七年级语文下册 第六单元 第21课《黔之驴》课件 语文版
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《黔之驴》ppt课件

简洁明快的语言
赏析柳宗元运用语言的功 力,如何以简洁明快的文 字刻画出生动的形象和场 景。
深刻的寓意
探讨文章所蕴含的深刻寓 意,如对盲目自大、不自 量力行为的讽刺以及对勇 敢、机智的赞美。
03
驴子形象塑造及其象征 意义
驴子外貌特征描述
体型特征
驴子通常体型较小,身长短而结实, 四肢细长,蹄小坚实。
固执与倔强
驴子有时表现出固执和倔强的一面 ,一旦形成某种习惯或认知,往往 难以改变。
象征意义探讨
勤劳与朴实的象征
驴子在中国传统文化中常被视为 勤劳、朴实的象征,代表着广大
劳动人民的品质。
忍耐与顺从的象征
驴子能够忍受艰苦的环境和繁重 的劳动,象征着忍耐和顺从的美
德。
愚蠢与固执的象征
在一些寓言和故事中,驴子有时 也被描绘为愚蠢和固执的形象,
提醒人们要避免这些缺点。
04
与其他动物形象比较
与狼、虎等猛兽形象对比
狼的形象
在寓言中,狼通常被描绘为狡猾、贪婪和凶恶的代表。它 们往往通过欺诈和暴力手段达到自己的目的,象征着邪恶 和残暴。
虎的形象
虎是力量和威严的象征,在寓言中通常代表强大而凶猛的 势力。它们往往以霸主或威胁者的身份出现,突显其不可 一世的地位。
审美效果独特
03
寓言故事的结局往往具有独OR WATCHING
感谢您的观看
黔之驴的价值体现
黔之驴虽然弱小,但它在寓言中展现了不屈不挠的精神和聪明才智。它用自己 的方式应对困境,最终赢得了生存的机会,从而体现了生命的价值和智慧的力 量。
寓言中动物形象普遍性及其现实意义
动物形象的普遍性
寓言中的动物形象具有普遍性,它们超越了文化和地域的限制,成为世界各地人 们共同理解和接受的象征符号。这些动物形象所承载的道德训诫和人生哲理具有 普遍意义,对人们的成长和教育产生着深远的影响。
《黔之驴》课件

繁殖
黔之驴性成熟较晚,繁殖难度较大,但幼崽易于饲养和训练。
娱乐
黔之驴喜欢追逐玩耍,尤其是在山坡上奔跑,与主人之间有着深厚的感情。
黔之驴和人类
黔之驴与人类的交往历史
黔之驴是农村重要的耕作工具,文化传承中扮演 着重要角色。
黔之驴与人类的实用性
在长途贩运和林业煤矿等方面有很高的经济评价 和市场价值。
黔之驴保育
1
黔之驴的保育意义
具有较好的生态适应性和文化意义,需要加强保育工作,才能守护它们的种群稳 定与健康生存。
2
黔之驴的保育现状
国家级农业公园和自然保护区建设中,黔之驴已成为保育工作中的重点对象。
3
黔之驴的保育展望
通过生态、文化、经济等多动作者力,加强黔之驴的保护和培育,以达到保持物 种多样性与生态平衡的目标。
《黔之驴》ppt课件
黔之驴是中国特有的重要农用品种,深受大家喜爱,本课件将带您了解它的 独特魅力。
黔之驴简介
黔之驴
黔系驴的品种之一,分布于贵州、湖南、四 川等地,是贵州省的省级动物。
黔之驴荣誉
1990年被国家农业部认定为优良畜种, 2000年被国家级传统名优特产品认定。
黔之驴的种类
黔系驴
广义上的黔之驴,是贵州的驴,在外貌和身体特 性上有一定共性。
结语
1 黔之驴独特魅力
2 黔之驴未来发展态势
黔之驴不仅是农村耕作工具,也是文化传 承的重要载体与城乡休闲旅游的重要组成 部分。
黔之驴的保育和利用已成为一种新型的农 业文化产业,有着良好的发展前景。
重要的黔系驴
山西梁驴、河南卢氏驴等品种,均是黔系驴的重 要变种。
黔之驴的特征
1
物理特征
体型短壮,鬃毛稠密,蹄硬耐磨,具
黔之驴性成熟较晚,繁殖难度较大,但幼崽易于饲养和训练。
娱乐
黔之驴喜欢追逐玩耍,尤其是在山坡上奔跑,与主人之间有着深厚的感情。
黔之驴和人类
黔之驴与人类的交往历史
黔之驴是农村重要的耕作工具,文化传承中扮演 着重要角色。
黔之驴与人类的实用性
在长途贩运和林业煤矿等方面有很高的经济评价 和市场价值。
黔之驴保育
1
黔之驴的保育意义
具有较好的生态适应性和文化意义,需要加强保育工作,才能守护它们的种群稳 定与健康生存。
2
黔之驴的保育现状
国家级农业公园和自然保护区建设中,黔之驴已成为保育工作中的重点对象。
3
黔之驴的保育展望
通过生态、文化、经济等多动作者力,加强黔之驴的保护和培育,以达到保持物 种多样性与生态平衡的目标。
《黔之驴》ppt课件
黔之驴是中国特有的重要农用品种,深受大家喜爱,本课件将带您了解它的 独特魅力。
黔之驴简介
黔之驴
黔系驴的品种之一,分布于贵州、湖南、四 川等地,是贵州省的省级动物。
黔之驴荣誉
1990年被国家农业部认定为优良畜种, 2000年被国家级传统名优特产品认定。
黔之驴的种类
黔系驴
广义上的黔之驴,是贵州的驴,在外貌和身体特 性上有一定共性。
结语
1 黔之驴独特魅力
2 黔之驴未来发展态势
黔之驴不仅是农村耕作工具,也是文化传 承的重要载体与城乡休闲旅游的重要组成 部分。
黔之驴的保育和利用已成为一种新型的农 业文化产业,有着良好的发展前景。
重要的黔系驴
山西梁驴、河南卢氏驴等品种,均是黔系驴的重 要变种。
黔之驴的特征
1
物理特征
体型短壮,鬃毛稠密,蹄硬耐磨,具
七级语文下册 第21课《黔之驴》课件 语文(通用)

•
16、行动出成果,工作出财富。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
•
17、做前,能够环视四周;做时,你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
•
9、没有失败,只有暂时停止成功!。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
• • •
感 谢 您 的 16、少年十五二十时,步行夺得胡马骑。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
17、空山新雨后,天气晚来秋。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12 9、杨柳散和风,青山澹吾虑。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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13、乍见翻疑梦,相悲各问年。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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14、他乡生白发,旧国见青山。。2021年5月12日星期三2021/5/122021/5/122021/5/12
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15、比不了得就不比,得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
驴为什么会被虎吃掉?
庞然大物,善于怪叫,蹄踢,装腔作势,借以骇人, 是一个虚有其表、实际无能的蠢物。
想一想
文章笔墨大多放在“虎”身 上,写驴只有寥寥几笔!可 为什么文章却以“驴”为题 呢?
说一说
• 这个故事有哪些寓意?通过这则寓言故 事,你学到了什么?
黔之驴后传
知识积累
• 一字(词)多意
益习其声 (渐渐 ) 稍进益狎 (更加 )
语文版七年级下第21课《黔之驴》精品课件

1、理清文章思路。 黔无驴,有好事者船载以入。 缘起: 至则无可用,放之山下。
虎
经过:
惧
乃去。
识
戏
吃
驴
结果:
2、分析虎认识驴的心理过程。 以为神 莫相知 以为且噬己也 技止此耳 终不敢搏 觉无异能者
文章生动描绘虎认识驴的心理过程,推动故 事情节的发展,而且使其波澜起伏,引人人胜。
3、虎的形象
完成自主预习
黔之驴 柳宗元 黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用, 放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽 林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬 己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习 其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡 倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰: “技止此耳!”因跳踉大,断其喉,尽其肉, 乃去。
柳宗元(773-819),唐代文学家, 字子厚,河东解(今山西运城解州镇) 人,世称柳河东。曾任柳州刺史,所以 又称“柳柳州”。。 柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的 倡导者和奠基人。合称“韩柳”。韩柳 二人与宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏 辙、王安石、曾巩并称为“唐宋八大 家”。
本文是一篇寓言。 寓言是文学作品的一种体裁, 常带有讽刺或劝戒的性质,用假托 的故事或拟人手法说明某个道理或 教训。寓”有“寄托”的意思,最 早见于《庄子·寓言》篇。
译文 。运到后却没有用 处,便把它放置山下。 老虎渐渐地 走出来接近它,很小心谨慎,不知道它究竟是 什么东西。
然而老虎来来往往地观察它,觉得驴 子好像没有什么特殊的本领似的。
(老虎)渐渐地听惯了它的叫声,又靠 近它前前后后地走动,但始终不敢向驴 子搏击。老虎又渐渐靠近驴子,更加随 便地戏弄它,碰撞、倚靠、冲撞、冒犯。 老 于是 老虎跳跃起来,大声吼叫,咬断了驴的 喉咙,吃光了它的肉,然后才离开!
初一语文下册第21课黔之驴课件语文

• 2.虎大骇,远遁 5.然往来视之
• 3.稍出近之
6.以为且噬己也
•二、区别多义词。
•以为且噬己也 •1.以为 •以为神
•靠近
始终
更
•荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜, 计之
•能承受 踢 于是 盘算
•曰:“技止此耳!”因跳踉大 ,断其喉,尽
•只
咬断 吃尽
•其肉,乃去。 •才 离开
•翻译
• 贵州这地方本没有驴,有个喜欢多事 的人用船运进一头驴来,运到之后却没有 什么用途,就把它放在山脚下。一只老虎 看到它是个形体高大、强壮的家伙,就把 它当成神奇的东西了,隐藏在树林中偷偷 观看。过了一会儿,老虎渐渐靠近它,小 心谨慎的,不知道它究竟是个什么东西。 •
•喜欢多事的人 而 到了就
•用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以
为 •它(到)
把(它)作
为
•相神•方。躲蔽避林间偷窥看之,稍出靠近近之,慭慭一然方,对莫另一
•黔 之 驴
•
柳宗元
• 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬
• 害怕 逃跑 将 吃
•己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习
•但是
渐渐
•其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,
一种用比喻性的故事寄托一些道 理的文体,具有短小精悍、讽喻 性、劝诫性等特点。
•重点词语
•
•黔• qi1n 窥•kuī 骇•h3i 遁•d&n
•噬•sh# 狎•xi1 踉•li1ng 慭 •y#n
• 一词多义
•
慭慭然, 莫相知
•然
•
然往来视之
•
以为且噬己也
•且
•
且焉置土石
•( ……的样子 )
语文版七下黔之驴课件

2.之
虎见之 无丝竹之乱耳 黔之驴
三、说说句子的大意。
1.黔无驴,有好事者船载以入。
2.因跳踉大,断其喉,尽其肉,乃去。
写思路
一、驴与虎较量之前的情况。
(黔驴的来历及虎初见驴的心态。)
二、故事的主体。驴与虎较量的过程及结果。
(虎逐步摸清驴的底细,终于吃掉驴。) (分三层) ① 惧驴(他日„„终不敢搏。)
黔之驴
柳宗元
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬 害怕 逃跑 将吃 己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习 然而、可是 渐渐 其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎, 走近 始终、终究 更加 荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜, 计之 能承受 用蹄子踢 因此 盘算、考虑 曰:“技止此耳!”因跳踉大,断其喉,尽 只 于是 咬断 吃尽 其肉,乃去。 才 离开
通假字
☆☆ 虎因喜,计之曰 :“技止此耳!” (止,通“只”,仅仅,只)
古今异义词
• 去:古义: 离开。 今义: 到,往。 • 相:古义: 表示动作偏指一方。 今义: 互相。 • 往来:古义: 走过来,走过去。 今义: 来往,交往。
堂清作业
一、解释加线的词。 1.蔽林间窥之 2.虎大骇,远遁 3.稍出近之 二、区别多义词。 以为且噬己也 1.以为 以为神 4.技止此耳 5.然往来视之 6.以为且噬己也
一词多义
慭慭然, 莫相知 然 然往来视之 ( 然而,可是 ) (把……当作 ) ( 认为 ) (因此,因而) (于是) ( „„的样子 )
以为神 以为
以为且噬己也
虎因喜 因 因跳踉大
词类活用
☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ 稍出近之 (接近)形容词作动词 驴不胜怒,蹄之 (用蹄子踢)名词作动词 有好事者,船载以入 (用船)名词作状语 尽其肉 (吃尽,吃光)形容词作动词
《黔之驴》ppt课件
其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,
始终 更
荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因 喜, 计 之
能承受 用蹄子踢 因此 盘算
曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽
只 咬断 吃尽
其肉,乃去。 才 离开
试着翻译这段内容
段落划分 一、黔驴的来历及虎初见驴的心态。
二、故事的主体。写虎逐步摸清驴的底
细,终于吃掉驴。(分四层)
随堂训练
• 1、你能不能复述《黔之驴》的故事情节?
• 2、你能不能利用课文的翻译和故事情节 背诵课文?
读了本文以后,你有何感触,联系实际,写一篇读后感。
• 黔这个地方没有驴子,有个喜好多事的人 用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没 有什么用处,便把它放置在山下。老虎见 到它,一看原来是个巨大的动物,就把它 当作了神奇的东西。于是隐藏在树林中偷 偷地窥探它。老虎渐渐地走出来接近它, 很小心谨慎,不了解它究竟有多大本领。
这则寓言故事寓意深刻,后来由此演化出 一些成语,你能想出几个吗?你能否再把想 出的成语连成一句话,表达一个完整的意思? 黔驴之技: 喻虚有其表,本领有限。 黔驴技穷: 喻仅有的一点本领用完了。
庞然大物: 外表上庞大的东西。
找出带有动物的成语
沉鱼落雁
飞鸟惊蛇
打草惊蛇
狗尾续貂
对牛弹琴
管中窥豹
非牛非马
• 一天,驴子一声长鸣,老虎大为惊骇,顿时远远 地逃跑;认为驴子将要吞噬自己,非常恐惧。然 而老虎来来往往地观察它,觉得驴子好象没有什 么特殊的本领似的;渐渐地习惯了它的叫声,又 靠近它前前后后地走动;但老虎始终不敢和驴子 搏击。慢慢地,老虎又靠近了驴子,态度更为随 便,碰擦闯荡、冲撞冒犯它。 驴禁不住发怒,用 蹄子踢老虎。 老虎因此而欣喜,盘算此事。心想 到:“驴子的本领只不过如此罢了!”于是跳跃 起来,大声吼叫,咬断驴的喉咙,吃完了它的肉, 才离去。
语文版初中语文七下21黔之驴PPT课件3
出虎干脆利落、志得意满的情态。
心理变化上,最初,虎见到驴形体大,是个“庞然大 物”,把它当作神奇的东西,所以非常害怕驴;又因为 虎通过多次观察,知道驴的本领只不过“鸣”和“蹄”,
“技止此耳!”没有什么别的能耐,才吃掉它。 这些语句生动逼真地描绘了虎对驴的认识的全过程, 推动了故事情节的发展,且使其波澜起伏,引人人胜。
• 见…以为…蔽… 窥…出近…慭憖 …莫相
识知
大骇……远遁……噬己……甚恐 近出前后
近……往来视之……觉…无异能
终不敢搏
戏
益狎…荡倚冲冒 …大喜…技止此耳
搏
吃
跳踉…大 阚…断…尽…乃去
动作: 蔽 窥 近 遁 视(之)荡倚冲冒 跳踉 ……
心理: 以为神、觉无
异能者、 莫相知、终
不敢搏、以为且噬己 也、技止此耳……
• 一天,驴子一声长鸣,老虎大为惊骇,顿时远远 地逃跑;认为驴子将要吞噬自己,非常恐惧。然 而老虎来来往往地观察它,觉得驴子好象没有什 么特殊的本领似的;渐渐地习惯了它的叫声,又 靠近它前前后后地走动;但老虎始终不敢和驴子 搏击。慢慢地,老虎又靠近了驴子,态度更为随 便,碰擦闯荡、冲撞冒犯它。 驴禁不住发怒,用 蹄子踢老虎。 老虎因此而欣喜,盘算此事。心想
知。 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也, 甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声, 又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚 冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰: “技止此耳!”因跳踉大 ,断其喉,尽其肉,
乃去。
黔之驴
柳宗元
黔无驴,有好事者船载以入。至则无可
喜欢多事的人 而 到了 却
用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为
智、勇敢的形象。
驴为什么会被虎吃掉?
心理变化上,最初,虎见到驴形体大,是个“庞然大 物”,把它当作神奇的东西,所以非常害怕驴;又因为 虎通过多次观察,知道驴的本领只不过“鸣”和“蹄”,
“技止此耳!”没有什么别的能耐,才吃掉它。 这些语句生动逼真地描绘了虎对驴的认识的全过程, 推动了故事情节的发展,且使其波澜起伏,引人人胜。
• 见…以为…蔽… 窥…出近…慭憖 …莫相
识知
大骇……远遁……噬己……甚恐 近出前后
近……往来视之……觉…无异能
终不敢搏
戏
益狎…荡倚冲冒 …大喜…技止此耳
搏
吃
跳踉…大 阚…断…尽…乃去
动作: 蔽 窥 近 遁 视(之)荡倚冲冒 跳踉 ……
心理: 以为神、觉无
异能者、 莫相知、终
不敢搏、以为且噬己 也、技止此耳……
• 一天,驴子一声长鸣,老虎大为惊骇,顿时远远 地逃跑;认为驴子将要吞噬自己,非常恐惧。然 而老虎来来往往地观察它,觉得驴子好象没有什 么特殊的本领似的;渐渐地习惯了它的叫声,又 靠近它前前后后地走动;但老虎始终不敢和驴子 搏击。慢慢地,老虎又靠近了驴子,态度更为随 便,碰擦闯荡、冲撞冒犯它。 驴禁不住发怒,用 蹄子踢老虎。 老虎因此而欣喜,盘算此事。心想
知。 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也, 甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声, 又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚 冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰: “技止此耳!”因跳踉大 ,断其喉,尽其肉,
乃去。
黔之驴
柳宗元
黔无驴,有好事者船载以入。至则无可
喜欢多事的人 而 到了 却
用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为
智、勇敢的形象。
驴为什么会被虎吃掉?
七年级语文下册 第21课《黔之驴》课件 语文版(1)
外( 强中干)。 虎、驴的斗争过程,给我们怎样的启示?
1.从老虎的角度
2.从驴的角度
3.其他的角度
这则寓言故事寓意深刻,后来由此演化出一 些成语,你能想出几个?还能说出意思吗?
黔驴之技 比喻虚有其表,本领有限。
黔驴技穷 比喻仅有的一点本领用完了。
庞然大物
体型大而笨重的东西,也指貌 似强大而实则虚弱的东西.
3、以为且噬己也
认为(驴子)将要咬自已。
4、稍近益狎,荡倚冲冒
渐渐又靠近一些,态度更为随便,并带有戏弄的意味, 碰一碰它,靠一靠它,撞一撞它,冒犯一下它。
黔之驴
第二课时 再读课文,回顾检测
翻译句子
1、有好事者船载以入
有一个爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。
2、蔽林间窥之,稍出近之
(老虎)藏在树林里偷偷看它,渐渐地出来接近它。
推动情节发展
谨慎,工于心计而又大胆的特点
2.驴的形象
庞然大物 形体
本质特征
一鸣
表面现象 声音
大而无能, 虚张声势,
蹄之 绝招 黔驴之“技”外强中干。
驴:
外强中干 虚张声势
机智勇敢
虎: 谨慎小心
知己知彼
二、探讨故事的寓意
这则寓言故事的内容: 这则寓言叙写了老( 虎吃掉 “庞然大物”驴子)的故 事,表现了老虎的(机智勇敢)和驴子的
• 选——一词多义翻译时,必须结合语言 环境和事理逻辑选择合适的义项。
• 活——对于一些古今翻异译义小词技要巧用(现1) 代词
补:添 加 成 分
(1)至则无可用,放之(于)山下 译:运到之后,却没有什么用处,就 把它放在山下。
(2)蔽林间窥之 译:(老虎)隐藏在树林中偷偷观看 它(驴子)。
1.从老虎的角度
2.从驴的角度
3.其他的角度
这则寓言故事寓意深刻,后来由此演化出一 些成语,你能想出几个?还能说出意思吗?
黔驴之技 比喻虚有其表,本领有限。
黔驴技穷 比喻仅有的一点本领用完了。
庞然大物
体型大而笨重的东西,也指貌 似强大而实则虚弱的东西.
3、以为且噬己也
认为(驴子)将要咬自已。
4、稍近益狎,荡倚冲冒
渐渐又靠近一些,态度更为随便,并带有戏弄的意味, 碰一碰它,靠一靠它,撞一撞它,冒犯一下它。
黔之驴
第二课时 再读课文,回顾检测
翻译句子
1、有好事者船载以入
有一个爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。
2、蔽林间窥之,稍出近之
(老虎)藏在树林里偷偷看它,渐渐地出来接近它。
推动情节发展
谨慎,工于心计而又大胆的特点
2.驴的形象
庞然大物 形体
本质特征
一鸣
表面现象 声音
大而无能, 虚张声势,
蹄之 绝招 黔驴之“技”外强中干。
驴:
外强中干 虚张声势
机智勇敢
虎: 谨慎小心
知己知彼
二、探讨故事的寓意
这则寓言故事的内容: 这则寓言叙写了老( 虎吃掉 “庞然大物”驴子)的故 事,表现了老虎的(机智勇敢)和驴子的
• 选——一词多义翻译时,必须结合语言 环境和事理逻辑选择合适的义项。
• 活——对于一些古今翻异译义小词技要巧用(现1) 代词
补:添 加 成 分
(1)至则无可用,放之(于)山下 译:运到之后,却没有什么用处,就 把它放在山下。
(2)蔽林间窥之 译:(老虎)隐藏在树林中偷偷观看 它(驴子)。
初中语文《黔之驴》(共20张)ppt33
然往来视之,觉无 异能者。益习其声 又近出前后,终不 敢搏。
稍近益狎,荡倚冲冒,驴不 胜怒,蹄之。
虎因喜,计之曰:“技止 此耳!”因跳踉大,断 其喉,尽其肉,乃去。
正音
yìn
慭憖然
yǐ
骇
hà i
shì
噬
xiá
狎
倚
跳踉
liá ng
大
hǎn
一词多义:
船载以入(连词,相当于“而”) 以 以为神(把……当作) 以为(认为) 黔之驴(结构助词,的) 之
放之,见之,窥之,近之,视之。(代词,指驴)
计之曰(代词,指这件事) 因喜(因而)
因
因跳踉大(于是)
船载以入(用船,名词作状语) 蹄之(用蹄子踢,名词作动词)
词性活用
1、找出虎驴的描写。
虎 见,蔽,窥,近,遁,荡倚冲冒, 动作 一鸣,蹄之 动作 跳踉,大,断,尽,去 驴 神态 憖憖然,大骇,甚怒,喜 语言 技止此耳 神态 不胜怒
2、虎与驴的关系变化
虎
惧驴
→ 虎
识驴
→ 虎
戏驴
→ 虎
吃驴
3、虎与驴的形象分析 虎: 知己知彼,小心谨慎,用于出击,战
胜对手,是一个机智、勇敢的形象。
没有自知之明,外强中干,虚张声势, 驴: 是一个虚有其表、实际无能的形象。
从驴的角度—— 讽刺那些毫无只知之明,外强中
干而自招祸患的人。
貌似强大的东西并不可怕,只要敢于 从老虎的角度—— 斗争,善于斗争,就一定能战而胜之。 从坚 持,不放弃等。
柳宗元:字子厚,河东人。其 作品多为揭露统治者的昏庸无能, 残暴凶残,同情人民的不幸遭遇。 其作品文学价值极高,和韩愈合 称为“韩柳”,被誉为“唐宋散 文八大家之一”。
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学习目标
• 1、懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争,就 一定能战胜貌似强大的东西的深刻道 理。
• 2、翻译文言文;学习本文心理和动作的细 致描写;理解本文内容和寓意。
• 3、积累一些文言词汇,掌握“庞然大 物”“黔驴技穷”等成语。
• 重难点:
• 1、积累一些文言词汇,掌握“庞然大 物”“黔驴技穷”等成语。
• 2、学习细致逼真的心理、动作描写,理解 故事的深刻寓意。
在很多寓言故事中,驴最初的形象是吃 苦耐劳、踏实能干的,但自从柳宗元写了 《黔之驴》之后,它就变成了蠢驴,这一形
象被世人笑了一千多年.
寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法 来说明某种道理或教训的文学作品,达到劝
诫、教育或讽刺目的。
• 生平:字子厚,唐代河东人。因为他是河东人, 终于柳州刺史任上,所以人称柳河东或柳柳州。
★走近柳宗元
柳宗元 字子厚,唐代文学
家,河东人,世称柳河东,唐宋八 大家之一。
《黔之驴》是柳宗元《三戒》中 的一则。《三戒》是作者寓言作品 中的代表作,包括《临江之麋》、 《黔之驴》和《永某氏之鼠》。作 者认为这三则寓言都可以使人引以 为戒,故称“三戒”。
寓言:一种文学体裁,常带有 讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或 拟人手法说明某个道理或教训。
一天,驴子叫了一声,老虎非常害怕, 远远地逃走,认为驴将要咬自己,非 常恐惧。然而老虎来来往往地观察驴, 觉得它也没有什么特殊的本领。
益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益 狎,荡倚冲冒。
益:渐渐。习:习惯。 终:始终。 搏:搏斗。稍:渐渐。 益:更加。狎:态度亲近而不庄重。 荡倚冲冒:摇晃依偎,冲击顶撞。
驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止
此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉;乃去。
驴忍不住怒气,用蹄子踢老虎。 老虎因而大喜,考 虑这件事,心想:“驴的本领只不过如此罢了!” 于是跳跃起来大声吼叫,咬断驴的喉咙,吃完驴的 肉,才离开。
黔之驴
黔无驴,有好事者船载以入。至则无可
喜欢多事的人 而 到了 却 用,放之山下。虎见之,庞然大物也,
慭慭 ( yì)n然
远遁 搏( 踉(
( bó) liá n)g
dù)n
• 二、 填空
《黔之驴》是一则 寓作言 者是唐代文学家 柳宗元, 他 与韩愈同列唐宋八大家。请说出唐宋八大家 其他
的六位
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 。
黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用, 放之山下。
好事者:喜欢多事的人。者: ……的人 船载以入:“船载之以入”的省略句。船:用船,名作状. 以:相当于“而”。 则:却。 放之山下:“放之于山下”的省略句。 黔这个地方没有驴子,有个喜欢多事的人用船载运了一头 驴进入黔地。运到后却没有什么用处,便把驴放到了山脚 下。
咬断 吃尽 才离开
译文 黔这个地方没有驴子,有个喜欢多事的人用船载运了一头驴进 入黔地。运到后却没有什么用处,便把驴放到了山脚下。老虎 见到了驴,发现它是个巨大的动物,把它当作神,躲藏在树林 中偷偷地观察它。老虎渐渐地走出来接近它,小心谨慎的,不
导入新课
• 同学们,在学习的时候大家一定会经常遇 到一些成语,成语来源有很多,有源于口语 的,历史故事的, 古书中名言警句的摘录或节 缩的,外来语等等,其中有不少来源于我国古 代寓言故事,“黔驴技穷”就是其中一例, 它来源于我国唐代文学家柳宗元的短篇寓 言《黔之驴》。而要正确理解这个成语的 意思,我们就必须先来一起接触这篇寓 言。
虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之, 稍出近之,慭慭然,莫相知。
庞然:巨大的样子。
以为神:“以之为神”的省略句。以为:把……当
作
蔽:隐蔽,躲藏。窥:偷看
稍:渐渐 近:接近 慭慭然:小心谨慎的样子。
然:……的样子 莫相知 :不了解对方是什么东西 莫:不 相:一方对另一方
老虎见到了驴,发现它是个巨大的动物,把它当作 神,躲藏在树林中偷偷地观察它。老虎渐渐地走 出来接近它,小心谨慎的,不了解驴是个什么东 西。
益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益
狎,荡倚冲冒。
渐渐地习惯了它的叫声,又靠近它前 前后后地走动,但老虎始终不敢和 驴子搏斗。渐渐老虎靠近了驴子, 态度更加随便,摇晃依偎,冲击顶 撞驴.
驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止
此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉;乃去。
不胜:禁不住。胜:能承受。 蹄:用蹄子踢。名词做动词。 计:考虑,盘算。 之:代词,它,代指这件事。 止:通“只”,不过,仅仅。 因:于是。跳踉:跳跃。阚:(虎)怒吼。 断:咬断 尽:动词,吃尽,吃光。 乃:才 去:离开
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且
噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。
大骇:非常害怕。大:非常。骇:害怕 远遁:远远地逃走。遁:逃走。 以为:认为。且:将要。噬:咬。 甚:非常,特别。然:然而、但是。往
来:来来往往。视:观察。 者:句尾语气助词。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且 噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。
1、听录音,请注意听准字音、节奏及感情。
2、自读课文,注意以下生字的字音。
黔qián
船载zài
好hào事者
窥kuī
大骇hài
慭慭yìn然
噬shì
远遁dùn
不胜shèng
狎xiá
大㘎hǎn
跳踉liáng
课前检测
• 一、 给加点字注音
好( hà)o 事者
大骇 ( h)ài 噬( sh)ì 狎 ( xiá)
它
以为神。蔽林间窥之,稍出近之,憖憖
把(它)隐蔽 偷看 作为 然,莫相知。
接近
不
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以
害怕 逃跑 为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无
将咬
但是
异能者。益习其声,又近出前后,终不
渐渐
始终
敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒,驴不胜
更 怒,蹄之。
能承受
用蹄子踢
虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳 因此 考虑 只、仅 于是 踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。
• 经历:曾和韩愈倡导“古文运动”,后因参加政 治革新失败,曾先后被贬永州和柳州。
• 成就:代表作《三戒》(寓言)(包括《临江之麋》 《黔之驴》和《永某氏之鼠》) 、《永州八记》 (山水游记)、大量诗歌(如《江雪》)。
• 评价: 唐代文学家、哲学家,唐宋八大家之 1111111111 一,和韩愈并称为“韩柳”。