2017年教师能力提高培训期末考试高分通过试卷答案

2017年教师能力提高培训期末考试高分通过试卷答案（21得20分）
学科的重点就是学科中的基本结构，即基本概念、基本原理、基本法则，以及它们之间的相互关系，和典型的学科思想方法等。

（）（判断，2分）
∙对
∙错
学习任务促成了学生学习的发生。

（）（判断，2分）
∙对
∙错
好课需要反复研磨，好课是教师全部素质的自然挥洒。

（）（判断，2分）
∙对
∙错
概念图有助于建立概念名词之间的关系，因此越复杂越好。

（）（判断，2分）
∙对
∙错
人教版七年级（上）《开花和结果》一课的“上位概念”是“被子植物的一生”。

（）（判断，2分）
∙对
∙错
核心素养是在否定我们过去几十年经历的教育改革基础上提出的。

（）（判断，2分）
∙对
∙错
对教学重点的确定要考虑学科核心观点的渗透和能力的培养。

（）（判断，2分）
∙对
∙错
“进阶”通常指从低级到高级的步步提升的过程。

（）（判断，2分）
∙对
∙错
创造是将要素放在一起形成连贯的或者实用的、有价值的整体，或者将要素重新组成为新的模式或结构。

创造是最高级别的认知能力。

（）（判断，2分）
∙对
∙错
面向学习困难生进行指导的一个措施是补差必须先保底。

（）（判断，2分）
∙对
∙错
通过优师优课我们要把握好学习要点，聚焦在能够解决具体问题上。

（）（判断，2分）∙对
∙错
自主学习任务单可以帮助学生有目标、有方法、有任务，有效地进行自学。

（）（判断，2分）
∙对
∙错
校本教材开发要注重学生思维品质的培养。

（）（判断，2分）
∙对
∙
基因是具有遗传效应的DNA片段。

（）（判断，2分）
∙对
∙错
微课程在精准施策突破点上运用从感知到抽象的策略方法，遵循学习的认知规律和思维发展规律，体现了递进式的教学策略和方法。

（）（判断，2分）
∙对
∙错
命题不只是将试题集中起来，必须关注其后的命题意图。

（）（判断，2分）
∙对
∙错
价值观是一个人心灵的风向标，思维方式是一个人脑力劳动的武器，品格则是一个人行为表现和为人形象。

（）（判断，2分）
∙对
∙错
素养是将全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化，转化为具体的品格和能力的要求。

（）（判断，2分）
∙对
∙错
我们究竟应该教哪一种知识给学生（）（单选，4分）
∙课标知识
∙生活常识
∙核心知识
∙课本知识
下列哪一项不是教师研修的三个要点（）（单选，4分）
∙专业素养
∙个人好恶
∙执教能力
∙学生意识
教学中，可以从哪个方面分析确定一节课的教学难点（）（单选，4分）
∙学生情况
∙教学内容本身
∙教学经验或“前测”
∙以上都正确
以下哪一项不是教师教学工作中频率最高的工作内容和基本环节（）（单选，4分）
∙围绕教材、依据学情设计教学
∙实施教学
∙对教学效果进行评价
∙家访
在教师指导下，借助课程资源相关的内容，学生可自定学习任务、自学重点难点和下列哪一项（）（单选，4分）
∙自我总结
∙自我反思
∙自测学习结果
∙自我评价
为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带离南极。

这主要是因为下列哪个原因（）（单选，4分）
∙南极缺乏必要的生活设施
∙南极缺少生产者
∙南极缺少消费者
∙南极分解者很少
自主学习任务单设计中有：学习指南和下列哪一项（）（单选，4分）
∙阅读任务
∙检查任务
∙学习任务
∙自评任务
精品优课优在依据基于课程标准、以学定教、突出关键、融合技术、策优招实和下列哪一方面（）（单选，4分）
∙便于掌握
∙短小精悍
∙缩短课程
∙使用方便
以下属于消费者与生产者关系的是哪一项（）（单选，4分）
∙小猫吃鱼
∙长颈鹿吃树叶
∙松鼠吃蘑菇
∙黄鼠狼吃鸡
下面哪一项不属于教师的关键能力（）（单选，4分）
∙思考力
∙学习力
∙研究力
∙执行力
对于刚入职的老师，可以通过哪两种方式来训练自己“讲”的能力（）（多选，4分）
∙背诵
∙朗诵
∙讲故事
∙演唱
惩罚需要注意的是哪三点（）（多选，4分）
∙少用、慎用
∙先礼后兵
∙因人而异，恰到好处
∙常常使用
中医保健的内容有哪些（）（多选，4分）
∙精神养生
∙饮食养生
∙运动养生
∙起居养生
∙药物养生
调整心态时需要注意的是哪三点（）（多选，4分）
∙正确认识
∙勇敢面对
∙积极应对
∙保持沉默
备课的基本内容有哪些（）（多选，4分）
∙备内容
∙备学生
∙定目标
∙选方法
在哪两方面进行注意才可以保证沟通的质量（）（多选，4分）
∙信息
∙表扬
∙通道
∙惩罚。