货币银行学课程项目载体设计
《货币银行学》教学教案(全)
单利和复利是两种主要的利息计算方式，它们在计算方法和结果上存 在差异，投资者需要根据实际情况进行选择。
PART 04
金融机构体系
REPORTING
金融机构概述
金融机构的定义
金融机构是指从事金融服务业有关的金融中介机构，为金融体 系的一部分，金融服务业（银行、证券、保险、信托、基金等 行业）与此相应。
国际金融监管协调
随着金融全球化的加速发展，国际金融监管协调变得越来 越重要。各国政府和监管机构需要加强合作和协调，共同 应对跨国金融风险和挑战。
国际金融监管标准
国际组织和各国政府制定了一系列国际金融监管标准，如 巴塞尔协议等，以促进国际金融市场的稳定和健康发展。
THANKS
感谢观看
REPORTING
信用在现代经济中的作用 现代经济中，信用已成为经济活动的重要组成部 分，对于促进经济发展、维护经济秩序具有重要 作用。
信用形式与信用工具
信用形式
01
商业信用、银行信用、国家信用、消费信用等是主要的信用形
式，每种形式都有其特定的运作方式和特点。
信用工具
02
汇票、本票、支票等是常见的信用工具，它们作为信用的载体，
货币的起源
简单商品交换中产生，作 为价值尺度和流通手段的 属货币， 再到信用货币，最后到电 子货币的发展历程。
货币形式的演变
随着商品经济的发展和科 技的进步，货币形式不断 演变，从贝壳、布帛、金 属到纸币、电子货币等。
货币的本质与职能
货币的本质
货币的作用
一般等价物，是固定充当一般等价物 的特殊商品。
的货币价值总和。
02
国际收支平衡表
记录一个国家在一定时期内各项对外经济往来的统计报表，包括经常账
货币银行学课程教案2024新版
指从事国际金融业务和提供国际金融服务的 机构，如国际货币基金组织、世界银行等。
国际金融市场
指由国际性的资金借贷、结算、汇兑以及有价证券 、黄金和外汇的买卖活动所组成的市场。
国际金融市场的类型
包括国际货币市场、国际资本市场、国际外 汇市场、国际黄金市场以及金融衍生工具市 场等。
08
金融风险与金融监管
货币与其他经济范畴的关系
与价格、价值、资本、利息等经济范畴有密切联系。
货币制度及其演变
货币制度的概念
是国家以法律形式确定的货币流通的结构和组织形式，包括货币金 属、货币单位、货币的铸造、发行和流通程序等内容。
货币制度的演变
从银本位制到金银复本位制，再到金本位制，最后到不兑现的信用 货币制度的发展历程。
Chapter
金融风险概述
风险的定义与分类
阐述风险的基本概念，探讨风 险的分类方法，如市场风险、
信用风险、操作风险等。
金融风险的特性
分析金融风险的特点，如不确 定性、传染性、高杠杆性等， 以及这些特性对金融机构和整
个金融体系的影响。
金融风险产生的原因
探讨金融风险产生的根源，如 信息不对称、道德风险、逆向
金融监管的国际合作与协调
探讨金融监管国际合作的重要性和必要性，分析当前国际 金融监管合作的主要机制和趋势，如巴塞尔协议、国际证 监会组织(IOSCO)等的作用和影响。
THANKS
感谢观看
金融市场的分类
根据交易期限的不同，金融市场可分为货币市场和资本市 场；根据交易对象的不同，可分为票据市场、证券市场、 外汇市场、黄金市场等。
金融工具的种类与特点
金融工具的定义
金融工具的种类
金融工具的特点
金融学专业《货币银行学》教案
金融学专业《货币银行学》教案一、课程简介1. 课程定位：《货币银行学》是金融学专业的核心课程，旨在帮助学生掌握货币银行的基本概念、理论体系和实务操作，培养学生的金融素养和分析解决问题的能力。
2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生了解货币银行的基本概念、货币政策的制定与实施、金融机构的运营与管理、金融市场的发展与完善等，从而为学生进一步学习其他金融课程和将来从事金融工作奠定基础。
二、教学内容1. 货币与货币制度：货币的起源、货币的职能、货币制度及其演变。
2. 信用与债务：信用的概念、信用形式、债务与债务工具。
3. 金融市场：金融市场的类型、金融市场的功能、金融市场的运作。
4. 金融机构：商业银行、非银行金融机构、金融监管体系。
5. 货币政策：货币政策的目标、货币政策工具、货币政策传导机制。
三、教学方法1. 讲授：通过教师的讲解，使学生掌握货币银行学的基本概念、理论和实务。
2. 案例分析：通过分析实际案例，使学生更好地理解货币银行学的理论和实务。
3. 小组讨论：鼓励学生积极参与讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
4. 实务操作：安排学生参观金融机构，使学生了解金融机构的运营与管理。
四、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论、实务操作。
3. 教学进度：按照教材和教学大纲进行教学，每周安排2课时。
五、教学评价1. 期末考试：占总评成绩的70%，测试学生对课程知识的掌握程度。
2. 平时成绩：占总评成绩的30%，包括课堂表现、案例分析、小组讨论等。
六、教学手段1. 教材：选用权威、实用的教材，如《货币银行学》（第五版），提供全面、系统的货币银行学知识。
2. 多媒体教学：运用PPT、视频等多媒体教学手段，增强课堂的趣味性和信息量。
3. 网络资源：推荐学生访问相关金融学网站，了解最新的金融动态和研究成果。
4. 金融软件：教授学生使用金融分析软件，提高学生的实务操作能力。
货币银行学教学设计
货币银行学教学设计1. 简介货币银行学是现代银行业运作的一门基础学科，它主要涉及货币的本质和发行、银行业的基本组成和职能、信用和银行风险管理等方面。
本文将针对货币银行学这门学科进行教学设计，以便更好地帮助学生掌握这门学科的核心知识和应用能力。
2. 教学目标•掌握货币的本质和货币的种类•理解银行的基本组成和职能•了解信用的本质和银行风险管理的基本方法•能够分析货币和银行在现代经济中的作用和地位3. 教学内容本课程将涵盖以下内容：第一章货币的本质和货币的种类•货币的概念和本质•货币的种类和功能•货币的供求关系和货币市场第二章银行的基本组成和职能•银行业的基本组成和分类•银行的职能和作用•银行的资产和负债管理第三章信用的本质和银行风险管理•信用的概念和类型•银行风险的概念和种类•银行风险管理的基本方法和工具第四章货币和银行在现代经济中的作用和地位•货币和银行在经济中的作用和地位•货币和银行发展的历史和趋势•货币和银行对经济发展的贡献和影响4. 教学方法本课程采取多种教学方法，包括讲授、案例分析、课堂讨论和实践操作等。
其中，讲授和案例分析属于理论教学，旨在让学生掌握学科的核心理论知识；课堂讨论可以增强学生对课程内容的理解和应用能力；实践操作通过模拟实际场景，让学生更好地理解课程内容，提高解决问题的能力。
5. 教学评估本课程的教学评估分为两个方面：学生自我评估和教师评估。
学生在课程结束后，需要根据课程内容和自身表现进行自我评估，并撰写一篇小论文；教师则将根据学生的课堂表现、小论文质量和考试成绩等多个因素对学生进行综合评估。
6. 教学资源本课程所需教学资源包括课件、教材、案例分析、实践操作等。
教师会提前准备好这些教学资源，并根据需要对其进行更新和完善。
学生可以通过线上、线下等方式获取这些资源，并进行课前预习和课后巩固。
7. 结语货币银行学是现代银行业运作的基础学科，掌握该学科的核心知识和应用能力对于学生未来的职业发展至关重要。
《货币银行学》课程教案
《货币银行学》课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第六章 其他金融机构授课时间第10周第1节教学器材与工具多媒体教室安排授课类型理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 双语课程□ 其他□（请打√）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解什么是专业性银行，有哪些类型的专业银行，他们各自办理什么业务了解什么是政策性银行，国家开发银行、农业发展银行和进出口信贷银行及其各自的职能和业务有哪些了解在一国金融机构体系构成中，有哪些非银行金融机构，他们各自的业务是什么教学重点及难点：不同类型金融机构的职能及业务教学基本内容1、专业性银行2、政策性银行3、非银行金融机构教学过程设计：多媒体讲授-课堂提问讨论 ——总结陈述——作业思考教学方法及手段（请打√）：讲授□√、讨论√□、多媒体讲解√□、模型、实物讲解□、挂图讲解□、音像讲解□等。
作业、讨论题、思考题：1．投资银行的主要业务有哪些? 与商业银行有何不同？2．国家开发银行的主要职能和业务是什么？3. 什么是投资基金，公司型基金与契约型基金有何区别？4．我国有哪些形式的非银行金融机构组织？参考资料（含参考书、文献等）：曾康霖：《金融学教程》，中国金融出版社，2006年版。
黄达：《金融学》，中国人民大学出版社，2003年版。
艾洪德，范立夫：《货币银行学》，东北财经大学出版社，2005年版。
课后小结：填表说明：每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。
详细教案第六章 其他金融机构首先，要跟学生介绍本章的主要内容，学习目标。
然后，再给学生介绍本章的授课安排。
第一节专业性银行专业性银行是指专门经营指定范围和提供专门性金融服务的银行。
一般有其特定的客户，它们的业务活动方式有别于或部分有别于一般商业银行的存、放、汇业务活动方式。
专业银行的存在是社会分工发展在金融领域中的表现。
一、投资银行（一）概念投资银行是主要从事证券发行、承销、交易、企业重组、兼并与收购、投资分析、风险投资、项目融资等业务的非银行金融机构，是资本市场上的主要金融中介。
北语18春《货币银行学》课程实施计划
《货币银行学》课程教学实施计划
一、课程任务:使学生对货币银行方面的基本理论有全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、银行、金融市场、金融宏观调控、国际金融等基本范畴、内在关系及其运动规律有较系统的掌握。
通过课堂教学和课外学习，使学生了解国内外金融问题的现状，掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。
提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。
三、课程教材及相关资源：
1、
2、课件：自主学习型网络课件
3、网站资源：学生中心的“课程专栏”
四、教学安排
本课程学习主要形式有：课件播放课为主，辅以考前串讲或模拟题、平时作业、网上实时和非实时答疑、网上BBS讨论。
课件自学由学生根据教学周历表要求，自主安排学习计划。
具体安排如下：
1、
2。
《货币银行学》教案
《货币银行学》教案一、基本信息课程名称：货币银行学课时数：32学时学分：2学分教材：《货币银行学》（第三版）李洪亮著，高教出版社2024年出版适用对象：经济学、金融学等相关专业的本科生二、课程目标1.掌握货币的基本概念、货币的性质以及货币的发行和货币供求关系。
2.理解银行的基本功能和作用，以及商业银行的组织、管理和经营。
3.了解银行业务的分类和特点，掌握存贷款、票据与汇兑等业务的基本原理和操作流程。
4.熟悉央行与商业银行的关系，掌握央行的组织、职能和货币政策的基本内容。
5.培养学生的金融分析和研究能力，提高其货币银行经济学的实践应用能力。
三、教学内容及安排1.货币的基本概念1.1.货币的含义和类别1.2.货币的经济功能和性质1.3.货币供求关系和货币的数量理论2.银行的基本功能和作用2.1.商业银行的定义和组织形式2.2.商业银行的经营管理和风险控制2.3.商业银行的社会责任和法律法规3.银行业务的分类和特点3.1.存款业务和存款准备金制度3.2.贷款业务和信贷政策3.3.票据与汇兑业务4.央行与商业银行4.1.央行的定义、组织和职能4.2.央行货币政策和利率调控4.3.央行与商业银行的监管和合作关系5.货币银行经济学的实践应用5.1.金融市场分析和货币政策分析5.2.银行风险管理和评价5.3.货币银行创新和发展趋势四、教学方法1.理论讲授：通过教师讲解，介绍基本概念、原理和理论框架。
2.实例分析：引用实际案例，帮助学生理解理论，并进行分析和讨论。
3.课堂讨论：组织学生针对问题展开讨论，提高学生的沟通和思考能力。
4.情景模拟：让学生参与实际操作，模拟银行业务流程，加深对理论的理解。
5.课程设计：要求学生团队合作，进行课程设计和报告撰写，提高实践能力。
五、教学评价1.课堂表现：学生的课堂参与度、提问、回答问题等表现情况的评估。
2.平时作业：布置课后作业，包括练习题、实践案例分析和学术论文等。
3.期中考试：开展课程的期中考试，考查学生对基本概念和知识的掌握情况。
北京广播电视大学货币银行学课程实施方案.doc
北京广播电视大学《货币银行学》课程实施方案金融专业（专科）一．课程性质目的和要求货币银行学是金融类各专业必修的理论基础课，财经学科相关专业学习、了解金融知识学科发展的选修课，也是教育部确定的11门“财经类专业核心课程”之一、本课程课内学时108课时（电视课18+2学时）。
6个学分。
通过本课程的学习，要使学生对货币金融方面的基础理论和基本运行方式有较全面的认识和了解，对“金融是市场经济的核心”要有清醒认识，对货币、信用、银行、金融市场、国际金融、货币政策以及宏观金融调控等范畴有较为系统的了解和把握，同时也为金融类各专业学生学习后续课程和财经学科各类各专业学生从事金融工作打下坚实的理论基础。
1.使学生对货币、银行、货币政策、金融活动及其宏观调控的理论、运行机制和方法、手段等有较全面的认识和理解。
2.使学生掌握观察和分析金融经济问题的正确方法，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。
3.注意使学生树立正确的金融意识和全新的金融理念，努力提高广大学生在金融科学方面的理论和知识素养。
通过学习，学生应按各章节具体要求了解或掌握货币、信用、银行、金融市场、国际金融、货币政策以及宏观金融调控等范畴所涉及的知识、理论、运行规律及其行为主体、分析和解决问题的方法等。
二、教学媒体本课程实行远距离、开放式教学，为学生的自主学习提供多种媒体、多种方式的服务支持。
1、文字教材（中央电大）主教材两本：（1）《金融学》李健主编，中央电大出版社2004年版。
它是本课教学内容的主要载体，为精读教材。
（2）《金融理论前沿课题》，唐旭等著：中国金融出版社1999年版。
主要是为了帮助学生了解学科前沿知识和发展方向。
为泛读教材，（3）辅助教材是《金融学学习手册》（中央电大出版社），作用是帮助学生学习和解教材内容、把握重点和难点、进行作业练习。
2、IP（中央电大）内容是按文字教材章节顺序对重、难点问题的梳理和对某些学习方法的提示。
3.直播课堂：（中央电大）本学期安排1次直播课堂节目，就学习方法和教学内容做适时指导。
货币银行学
《货币银行学》课程标准一、课程定位⒈课程简介课程名称：货币银行学课程性质：专业课程适用专业：金融保险总学时：60学时；理论学时：46学时，实验上机学时：14学时⒉课程地位《货币银行学》是一门培养金融保险类高级应用性人才的专业必修课。
每一个金融类的学生都必须学习、了解和掌握现代经济的一般规律和规范。
货币银行学就是研究货币与金融体系的运行机制，以及货币运行与经济运行之间关系的一门应用经济学科。
在现代经济迅速发展的背景下，有关货币、银行、金融的知识和理论，已经涉及到国民经济和人民生活的各个方面。
本课程通过探讨货币、信用、利率在商品经济中的作用，考察金融市场和金融机构的运行机制，来解答现实中货币与金融方面许多令人关注的问题。
通过本课程的教学，要使学生能比较全面、系统地掌握金融的基本理论和基础知识以及我国在金融领域的具体实践；培养学生具有能运用这些基本理论知识来识别、阐明、分析、研究、探索当前金融主要问题，特别是我国在经济发展过程中出现、存在的实际问题的能力；具有处理经济工作中有关金融问题的实际能力，以使其符合现代企业对员工的基本素质要求，以适应新形势下对人才厚基础、宽口径、高素质的培养要求。
本课程作为一门专业基础理论课，对学生以后的各专业知识学习影响甚大。
因为它的诸多理论的产生和发展，源于长期的市场经济的一般总结，一般在《经济数学》的基础课程后开设。
基于该课程基础性、理论性较强的特点，因此在教学过程中我们强调学生必须掌握货币银行的基本理论和基础知识，从而为后面专业课程学习打下较扎实的理论基础。
二、学习目标⒈课程目标《货币银行学》是一门理论性很强的课程，但理论应与实际相结合，在教学过程中，坚持“以学生为主体，以学生的学习为中心”，融“教、学、做”为一体，强化对学生能力的培养；突出高职教育特点，以实务应用为第一要素使学生“学其所用，用其所学”；帮助学生学会学习、学会实践，同时学会协作；在培养学生的辩证思维能力的同时加强学生的职业道德的教育，确保人才培养目标的实现。
《货币银行学教案》课件
《货币银行学教案》课件一、课程简介1. 课程目标：使学生了解货币银行学的基本概念、理论和实务，掌握货币政策的制定和实施，了解金融市场的运作，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2. 适用对象：金融学、经济学等相关专业的学生。
3. 课程内容：本课程共十个章节，主要内容包括货币与货币制度、信用与债务、金融机构体系、银行业务、货币政策、金融市场、金融监管、国际金融、金融创新与发展等。
二、教学方法1. 讲授：通过讲解货币银行学的基本概念、理论和实务，使学生掌握相关知识。
2. 案例分析：通过分析实际案例，使学生更好地理解货币银行学的理论和实践。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和分析问题的能力。
4. 实务操作：安排学生进行实务操作，如模拟银行操作、金融市场交易等，提高学生的实际操作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：货币与货币制度、信用与债务、金融机构体系、银行业务、货币政策、金融市场、金融监管等基本概念和理论。
2. 教学难点：货币政策的制定和实施、金融市场的运作、金融监管的实践等。
四、教学资源1. 教材：选择一本权威的货币银行学教材，如《货币银行学》、《金融学》等。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 案例资料：收集相关的案例资料，用于案例分析。
4. 金融市场模拟软件：用于学生进行金融市场交易实务操作。
五、教学进程安排1. 第一章：货币与货币制度，2课时2. 第二章：信用与债务，2课时3. 第三章：金融机构体系，2课时4. 第四章：银行业务，2课时5. 第五章：货币政策，2课时六、第六章：金融市场1. 教学目标：使学生了解金融市场的定义、类型和功能，掌握金融市场的运作机制，培养学生分析金融市场问题的能力。
2. 教学内容：金融市场的概念与分类、金融市场的功能、金融市场的运作机制、金融市场的参与者、金融市场的发展趋势等。
3. 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
4. 教学重点与难点：金融市场的功能、运作机制和参与者。
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货币银行学课程项目载体设计
项目一货币与货币制度
教学目标：掌握货币的基本概念，全面理解货币的功能；了解货币产生和发展的历史及其演变趋势；掌握中外货币起源的学说，特别是马克思的货币起源学说，从货币的起源与发展的角度理解货币的本质。
了解货币形式的演变过程，认识各种货币形式的特点，重点掌握现代货币形式。
理解货币层次划分的意义和依据，了解西方国家货币层次划分的内容，重点掌握中国货币层次的划分。
掌握货币制度的含义，了解货币制度主要包括哪些基本内容。
工作任务：货币及货币知识的学习
项目活动1：货币的本质与形式
项目活动2：货币的职能与作用
项目活动3：货币制度
项目活动4：我国的货币制度
相关知识：马克思货币职能理论，“一国两制”下的“一国多币”
教学建议：本章内容较多，且都是“基本理论”问题，教学中在强调“坚持”马克思主义货币理论的同时，还应注意讲清“发展”马克思主义马克思货币理论；在阐释马克思主义货币理论观点的同时，兼顾介绍西方货币理论如“格雷欣法则”；同时，还应兼顾中国的货币发展历史。
练习：讨论金融资产流动性在微观金融中的重要作用；讨论货币层次控制重点确定原则在宏观金融中的重要作用
项目二信用与利息
教学目标：掌握信用的含义、特点、作用与主要形式，信用产生和发展的客观经济基础和运行机制，直接融资和间接融资的含义及区别；掌握信用工具的基本特征、主要类型，长短期信用工具的具体种类及其特点；理解利息与利息率的概念，决定和影响利率的因素以及利率的功能和作用，我国利率市场化改革的必要性
工作任务：利息率的计算
项目活动1：信用与资金融通
项目活动2：信用制度与信用形式
项目活动3：信用工具
项目活动4：利息与利息率
相关知识：美国雷曼兄弟、美国国际以及美国很多金融机构的破产
教学建议：重点讲清货币、信用与金融之间的关系；了解我国的信誉危机（或称信用贫乏、信用缺失）并结合实际了解一下目前我国政府采取措施扩大内需引导居民消费的背景、作用及存在同时要求学生收集资料分析研究我国现行金融工具种类及使用状况（包括存在的问题）；引导运用已掌握的利息与利率的相关知识独立分析我国目前的经济情况和利率政策。
如对我国近年来数次下调利息率的原因及效果的分析；对我国利率市场化改革可组织学生分组进行讨论或辩论。
练习：讨论我国利率市场化改革的必要性
项目三金融市场
教学目标：掌握金融市场的概念、基本要素及功能；掌握各金融市场的差异；掌握货币市场、证券市场的主要内容以及证券投资基金市场和金融期权、期货市场的主要内容工作任务：证券交易程序，期货买卖的计算
项目活动1：金融市场概述
项目活动2：货币市场
项目活动3：资本市场
项目活动4：其他金融市场
相关知识：股票指数的计算
教学建议：课堂教学与自学相结合；采取案例教学同时要求学生搜寻以下资料：国有股减持、02年7月30日股灾、我国将推动股指期货。
练习：简述我国金融体系演变阶段
项目四金融机构体系
教学目标：掌握现代银行产生的过程和现代银行的功能；掌握金融机构的概念、特征、种类和发展趋势；了解西方国家金融体系的构成以及我国社会主义金融机构体系建立、演变的过程；掌握我国现行金融体系的构成
工作任务：社会主义、资本主义金融体系的构成
项目活动1：金融机构概述
项目活动2：西方发达国家的金融机构体系
项目活动3：我国的金融机构体系
项目活动4：国际金融机构体系
相关知识：国际货币基金组织、世界银行
教学建议：讲清“金融机构”与“银行”的关系，避免二者的重复。
练习：说明我国的金融机构体系建立以及改革的过程
项目五商业银行与中央银行
模块一商业银行
教学目标：掌握现代商业银行的概念、特征和职能；掌握商业银行的基本类型、组织制度和发展趋势及主要业务种类；理解商业银行的信用创造前提、过程和主要影响因素及经营原则、管理理论和管理重点
工作任务：学习商业银行的相关知识
项目活动1：商业银行概述
项目活动2：商业银行的业务
项目活动3：商业银行的经营管理
项目活动4：商业银行的信用创造
相关知识：原始存款，派生存款，货币乘数
练习：案例讨论，以巴林银行倒闭为例，讨论商业银行在经营过程中如何加强管理规避风险。
模块二中央银行
教学目标：掌握中央银行的产生、性质、职能和地位以及中央银行的基本类型与组织结构及业务经营原则；掌握金融监管的含义、目标、原则、内容与方法；理解我国中央银行的有关问题。
工作任务：学习中央银行的相关知识
项目活动1：中央银行的产生与发展
项目活动2：中央银行的性质与组织制度
项目活动3：中央银行的业务
项目活动4：金融监管
相关知识：中央银行货币发行，准备金存款，再贴现，国库，独立国库，委托国库教学建议：对比式教学。
与西方国家相比，我国商业银行的存款创造及中央银行的货币供给有哪些方面的差别；讨论式教学。
通过沉重发言或分组讨论的形式对我国2000年或2001年的货币供应量状况加以分析。
练习：案例讨论，以中国人民银行、美联储为例，讨论中央银行的性质、职能、地位、基本业务。
项目六国际金融
教学目标：掌握国际收支的含义、国际收支平衡表的构成、国际收支失衡的原因、影响和调节措施；理解汇率的标价方法、种类和决定基础，人民币汇率制度和我国外汇管理的发展过程；掌握外债的核心定义，外债的种类，外债管理的主要内容；掌握国际货币体系的含义及主要内容，布雷顿森林体系和牙买加体系的主要内容；了解国际金融市场的种类，欧洲货币市场的特点，当代国际金融市场发展的新趋势
工作任务：掌握汇率标价及汇率变动对一国经济的影响
项目活动1：国际收支
项目活动2：外汇与外债
项目活动3：国际货币体系
项目活动4：国际金融市场
相关知识：国际收支平衡表，离岸金融市场，国际资产储备
教学建议：采用互动式教学，对这一部分内容，采取学生自主学习，老师对教学内容进行总结，学生对不懂的地方提出疑问，大家讨论，最后由老师解答。
练习：用国际金融基础理论解释和分析我国人民币汇率、国际收支的基本问题
项目七货币供求与货币政策
教学目标：掌握货币需求的含义、种类及其影响因素；理解货币需求理论基本内容；掌握货币供给的含义、形成及其基本模型；理解货币供给量的层次含义、层次划分及其决定因素；掌握货币均衡的含义，货币失衡的表现、成因及其调整及货币政策的含义及构成要素工作任务：掌握货币供给、需求相关理论及货币政策的调节
项目活动1：货币需求
项目活动2：货币供给
项目活动3：货币均衡
项目活动4：货币政策
相关知识：经济学家的货币理论，如凯恩斯的流动偏好；弗里德曼的现代货币数量理论教学建议：教师讲述与学生自学相结合，对一些内容可以尝试让学生来讲述，做“小老师”。
譬如，西方货币需求理论，可以一个学生讲述一个。
采用互动式教学，对于货币政策这一部分内容，采取学生自主学习，老师对教学内容进行总结，学生对不懂的地方提出疑问，大家讨论，最后由老师解答。
练习：用货币政策的基础理论和知识分析我国货币政策运用情况；能初步判断我国中央银行的货币政策趋势
项目八通货膨胀与通货紧缩
教学目标：掌握通货膨胀、通货紧缩的涵义、度量及其危害；掌握通货膨胀、通货紧缩对经济的影响、危害及其治理措施；理解需求拉上、成本推进、混合型、结构型通货膨胀的形成机理
工作任务：根据经济情况判断通货膨胀、通货紧缩，并能采取相应的措施
项目活动1：通货膨胀的含义及测量
项目活动2：通货膨胀的成因
项目活动3：通货膨胀的危害及治理
项目活动4：通货紧缩
相关知识：物价指数的测定
教学建议：可将通货紧缩与通货紧缩的有关概念前后呼应；并重点对我国通货紧缩的背景、原因、后果进行实证分析。
练习：用通货膨胀和通货紧缩基本理论解释相关经济现象
项目九金融创新与金融发展
教学目标：掌握金融创新的涵义、动因和内容；掌握发展中国家金融制度的特征，金融抑制的含义及效应及掌握金融深化政策主张及金融自由化的实践；理解金融风险的涵义、特征、类型、成因及管理办法；我国加入WTO后影响金融安全的因素及对策工作任务：掌握金融创新发展的相关知识
项目活动1：金融创新
项目活动2：金融发展
项目活动3：金融风险
项目活动4：金融安全
相关知识：20世纪30年代的全球金融大危机；泰国金融深化对金融制度的冲击
教学建议：结合西方经济学的相关知识，介绍金融学及与之相关的一些前沿的理论知识例如发展经济学，以拓宽学生们的视野。
练习：结合当前美国金融风暴讨论我国金融风险的防范与化解。