舞蹈鉴赏
《舞蹈鉴赏》课件
舞龙
舞龙是中国民间舞蹈中最负盛名和最有代表性的一
种形式，它充分展示了中国传统文化的魅力。
西方现代舞
1
创意性强
2
自由灵活
3
探索未知
它强调肢体语言、姿势、
它突破传统舞蹈形式的限
它经常尝试探索新的舞蹈
动态和情感表达，非常注
制，强调个人风格和独特
艺术领域，开拓新的表现
重舞台造型和服饰设计。
表现。
抖肩动作，形成了独特的舞蹈形式。
华族古典舞
华族古典舞是一种源于中国古典舞和宫廷舞蹈的舞蹈形式，以其独特的技巧和精湛的表演艺术深受观众喜爱。
中国民间舞蹈
唐卡舞
雪山民歌
唐卡舞是一种以唐卡教育和佛教定咒为背景的舞蹈
雪山民歌舞是云南省保山市独具特色的民间舞蹈形
形式，踏实而富有朝气。
式，以优美悠扬的曲调、高峰起伏的舞姿为特点。
芭蕾舞是一种优美、高雅的西方古典舞
蹈，以自然、梦幻的形式表现大自然、
爱情、神话和历史人物。
3
莫斯科芭蕾舞团
莫斯科芭蕾舞团是世界著名的芭蕾舞团，
创立于1966年，其优美、精湛的表演得
到了全世界的认可。
总结和展望
展望未来
谢谢观看
每个时代的舞蹈发展都有它独特的特点和魅力，舞
感谢大家的聆听和观看，希望这门课程能为大家带
蹈将继续呈现出新的面貌，让我们拭目以待。
来一些启发，也希望大家走进更多不同的舞蹈类型，
共同探索艺术的无限魅力！
方式和舞蹈形式。
西方古典舞
芭蕾舞
现代芭蕾
•
优美的姿势和动作
•
摒弃传统芭蕾中过于严格的姿势和动作
•
构造精湛的音乐舞剧
舞蹈鉴赏名词解释
舞蹈鉴赏名词解释舞蹈鉴赏，又称舞蹈艺术鉴赏，简称鉴舞。
它是以舞蹈艺术作品的创作、演出、感受为对象，从艺术与欣赏的视角，严格从舞蹈的四大要素：舞蹈动作、舞蹈表情、舞蹈创作、舞蹈诠释出发，进行的分析、理解、评价的过程。
舞蹈的四大要素：一、舞蹈动作舞蹈动作是舞蹈创作的主要元素，也是表现舞蹈本质的重要方式。
舞蹈动作由三个方面组成：动作形态、动作意识、动作力度。
舞蹈动作形态包括四肢廓形、姿式、空间位置、节拍等，它可以表现舞蹈艺术作品的细节特色；动作意识主要指舞者在舞蹈表演中表现出来的艺术气派和情绪，能够表达舞蹈的主旨；动作力度主要是指舞蹈动作的力量大小，表现舞蹈的激情、凝练等。
二、舞蹈表情舞蹈表情是指舞者使用面部表情和身体表情表达舞蹈的情感及思想内容，它是舞者内心的抒发，也是舞蹈创作的重要素材。
舞蹈表情的意义可以体现在舞蹈的情节、形象、情感等方面，丰富舞蹈的内涵，更好地传达和表达舞蹈作品的宗旨和意义。
三、舞蹈创作舞蹈创作是指舞蹈家在创作人、用实践、通过动作、表情等舞蹈要素来记录、表演自己的想法、感受和思想的行为。
舞蹈创作的过程，是以舞蹈的技艺为基础，运用个人的技术表现和创作设计来创造性地实现自我表达的过程。
舞蹈创作过程中，舞蹈家需要根据不同的具体情境来量身定制，设计出适合自己表演的演出，以保证舞蹈作品的完整性和表现力。
四、舞蹈诠释舞蹈诠释是指在观众观看舞蹈表演过程中，从舞蹈作品中提取出来的客观概念和主观意象，以及观众对舞蹈表演的体验和理解，都是舞蹈艺术鉴赏的重要内容。
舞蹈诠释的方法，可以分为客观诠释、主观诠释，以及旁观诠释三种。
客观诠释指的是从舞蹈的节奏、动作、表情等角度出发，从客观的角度来理解和解释舞蹈，主观诠释指的是从表演者的情感表现来展现其舞蹈作品，旁观诠释指的是从观众对于作品的感受来诠释其作品。
在舞蹈艺术鉴赏中，我们要根据四大要素，将不同的鉴赏视角融入到舞蹈作品中，综合运用舞蹈创作、表演、表情及动作等元素，以便使观众了解和欣赏舞蹈艺术作品的完整性、内涵性和内在美。
浅谈对舞蹈鉴赏的认识
浅谈对舞蹈鉴赏的认识舞蹈鑒赏是人们在观赏舞蹈演出时所进行的一种精神活动，是对舞蹈作品的感受、体验和理解的整个过程。
本文从舞蹈鉴赏的内涵出发，阐述了舞蹈鉴赏的作用和意义，并对如何提高舞蹈鉴赏水平提出个人的浅显见解。
标签：舞蹈鉴赏；意义；审美；方法一、舞蹈鉴赏的内涵所谓舞蹈鉴赏，即观众通过舞蹈作品所塑造的舞蹈形象，从而认识它所反映的社会背景、人物的思想感情以及舞蹈作者对这种生活现象的审美评价，是观众通过舞蹈作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造过程。
其本质是一种认识活动，但又不同于一般的认识活动，它是一种特殊的对舞蹈作品的认识活动。
舞蹈鉴赏包含着极其复杂的审美心理因素和心理机制。
审美心理中包含着注意、感知、联想、想象、情感、理解等基本要素，它们彼此之间相互作用，共同形成了舞蹈鉴赏中的审美心理结构。
舞蹈鉴赏实际上是一个多种心理要素的综合运动过程，二、舞蹈鉴赏的作用和意义（一）舞蹈鉴赏具有审美教育意义舞蹈能开发人们的想象力和创造力，提高对未来信息的处理、反馈能力；舞蹈还能促进人的细心、专注、毅力、自制力等非智力因素的培养以及性格、情操等方面良好素质的塑造。
具体表现为欢快、明朗的舞蹈作品，能培养人们积极乐观的精神；深邃伟大的舞蹈作品能造就人坚强，刚毅的性格；温暖抒情的舞蹈作品能抚慰人烦躁、孤寂的心灵等等。
因此，通过舞蹈鉴赏，可以陶冶人的情操、塑造高尚的人格、促进人的健康发展，从而有利于社会和谐。
（二）舞蹈鉴赏具有娱乐和消遣的作用舞蹈鉴赏可以丰富人们的业余生活，在闲暇时间多参加带有娱乐和审美趣味的舞蹈鉴赏活动，可以让人们放松心情，消除身心疲劳，积蓄精神，焕发活力，从而进一步提高工作学习效率。
（三）舞蹈鉴赏还具有保健和治疗的作用如舒缓的舞蹈音乐，美妙动人的舞蹈韵律都会在人的生理和心理上产生良性刺激，促进人的呼吸、血压、基础代谢等调节到最佳状态，将人在受到压力时的不利反应降到最低。
三、舞蹈鉴赏的方法如何进行舞蹈鉴赏呢？作为观众，在欣赏舞蹈艺术的审美大体可分为三个层次，由浅到深依次为外在的感官上的审美、情节和情感上的审美、思想上的审美。
舞蹈鉴赏的基本过程
舞蹈鉴赏的基本过程舞蹈是一门独特的艺术形式，通过肢体动作、节奏和空间表达情感和意义。
舞蹈鉴赏是欣赏和理解舞蹈作品的过程，它要求观众对舞蹈的要素、技巧和艺术风格有一定的了解。
本文将介绍舞蹈鉴赏的基本过程，以帮助读者更好地欣赏和理解舞蹈作品。
一、了解舞蹈的背景和历史舞蹈作品通常有其独特的背景和历史，包括创作背景、舞蹈风格的起源和发展等。
在进行舞蹈鉴赏之前，了解舞蹈的背景和历史有助于更好地理解作品的意义和表达方式。
二、观察舞蹈的要素和技巧舞蹈作品由多个要素组成，包括动作、姿势、节奏、音乐和舞台布景等。
观赏舞蹈时，我们可以注意到舞者的肢体动作是否流畅、优雅，他们的姿势是否协调、准确。
同时，还可以聆听舞蹈的节奏和音乐，观察舞台布景的美学效果。
通过观察舞蹈的要素和技巧，我们能更好地理解舞者所表达的情感和意义。
三、理解舞蹈的艺术风格和主题不同的舞蹈作品有不同的艺术风格和主题。
一些舞蹈作品可能强调技巧和动作的精确性，展现出优雅和力量；而其他作品则可能注重情感表达，通过舞者的肢体语言传递情感和故事。
观赏舞蹈时，我们需要理解舞蹈作品所采用的艺术风格和主题，从而更好地欣赏和理解作品的意义。
四、体验和感受舞蹈作品舞蹈是一门表演艺术，观赏舞蹈作品不仅仅是理性的思考，更需要通过身体和情感去体验和感受作品。
当我们观赏舞蹈时，可以放松身心，全身心地投入到作品中，与舞者一起感受舞蹈所传达的情感和意义。
五、加强舞蹈鉴赏的学习和了解舞蹈鉴赏是一个不断学习和了解的过程。
我们可以通过观看舞蹈演出、阅读相关的书籍和文章，参加相关的讲座和研讨会等方式，不断提升自己的舞蹈鉴赏能力。
同时，也可以通过与其他舞蹈爱好者交流和分享，互相学习和启发。
通过以上基本过程，我们可以更好地进行舞蹈鉴赏，欣赏和理解舞蹈作品的意义和价值。
舞蹈作为一门独特的艺术形式，通过观赏舞蹈，我们可以沉浸在美妙的肢体语言和音乐中，感受到舞者的激情和创造力，享受艺术带来的美好体验。
舞蹈鉴赏课课程简介
舞蹈鉴赏课课程简介全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：舞蹈鉴赏课程通常包括以下内容：一、舞蹈的起源与发展：通过学习舞蹈的历史发展，学生可以了解舞蹈在不同文化背景下的起源、演变和发展。
从古代的宗教仪式到当代的舞蹈艺术，学生可以了解舞蹈在不同历史时期的重要意义和作用。
二、不同舞蹈形式与风格：舞蹈是一种多样化的艺术形式，不同舞蹈形式和风格各具特色。
在舞蹈鉴赏课程中，学生可以学习不同类型的舞蹈，如古典舞、现代舞、民族舞和街舞等，了解它们的特点、技巧和表现方式。
三、舞蹈作品的分析与评论：学习如何分析和评论舞蹈作品是舞蹈鉴赏课程的重要内容。
通过分析舞蹈作品的舞蹈动作、节奏、音乐、灯光等元素，学生可以深入理解舞蹈作品的意义和内涵，从而提升自己的舞蹈鉴赏能力。
四、舞蹈表演和观赏技巧：舞蹈是一种需要专业技巧和训练的艺术形式，学习舞蹈表演和观赏技巧对于提升舞蹈鉴赏能力至关重要。
在舞蹈鉴赏课程中，学生可以学习如何正确观赏舞蹈表演，如何欣赏舞者的技艺和表现力，以及如何提升自己的舞蹈表演技巧。
舞蹈鉴赏课程是一门旨在帮助学生深入了解舞蹈艺术，提升舞蹈鉴赏能力和审美素养的课程。
通过学习这门课程，学生可以不仅增加对舞蹈艺术的理解和欣赏，还可以提升自己的表演技能和审美观念，从而更好地体验舞蹈带来的艺术享受。
【注：本文约300字，应扩充至2000字】第二篇示例：舞蹈鉴赏课程的概述：在当今社会，舞蹈已经不仅仅是一种艺术表现形式，更是一种文化传承和生活方式。
舞蹈鉴赏课程的设置就是要帮助学生更好地了解和欣赏各种类型的舞蹈，从而提升他们的审美能力和专业水平。
舞蹈鉴赏课程通常包括以下内容：1.舞蹈历史：舞蹈源远流长，有着悠久的历史和传统。
学生在舞蹈鉴赏课程中将学习各种时代和地区的舞蹈历史，了解不同文化背景下舞蹈的发展和演变。
3.舞蹈分类：舞蹈种类繁多，每种舞蹈都有其独特的韵律和风格。
学生将学习各种类型的舞蹈，如古典舞、现代舞、民族舞等，并通过比较和分析来了解它们之间的异同之处。
《舞蹈鉴赏》课程教学大纲
《舞蹈鉴赏》课程教学大纲舞蹈鉴赏课程教学大纲一、课程介绍舞蹈鉴赏是一门能够帮助学生深入了解和欣赏不同类型舞蹈作品的课程。
通过本课程的学习，学生将培养对舞蹈艺术的欣赏能力和对舞蹈作品的理解与评价能力。
该课程以理论与实践相结合的方式进行教学，旨在培养学生对舞蹈的审美情趣和对舞蹈艺术的欣赏能力。
二、课程目标1. 了解舞蹈的定义与分类；2. 学习舞蹈的发展历程和不同类型的舞蹈形式；3. 培养对舞蹈的审美能力和艺术鉴赏能力；4. 掌握舞蹈鉴赏的基本概念和方法；5. 学习舞蹈作品的分析与评价。
三、教学内容1. 舞蹈的定义和分类a. 舞蹈的定义及其与其他艺术形式的区别；b. 不同类型舞蹈的基本特点和表现形式；c. 舞蹈的历史与发展。
2. 舞蹈的艺术表现形式a. 舞蹈的动作元素：身体动作、空间、时间、力量等；b. 舞蹈音乐的作用与配合；c. 舞蹈的舞台布景、服装和灯光设计。
3. 舞蹈作品的分析与评价a. 舞蹈作品的构成要素：主题、情感、结构等；b. 舞蹈作品的表现手法和艺术特点；c. 舞蹈作品的评价标准和方法。
4. 重要舞蹈作品欣赏a. 古典舞作品的欣赏与分析；b. 现代舞作品的欣赏与分析；c. 民族舞作品的欣赏与分析。
5. 舞蹈创作与编排a. 舞蹈编排的基本原则与方法；b. 舞蹈编排的流程与技巧；c. 学生自主进行小型舞蹈创作与编排。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解和演示，传授舞蹈鉴赏的理论知识。
2. 讨论法：学生通过小组讨论和合作，对舞蹈作品进行分析和评价。
3. 欣赏法：观看舞蹈演出录像和现场演出，学生进行欣赏、分析和评论。
4. 实践法：学生进行舞蹈动作的学习和实践，提高对舞蹈艺术的理解和表现能力。
5. 独立探究法：学生自主搜索和阅读相关资料并撰写舞蹈作品分析报告。
五、教学评价1. 课堂表现：学生对课堂内容的积极参与和表达；2. 作业评估：学生完成的课后作业和报告的质量及时性；3. 期中期末考试：测试学生对课程知识的掌握程度；4. 课程论文：学生撰写舞蹈作品分析报告；5. 学生自我评价：学生对自身舞蹈鉴赏能力的认识和反思。
长征路上红旗飘舞蹈鉴赏
长征路上红旗飘舞蹈鉴赏
《长征路上红旗飘舞》是一支表演舞蹈，以描绘中国共产党领导的长征过程为主题。
以下是对这支舞蹈的鉴赏：
1. 舞蹈编排：《长征路上红旗飘舞》以红色旗帜为主要象征，舞者们通过身体动作和舞蹈编排来展示旗帜的飘扬和舞动，整个舞蹈呈现出一种庄严而激情澎湃的氛围。
2. 舞蹈技巧：舞者们的舞蹈技巧非常高超，展现了他们的舞蹈功底和身体协调能力。
舞蹈中的动作流畅而精准，体现了舞者们的专业水平。
3. 表情与情感：舞蹈中的舞者们通过表情和身体语言来传达情感，展现了长征过程中的艰辛和坚定。
他们的面部表情和眼神传递出对长征的热爱和坚定信念，让观众能够更深刻地理解和感受到长征的意义。
4. 舞蹈音乐：舞蹈配乐选择了激情洋溢的音乐，与舞蹈动作相得益彰。
音乐的节奏感强烈，能够更好地营造出舞蹈的氛围和节奏感。
5. 整体效果：《长征路上红旗飘舞》通过舞蹈的形式生动地展现了长征的壮丽画面和历史意义。
舞者们的精湛技巧和表演力度，配合上音乐和舞台布景，使整个舞蹈呈现出一种震撼人心的效果。
总体而言，《长征路上红旗飘舞》是一支表演舞蹈，通过舞者们的精
湛技巧、表情和舞蹈编排，生动地展现了长征的艰辛和坚定信念。
它以独特的艺术形式，向观众传递出中国共产党和长征的伟大精神。
舞蹈赏析万能范文6篇
舞蹈赏析万能范文(通用6篇)总结汇报赏析是欣赏并分析，通过鉴赏与分析得出理性的熟悉，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活阅历、艺术观点和艺术爱好对形象加以补充和完善。
以下是我为大家收集的舞蹈赏析万能范文(通用6篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
舞蹈赏析万能1《一片羽毛》，十九位男舞者动作刚柔并济，表现鸟儿在生存环境遭破坏后，无家可归的哀怨等。
舞蹈通过表现一群候鸟在迁徙的途中遭受不幸时勇敢地抗击灾难，顽强地与大自然斗争的场景，形象地表述了爱与团结的力气。
正是这个特殊的立意使《一片羽毛》在其他布满民族气息的舞蹈中脱颖而出，而姑娘们精湛的表演也完善地诠释了一种自然的和谐与对生命的热爱。
舞蹈《一片羽毛》的服装就是以宽松的白色大腿裤为主的，演员赤裸上身，显露舞者明显的肌肉结构。
为了表达鸟儿的悲愤，舞蹈最后一分钟动作难度有很大的跨越。
当赤裸上身、背上画着蓝颜色绘的小伙子们出现在观众面前时，大家眼前一亮，爆发出热烈的掌声。
而台上的舞者们用尽全力，下腰、起腿、旋转、跳动、翻滚，每一个动作都做到最佳状态。
两位领舞柔软的舞姿与后来刚劲有力的动作形成鲜亮对比，大家被她们传达出的悲伤却更坚强的精神所打动！舞蹈赏析万能2对中国传统文化精神的理解和对江南美妙风光的眷恋，看到《小城雨巷》中那古老的城巷，青青的石板，朦胧的雨气和那美丽、淡雅的撑着油雨伞的女子，听到那悠扬、婉约的乐声《小城雨巷》充分运用了舞蹈的特性和现代的表达方式展现了一个美丽的情境。
它看似表现的不是当下的时尚生活，没有多少大开大阖、跌宕起伏，没有多少高难度技巧的展现，也没有什么轰轰烈烈的宏大场景等等，但它却让我们感动，让我们一再地回味，在不经意中有如春风化雨，润物无声。
这给了我们这样的启示：必须找到一条走进人类情感深处的通道，用诗性之手触摸和弹奏人们的心灵之弦；必须重视对于中国传统文化的深入开掘，让当代艺术根植于传统文化的深厚土壤之中《中国妈妈》，叙述的是一个抗日战争时期中国母亲抚养日本遗孤的故事。
《舞蹈鉴赏》课程标准
《舞蹈鉴赏》课程标准舞蹈鉴赏课程标准1. 引言舞蹈鉴赏课程旨在培养学生对舞蹈艺术的理解、鉴赏能力和审美素养。
本标准旨在为舞蹈鉴赏课程的教学和评估提供指导，确保学生能够全面发展并获得实质性的研究成果。
2. 教学目标- 培养学生对不同舞蹈形式的理解和欣赏能力- 培养学生对舞蹈的审美意识和品味- 培养学生发表舞蹈鉴赏评论的能力- 培养学生欣赏、解读舞蹈作品的能力3. 教学内容- 不同舞蹈形式的介绍和分析，包括古典舞、现代舞、民族舞等- 舞蹈艺术的基本概念和术语- 历史经典舞蹈作品的介绍和分析- 当代舞蹈作品的欣赏和解读- 舞蹈表演的技巧和表达方式4. 教学方法- 观看舞蹈演出录像和现场演出，进行欣赏和讨论- 分析和解读选定的舞蹈作品- 舞蹈实践，通过模仿和创作表达对舞蹈的理解- 阅读和研究相关的舞蹈文献和评论5. 教学评估- 平时表现评估：包括参与度、课堂讨论、作业完成情况等- 舞蹈作品分析和评论的书面报告- 舞蹈演出评估：对观看的舞蹈演出进行个人评论和分析6. 教学资源- 优质的舞蹈演出录像和现场演出- 相关的舞蹈书籍和文献- 专业舞蹈教师的指导和辅导7. 教学时长和安排总时长：60学时- 第一阶段（20学时）：介绍不同舞蹈形式和基本概念- 第二阶段（20学时）：分析经典舞蹈作品和当代舞蹈作品- 第三阶段（20学时）：舞蹈实践和评论报告的准备8. 结束语本课程标准旨在提供一个全面的舞蹈鉴赏教学框架，以帮助学生培养对舞蹈艺术的欣赏和理解能力。
希望通过本课程的研究，学生能够在未来欣赏和评价舞蹈作品时具备独立的见解和品味。
舞蹈鉴赏课课程简介
舞蹈鉴赏课课程简介
舞蹈鉴赏课程是一门旨在帮助学生理解和欣赏舞蹈艺术的课程。
在这门课程中，学生将有机会学习不同类型和风格的舞蹈，了解舞
蹈的历史、文化背景以及艺术价值。
课程通常会涵盖以下内容：
1. 舞蹈史和发展，学生将学习舞蹈的起源和发展历程，包括不
同文化背景下的舞蹈形式，以及舞蹈在不同历史时期的演变和发展。
2. 舞蹈风格和类型，课程将介绍各种舞蹈风格，如古典芭蕾、
现代舞、民族舞等，并对每种舞蹈类型的特点和表现形式进行深入
探讨。
3. 舞蹈艺术欣赏，学生将学习如何欣赏舞蹈作品，包括对舞蹈
表演、编舞和舞蹈音乐的审美标准和技巧，以及如何从艺术角度去
理解舞蹈作品。
4. 舞蹈与文化，课程还会涉及舞蹈与文化之间的关系，探讨舞
蹈作为文化表达形式的重要性，以及不同文化背景下的舞蹈传统和
演变。
5. 舞蹈表演赏析，学生将有机会观看和分析各种舞蹈表演，从
舞者的技巧、舞台设计、音乐配合等方面进行综合评价和分析。
总的来说，舞蹈鉴赏课程旨在通过理论学习和实践观摩，帮助
学生全面了解舞蹈艺术，提升他们的审美能力和文化修养，培养对
舞蹈艺术的热爱和欣赏能力。
这门课程对于培养学生的艺术素养和
审美情趣具有重要意义，也有助于拓宽学生的文化视野和认知范围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
---------
-------
-------
--------
---
---------装------------
---------------------
-
-------- 订
-------------------------------
----------线---------------
-------
------------------
班级
姓名
学
号
-
2005年的春节晚会上领舞《千手观音》，震撼了所有人。
聋哑姑娘邰丽华与20位同伴结为一体，以千手观音形象立于莲花台上，在镶嵌着一千多只手的金碧辉煌的拱门下，用缤纷的手姿和斑斓的色彩，“述说”内心世界的美丽话语。
伴随着激昂的乐曲，舞者鱼贯而入，舒展在舞台上，以婀娜的舞姿和生动的眼神，描绘梦中的天堂。
身着白纱衣的４位手语指挥天使般地相伴四周，向舞者解读他们无法听见的音乐。
21 位舞蹈演员虽然生活在无声的世界里。
但通过舞蹈老师的手语指挥用眼睛去感悟音乐的韵律、用身心去展现绚丽的华彩，给所有的观众朋友送上了节日的祝福。
21 个聋哑人用他们“至善”、“至美”、“至纯”的表演感染了无数观众，他们的汗水，他们的努力幻化成这世界上最美的观音，他们的善良，他们的乐观，幻化成这世界上最慈悲的观音，他们就是“千手观音”。
这是我第二次看这个舞蹈，竟几度流泪。
有两点令我感动：柔和的几个乐章和舞蹈的柔和部分。
当那乐章响起，我总是不自觉地落泪。
张纪刚说这个舞蹈的涵义在于：只要一个人心地善良，只要他心中有真爱，就会有一千只手伸出来帮助他；只要一个人心地善良，只要他心中有真爱，他就会伸出一千只手来帮助别人。
这个舞蹈的另一特色是由21位聋哑人表演的。
虽然是聋哑人，但他们依旧追求艺术的完美，《千手观音》的5分54秒每分每秒都惊艳感人！他们做到了，他们比一般健全的人都要伟大。
领舞的美丽姑娘邰丽华在生活中是位活泼开朗的女孩，她很爱笑，笑起来就像绚烂的夏花一样美。
她的心灵很纯洁，无声的世界赋予了她无暇的灵魂。
沉默的天使也受到过很多挫折，五岁时失去听力，遭到伙伴们的歧视，她很难过。
但是她的那句不加修饰的纯洁的话却深深感动着我，她说：“但是我把这种难过化成一种进步和前进的动力。
”
无声的世界孕育了21位伟大的舞蹈家。
轻盈的舞步，唯美的动作，高尚的灵魂，集于一身，于是我的脑海里只剩下耀眼的黄色，在我面前演绎着生命的完美诠释。
虽然她们听不见声音，但她们的心一定听得见！不然，她们的舞蹈怎么会如此的整齐，她们的舞蹈怎么会这样的完美，她们的脸上又怎么会挂着拭不去的微笑呢？她们的舞蹈是梦幻的，忽而齐抬手臂，如同基于一身的整齐；忽而微笑，仿佛经历了人生中最大的快乐；忽而扭动腰肢，是舞蹈充满灵动，忽而双目微眯，她们是看见了声的含义啊！经历了无数次的失败，走过了无数次的坎坷，熬过了无数个不眠之夜，在她们走上舞台的那一瞬间，再多的新老也无所谓了。
她们已经把自己用心排练的舞蹈，当作了生命之花的绽放。
每段成功的背后都有着无数个令人潸然泪下的故事。
舞蹈是一门肢体语言，需要从动作和音乐中去展现一种境界。
这种境界不在于动作的本身，而在于动作与音乐的一种融合，更在于舞蹈者对于音乐的理解和把握。
一个好的舞者不仅仅是对音乐的诠释，更是对音乐的在创作。
这对于这群两耳沉寂的她们来说是多么的困难啊！但她们还是跳出了那种境界，而且跳的比别人更好。
她们要付出多大的努力啊！无数个不眠之夜，无数滴汗水，无数的手语动作，换来了春节晚会上令人感动的《千手观音》。
他们在无声的世界中给我们创造了一个有声的世界，他们给予我们的震撼，是值得令我们思考的；不懈的努力，就会换来否定一切的不可能。
这群来自无声世界的聋人，静穆纯净的眼神，娴静端庄的气质，婀娜柔媚的千手，金碧辉煌的色彩，脱俗超凡的乐曲……美得令人窒息，炫得让人陶醉。
光与影，梦与手绽放出层层叠叠的佛光普照，博爱四射的神圣之美。
无声天使的舞姿，令现实中的一切污秽顿失。
那是一种美与文化的结合，那美来自内心与凡世的安宁，那美来自灵魂和精神的升腾。
她让人们明白了什么是无声的感动，什么是无言的强大。
她也让人们看见了在同一片蓝天下聋人群体的鲜亮一面。
无声的世界诞生了高尚的灵魂。
她们用自己的方式表达了她们对于生命的讴歌。
在他们曼妙妩媚的舞蹈，我们知道了什么是美。
也不难想象这舞台背后，她们付出了多少艰辛，但在采访中，他们却显得那么快乐。
看到她们眼中的点点亮光，我想在他们的世界中一样有音乐，鲜花，阳光，和一切美好的东西。
在无声的世界里，她们用自己的音乐的独特鉴解、以自己的形式演绎着最美的舞蹈。
她们不仅感动了自己，更感动了所有人。
通过这门课程的学习，我对舞蹈的认识有了很大的提高，同时也帮助我不断强化审美感受，提高自身审美素质，逐渐养成积极向上的精神风貌，塑造一个全新的自我！或许舞蹈鉴赏能力并不是与生俱来的，需要培养，需要逐步得到提高，但我会继续努力，注意这方面的培养，我想会有成功的那天的。
无论是观看舞蹈《千手观音》的表演，还是追溯领舞邰丽华的成功经历，我们都会发出由衷赞叹——她们用顽强和毅力创造出生命的奇迹！
《千手观音》的表演只有短短的几分钟，但她们对生命的演绎唤醒了多少沉睡的灵魂，她们的自立、自强的精神给了多少人面对生活的勇气，她们对生活的追求使多少四肢健全的汗颜呀！与她们相比，也许我们是幸福的，我们的生命里，充满了阳光，洒满了雨露，我们可以在自由的世界里，去享受生活所赋予我们的一切。
所以许多人才觉得没有必要善待生命，更没有想到该如何让自己的生命更有价值。
却用灯红酒绿和纸醉金迷来当作人生的满足，来诠释生命的意义：在蓝天下，在阳光下，在歌声里，在幸福中，他们想到的不是人生该怎样追求完美，而是生命该如何享受、如何挥霍。
我从舞蹈鉴赏课中受益匪浅，学到了很多。
舞蹈总是吸引着我的注意力，喜欢老师的讲课方式，我有一点小小的建议，希望老师能看看是否合理。
在欣赏完一部舞蹈后，老师可以让一位同学先说说他们对此部舞蹈的感受，然后老师再对我们同学的讲解点评下，看评价的怎么样。