教育教学评估通报

关于全区中小学08—09下学期中小学教育教学工作督导评估情况的通报各镇中心学校、区直各中小学：为促进我区中小学教育教学管理水平和办学效益的进一步提高，规范学校教育教学行为，2009年5月18日至6月11日，区政府教育督导室、区教体局组织专班对13个镇的60所中小学及区直8所学校08—09学年度的教育教学工作进行了督导评估。

现将此次督导评估的有关情况通报如下：一、主要成绩与做法（一）加强教育思想建设，坚持正确的办学方向1、与时俱进，确立了先进的办学理念近年来，全区中小学校认真贯彻党和国家的教育方针政策，端正办学思想，学习实践科学发展观，形成了鲜明的办学思想、办学理念，进一步确立了学校的培养目标和办学目标，保证了学校工作的可持续发展。

区一中确立了“以人为本，使学生学会做人、学会学习、学会发展、促进学生素质全面提高”的办学理念和“发展学生健康个性培养学生创新能力”的培养目标。

并用新的办学理念引领学校教育教学以及学校管理，充分调动人的主观能动性，发掘人的潜能，培养人的个性，实现人的价值，有效推动了学校的科学发展，各项工作取得了显著的变化，学校校风正、学风浓，呈现了健康良好的发展态势；区二中坚持以科学发展观为指针，确定了“为学生的终身发展奠基的办学理念”和“学会学习、学会做事、学会共处、学会生存”的人才培养目标；区实验小学总结办学实践经验形成了“为学生成功人生铺路，为教师专业成长建桥、师生互动，共建和谐校园”的办学理念以及“办规范有特色学校，育合格有特长学生”的办学目标；区四中牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨，提炼出“以德立校、以法治校、以研兴校、以质强校”的办学理念，确立了“逐步把学校办成襄樊一流、全市知名的现代化、高质量、有特色的实验性、示范性寄宿制初中”的办学目标；张湾一中提出了“一切为了学生的发展”的办学理念以及建一流校园、树一流校风、创一流管理、保一流质量的“四个一流”办学目标；黄渠河中心小学认真总结办学实践经验，形成了一套完整的办学体系，即一个思想（办学理念：办有灵魂的教育、育有底气的新人）、二项目标（办学目标：建品牌学校、造一流队伍、育优秀人才、创卓越业绩；育人目标：志向高远、道德纯洁、基础扎实、和谐发展）、三种风气、四项必讲、五种精神、六种意识、七个学会、八字校训。

凉水小学、朱集镇小将办学理念渗透到班级，每班都有班规、班训、班级理念。

总之，各校都十分注重用先进的教育思想指导教育教学实践，做到方向正、目标明、观念新、成效显。

2、依规办学，严格规范办学行为全区中小学校积极贯彻执行国家、省、市关于纠正片面追求升学率倾向，减轻学生过重课业负担的决定精神，分别制定了执行上级决定的实施方案或细则，制定了切合学校工作实际的课程表和作息时间表，无乱收费、乱办班、乱发资料现象。

所查学校都能够按照省颁课程计划标准开课，开齐了课程，开足了课时，大部分学校的小门学科配备了专兼职教师，体、音、美、劳等课程能落实在课堂。

黄龙高小对小门学科的教学定期检查公示。

学校各类计划、总结齐全、存档规范。

教育教学面向全体学生，促进学生全面发展。

各校能按照素质教育的要求，建立健全了学生综合评价机制、不以考试成绩作为评价学生的唯一依据。

绝大部分学校采取了“百分制+等级+特长+评语”的评价模式对学生进行评价。

张湾二中、魏庄联小、黄龙高小、石桥镇小、峪山镇小、张家集中学、区实验小学、区四中等学校对学生的评价全面、记载详实。

魏庄联小、黄龙高小、伙牌镇中心小学、峪山村小等学校结合学生素质评价，在学生中分别开展了“十星级学生”“小能人”“阳光少年”评选活动，区三中在学生中开展评选“百个第一活动”以此来促进学生健康成长，全面进步，综合素质不断提高。

各校坚持因材施教，注重学生个性特长的发展。

各校都因校制宜成立了课外兴趣小组，有计划、有活动、有记载、有效果，张集杨庄联小对兴趣小组活动情况，每月一公示，作为考评教师内容之一。

张湾二中、黑龙中学等在学生特长发展方面有明确的奖励措施。

区三中、区五中立足校情、扬长避短、拓宽专业门类，抓出品牌效应，实施四大创新，构建精细化管理，培养市场需要的各种中等技术人才。

在当前就业难的大环境下，两校中职毕业生就业率却呈现逆势上扬态势。

各校都注重后进生转化工作，学校有方案，教师有转化后进生计划。

田家炳中学、区三中、魏庄联小、方集街道小学等把转化后进生工作落实到班、到教师、提出了明确的转化目标和业务管理办法。

王河中学每学期召开两次学困生专题会议，研究对策，为学困生排忧解难。

区三中提出转化后进生一个也不能少，教师人人写有转差典型案例分析材料。

黄龙高小、黑龙中学对转化后进生提出了明确的奖励措施，每转化一名后进生奖相应学科教师80元。

严格执行教育法规，坚持依法办学。

各校建立健全了学校管理制度，特别是在规范教师教育教学行为方面。

都采取了切实可行的过硬措施。

张湾二中、双沟镇小等学校制定了治理教师不良作风制度和教职工工作失范处罚办法。

多数学校校长与教师签订了师德师风建设责任书。

朱集中学、石桥镇小坚持实行学生及家长民主评教制度，学校制作民主评教调查表（问卷），每学期评价一次。

张集中学对教师的教学行为制定了月清评价细则，每月量化一次。

所查学校未发现违规办学行为。

（二）着力建设两支队伍，增强学校核心竞争力全区中小学校结合学习实践科学发展观活动，为使学生不断取得新的发展，都坚持把发展重点放在两支队伍的建设上，着力打造干部队伍和教师队伍，取得了明显成效。

所查学校领导班子分工明确，各项职责制度健全，教师队伍管理规范，考勤考绩制度能够得到有效落实。

各校校长均严格履行职责，学校工作运转正常，教育教学井然有序。

区四中对每位校级干部制定了周常规，每周听课的节数，蹲点教研组检查教案作业的次数，值班一天发现有价值的问题都作了明确规定。

双沟镇小、程河镇小对学生的课余时间都制定详细管理办法。

所查的张湾镇几所学校都能将管理分别落实在过程当中，年终评估教师不只以考试成绩为唯一依据，区四中、石桥一中、石桥镇小对教师的考勤实行电子刷卡，一日四次并打印公示，大多数学校都能将各项制度，交教代会审议通过，打印成册，并严格组织实施，使学校管理走上制度化、规范化轨道。

大多数学校政治业务学习有计划、学校有记录、教师有笔记、收集有材料、且计划、记录、笔记、资料细致所查学校对教师继续教育工作重视，制定有方案，在教师学习上不怕花钱，走出去，请进来多方面提高教师素质，区实验小学，薛集联小、区二中对教师的近期发展提出了明确要求，专业成长记录详细。

田家炳中学立足于校本培养，通过以老带新“结对子”，实践锻炼“压担子”，勤学苦练“厚底子”，更上层楼“架梯子”，竞赛比武“搭台子”等形式，加强青年教师的培养，逐步形成骨干教师梯队。

区二中实施了教师队伍建设系统工程，着力打造一支师德高尚，业务精良，作风扎实，技能过硬的新型教师队伍，一是师德建设工程，二是学习型教师队伍建设工程，三是校本培训工程，四是名师工程，五是青年教师成才工程，六是创新教师评价机制，从而促使教师的师德修养、专业水平得到迅速提高。

所查学校都能很好地落实教体局的师德教育月活动安排，活动有方案，学习有内容，教师有笔记有体会，学习效果明显，全区教师“十条禁令”得到有效落实，无一例违令现象发生。

教体局倡导的学习，讨论践行“把师生当亲人”活动已在全区中小学校生根开花结果。

涌现出了许多对师生倾注爱心，施以关爱的先进典型。

龙王镇中心学校为全镇所有学校统一配臵不锈钢保温桶；东津镇中心学校为全镇学校配备师生都爱参与的体育健身器材，黑龙小学为教师购臵健身机及多功能跑步、扭腰、晃颈器材，峪山镇小确立教师训词“教学生一天，想学生一年，为学生一身”，并为每个学生寝室上面搭顶棚，门口挂自动粘合防蚊纱帘，充满亲情、温情，体现人文关怀。

区四中食堂面积虽小，但学校用制度加人性化管理，实现了标准化卫生环境，亲情化服务态度、优质化饭菜质量，受到校内师生、上级领导及兄弟学校同行们的一致称赞。

埠口中学每个教室门口一套供水设备（煤炉、水桶、水壶、水瓶）既保证了学生饮水，又培养了学生劳动观念。

龙王一中师生在五天时间内为患白血病的校友爱心捐助现金28659.5元，将校友当亲人，献爱心显真情。

（三）巩固提高“两基”水平，推进义务教育发展全区义务教育阶段学校高度重视义务教育法规宣传和控流防辍工作，做到了组织、制度健全，防控措施具体，建立控流防辍包保责任制，形成了层层有机构、级级抓落实，校校有措施，教师人人有责任的工作机制。

各校利用三月、九月“义务教育法宣传月”活动，通过办板报、墙报、宣传栏、刷写标语口号等多种方式加大对义务教育政策法规的宣传力度。

张家集中学设立控流奖，将学生流失情况与班主任、任课教师经济利益挂钩。

张湾二中把防辍控流工作纳入《班主任工作目标考核方案》和《班级日清管理方案》，确保控辍保学落到实处。

程河一中、石桥一中、黄龙新桥小学制发《义务教育法》知道问卷，引导学生及家长学法、知法、守法。

古驿一中建立控辍激励机制将防辍工作纳入年级工作总评，实行积分制，对班主任考核实行末位淘汰制度。

黑龙小学在每周国旗下讲话中融入《义务教育法》知识，保持常讲常新，使之润物无声，入脑入心。

各校均建立留守学生管理档案，采取有效管理措施，施以关爱，关注成长。

张家集中学根据留守学生管理的特殊性和不确定性，专门组织了教师对留守学生关爱教育的专项技能培训。

方集街道小学针对留守学生开展“八个一”活动，让留守学生感受教师的关爱，体验父母般的亲情。

黄龙中学、黄集二中、朱集一中、龙王一中加强教师家访和谈心制度，开展百名教师访千家活动，加强了学生、家长、教师之间的交流与沟通。

石桥镇小开展“温馨教育”活动，为留守孩子监护人举办专题讲座，宣传成功的家教经验，通过教师与留守孩子结对子，请留守孩子在教师家中度过快乐的周末。

石桥一中提出对学生特别是留守学生“多鼓励，少批评；多指导，少指责”。

峪山镇小建立了留守孩子跟踪管理卡，详细记载联系教师的走访、辅导、帮扶情况。

峪山二中每班有控流劝返记录本，记载详细。

薛集联小、黄龙高小每位留守孩子由教师结对子帮扶，关注他们的学习、生活、思想发展；黄龙中学、古驿二中和张家集宋营小学开展留守孩子与非留守孩子“手拉手、一帮一”互助帮学活动，让留守学生感受到集体的温暖，增强学习信心和勇气。

全区义务教育阶段学校全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，切实减轻学生过重课业负担，积极改进教育教学方式方法和对学生评价标准，全方位、多角度、多举措，营造浓郁学习氛围，激发学生学习兴趣，增强学生自信心，最大限度地防止和减少学困生因厌学而辍学，努力保巩固保提高。

埠口中学、石桥中学、黑龙中学、黄集二中、古驿二中等校，积极组织实施自主学习探究模式实验，一是为了奋力争取薄弱学校教育教学质量的“洼地掘起”，二是为了营造互动和谐的课堂气氛，培养学生学习兴趣，激发学习热情，从而使学困生都能够变苦学、厌学为乐学、爱学，让阅读真正成为悦读。