道德讲堂讲义
2024年“道德大讲堂”讲稿(3篇)
2024年“道德大讲堂”讲稿社区“道德讲堂”第二期社会公德是社会生活中最简单、最起码、最普通的行为准则，是维持社会公共生活正常、有序、健康进行的最基本条件。
因此，社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，也是作为公民应有的品德操守。
为进一步加强社区居民的社会公德意识，社区于____月____日下午____社区党员、社区工作人员、社区青少年、社区志愿者等共____多人在社区会议室开展学习以“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主题的第二期“道德讲堂”活动。
此次活动由社区主任主讲，主任在演讲中深入分析了社会公德所包含的特殊含义。
第一，文明礼貌。
文明礼貌是中华民族的优秀传统，是人们在日常人际交往中应当共同遵守的道德准则。
在人们的互相交往中，和悦的语气、亲切的称呼、诚挚的态度等等，是相互尊重、友好的表现。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人____月寒。
”因此，讲文明礼貌能促进人们的团结友爱，是沟通人与人之间情感的道德桥梁。
讲文明礼貌是社会文明和个人道德修养的标志之一。
人的行为举止最能反映一个人的道德修养和文明程度。
每一个自尊自爱的人都应当把讲究个人礼仪当作获取成功的素质去培养。
但是，在现实生活中，人们仍会看到种种不讲文明礼貌的现象，如一些人常常出言不逊、恶语伤人，失礼不道歉，无理凶三分，骑车撞倒人后扬长而去，乘车争先恐后，在公共汽车上见老人或抱小孩的妇女不让座……如此等等，都是不讲文明礼貌的表现，必须认真克服。
第二，助人为乐。
当一个人身处困境时，大家乐于相助，把别人的困难当作自己的困难，给予热情和真诚的帮助与关怀，这就是助人为乐。
在现实社会中，每个人都在一定的人际交往中生活，每个社会成员都不能孤立地生存，而在生活中人人都会遇到一些困难、矛盾和问题，都需要别人的关心、爱护，更需要别人的支持、帮助。
如果在社会生活中，每个人都能主动关心、帮助他人，从自己做起，从小事做起，从现在做起，使助人为乐在社会上蔚然成风，那么，你就能随时随地得到他人的帮助，感受到社会的温暖。
2024年道德讲堂讲稿范本
2024年道德讲堂讲稿范本尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天，我站在这里向大家介绍一门重要的课程——道德讲堂。
首先，我要感谢大家对道德课的支持和参与，让我有机会与大家共同探索人生的伦理道德观念与行为准则。
道德，作为一个广义的概念，是人们对于善恶是非的判断和行为准则的总和。
每个人都有自己的价值观，但道德的核心是尊重他人的权利、关心社会的福祉，并通过合理和公正的方式来处理人际关系和解决问题。
在道德讲堂中，我们将通过学习和讨论，探索道德的本质，影响道德意识的因素，以及如何在现代社会中树立正确的道德观念与行为准则。
首先，我们将深入研究道德的本质。
道德并不是人天生就具备的品质，而是通过社会和文化的影响逐渐形成的。
不同的文化和社会背景会对道德标准产生不同的影响，从而导致道德观念的多样性。
然而，道德的核心价值是普遍适用的，比如对他人的尊重、公正和诚实等。
在道德讲堂中，我们将通过案例分析和讨论来揭示道德的普遍性和多样性，并引导大家形成以人为本的价值观。
其次，我们将探讨道德意识的形成与影响因素。
道德意识是指个体对道德问题的敏感和反应能力。
在现代社会中，由于信息的爆炸和价值观的多元化，人们的道德意识往往容易受到外界的干扰和影响。
在道德讲堂中，我们将通过引导大家反思自己的价值观和道德行为，以及评估外界价值观对自己的影响，培养正确的道德意识和判断能力，使大家能够在复杂的伦理道德问题中做出明智的选择。
最后，我们将讨论现代社会中道德观念与行为的困境和挑战。
在当今社会，由于利益驱动和道德观念的淡化，很多人容易陷入道德困境，做出违背社会和个人利益的行为。
在道德讲堂中，我们将通过案例研究和角色扮演，让大家深刻体验到道德困境的复杂性和难度，并探讨如何在面对挑战时保持自己的道德立场，坚守正义和良知。
通过道德讲堂的学习，我们将探索道德的本质，培养正确的道德意识与判断能力，使大家能够在现代社会中做出正确的道德选择。
只有通过道德的引导和培养，我们才能建设一个更加公平、和谐和美好的社会。
道德讲堂讲课稿模板
道德讲堂讲课稿模板尊敬的各位老师、同学们：大家好！今天，我有幸站在这里，与大家共同探讨一个永恒的主题——道德。
道德，是社会文明进步的重要标志，是个人品德修养的体现，也是我们共同生活的社会和谐的基础。
今天，我将从以下几个方面，与大家分享关于道德的一些思考和体会。
一、道德的定义与内涵道德，通常指的是人们在社会生活中形成的一种行为规范和价值观念，它要求人们在相互交往中遵循一定的准则，以维护社会秩序和人际关系的和谐。
道德的内涵非常丰富，它不仅包括诚实守信、尊重他人、公平正义等基本的道德规范，还包括对家庭、社会、国家的责任感和使命感。
二、道德的重要性在个人层面，道德是个人品质的体现，是一个人在社会中立足和发展的基石。
一个人的道德品质，不仅影响着他的人际关系，也影响着他的事业和生活。
在社会层面，道德是维护社会秩序、促进社会和谐的重要力量。
一个道德水平高的社会，人们相互尊重、相互帮助，社会关系更加和谐稳定。
三、道德的实践道德不仅仅是一种理念，更是一种实践。
我们每个人都应该在日常生活中，积极践行道德规范。
比如，我们应该诚实守信，不欺骗他人；我们应该尊重他人，不侵犯他人的权益；我们应该公平正义，不偏袒不公正。
同时，我们也应该在面对困难和挑战时，展现出道德勇气，勇于承担责任，勇于维护正义。
四、道德教育的重要性道德教育是培养个人道德品质的重要途径。
学校、家庭、社会都应该承担起道德教育的责任，通过各种方式，引导青少年树立正确的道德观念，培养良好的道德习惯。
学校可以通过开设道德教育课程，组织道德实践活动，来加强学生的道德教育。
家庭应该通过日常生活中的点滴教育，培养孩子的道德意识。
社会也应该通过媒体宣传、公共活动等方式，营造良好的道德氛围。
五、道德与法律的关系道德和法律都是规范人们行为的两种重要手段。
法律是道德的底线，是维护社会秩序的强制性规范。
而道德则是法律的补充，是人们在法律之外，自觉遵守的行为规范。
两者相辅相成，共同维护着社会的和谐稳定。
2024年道德讲堂讲稿：无影灯下的奉献范本
2024年道德讲堂讲稿：无影灯下的奉献范本尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够在这里给大家分享我的观点和思考。
我今天的话题是“无影灯下的奉献范本”。
____年，时代在不断发展变迁的同时，道德价值观也在发生着深刻的转变。
虽然道德观念不同，但奉献精神的重要性却是毋庸置疑的。
在这个充满挑战和竞争的社会里，我们每个人都应该思考如何成为一个无私奉献的范本。
道德讲堂是一个传递正能量、培育公民意识和行为规范的平台。
在无影灯下，我们需要思考的是如何在日常生活中成为一个值得尊敬和效仿的人。
首先，无影灯下的奉献源于内心的善良和同情心。
作为一个奉献范本，我们应该学会关心他人的需要，并愿意伸出援助之手。
无声无息的关怀可以传递温暖，一个真诚的微笑可以改变他人的心情。
每个人都有自己的烦恼和困扰，我们可以通过对他人的关心和支持，让他们感受到生活的美好和温馨。
其次，无影灯下的奉献需要具备一定的专业素养和技能。
作为一个奉献范本，我们要不断地充实自己的知识储备和技能水平，为社会的发展做出贡献。
只有不断学习和提高，我们才能更好地为他人服务，解决问题和困难。
此外，无影灯下的奉献还需要有坚持和勇气。
面对困难和挫折，我们不能放弃，而是要勇于面对和克服。
奉献之路并不容易，但只有坚持下去才能真正感受到奉献的快乐和成就感。
无影灯下的奉献需要我们勇于担当社会责任，为了更美好的未来而努力奋斗。
最后，无影灯下的奉献范本要有感恩之心和协作精神。
感恩让我们珍惜现有的资源和成就，懂得感恩才能更加懂得付出。
同时，奉献也离不开协作精神。
没有团队的力量，我们的奉献将变得无力和单薄。
与他人合作，我们能够发挥各自的优势，汇聚力量，共同实现社会进步和个人成长。
亲爱的同事们，无影灯下的奉献范本不仅仅是一种美好的愿景，更是一种责任和使命。
我们每个人都可以成为一个奉献的范本，无论是在家庭中、工作中还是社区中。
让我们共同努力，以无私的奉献精神为社会注入正能量，为建设和谐美好的社会做出自己的贡献。
道德讲堂 ppt课件
02
道德的基本原则
尊重他人
尊重他人的权利和尊严
每个人都应该被平等对待，无论其种 族、性别、年龄、宗教信仰、文化背 景等。
尊重他人的意见和选择
尊重他人的隐私
我们不应该侵犯他人的隐私，包括他 们的个人信息、家庭、住所等。
我们应该尊重他人的观点，不强迫他 们接受自己的意见。
诚实守信
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03
言行一致
合理分配
在资源分配、机会获取等 方面，应该根据公正的原 则进行合理分配。
负责任
承担义务
我们应该承担起自己的义务和责 任，不推卸或逃避。
积极应对
在面对问题或困难时，我们应该积 极应对，寻找解决方案。
对结果负责
我们应该对自己的行为和决策负责 ，并对其结果负责。
尊重规则与法律
遵守法律
我们应该遵守国家的法律法规， 不做违法之事。
当代道德楷模的故事与启示
1 2 3
杨善洲
中国原保山地委书记，退休后回到家乡种树，将 价值数亿的山林无偿捐赠给国家，展现了高尚的 道德品质。
阿米尔·汗
印度著名演员，不仅在电影事业上取得了巨大成 就，还致力于公益事业，关注社会问题，成为了 许多人的榜样。
罗伯特·帕丁森
英国演员，曾公开反对种族歧视和同性恋歧视， 积极参与公益活动，为社会正义发声。
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04
公共利益优先
在某些情况下，为了维护公共 利益，个人利益需要作出牺牲
。
尊重个人权利
在追求公共利益时，要尊重个 人的权利和尊严，避免侵犯个
人自由和权益。
寻求平衡
在个人利益和公共利益之间寻 求平衡，尽量做到既保护个人
权利又促进公共利益。
道德讲堂免费课件
学校应通过课程和活动，向学生传授基本的道德知识和规范，帮助 学生了解社会道德标准和行为准则。
实践道德行为
学校应积极组织学生参与道德实践活动，如志愿服务、社区服务等 ，让学生在实践中体验和践行道德行为。
家庭在道德教育中的作用
01
02
03
树立榜样
家长应以身作则，树立良 好的道德榜样，通过自己 的言行影响和教育孩子。
02
在寻求道德共识的过程中，需要平衡各方利益，尽量让每个相
关方都能接受解决方案。
尊重法律与道德准则
03
在寻求道德共识与平衡时，要尊重法律和普遍的道德准则，确
保解决方案合法且符合社会价值观。
以智慧化解道德冲突
运用智慧
面对道德冲突时，需要运用智慧和创造力，寻找 化解冲突的新思路和方法。
灵活应对
根据具体情况灵活应对，不拘泥于固定的解决方 案，根据不同的道德困境采取不同的处理方式。
持续反思与改进
在化解道德冲突的过程中，要持续反思和总结经 验教训，不断完善自己的道德判断和解决策略。
THANKS
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道德讲堂免费课 件
目 录
• 道德概述 • 中华传统美德 • 现代社会道德观念 • 道德实践与修养 • 道德教育与社会责任 • 道德困境与解决策略
01
CATALOGUE
道德概述
道德的定义
道德的本质
道德是一种社会意识形态，通过 善恶、正义与非正义、诚实与虚 伪等概念来评价人们的行为，并 依靠社会舆论、传统习俗和内心
善待他人
关心他人，乐于助人，以善良 的心态去面对生活中的每一个 人和每一件事。
宽容大度
学会宽容和谅解，不计较个人 得失，以宽广的胸怀去包容和
道德讲堂内容10篇
道德讲堂内容10篇第一篇：关于诚实与诚信在这篇讨论中，我们将探讨诚实与诚信的重要性，以及它们在个人和社会中的意义。
诚实和诚信是构建良好人际关系和社会秩序的基石，我们将从个体行为到社会风气的层面进行探讨。
第二篇：如何成为一个有责任心的人责任心是一个成熟和值得尊重的品质，我们将讨论责任心的内涵和培养方法，在生活中如何承担起自己的责任，并对自己的行为负责。
第三篇：关于友善和善待他人友善和善待他人是维护社会和谐和个人幸福的基础，我们将从行为举止到内心感受进行探讨，以及如何在日常生活中体现出友善。
第四篇：尊重他人的权利与尊严尊重他人的权利与尊严是构建尊重和包容社会的前提，我们将探讨尊重的内涵和行为表现，并讨论在不同情境下如何尊重他人的权利与尊严。
第五篇：宽容与包容心态的重要性宽容与包容是处理冲突和维护人际关系的关键，我们将探讨宽容的意义和好处，并讨论如何培养自己的包容心态以及在日常生活中如何展现宽容。
第六篇：品德与操守品德与操守是一个人价值观和道德观的体现，我们将探讨品德与操守的重要性，以及在纷繁复杂的社会中如何保持自己的品德与操守。
第七篇：公平与正义公平与正义是社会秩序和公共利益的基础，我们将探讨公平与正义的内涵和实践方法，在日常生活中如何追求公平与正义。
第八篇：善良与仁爱善良与仁爱是践行道德的最高境界，我们将探讨善良与仁爱的意义和实践，以及在社会交往中如何表现出善良与仁爱。
第九篇：勇敢与担当勇敢与担当是面对困难和挑战时的积极态度，我们将探讨勇敢与担当的内涵和表现方式，并讨论如何在人生道路上保持勇敢与担当。
第十篇：诚以待人，竭尽所能诚以待人，竭尽所能，是一种有始有终的精神品质，我们将讨论诚恳以待人和尽力而为的内涵和实践，以及如何在每一个细节中展现出真诚和尽力的态度。
以上是关于道德讲堂内容的十篇文章，希望能够对我们的道德观和行为习惯有所启发和警示。
愿我们能够秉持正确的价值观，做一个有品德、有责任心的人。
2024年道德讲堂演讲稿范例（六篇）
2024年道德讲堂演讲稿范例尊敬的各位：道德信仰，乃人们对道德规范的尊重，以及对诚信、道德品性和人格尊严的内在认同。
道德实为实践理性，其核心命题即“我应如何行事？”此命题涵盖两重含义：一为我应如何处理事务，二为我应如何为人处世。
后者更为根本，且需通过前者得以体现。
道德信仰涵盖这两方面，但其核心在于对为人之道的坚定信念。
它确立道德理想，规定做人原则，塑造理想人格。
道德信仰以人格彰显人性的神圣与尊严，体现人的价值。
道德信仰的建立，象征着一个道德价值体系的形成，它整合了个体的道德认知、情感、意志、人格、观念和动机，构建起一个层次分明的道德价值观系统，成为指导个体行为选择和生活准则的基本框架。
一旦整合完成，道德信仰作为一个完整的价值体系，将对道德生活的各个层面发挥深远影响。
在中国的传统文化中，“诚”被视为接近道德信仰的品质。
孟子认为“诚”即真实无欺，人应追求天性的诚实，诚至则能触动人心，否则无法感动他人。
荀子同样强调“诚”，视其为所有美德的根基。
《中庸》进一步阐述了“诚”的重要性，认为至诚是一种与天道合一的崇高境界。
这是中国特有的道德信仰，它不依赖宗教，而是通过相信人性善并追求天人合一，以达到理想的人生状态。
遗憾的是，现实中一些人因利益诱惑而丧失道德底线，做出不义之举。
这种情况的出现，固然有多方面原因，但缺乏道德信仰无疑是普遍的症结。
因此，当前在贯彻《公民道德建设实施纲要》和加强诚信教育的过程中，我们必须高度重视道德信仰的建设。
2024年道德讲堂演讲稿范例（二）尊敬的各位：道德信仰，乃人们对道德规范的尊重，以及对诚信、道德品性和人格尊严的内在认同。
道德实为实践理性，其核心命题即“我应如何行事？”此命题涵盖两重含义：一为我应如何从事事务，二为我应如何为人处世。
后者更为根本，且需通过前者得以体现。
道德信仰涵盖这两方面，但其核心在于对为人之道的坚定信念。
它确立道德理想，设定人格标准，旨在彰显人性的神圣与尊严，以及个体的价值。
2024年道德讲堂讲稿：做有道德的人（2篇）
2024年道德讲堂讲稿：做有道德的人尊敬的各位领导、尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能站在这个讲台上，与大家一同探讨如何成为一个有道德的人。
在这个充满挑战的时代里，道德教育的重要性愈发凸显。
一些负面价值观和道德滑坡的现象正在严重影响着社会的和谐与发展。
作为时代的新生代，我们应该怎样做，怎样做有道德的人？这是我们每个人都要思考和努力实践的问题。
首先，做有道德的人要树立正确的价值观。
价值观扮演着我们道德行为的指南。
我们要树立正确的人生观、世界观和价值观，明确什么是好的，什么是错的。
正义、公正、责任和诚信是构建道德人格的四个基石。
我们要通过宣传大家共同认可的价值观，激发社会正能量，引导我们的行为，使其符合道德规范。
其次，做有道德的人要注重自我修养。
道德修养是人格修养的重要组成部分。
我们要从小事做起，培养高尚的品德。
要时刻保持良好的言行举止，尊重他人，关心他人，宽容他人。
同时，我们要有理性思考和判断问题的能力，不盲从、不随波逐流。
只有通过自我修养，我们才能更好地抵制诱惑，坚持正确的道德行为。
再次，做有道德的人要注重责任担当。
责任是做人的重要品质，是我们做有道德的人应有的表现。
我们要对自己的行为负责，对自己的学习、工作、生活、社会承担起责任和义务。
同时，我们也要对他人负责，为他人的利益和幸福负责。
只有担当起责任，我们才能以个人的价值为依归，为社会作出贡献。
最后，做有道德的人要不断提高自己的道德素养。
道德素养是我们提升自身道德修养和修炼内心品质的过程。
我们要经常对自己进行反思，发现自己的不足和缺点，并积极弥补。
同时，我们要善于学习先进的道德模范，向他们学习，汲取他们身上的精华，为我们自己的道德成长提供帮助。
只有不断提高自己的道德素养，我们才能更好地引领社会，影响他人。
同学们，成为一个有道德的人并不是一蹴而就的，需要我们不断地进行反思和改进。
在这个浮躁的社会中，我们要时刻保持坚守初心的勇气，培养自己的品德，提高自己的素养，为自己树立一个良好的道德榜样。
道德讲堂()PPT
• 问一下自己（自我反省） • 唱一首歌曲（懂责任） • 讲一个故事（谈感受） • 看一段短片（学模范） • 诵一段经典（谈感受） • 敬一个礼（敬责任） • 送一份吉祥
1、问一下自己
在生活当中，我是不是曾经也为 自己的行为找各种各样的借口：
• “我可以早到的，如果不是下雨。”
• “我没有在规定的时间里把事做完，是因 为—
结合下列几个案例谈谈案例中同学 有没有对班级负责、对他人负责？
案例三：一天早上，小东起晚了就没做值日 生。正好班级里的劳动委员是他的好哥们。 他拍了拍劳动委员小西的肩，说：“哥们， 凭我们的关系，就不要说我没做值日生了啊， 反正就这么一次。”小西挠了挠头，说： “可是……”“可是什么呀，你难道连这点面 子都不给我吗？”“额…那好吧，下不为例 啊。”
我敢于对他人负责，
联系电话：级我部敢电于话对：集84体823负15责3--，224
家庭电话：8我482敢36于82对社会负责， 我敢于对祖国负责 。
可是，等孩子走后，工人们很快就把亭子
拆掉了。孩子放假回来后，发现旧亭子已经不 见了。他闷闷不乐地对父亲说：“爸爸，您对 我撒谎了。”
这个故事主要告诉我们：“言而有信， 对自己的言语负责，这一点比任何万 贯家财来得更为珍贵！”
父亲惊异地看着孩子。孩子继续说： “您说过的，那座旧亭子要等我回来您再 拆。”父亲说：“孩子，爸爸错了，我应 该兑现自己的诺言。”
结合下列几个案例谈谈案例中同学 有没有对班级负责、对他人负责？
案例二：一天，小明因为昨晚看小说而导致 当天的作业没做完。所以当课代表第二天收 作业的时候，小明没办法交出来。小明偷偷 地跟课代表说：“凭我们的关系，你就别说 我没交了吧!友谊，便帮小 明隐瞒了事实。
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“友善互助宽容正直”讲义
郭正伦在经济转型和社会转型加速和价值日趋多元化的时期，这一举措显得十分重要。
培育和践行社会主义核心价值观是社会各部门的共同责任，也是所有公民的共同责任。
爱国、敬业、诚信、友善作为公民个人层面的价值准则，每个公民都应该身体力行。
而友善这一价值准则，作为社会主义核心价值观的重要内涵，在当前社会条件下，无论是针对个人、社会、国家抑或自然，都是极其迫切的需要。
友善直接关系到人际和谐，关系到整个社会幸福指数的提升。
友善首先是一种对人的友好、和善的态度。
与人相逢，首先应该有一个好态度。
对别人友善，别人也就会对你友善，这样就避免了人我之间的摩擦和矛盾。
不管面生还是面熟，近距离碰面时问候一下，看人心情不好时安慰一下，看人做了好事时赞赏一下，当别人对我这样做时自己也友善地回答一下，这样，人我之间冷漠的气氛就会消失，友好的气氛就会形成回环，人我的幸福感也就会增加一分。
友善还是行动上的互助。
友善不仅仅是一种态度，还是一种行动。
对人真诚地友善，当别人需要帮助时出手帮助就成为自然而然的事。
路人问路时热情地加以指点，自己想吸烟时考虑一下别人，病友不便时帮着倒一杯水，别人需要帮助时搭一把手……这本来于己没有什么损失，于人则大为有益。
被帮的人心怀感谢，帮人的人则心情愉悦，彼此的幸福感都得到了增进。
如果人人如此，互助的社会气氛和风气也就形成了。
这样的社会风气一经形成，实际上是人人受益。
在这样社会环境中生活的人，感受不到冷漠，感受不到欺辱，感受到的只是友善的帮助，其幸福也就不问可知了。
更高的友善境界是习惯性的志愿服务。
如果说日常生活中友善互助是顺手而为，那么志愿服务就是对人的专门性的帮助。
一个达到较高友善境界的人，会在自己的工作之余，拿出一定的时间进行一定的专门服务，而且这种服务是义务性的，不计报酬的。
在北京奥运会期间，在不同地区发生自然灾害期间，甚至在平常的社会性活动之中，我们都会看到志愿服务者的身影。
志愿服务能够使自己加深对生活意义乃至人生意义的理解，能给别人带来快乐，也给自己带来充实感、幸福感和高尚感。
当前社会处于转型时期，人们的思想道德水平总体上是向上的、积极的，但也出现了一些值得注意的问题，面对功利的巨大诱惑，一些人的心态渐渐失衡，道德意识出现迷茫，价值取向发生扭曲，突出表现为：无羞耻心，无正义感，冷漠自私，把礼让视为软弱，把见义勇为视为愚蠢。
守德者遭到冷落，正
义者遭到围攻。
我们的经济发达了，但是社会中却时常可见不友善不友好的现象，同情心的缺位，爱心的丢失，甚至一些早已绝迹了的社会丑恶现象又沉渣泛起，无不令人忧心忡忡。
尤其令人不安的是，这种道德淡漠化的倾向正在向青少年蔓延。
应该说《意见》在这方面很有针对性，《意见》强调：要拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径；要组织青少年参加力所能及的生产劳动和爱心公益活动、益德益智的科研发明和创新创造活动、形式多样的志愿服务和勤工俭学活动。
从社会方面说，我们要弘扬社会主义核心价值观，培育社会主义“四有”新人，友善互助和志愿服务应该大力提倡和鼓励。
提倡、宣传教育是重要的，但只有这些显然是不够的。
只有虚实结合，提倡与鼓励结合，才会有更好的效果，其中强调：要“把开展道德实践活动与培育廉洁价值理念相结合，营造崇尚廉洁、鄙弃贪腐的良好社会风尚；相关部门应有完善的相应规定，对于与人为善和长期从事志愿服务的人在就业、升职、社会奖励等方面予以倾斜。
”社会的各种制度是给人们行动规定“道”。
让正义不受阻碍地实现，让善有善报恶有恶报，尽可能地拓宽正道，尽可能严格地封闭邪道，才能最大限度地激发正能量和抑制负能量。
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“己所不欲，勿施于人”，宽容不仅是教师的美德，也是做人的美德。
对人宽容，是做人的一种美德；而对自己的学生宽容，更是作为一名教师应必须具备的基本素质之一。
宽容，是教师良好形象的又一种内涵，又是一个可贵的素质。
宽容的实质就是教师的自信：相信自己的人格，相信自己的教育，相信自己的学生。
以尊重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、启示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生，给学生以自我反省、自我修正、自我选择、自我进步的时间、空间与主动性，从而体现出教师所特有的人文教化功能。
对学生宽容，一是学生不是敌人，二是学生都是涉世未深的少年儿童，成人都难免犯错误，何况他们；三是宽容比训斥更能感化学生，有利于学生成长。
宽容是心底里对学生过错的谅解，也是体现师生关系的最佳途径与方法。
案例：“特殊的礼物”：一名老师上课是发现自己的讲桌上有写着给自己的名字的礼物盒，打开后跳出的是青蛙。
面对突发的恶作剧，他在众目睽睽下并没有发火，而是结合说明文教学讲解开来，而且安排了介绍青蛙的课外练笔。
这位老师后来说十五六岁正是撒欢尥蹶子的年龄。
他们不像我们想象中的那样坏，当然不能否认他们没有错误。
但我们是否也该深思这跟我们的冷漠、粗暴有关呢？
当代教师要有容纳全体学生的胸怀，对年幼幼稚的要学会原谅，不要过分的一指责；对犯错误的要学会包容，不要过分揭短；对冒犯的要学会宽容，不要过分惩罚。
要知道，容纳和呵护本身就是一种教育。
一个孩子，在充满斥责挑剔的环境了生活，他将学会粗野；在一个充满宽容的环境里成长，他会懂得关爱。