说题题目
2023年度义务教育7-9年级语文“说题”案例——阅读理解《红隼》
一、题目：待羽丰满时——从细微处感悟真情实感二、试题设计：文中两段文章对豌豆与红隼一家的情景互动，清结合文中动作、语言内容阐述阅读感想。
三、命题立意：此题选文《红隼》是南翔创作的短篇小说（字数8000字，节选2300字），首发于《人民文学》2023年第3期。
该文节选内容讲述自闭症幼童“豌豆”跟父母和一个“红隼”家庭之间所发生的人鸟共情的故事。
四、选文背景介绍：（一）作者简介南翔，本名相南翔，教授，文学创作一级。
著有小说、散文、评论《当代文学创作新论》《南方的爱》《大学轶事》《前尘：民国遗事》《女人的葵花》《叛逆与飞翔》《绿皮车》《抄家》《伯爵猫》《手上春秋——中国手艺人》等十余种，曾获中华优秀出版物奖、北京文学奖、上海文学奖、鲁迅文艺奖、“花地”文学短篇小说金奖等多个奖项，部分作品被译介为俄文、韩文、英文、日文、匈牙利文等。
（二）文中人物介绍豌豆：四岁确诊自闭症，不仅行走迟、言语迟，而且表情也不丰富。
长至七八岁，连十以内的加减法都做不好。
喜欢观察阳台上的鸟巢，喜欢画藏物，尤喜欢画躲猫猫的猫、狗。
妈妈：80后生人，自打儿子豌豆确诊为自闭症之后，她就在求医问道的途中。
为弥补孩子社交的短板，她不仅常带他与小区的孩子随时随地交流，也屡屡带他去各种热闹的场所扎堆。
她自忖，多亲近一些自然成长的孩子，比总与“特殊孩子”混在一起更有益。
爸爸：一家上市公司做中层，文中体现家中缺位较多。
（三）社会对该作品评价深圳大学当代文学创作与研究中心特约研究员、深圳市南山区作协副主席李云龙：“我从来不会想到南翔会写这样一个城市题材小说，我也不会想到他这个小说，居然能够和许多远离城市的元素形成互文，而且成为一个非传统意义上的‘小说’——或者说，它成为了评论家心目中的、更高层级意义上的‘小说’，它不再是以纯粹的‘故事’强度为结构考量，而是从多侧面、多视点、多维度观察‘故事’，以新质拉升其价值层次。
”五、所选段落：段落5：妈妈见豌豆不停地舔手指，猜他担心红集吃不饱。
【高中数学】高中数学说题示例
【高中数学】高中数学说题示例
说题题目：已知函数若关于x的方程f（x）=k有两个不同的实根，则实数k的取值
范围是_______.
（1）这个问题是一个分段函数填充在空白中。
分段函数通常具有更真实的背景。
它
是加强数学应用在新课程中的重要体现
高中数学
本文还介绍了该系统的重要功能模型
高考
作为数学中常见的试题之一，学生应能熟练地解决大部分分段函数问题。
（2）求f(x)=k有两个不同实根时k的范围，看似研究方程，实则是考查学生对函数
方法的掌握程度，即通过对f(x)的图像分布和值域的探究为载体，考查学生对反比例函数、三次函数等基本函数的图像及其平移变换以及分类思想的把握，最终采用以形助数的方法
得到k的范围。
（3）在教学中引导学生绘制F（x）图像时，应指出，逆尺度函数图像应使用渐近线，三次函数图像应使用y=X3图像作为基本模型，然后通过平移快速准确地绘制y=（x-1）3
图像。
最后，要注意分段函数分界点的利用。
当你根据图片看到答案时，这取决于学生对
终点和边界的把握，并在必要时予以强调。
棋盘游戏：老师在黑板上画函数f（x）的图像，并写出准确的答案，即K的取值范围为（0,1）。
（4）如果学生直接利用方程来解本题，我们不能简单否定。
可以从命题者的立意上
引导学生主要从数形结合角度去寻找解题思路，同时，也可以给出从解方程的角度的完整
解法如下：。
小学数学教师说题
小学数学教师说题一、说题意师：同学们，我们今天要学习的是分数混合运算。
在这之前，我们已经学习了分数的加、减、乘、除，那么，你觉得在计算分数混合运算时，我们应该注意些什么呢？生1：要化简分数。
生2：能约分的要先约分。
生3：运算顺序是先乘除后加减。
师：同学们都预习得很好！那么，现在老师给出一道题目，大家一起来看看，做好后，思考一下，看看你们能不能发现什么规律。
（出示题目）二、说思维过程师：大家先做一做这道题目，然后说说你们是怎么想的。
（学生做完后，开始回答）生1：我是先把能约分的分数约分，然后再进行计算。
生2：我是按照运算顺序，先乘除后加减进行计算的。
生3：我在计算时，发现有些分数可以化简，有些不能化简，所以就先化简分数再计算。
师：同学们都很聪明！在计算分数混合运算时，我们要先观察分数的特点，看看能不能化简，如果可以就先化简，这样可以使计算更简便。
同时，我们也要注意运算顺序，一般是先乘除后加减。
三、说方法师：现在我们来总结一下分数混合运算的计算方法。
（教师板书）1、观察特点：观察分数的特点，看是否能化简。
2、确定顺序：确定运算顺序，先乘除后加减。
3、化简分数：如果分数可以化简，就先化简分数。
4、计算结果：按照运算顺序计算出结果。
四、规律应用师：现在我们用这种方法来做几道题目，看看大家掌握得怎么样。
（出示题目）小学数学教师说题课件一、引言在小学数学的教学过程中，说题是一种非常有效的教学方式。
它不仅能够帮助学生们深入理解数学问题，还能够激发他们的学习兴趣和积极性。
本篇文章将探讨如何制作有效的说题课件，以帮助小学数学教师更好地进行说题教学。
二、说题课件的设计原则1、目标明确：说题课件的目标应该明确，要针对某一特定的数学问题或者知识点进行讲解。
这样可以帮助学生们更好地理解数学概念和解题方法。
2、内容准确：说题课件的内容必须准确无误，要符合小学数学的教学大纲和教材内容。
同时，还需要用简洁明了的语言进行讲解，以便学生们能够理解。
命题说题
命题改编于本次我校期中数学试题第19题： 如图，正方形ABCD的边长为1，P为AB上的点，Q为AD上的 点，且△APQ的周长为2．求∠PCQ的度数．
1 考查旋转的性质、三角形全等的判定与性质、正方 形的性质． 2 考查学生的观察能力与思维能力，注意解题策略。
如图，在正方形ABCD中，点P 、Q分别在BC 、CD上。当 △PCQ的周长等于正方形周长的一半时，求∠PAQ 的度数。
（1）将△ADE绕点A按顺时针方向旋转，使AD、AB重合，得到△ABF，如图 所示．观察可知：与DE相等的线段是 ，∠AFB=∠ ;
分析：（1）直接根据旋转的性质得到DE=BF，∠AFB=∠AED；
（2）如图，正方形ABCD中，P、Q分别是BC、CD边上的点，且 ∠PAQ=45°， 试说明：DQ+BP=PQ;
分析：（2）将△ADQ绕点A按顺时针方向旋转90°，则AD与AB 重合，得到△ABE，根据旋转的性质得∠EAQ=∠BAD=90°， AE=AQ，BE=DQ，而∠PAQ=45°，则∠PAE=45°，再根据全 等三角形的判定方法得到△APE≌△APQ，则PE=PQ，于是 PE=PB+BE=PB+DQ，即可得到DQ+BP=PQ；
如图，在正方形ABCD中，点P 、Q分别在BC 、CD上。当 △PCQ的周长等于正方形周长的一半时，求∠PAQ 的度数。
分析：根据△CPQ的周长等于正方形周长的一半可得DQ+BP=PQ，将△ADQ绕点A 顺时针旋转90°得△ABE，根据旋转的性质只改变图形的位置，不改变图形的形状 与大小可得AE=AP，BE=DQ，然后求出PE=PQ，利用“边边边”证明△APQ和△AEP 全等，根据全等三角形对应角相等可得∠PAQ=∠PAE，从而求出∠PCQ=45°．
初中英语说题比赛
初中英语说题比赛初中英语说题比赛是一个旨在提高学生英语应用能力和思维能力的活动。
以下是一份初中英语说题比赛的示例题目和参考答案，供您参考。
题目：请以“My Favorite Festival”为题，用英语讲述你最喜欢的节日是什么，为什么喜欢它，以及在这个节日中你通常会做什么。
参考答案：My Favorite FestivalMy favorite festival is the Spring Festival. There are several reasons why I like it so much.Firstly, the Spring Festival is a time for family reunions. It is a tradition in China for people to return home and spend the holidays with their families. I love this time because it gives me the opportunity to see my relatives and catch up on everyone's news. We usually have a big dinner together and watch the Spring Festival Gala on TV.Secondly, the Spring Festival is a time for giving gifts. During this period, people exchange red envelopes containing money as a symbol of good luck and祝福. I like this aspect because it is a way of showing respect and appreciation to family and friends.Lastly, the Spring Festival is also a time for celebrating the new year. There are a lot of exciting activities and performances to enjoy, such as dragon and lion dances, fireworks displays, and traditional operas.I enjoy participating in these activities and watching them with my family.In conclusion, the Spring Festival is my favorite festival because it brings family togetherness, gives me the opportunity to give and receive gifts, and allows me to enjoy traditional cultural activities. During this time, I usually help my parents clean the house, cook the food, and set up the New Year's couplets. It is a wonderful time that I look forward to every year.。
说题大赛试题
1、甲、乙两人解关于x ，y 的方程组⎩⎨⎧872＝－＝＋y cx by ax ，甲正确解出⎩⎨⎧23＝－＝y x ，而乙把c 抄错，解得⎩⎨⎧22＝＝－y x ，求a ，b ，c 的正确值，并求出乙抄错的c 的值2、联想中学本学期前三周每周都组织预初年级学生进行一次体育活动，全年级400名学生每人每次都只参加球类或田径类中一个项目的活动。
假设每次参加球类活动的学生中，下次将有20％改为参加田径类活动；同时每次参加田径类活动的学生中，下次将有30％改为参加球类活动。
（1）如果第一次与第二次参加球类活动的学生人数相等，那么第一次参加球类活动的学生应有多少名？（2）若第一次参加球类活动的学生为160名，那么第三次参加球类活动的学生有多少名？（3）如果第三次参加球类活动的学生不少于200名，那么第一次参加球类活动的学生最少有多少名？3、某中学新建了一栋4层的教学大楼，每层楼有8间教室，进出这栋大楼共有4道门，其中两道正门大小相同。
安全检查中，对4道门进行了测试：当同时开启一道正门和两道侧门时，2分钟内可以通过560名学生；当同时开启一道正门和一道侧门时，4分钟内可以通过800名学生。
（1）求平均每分钟一道正门和一道侧门各可以通过多少名学生。
（2）检查中发现，紧急情况时因学生拥挤，出门的效率将降低20％。
安全检查规定，在紧急情况下全大楼的学生应在5分钟内通过这4道门安全撤离。
假设这栋教学大楼每间教室最多有45名学生，问：建造的这4道门是否符合安全规定？请说明理由。
4、已知不等式(1)(1)(2)m x m m ->--的解是不等式||3||3||3x x +-->的解集的一部分，求m 的取值范围。
5、已知m 是整数，且-60＜m ＜-30，关于x ，y 的二元一次方程组23537x y x y m-=-⎧⎨--=⎩有整数解，求x ²+y 和m 的值。
2、（1）设第一次参加球类活动得学生应有x 名（不写设倒扣1分）则%30)400(%)201(x x x -+-=（1分），得x=240（2分）答：第一次参加球类活动的学生应有240名（不写答句倒扣1分）（2）200%30)160400(%)201(160=-+-（1分）220%30)200400(%)201(200=-+-（1分）答：那么第三次参加球类活动的学生有220名（不写答句倒扣1分）（3）设第一次参加球类活动得学生应有x 名（不写设倒扣1分） 第二次参加球类活动得人有12021+x （1分） 第二次参加球类活动得人有18041+x （1分） 列式：18041+x ≥200（1分）x ≥80（1分） （注：若没有前两步，则得分归入列式分，列式错就全扣）答：如果第三次参加球类活动的学生不少于200名，第一次参加球类活动的学生至少有80名。
一年级数学说题
一年级数学说题题目：100以内的加减法一、说教材本题主要考察学生对于100以内加减法的掌握，要求学生能够正确地进行100以内的加减法运算。
在教材中，这一知识点是学生学习数学的基础，对于后续学习数学和其他学科有着重要的影响。
因此，教师在教学中应该重视这一知识点，引导学生掌握正确的方法和技巧，提高学生的运算能力。
二、说教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地理解和掌握100以内加减法的计算方法，能够熟练地进行运算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、思考等活动，培养学生的思维能力和实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和爱好，树立正确的数学观念，培养学生的数学素养。
三、说教学重难点教学重点：掌握100以内加减法的计算方法和技巧。
教学难点：理解加减法的意义和实际应用，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
四、说教法与学法1. 教学方法：采用讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生积极参与学习过程，提高学生的学习效果。
2. 学法指导：引导学生通过观察、思考、实践等活动，自主探究学习，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
五、说教学过程1. 导入新课：通过简单的游戏或故事引入新课，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 讲解新课：通过讲解、示范等方式，引导学生理解和掌握100以内加减法的计算方法和技巧。
3. 巩固练习：通过多种形式的练习，如口算、笔算、应用题等，巩固所学知识，提高学生的运算能力和思维能力。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点，引导学生反思自己的学习过程和成果。
5. 布置作业：布置适当的课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高自主学习能力。
六、说评价与反馈1. 评价方式：采用多种评价方式，如口头提问、作业批改、考试等，全面了解学生的学习情况和学习效果。
2. 反馈策略：及时给予学生反馈和指导，引导学生发现自己的不足和问题，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。
历史说题题目(1)
2011年长春市普通高中教师说题竞赛历史说题题目历史题目一中华文明源远流长，灿烂的古代文化为世界文明作出巨大贡献。
据此回答1—3题1、右图是甲骨文的“年”字，该字由两部分组合而成，上部为“禾”。
卜辞中常见“有年”、“大有年”的记载。
据此，“有年”的意思应是A．人寿年丰B．祈盼丰收C．庄稼收获D．祭祀谷神2、中国古代以干支纪年，天干是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，地支是“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”。
甲午战争发生于1894年，八国联军侵华的1900年应是A.己亥年B.庚子年C.辛丑年D.壬寅年3、中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”。
每个朝代在“五德”中都有相应的次序。
汉代被定为“火德”，通过“禅让”代汉的曹魏应为A．金德 B．木德 C．水德 D．土德转化法或翻译法。
此法引进数学思维，意在化曲为直、化浊为清从而化难为易，尤其适于那些乍一看与所学知识关联太少甚至毫无关联的题目。
操作程序为：首先抓住关键字词，认真分析题干及选项所给的的信息，了解它所要表达的大概意思。
然后在自己的知识库里迅速搜索与之相关的信息，化未知为已知。
最后锁定相关知识点再经综合判断得出正确答案。
本法的实质是知识的迁移，即对所学知识的灵活运用。
因为高考题，无论客观题还是主观题，必然是教材上某一历史时期、某一具体事件的显形反映或隐性折射。
[例7] （2009年高考辽宁、宁夏文综卷）右图是甲骨文的“年”字，该字由两部分组合而成，上部为“禾”。
卜辞中常见“有年”、“大有年”的记载。
据此，“有年”的意思应是A．人寿年丰 B．祈盼丰收 C．庄稼收获 D．祭祀谷神解答本题分两步走，从图片中甲骨文“年”字的构成来看有上面的“禾”和下面的“入”组成。
首先转化或翻译出“禾”的含义，在古代“禾”指的是谷类植物即庄稼。
然后转化“入”的含义，“入”指的是收入或收获的意思。
把上下两层意思结合起来“有年”的意思为有许多庄稼得到收获。