江西省上饶市广丰一中2015—2016学年高二上学期期末试题 语文

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2015—2016学年度第一学期高二期末语文考试题及答案(人教版)

2015—2016学年度第一学期高二期末语文考试题及答案(人教版)

2015—2016学年度第一学期高二期末语文考试题及答案(人教版)语文试题第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1-3题。

秦汉时代的普遍知识与一般思想葛兆光秦汉时代的普遍知识与一般思想,大致可以归纳如下。

“天”仍然是判断与理解的基本依据。

仿效“天”的构造,模拟“天”的运行,遵循“天”的规则,就可以获得思想与行为的合理性。

在人们心目中,凡是仿效“天”的,就能够拥有“天”的神秘与权威,于是,这种“天”的意义,在祭祀仪式中转化为神秘的支配力量,在占卜仪式中转化为神秘的对应关系。

不仅是一般民众,就连天子与贵族也相信合理依据和权力基础来自于“天”,秦汉时代皇宫的建筑要仿效天的结构,汉代的墓室顶部要绘上天的星象,祭祀的场所更要仿造一个与天体一致的结构。

“天”所显示的自然法则更加明确地被一些基本的数字概念所表述,而这些概念又被具体化为一些可以操作的技术,于是“天”与“人”之间就被联系起来。

首先是“一”。

在秦汉时代,它既是宇宙的中心、唯一的本原、至上的神祇,又是天下一统、君主权威、理性法则、知识基础和一切的终极依据。

其次是“二”。

“二”即阴阳,既可以指日月、天地,也可以指君臣、上下,以及从阴阳引申出来的冷暖、湿燥、尊卑、贵贱。

再次是“五”。

在《吕氏春秋》中,思想家曾为“五”并列出种种匹配的事物和现象。

这说明人们普遍相信“五行”可以归纳和整理宇宙间的一切,使宇宙整齐有序。

相反,如果五行、五色、五声、五味、五方、五脏、五祀等等发生紊乱,人们就要用技术将其调整过来,否则人就会生病,社会就会混乱,宇宙就会无序。

比如朝代的变更,要顺序地吻合五德的排行;人们的服饰,要顺序地吻合五色的轮次。

这种数字概念经历了漫长的整合和论证过程,在秦汉时代终于以系统的形式固定下来。

沟通天地人神的权力仍然被少数术士所掌握。

大多数人相信,他们由于有某些特殊的禀赋与训练,拥有与神秘世界对话的能力,人们需要通过他们与天、与神灵、与祖先交流。

江西省上饶市广丰中学高二语文上学期期末试题含解析

江西省上饶市广丰中学高二语文上学期期末试题含解析

江西省上饶市广丰中学高二语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读(35分,共3题)1. 文学类文本阅读预演我们是老同学,当时我们俩并排坐在最后一排课桌。

当老师转身在黑板上写字的时候,我们常一起冲着老师的后背做鬼脸儿。

我们还一起参加期末补考。

那是十五年前的事了。

十五年来我们一直没有见过面。

今天,我终于怀着激动的心情登上了四层楼……“不知道他是否还能认出我来?”我心里暗想。

我毅然按了一下电铃。

“不怕烂掉你的臭爪子,可恶的东西!震得整个房子嗡嗡响。

什么时候你才能改掉这个坏习惯?”里面传出一阵叫骂声。

我羞得满面通红,连忙把手塞进口袋。

前来开门的是一个淡黄头发的女孩,看上去约摸有八九岁。

“努格扎尔·阿马纳季泽在这儿住吗?”“他是我爸爸。

”“你好,小姑娘,我是绍塔叔叔,你爸爸的老同学。

”“噢,您请进来吧!……玛穆卡!爸爸的同学绍塔叔叔来了。

”女孩朝里边喊了一声,领着我向屋子里走去。

迎面冲出一个六岁左右的小男孩,浑身是墨水污迹。

“你们的爸爸和妈妈在家吗?”“不在。

他们很快就会回来的。

”“你俩在做什么呢?”我问。

“我们在玩‘ 爸爸和妈妈游戏’。

我当爸爸,姆济娅当妈妈。

”玛穆卡对我说。

“你们玩吧,我不妨碍你们。

”我一边点着烟,一边坐在沙发上。

“不知道努格扎尔过得怎么样?”我寻思着,“ 生活安排得好不好?是不是幸福?”孩子们尖利的喊叫声把我从遐想中唤醒过来。

“喂,孩子他妈!今天做了什么好吃的?”玛穆卡问道,显然是模仿某个人的腔调。

“吃个屁!我倒要问问你,我拿什么来做饭?家里啥也没有!”“你的嘴可真厉害!骂起人来活像个卖货的娘儿们”“你怕什么!在饭馆一坐,就能吃个酒醉饭饱……可我怎么办?”我顿时吓出了一身冷汗。

“昨天夜里你跑哪儿逛去了?说!”姆济娅握着两个小拳头,叉腰站着。

“你管不着!”“什么,我管不着?好吧,我叫你出去鬼混!”“你疯啦?”“我受够了!够了!今天我就回娘家去!孩子统统带走!”“不准动孩子,你自己爱上哪儿就上哪儿!”“没那么简单!”“把儿子给我留下!”“不行,我已经说了!”姆济娅高声叫道。

江西省上饶市广丰一中2015—2016学年高二上学期第一次月考试卷 语文 Word版含答案.pdf

江西省上饶市广丰一中2015—2016学年高二上学期第一次月考试卷 语文 Word版含答案.pdf

广丰一中2015—2016学年上学期第一次月考 高二语文试卷 命题:许奕军 审题:姜盛池 一、语文基础(9分) 1、下列句子中加点成语的运用有错误的一项是( ) A.曹雪芹对这个贵族家庭饮食起居各方面的生活细节的描绘,表现了这个钟鸣鼎食之家没落的过程。

B.相对于北美和欧洲市场,中国的电商市场近两年急速发展,市场环境瞬息万变,而在华开辟电商平台将是一项大工程,在此背景下宜家认为自己需要更多时间去琢磨和筹备。

D.你自己荐她来,又合伙劫她去,闹得纷纷扬扬的,大家看了成个什么样子?你拿我们家里开玩笑? 2.下列各句中,句意明确、没有语病的一句是( ) A.在这部作品中,并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示,相反的,其中一些情节的负面作用倒是不小。

B.住房问题既是民生问题也是发展问题,关系到干家万户的切身利益;关系到人民群众的安居乐业,关系到社会的和谐稳定。

C.近年来,广交会克服严峻的国内外经济形势带来的困难和挑战,不断提升股务水平,为促进我国对外贸易的平稳增长做出了贡献。

D.南京市福利院以往一年接收的弃婴大概在160人左右,自婴儿安全岛启用3个月以来,就接收了近140名弃婴,福利院压力陡增。

3. 把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( ) ①工匠们会选用与雕塑对象外形接近的石材,以求用最简略的加工、最少量的雕凿来完成创作。

②而加工的重点则集中于刻画如头部、面部等特征最为明显与突出的地方,以便使整个雕塑产生动静结合、虚实对比的效果。

③因此,这个时期的作品的造型受到石质材料的限制,尚不能充分自由发挥。

④西汉时期,冶铁技术不发达,工匠们没有足够锐利的工具来完成对石雕的镂空、透雕及打磨等工艺。

⑤一种造型艺术风格的形成,是受当时使用的材料和工具的限制和影响的。

⑥在此基础上,工匠们再对创作对象的主体,如身躯、四肢及大的动势上进行粗略的雕凿,以求神似。

A.④⑤⑥②①③ B.⑤④⑥③①② C.④⑤①⑥②③ D.⑤④③①⑥② 这一栏目一出现就引起轰动,很大程度上是因为它力求超越粉丝和明星的关系,不靠选手搞噱头,不靠评委博出位,也不靠庞大阵势的粉丝投票,而是着力于音乐的专业性,力图回到尽可能纯粹的音乐的本质,力图让“好声音”成为唯才是举最重要的砝码。

江西省上饶市高二上学期语文期末考试试卷

江西省上饶市高二上学期语文期末考试试卷

江西省上饶市高二上学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础题 (共4题;共16分)1. (2分)下列各句中,划线的词语运用正确的一项是()A . 总有些人会陷入沉舟侧畔千帆过的尴尬,或在令人窒息的竞争态势中,理想与情志发生了逆转,产生病树前头万木春的恐惧。

B . 节日到了,驴友们热情高涨,一批批如约而至,轻车熟路奔赴各大旅游景点。

这时候最容易疏忽的是户外运动必要的安全防范措施。

C . 今日的繁华、整洁、有序,让我不敢相信,这就是故乡。

曾几何时,因为脏乱差出了名,所以一提到故乡,就有一种耻辱感。

D . 被化工区改变的,不仅是杭州湾的捕鱼业,还有人们的生活,更让我们大眼瞪小眼的是这个昔日的渔村早已面目全非。

2. (2分)下列各项中,划线的词语使用恰当的一项是()A . 开放性网络给人们交流思想提供了较大的便利,但同时也应看到,一些漫延于网络的“情绪性言论”,有时产生的负面影响也很大,需要引起社会的高度重视。

B . 如果单纯面向直观的市场,看到什么专业能够赚钱就开什么专业,借以吸引家长、学生的“投资趋向”,这就在某种程度上失去了高校办学的本质职能和客观社会责任。

C . 上级两袖清风,下级就会廉洁自律,领导带头苦干,群众就会不甘人后。

如此上行下效,社会风气就会逐步好转。

D . 中国羽毛球队全体队员不畏强敌,英勇拼搏,铩羽而归,夺得了汤姆斯杯,完成了赛前的既定任务。

3. (2分)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()到了微信4.0,腾讯开始了平台化方向发展的战略部署,,,。

,,,让沟通更加轻快便捷。

①随着开放力度的加大②提供更多附加服务③构建一个集邮件、短信、SNS、即时通讯等应用于一身的个性化立体式通讯服务平台④微信将加速社交、游戏、电子商务等更多领域的第三方优质应用从PC端向移动互联网环境的平移和整合⑤不断将其他应用引入微信开放平台⑥为用户带来更多基于微信平台的应用A . ④⑤⑥①②③B . ①④③⑤②⑥C . ③⑥①⑤④②D . ⑤⑥②①④③4. (10分) (2016高三上·遵义模拟) 下面是为父亲举办个人书画展的胡杨先生给某知名画家写的一份邀请函的正文内容,其中有五处使用不得体的词语,请找出并加以修改。

15—16学年上学期高二期末考试语文试题(附答案)(2)

15—16学年上学期高二期末考试语文试题(附答案)(2)

2015-2016学年度高二语文上学期期末考卷考试时间:150分钟;注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(阅读题,共70分)一、现代文阅读阅读下面的文章,完成后面问题。

(9分)开车会成为穷人的标志吗在狄更斯的《匹克威克外传》风行英伦之时,如果说将来富人多是瘦子,穷人多是胖子,谁都会觉得是异想天开。

如今呢,在发达国家,穷人的肥胖症最为严重。

走进富人区,则苗条的人明显多起来。

可见,未来往往在我们的想象之外。

那么,在现今这个开法拉利炫富的时代,如果说日后开车的多是穷人,富人反而很少开车出行——这种预言,是否会像贫富的胖瘦一样兑现呢?《经济学人》曾提纲挈领地展望了汽车的前程:目前地球上有十亿多辆汽车。

仅2012一年,就增加了6000余万辆新车。

预计到2020年,世界汽车拥有量可能翻一番。

毫无疑问,汽车,是世界经济的命脉。

不过,未来汽车拥有量的增长,将主要集中在发展中国家。

发达国家的汽车拥有量已经到顶,甚至有可能下降。

从总体上看,发达国家的汽车旅行里程在2004年触顶,自2007年经济危机前开始下降。

根据对人口社会学的初步分析,我们能够推断出这些现象是一个长期的趋势,而非一时经济波动所造成的短期失常。

在发达国家,婴儿潮一代的前锋,即1945年出生的人,大部分都开车的。

如今开车的退休老人比任何时代都多。

六十几岁的英国人中,79%有驾照。

美国60—64岁这个年龄层的人中,90%以上开车。

这比任何年龄段的比例都高,这代人是最痴迷汽车的一代。

他们年轻时,汽车象征着自由、财富、美国梦,汽车难以和他们的生命分开。

然而,他们恰恰是正在退场的一代。

新一代的年轻人考驾照的年龄普遍偏晚。

驾照拿得晚的人,一般开车比较少。

英国一项研究显示,快三十岁时领到驾照的,比起年轻十岁就开始开车的人来,开车要少30%。

在德国,年轻的有车家庭在增加,但开车的却少了。

大家买了车,但越来越多的时间是放在那里,偶尔才用。

江西省上饶市高二语文上学期期末考试试题(含解析)

江西省上饶市高二语文上学期期末考试试题(含解析)

江西省上饶市2016-2017学年高二语文上学期期末考试试题(含解析)第I卷阅读题(70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面文字,完成文后各题。

灯光上网Lifi试验成功一直以来,在一个人的头顶上画一个闪亮的灯泡,被用来象征一个发明家的灵光乍现,但是德国物理学家哈拉尔德·哈斯由灯泡本身“点亮”了奇思妙想:依赖一盏小小的灯,将看不见的网络信号,变成“看得见”的网络信号.哈斯和他在英国爱丁堡大学的团队最新发明了一种专利技术,利用闪烁的灯光来传输数字信息,这个过程被称为可见光通讯(VLC),人们常把它亲切地称为“Lifi”,以示它能给目前以WiFi为代表的无线网络传输技术可能带来革命性的改变.这种让人难以想象的网络技术到底离我们有多远?答案是:很近,它正从复旦大学实验室中一步步向我们走来.日前,复旦大学信息科学与工程学院传出好消息,Lifi技术在实验室成功实现.复旦大学计算机科学技术学院教授薛向阳告诉记者,目前的无线电信号传输设备存在很多局限性,它们稀有、昂贵、但效率不高,比如手机,全球数百万个基站帮助其增强信号,但大部分能量却消耗在冷却上,效率只有5%.相比之下,全世界使用的灯泡却取之不尽,尤其在国内LED光源正在大规模取代传统白炽灯。

只要在任何不起眼的LED 灯泡中增加一个微芯片,便可让灯泡变成无线网络发射器。

课题研究人员迟楠教授指出,光和无线电波一样,都属于电磁波的一种,传播网络信号的基本原理是一致的。

研究中,给普通的LED灯泡装上微芯片,可以控制它每秒数百万次闪烁,亮了表示1.灭了代表0。

由于频率太快,人眼根本觉察不到,光敏传感器却可以接收到这些变化.就这样,二进制的数据就被快速编码成灯光信号并进行了有效的传输。

灯光下的电脑,通过一套特制的接收装置,读懂灯光里的“莫尔斯密码".“有灯光的地方,就有网络信号.关掉灯,网络全无。

”迟楠告诉记者,与现有WiFi相比,未来的可见光通讯安全又经济.WiFi依赖看不见的无线电波传输,设备功率越来越大,局部电磁辐射势必增强;无线信号穿墙而过,网络信息不安全.这些安全隐患,在可见光通讯中“一扫而光”.而且,光谱比无线电频谱大10000倍,意味着更大的带宽和更高的速度,网络设置又几乎不需要任何新的基础设施。

高二语文期终考试试卷附答案上饶广丰中学

上饶广丰中学高二语文期终考试试卷(时间150分钟,总分150分)第I卷(选择题共48分)一、(27分,每小题3分)1、下列加点线的读音,全部正确的一项是A. 桑葚(rèn)殒身不恤(yǔn)踯躅(zhú) 机杼(zhù)B. 呕哑(yà)长歌当哭(dāng)桀骜(ào)踟蹰(zhí)C. 牡蛎(lì)风云变幻(huàn)暮霭(ǎi)菲薄(fēi)D. 仇雠(chóu)羽扇纶巾(guān)修葺(qì)编纂(zuǎn)2、下列各组词语中。

有错别字的一项是A. 骐骥葳蕤苍海雕栏玉砌B. 烽火豆蔻悲愤舞榭歌台C. 垂死红尘寥落羽翼丰满D. 淡薄挽歌落寞直截了当3、下列词语中加点字(词)解释全部正确的一组是()(2分)A、黯然(忧伤)喋血(血流出来的样子)对酒当歌(当作)B、立仆(倒下)悯然(忧郁)夙兴夜寐(早起)C、三匝(周,圈)深味(味道)殒身不恤(抚恤)D、沉勇(深沉)落寞(冷落寂寞)广有羽翼(鸟的翅膀)4、下列句子中,加线成语使用最恰当的一句是A. 昨天晚上,忽然狂风大作,暴雨如注,我被振聋发聩的雷声惊醒了。

B. 《康熙王朝》是一部以事实为依据的鸿篇巨制,它囊括了康熙在位时所有的重大历史事件。

C. 最近,那位足球明星在场上情绪低落,心不在焉,传球和防守都差强人意,真是令人失望。

D. 当年中国音乐家往外走,现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。

5、下列句子中句义明确、没有语病的一句是A. 华航电子有限公司,以人为本,利用各种渠道培养和提高在职人员的专业技术水平,取得了良好的经济效益。

B. 如果国家有计划地多生产这类配件,就可以省下许多外汇用以进口国内暂时还不能生产的仪器。

C.“神州5号”飞船发射成功,谁能否认中国没有进入国际载人航天技术领域的能力?D. 与传统艺术不同,现代书法艺术追求的是视觉艺术性,更注重以造型来抒发自己的感情和个性。

2015-2016学年度第一学期期末抽测高二语文试题答案

2015~2016学年度第一学期期末抽测高二年级语文试题参考答案一、语言文字运用(15分)1.(3分)C (无可非议:没有什么可以指责的,表示做得妥当。

无可厚非:不能过分责备,指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应予谅解。

平常:经常发生或出现的。

平庸:寻常而不突出。

鄙视:轻视,看不起。

忽视:不重视,不注意)2.(3分)A(B.语意不明:改为“使滕王阁成为登临的名胜”;C.主谓搭配不当。

“状况”与“提高”不搭配,应将“提高”改成“恶化”。

D.关联词位置不当:将“之所以”放在“基因组计划”之后)3.(3分)D(马声骄,指马声洪亮,响亮,非拟人手法)4.(3分)B(本语段以空间顺序(荔枝的产地)为主,间以时间顺序说明了“荔枝原产于我国,是我国的特产”)5.(3分)(1)C(图案上方为五只象征和平与希望的和平鸽由远及近展翅飞翔,表现对历史的纪念、对和平的向往,也象征五大洲人民团结一心,在血与火的洗礼后重生,携手前行,共创美好未来)(2)C、E(C.妙玉仍未能逐出尘世肮脏的门槛。

E.“孙吉人”换成“赵伯韬”)二、文言文阅读(18分)6.(3分)D(宝:以……为宝)7.(3分)D(往时的“董羽”而非现在的“董羽”)8.(8分)(1)(孙位)画奔腾的流水、巨大的波浪,水流随着山石的形态而曲折,随着流水所遇到的山石形状不同而赋予水的不同形态,把水的变化都画尽了,(他的画)被人们称为“神逸”之作。

[4分。

“湍”(急流)、“与”(协同,一起,这里指随着)、“赋”(赋予)、“神逸”(“神逸”的画)各1分](2)王孙富人有时倚仗势力让他作画,永升就嘻嘻哈哈取笑他们一番,扔下笔扬长而去。

[(4分。

“或”(有时)、“以”(凭借、倚仗)、“之”(代词,作画)、“舍去”(扔下笔扬长而去)]9.(4分)①随山石形状而赋予水不同形态(随物赋形);②将主观情志与画中景物融为一体(性与画会)(每点2分)【参考译文】古今画师画水,大多用细小的纹路把水画成平静广远的样子,那些画得好的也不过能够画出波浪的起伏,以至使人用手摸画时,感觉上水的波纹有高低起伏的形状,认为这已经是极妙的境界了。

2015-2016学年度第一学期期末联考高二语文

2援 野蚁族冶现象的产生关涉野地区差异尧高等教育尧大学生就业尧房地产价格等诸多社会问题冶袁 下列不属于文中所提的解决野诸多社会问题冶建议的一项是渊 冤渊3分冤
A援 尽可能多地建造廉价公寓袁使之成为这个群体居住和工作的野中转站冶遥 B援 设法让这些群体获得既相对低廉又卫生的居住环境遥 C援 野蚂蚁冶不该嫌家乡太小袁应登上时代的列车袁跨出回乡的艰难一步遥 D援 取消户籍尧学历尧性别等人为限制袁为这个群体创造一个机会均等的就业环境遥 3援 下列观点符合文意的一项是渊 冤渊3分冤 A援 根据商业社会的赤裸裸尧硬邦邦的生存逻辑袁如果返回农村或小城袁也许他们这辈子就
第玉卷 阅读题 甲 必考题
一尧现代文阅读渊9分袁每小题3分冤 阅读下面的文字袁完成1-3题遥 野蚁族冶指的是那些聚居于城中村袁收入不高尧工作不稳定的野高校毕业生低收入聚居群体冶遥
据统计袁仅北京一地就有至少10万野蚁族冶袁而在全国这一群体拥有上百万规模和数量遥 在这群怀揣理想尧面对现实的野蚂蚁冶面前袁讲励志故事袁谈成功之道袁没有多少意义袁因为没
谈成功之道袁没有多少意义遥 二尧古代诗文阅读渊40分冤
渊19分冤 阅读下面的文言文袁完成4-7题遥 李春芳袁字子实袁扬州兴化人遥 嘉靖二十六年举进士第一袁除修撰遥 简入西苑撰青词袁大被帝 大进眷礼左袁与及侍侍岁郎读时袁转严给吏讷赐部· 超袁皆袁· 擢代严翰讷为林为之学礼制士部遥遥尚寻帝书迁嘉遥太之时常袁赐宗少名室卿宗蕃袁拜藩衍礼条袁岁部例禄右遥苦侍寻不郎加继袁太俱遥子兼春太学芳保士考遥袁· 故直四· 事西十袁苑四为如年书故命上遥兼之佐武遥理诸英部殿吉事大凶袁 学士袁与讷并参机务遥 世宗眷侍直诸臣厚袁凡迁除皆出特旨遥 春芳自学士至柄政袁凡六迁袁未尝一 由廷推遥 春芳恭慎袁不以势凌人遥 居政府持论平袁不事操切袁时人比之李时曰其才力不及也袁而廉洁过 之遥 时徐阶为首辅袁得君甚遥 春芳每事必推阶袁阶亦雅重之遥 隆庆元年春袁有诏修翔凤楼袁春芳曰院 野上新即位袁而遽兴土木袁可乎钥 冶事遂止遥 齐康之劾徐阶也袁语侵春芳遥春芳疏辨求去袁帝慰留之遥及代阶为首辅袁益务以安静袁称帝意遥 时 公同 尚列 尔者 我陈 安以 能勤 久尧容张旦居夕正乞遥身以耳勤居· 端正· 谨遽袁而曰居如正此恃庶才保凌令物名袁遥视春春芳芳愕蔑然如袁也三遥疏始乞阶休以袁人帝言不罢允春遥 既芳叹而赵曰贞徐 吉入代以勤袁刚而负气遥 及高拱再入直袁凌春芳出其上袁春芳不能与争袁谨自饬而已遥 时春芳已累 加少师兼太子太师袁进吏部尚书袁改中极殿袁度拱辈终不容己袁两疏请· 归· 养袁不允遥 南京给事中王

江西省广丰区高二上学期语文期末考试试卷

江西省广丰区高二上学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题;共27分)1. (6分) (2016高三上·烟台期中) 阅读下面的文字,完成小题。

在面对欣赏对象时,我们对于形制的重视还是倾向于大江大河,峻岭崇山,长篇巨制,富丽堂皇。

由于形制巨大,决眦而入,砉然映现,使人大为震惊。

今日之欣赏语言常有“太震撼了”一词,用来表达内在情感的一时之震动。

如果是小形态,小丘小壑,小虫小草,断然不会有如此惊兀。

譬如观齐白石笔下小昆虫,那么细微而薄的翅羽,那么细腻的触须,是不会惊呼震撼的,只是暗暗叫绝,对如此笔调细细把玩。

大小只是空间形式,物质形制而已。

明人谢榛认为:“大篇约为短章,涵蓄有味;短章化为大篇,敷演露骨。

”可见,大未必佳,小未必不佳,不可执著于外在的恢宏与浩大。

禅语云“芥子足以纳须弥”,这就是小的魅力。

有的书法作品实在很小,这是它的规定性决定的,如一枚木牍书法。

一枚信笺纸,就是以如此尺度示人的。

一个人在如此小的空间表现,同样是一种精神需求,同样需要技法的力量、审美的力量,能够表现到何等分寸,并不可因为小而轻视。

但我们往往会提出小中见大的意见,以为这是小作品的高境界。

其实小就是小,未必见大。

小而精致、灵动、巧妙,如此持守于小,已经足够。

震撼是一种美感,那种扑面而来的气势、力量,使人猝不及防,魂魄失守,惊谔无措,一时身心悚动,难以自持。

唐人论书诗中常有这种观赏的效果,书者执笔疾驰,观者激动失色失声,整个场面互动,一时鼎沸。

这种美感是明显的,由此更易于表达、渲染,更令人倾倒。

这使得表达时落了俗套,所谓“太震撼了”,千人一词,似乎不如此言说不足以表现心灵状态。

那么,震撼之后有多少人细细把玩,将其放在平静的心态下呢?所以清人张向陶问得好:“听到宫商谐畅处,此中消息几人知?”相比之下,更有悠长意味的是那些细流涓滴不绝如缕的幽微之美感,它们不动声色,细细诉说,让人激动不了,无所谓震撼、震惊,似乎寻常之至,甚至还有一些柔软、微小,倘若心情粗糙匆匆而过,还真的把它们忽略了。

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广丰一中2015—2016学年上学期期末考试高二语文(B)试卷考试时间:150分钟满分:150分一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1─3题。

自然与艺术的真正关系,可比之于资源与运用的关系。

艺术向自然借取的,是物质的素材与感觉的暗示:那是人类任何活动所离不开的。

就因为此,自然的材料与暗示,绝非艺术的特征。

艺术活动本身是一种技术,是和谐化、风格化、装饰化、理想化……这些都是技术的同义词,而意义的广狭不尽适合。

人类凭了技术,才能用创造的精神,把淡漠的生命中的一切内容变为美。

技术包括些什么?很难用公式来确定。

它永远在演化的长流中动荡。

它内在的特殊的元素,在“美”的发展过程中,常和外界的、非美的条件融和在一起。

一方面,技术是过去的成就与遗产;一方面又多少是个人的发明,创造的、天才的发明。

人为的技术条件,可以说明不同风格的产生。

例如在各式各样的穹窿形中,为何希腊人采取直线的平面的天顶,为何罗马人采取圆满中空的一种,为何峩特派偏爱切碎的交错的一种,为何文艺复兴以后又倾向更复杂的曲线,所有这些曲线,在自然里毫无等差地存在着,而在艺术品的每种风格里,却各自占着领导的地位。

而且这运用又是集体的,因为每一种风格,见之于某一整个的时代,某一整个民族。

风格不同的最大的因素,依然是艺术。

一件艺术品,去掉了技术部分,所剩下的还有什么?准确地抄袭自然的形象,和实物相比,只有一件可怜的复制品,连自然美的再现都谈不到,遑论艺术美了。

可知艺术的美绝不依存于自然,因为它不依存于表现的物象。

没有技术,才会没有艺术。

没有自然,照样可有艺术,例如音乐。

那么自然就和艺术不发生关系了吗?并不。

我说过,艺术向自然汲取暗示,借用素材。

但这些都不是艺术活动的法则,而不过是动力。

动机并不能支配活动,只能产生活动。

除了自然,其他的感觉、情操、本能任何种的力,都能产生活动,而都不能支配活动。

“暗示艺术家做技术活动的是什么”这问题,与艺术品的价值根本无关;正像电力电光的价值,与发电马达之为何(利用水力还是蒸汽)不生干系一样。

我们加之于自然的种种价值,原非自然所固有,乃具备于我们自身。

自然之不理会美不美,正如它不理会道德不道德、逻辑不逻辑。

自然吧能把技术授予艺术家,因为它不能把自己所没有的东西授人。

当然,自然之于艺术,是暗示的源泉、动机的储藏库。

但自然所暗示艺术家的内容,不是自然的特色,而是艺术的特色。

所以自然不能因有所暗示而支配艺术。

艺术家需要学习的是技术而非自然;向自然,他只是觅取暗示──或者说觅取刺激,觅取灵感,来唤起他的想象力。

(选自傅雷《艺术与自然的关系》,有删改)1.下列对“技术”的理解,不正确的一项是()A.艺术活动本身是一种技术,是和谐化、风格化、装饰化、理想化……都是技术的同义词。

B.技术绝不凝固不变,它永远在不停地演化,既包括过去的成就与遗产,也包括创造发明的东西。

C.在各式各样的艺术作品中,如各式各样的穹窿形作品,不少风格迥异,因素只是技术。

D.一件作品,去掉了技术,就绝没有艺术美;可以说艺术的美绝不依存于自然。

2.下面对原文内容的分析,不正确的一项是()A.人类的任何活动都得向自然借取物质的素材与感觉的暗示,艺术也不例外。

B.技术的内在特殊的元素,在“美”的发展过程中,常和外界的、非美的条件融和在一起。

C. 艺术家需要学习的是技术而非自然,但这并不是说艺术家搞创作就完全可以脱离自然。

D. 没有自然,照样可以有艺术,如音乐;所以自然与艺术的关系不大。

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()A.人类用创作精神把淡漠的生命中的内容变成了美,其实,是凭借了技术。

B.不同风格的产生,都与人为的技术条件有关。

C.艺术向汲取暗示,借用素材,则不过是动力,而非艺术活动的法则。

D.用什么来暗示艺术家做艺术活动,与艺术品的价值关系不大。

二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成4—7题。

山简①字季伦。

性温雅,有其父之风。

年二十余,涛不之知也。

简叹曰:“吾年几三十,而不为家公所知!”后与谯国嵇绍、沛郡刘谟、弘农杨准齐名。

初为太子舍人,累迁..太子庶子,出为青州刺史。

顷之,征为尚书左仆射,领吏部。

简欲令朝臣各举所知,以广得才之路。

上疏曰:“臣以为自古兴替..,实在官人;苟得其才,则无物不理。

周室之隆,济济多士。

秦、汉已来,风雅渐丧。

自初平之元,讫于建安之末,万姓流散,死亡略尽,斯乱之极也。

世祖武皇帝应天顺人,受禅于魏,泰始之初,躬亲万机,佐命之臣,咸皆率职..。

时黄门侍郎王恂始于太极东堂听政,评尚书奏事,多论刑狱,不论选举。

臣以为不先所难,而辨其所易。

陛下初临万国,人思尽诚,每于听政之日,命公卿大臣先议选举,各言所见后进俊才、乡邑尤异、才堪任用者,皆以名奏,主者随缺先叙。

是爵人..于朝,与众共之之义也。

”朝廷从之。

永嘉三年,出为征南将军,镇襄阳。

于时四方寇乱,天下分崩,王威不振,朝野危惧。

简优游卒岁,唯酒是耽。

诸习氏,荆土豪族,有佳园池。

简每出嬉游,多之池上,置酒辄醉,名之曰高阳池。

时有儿童歌曰:“山公出何许?往至高阳池。

日夕倒载归,酩酊无所知。

”加督宁、益军事。

时刘聪入寇,京师危逼。

简遣督护王万率师赴难,次于涅阳,为宛城贼王如所破,遂婴城自守。

及洛阳陷没,简又为贼严嶷所逼,乃迁于夏口,招纳流亡,江汉归附。

时华轶以江州作难,或劝简讨之。

简曰:“与彦夏②旧友,为之惆怅。

简岂利人之机,以为功伐乎!”其笃厚如此。

时乐府伶人避难,多奔沔汉。

宴会之日僚佐或劝奏之简曰社稷倾覆不能匡救晋之罪人也何作乐之有因流涕慷慨坐者咸愧焉年六十卒,追赠征南大将军。

(《晋书·山简传》,有删改)①山简:山涛之子。

②彦夏:华轶的字。

4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()(3分)A. 累迁..太子庶子累迁:多次升官B. 臣以为自古兴替..,实在官人兴替:兴盛和衰败C. 佐命之臣,咸皆率职..率职:率领下属D. 是爵人..于朝爵人:给人颁发官爵5.下列对文中划波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A. 宴会之日∕僚佐或劝奏之∕简曰∕社稷倾覆∕不能匡救晋之罪∕人也∕何作乐之有∕因流涕慷慨∕坐者咸愧焉∕B. 宴会之日∕僚佐或劝奏之∕简曰∕社稷倾覆∕不能匡救∕晋之罪人也∕何作乐之有∕因流涕慷慨∕坐者咸愧焉∕C. 宴会之日∕僚佐或劝∕奏之简曰∕社稷倾覆∕不能匡救∕晋之罪人∕也何作乐之有∕因流涕慷慨∕坐者咸愧焉∕D. 宴会之日∕僚佐或劝∕奏之简曰∕社稷倾覆∕不能匡救∕晋之罪人也∕何作乐之有∕因流涕慷慨∕坐者咸愧焉∕6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.山简有其父遗风,但出名较晚。

二十多岁时还不为父亲了解,为此山简感叹不已。

后与嵇绍齐名,曾历任太子舍人、青州刺史等职位。

B.山简认识到人才的重要性。

他认为,周王朝的兴隆是因为朝中人才济济。

当今皇上应该让众大臣极力举荐人才,主事的人随缺优先录用。

C.山简忠于国事,恪守职责。

他赞同王恂的做法,劝说皇上重用人才;镇守襄阳,因忧心国事而沉溺于酒;京师危急,他又派军队增援。

D.山简为人敦厚。

华轶在江州起兵,有人劝说山简讨伐华轶。

山简认为华轶是他旧时的朋友,自己不能乘机讨伐他,以此为功业。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)顷之,征为尚书左仆射,领吏部。

简欲令朝臣各举所知,以广得才之路。

译文:(2)简遣督护王万率师赴难,次于涅阳,为宛城贼王如所破,遂婴城自守。

译文:(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋诗,完成8---9题。

(11分)春近王铚山色银屏晓,溪梅玉镜春。

东风露消息,万物有精神。

索漠①贫游世,龙钟老迫身。

欲浮沧海去,风浪阔无津。

(注)①索漠:枯寂无生气的样子。

8.诗歌前两联是如何表现“春近”这一特点的?请简要分析。

(5分)9.最后一联抒发了作者怎样的思想感情?前两联的景物描写和表达这种感情有什么关系?(6分)(三)名句名篇默写(6分)10.补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)(1)白居易《琵琶行》中交代送别的时间、地点、季节的句子是,。

(2)《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是,。

(3)《论语》中“,”两句揭示了学与思之间的辩证关系。

三.实用类文本阅读(25分)11.阅读下面的文字,完成(1)--(4)题。

(25分)新文化运动之父---- 蔡元培1917年1月4日,北京大学迎来了新校长——蔡元培。

校工们恭恭敬敬地在校门口排好队,向这位新校长行礼。

蔡元培一反以前历任校长目中无人、不予理睬的惯例,他脱下礼帽,向校工们回鞠了一躬。

要知道,北京大学校长的职位相当于三品高官。

这一鞠躬震动了北大,瞬间成为北大的新闻。

作为“镀金”的地方,北大这座衙门式旧学堂处处散发着颓败的气息。

北大老师多是北洋官僚,学生多为官僚富家子弟,上课铃一响就有当差的来说一声:请老爷上课。

大学的颓靡的风气可见一斑。

蔡元培从进入校门的鞠躬开始,决心要给中国一个全新的北京大学。

他在就职演说中说:“诸位来北大求学必有一定宗旨,要求宗旨正大,必先知大学性质,我以为大学者研究高深学问者也,学生当以研究学术为天职,不当以大学为升官发财之阶梯。

” 蔡元培认为,对学校的改革,第一要改革的是学生的观念,而现代教育发展最根本的精神,尤其是学术自由,它首先是要容纳一大批各个学科的大师级的学者,让他们都能自由发展。

当时,陈独秀在上海创办的《新青年》在全国范围内掀起了一场以“启蒙和救亡”为主的新文化运动。

蔡元培认定陈独秀可以成为青年的导师。

蔡元培就任北大校长后的第一件事就是三顾茅庐,请陈独秀担任北大教授。

继陈独秀之后,蔡元培又聘请了李大钊,鲁迅,钱玄同等人。

在聘用新人的同时,一些不学无术的教员纷纷被解聘。

如果有人能够复制1917年到1919年北京大学,你一定会发现这样的怪现象:教室的这边,目空一切的国学大师黄侃大谈魏晋文学;那边,新文化运动的“急先锋”钱玄同极力倡导白话文。

黄侃在课堂上大骂钱玄同的观点荒谬不合古训,而在对面教室讲课的钱玄同毫不在乎照讲我的现代白话。

一时间,北大校园里自由主义、马克思主义等各种主义层出不穷,国学、哲学、政治学等各种学说风起云涌,《新青年》《新潮》《国故》等或激进或保守的刊物百家争鸣。

北大有宽容之心,蔡元培有将将之才。

北大怪人——辜鸿铭曾说:“中国只有两个好人,我一个蔡元培一个。

”蔡元培辞去北大校长时,辜鸿铭说,中国不能没有皇帝,北大不能没有蔡校长。

英年早逝的国学狂人黄侃说:“我和蔡元培志不同道不合,但如果蔡元培走了,我也不能留,因为全中国没有人能够用我。

”兼容并包一方面意味着各种思想流派的并包,同时也意味着所有学者都应该得到尊重,这就有助于学生在比较中吸收,教育民主和教育平等的这样一个思想在北大得到了切实的体现。

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