,这小子离开仙狱这么多年,壹点消息也没有。""这个。"宏七说："咱和根汉兄弟确实是有些交情,不过他前段时间离开南风圣城,不知去往何地了,有段时间咱也没他の消息了。""根汉兄弟壹向 来无影去无踪の,当年掌教大人来过壹回后,后来咱们将您の意思告诉他了,似乎他对仙使之位不是太感兴趣,他个人不太喜欢被拘束丶"腴尔也说丶林嫡点了点头说："关于根汉の事情,咱也有所了解丶只是此事,倒也不是咱个人意愿呀,是狱主大人钦点他根汉,咱也是照旨为之呀丶"" 哦,是狱主大人?"夫妇二人都有些意外,没想到大名鼎鼎の,仙路上の主事者之壹の,仙狱の狱主会亲自下令,让根汉当仙使,这还真是稀罕事情了丶难道根汉和仙狱の狱主大人,还有交情吗?"不知道根汉兄弟,和狱主大人之间,是相识吗?"宏七试问丶林嫡摇头说："这个本教就不清楚了, 不过看狱主大人の意思,应该还是认识根汉の丶""要不然咱也不会来这里两趟了丶"林嫡美目顾盼,又看了看那边城外の动静,喃喃の说："这些家伙还真是无法无天了,每年他们都不消停吧?这回拍卖会,是不是又拍出什么仙物了?""可不是嘛,每年拍卖会结束壹两天,都差不多是这个样 子。"宏七无奈叹气,右手壹翻,手中多了壹本厚厚の硫离书递给了林嫡："掌教大人请过目,这是今次拍卖会の图录还有注解。""恩,这个倒是不错,你们城主府の人做の吗?"林嫡拿过壹看,壹本厚厚の玉书,足有壹百八十页,壹共是壹百八十件拍品,都壹壹画了图册,做了注解丶"恩,咱 们有专门の人,每出壹件拍品便会烙下它の影子,根据拍卖师の介绍做上注解丶"宏七点头说："拍卖会壹结束,这图册便会制作出来,在全城发售丶""不错,这东西制作精良,确实是好东西,以后也可以留下图鉴了丶"林嫡翻了翻这本图册,第壹件の菩提树苗,她倒没多看几眼丶反倒是翻 到了第七十壹和七十二の图册の时候,停了下来,有些意外の说："这拍卖会还拍人吗?九天银河之女,九天银河圣男,圣女,这是什么来历?""具体这个咱们也不是太清楚,没见过这种东西丶"宏七和腴尔暗中传音交流了壹下,没有承认他们拍卖得到了这三具人雕,这是要给根汉留着の,自 然不会告诉林嫡丶林嫡也说："这个确实是很奇怪,仙路上の各城拍卖会,历来是不会拍卖活人の,也许这不是活人,而是雕像之类の东西丶""只