辛亥革命》教案
八年级辛亥革命教案
八年级辛亥革命教案【篇一：第7课辛亥革命教案(川教版八年级上)(1)】第7课辛亥革命教案（川教版八年级上）教学目标一﹑识记和理解通过本课学习，使学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义等历史基础知识。
理解辛亥革命的历史意义。
二﹑能力和方法指导学生分析同盟会的十六字纲领及三民主义，培养学生辨证分析历史问题的初步能力。
通过分析和探讨辛亥革命的重大历史意义，使学生初步学会对历史事件的客观评价方法。
三﹑情感﹑态度﹑价值观通过学习孙中山早期革命经历，使学生深深体会到，在国家和民族危亡之际，孙中山和爱国华侨所表现出的强烈爱国之情。
同时引起学生学习孙中山的勇于探索，立志奋斗的积极进取精神。
过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。
教学重点和难点一﹑本课的重点：中国同盟会的建立及三民主义。
中华民国的成立，辛亥革命的历史意义。
二﹑本课难点：三民主义课型：新课教学准备：学生预习课文，课外阅读有关孙中山书籍的文章。
教师制作多媒体课件。
教学方法：讲述法讲解法谈话法讨论法辩论法教学时间：1课时教具：计算机多媒体课件教学过程：导入新课；“同学们知道孙中山吗？孙中山在近代中国历史上占有什么样的地位？今天，我们就一起来了解孙中山。
”（教师可以利用“导入框”提出这个问题，也可以用电脑屏幕显示或幻灯打出孙中山像，播放有关孙中山的视频剪辑。
让学生简单介绍一下他的早期革命活动，）由此导入新课。
学习新课：一﹑辛亥革命的酝酿1﹑兴中会的成立孙中山为筹划革命，呕心沥血，做了大量工作。
1894年，甲午中日战争爆发，孙中山深感清政府腐败无能，在檀香山建立了第一个资产阶级革命团体兴中会。
孙中山先生建立兴中会的目的是什么？资产阶级维新派和革命派有什么区别？孙中山先生决定用暴力推翻清王朝统治的想法合理吗？为什么？（组织讨论，在回答的基础上讲解）戊戌变法的失败，义和团运动的被镇压，《辛丑条约》的签定，说明清政府已是帝国主义的走狗和统治中国的工具，他已经是中国人民和中华民族的敌人。
2023高中历史辛亥革命教案
2023高中历史辛亥革命教案2020高中历史辛亥革命教案一教学目标1.知识与能力：通过本课的学习，是学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会，三民主义，武昌起义等历史基础知识;通过看图，培养学生的观察和想象能力;通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力2.方法与过程：运用多媒体，播放视频材料，并与教师提问相结合。
使学生了解本节课的基础知识，运用挂图，是学生了解辛亥革命的形势。
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。
武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。
教学重点和难点重点：中国同盟会的建立及其纲领，武昌起义和辛亥革命的意义。
2.难点：辛亥革命的历史意义三、教学过程1.复习提问：投影出上节课的提纲，指着大屏幕带领学生回顾上节课内容，指出重点。
给学生三分钟时间复习，然后提问，总的时间不超过十分钟。
2.导入新课：这一单元我们主要讲的是各个阶层对救国道路的探索，可是封建统治者自救的洋务运动失败了，资产阶级维新派的变法也失败了，这就表明他们的救国道路在中国行不通。
那么，中国的出路究竟在哪呢?这时，从维新派分化而来的革命派登上历史舞台，采用革命的方法来挽救民族危亡，发动了辛亥革命。
那辛亥革命到底能不能找到中国的出路呢?带着这个问题我们来学习第九课《辛亥革命》。
3.讲授新课：(1)投影第九课提纲，指出这节课的重点和难点，然后给学生3—5分钟按照提纲通览教材。
要求学生在通览教材的时候，对一些明显的知识点，如时间、地点、人物等随手做标记，养成勤动手的好习惯。
(2)讲解：师：辛亥革命是谁发动的?生：孙中山师：孙中山先生被称为“国父”，指导学生看课本导入框的内容，归纳为，孙中山先生一生为国为民，从青年时代就下定决心寻求救国救民的道路，为了完成这一宏图伟业，他首先从创建革命政党开始，他首先创建了什么革命团体?生：兴中会师：什么时间，在哪里?生：1894年，在檀香山师：檀香山是在今天美国的夏威夷，也就是说兴中会是在国外成立的，后来，国内也出现了很多革命团体，孙中山先生认识到：要想壮大我们的革命力量，必须将这些革命团体团结起来，形成一个统一的革命组织，这样，就成立了同盟会，关于同盟会的情况我给大家准备了一个视频，大家在看视频的时候，要注意这几方面的信息，同盟会成立的时间地点，它的革命纲领和机关刊物各是什么?(增加一个学法指导：要求学生在看视频时，随手讲时间、地点等小知识点记录下来，以便于集中学生的注意力。
人教版高中历史必修1第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流第13课 辛亥革命教案(5)
高一辛亥革命教案【篇一：辛亥革命教案人民版】辛亥革命（人民版）【教学目标】㈠知识与能力目标：知识目标：1．帮助学生了解武昌起义，辛亥革命爆发的历史背景，有关孙中山创建中国同盟会，三民主义，等历史基础知识。
2．掌握《中华民国临时约法》的内容，理解南京临时政府的革命性质，认识大临时政府颁布的法令和措施对中国近代社会的积极影响。
3．剖析袁世凯篡夺辛亥革命果实的过程，帮助学生正确评价辛亥革命能力目标：1．运用历史唯物主义分析辛亥革命的历史作用，培养学生正确评价历史事件的能力。
2．认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命；㈡过程与方法目标1．通过课堂讨论，通过历史材料、多媒体课件演示设置问题，循循善诱，促使学生思问题，探究问题。
2．在教师指导下，通过历史辩论等方式，来分析辛亥革命的最终结局受成功还是失败。
3．通过讲述资产阶级在辛亥革命过程中革命性和软弱性的表现，培养学生学会用阶级分析的方法分析问题的能力。
【教学重难点】1．重点：（1）武昌起义的爆发与全国革命形势的发展。
（2）南京临时政府的措施与临时约法的评价。
（3）辛亥革命的历史功绩。
处理方法：通过多媒体创设情境，辅以图片材料等，运用问题教学法，让学生了解武昌起义的爆发与全国革命形势的发展。
通过学生回答问题，再由教师进行重点讲解，让学生掌握南京临时政府的措施与对辛亥革命的历史功绩的评价。
这样，学生能从感知到认知，从认识到理论突出了本节课的重点。
2．难点：⑴认识和理解辛亥革命的历史功绩和教训⑵使学生理解资产阶级的软弱性和妥协性是造成失败的根本原因；处理方法：通过在讲授南京临时政府成立时，内部官职的组成部分以及袁世凯窃取革命果实两块知识来使学生认识和理解辛亥革命的历史功绩和教训，以及理解资产阶级的软弱性和妥协性是造成失败的根本原因【课时安排】1课时。
【教法】问题法【学法】自主探究法【教学过程】导入新课：ppt上打出电影辛亥革命的剧照师：同学们，大家好。
辛亥革命教案初中历史
辛亥革命教案初中历史一、教学目标：1. 了解辛亥革命的背景和起因。
2. 认识辛亥革命的重要意义和影响。
3. 掌握辛亥革命的过程和结果。
4. 培养学生对国家历史发展的兴趣和热爱。
二、教学重点：1. 辛亥革命的背景和起因。
2. 辛亥革命的过程和结果。
3. 辛亥革命的影响和意义。
三、教学内容：1. 辛亥革命的背景和起因：辛亥革命发生在清朝晚期，清政府腐败官员层出不穷，民生困苦，各种不满情绪逐渐积聚。
此时，中日甲午战争失败，引发中国各地义和团运动，各地爆发抗日运动，壮大了中国资产阶级和民主派力量。
2. 辛亥革命的过程和结果：1911年10月10日，武昌起义爆发，辛亥革命爆发。
武昌起义很快蔓延到全国各地，清政府无力镇压。
1912年2月，辛亥革命成功，清朝灭亡，中华民国成立。
孙中山被推举为临时大总统。
辛亥革命结束了中国两千多年封建帝制，开启了近现代中国的民主革命。
3. 辛亥革命的影响和意义：辛亥革命的胜利，标志着近现代中国的民主革命取得了重大进展，有力推动了中国社会的现代化进程。
辛亥革命的成功，使中国民主思想、文化和制度有了更好的发展空间，为中国历史上第一次真正意义上的宪政运动奠定了基础。
四、教学方法：1. 讲授法：简要介绍辛亥革命的背景、过程和意义。
2. 分组讨论：让学生分组讨论辛亥革命的影响和展望。
3. 影视欣赏：通过观看相关历史纪录片或电影，加深学生对辛亥革命的了解。
五、教学评价：1. 合作讨论：鼓励学生积极参与分组讨论，形成自己的观点并与同学交流。
2. 课堂测试：通过小测验或问答等形式，检验学生对辛亥革命的掌握程度。
六、拓展延伸：1. 鼓励学生通过阅读相关历史文献或书籍，深入了解辛亥革命的更多细节。
2. 组织学生参观相关历史博物馆或纪念馆，了解辛亥革命的实际遗址和文物。
七、课后作业：1. 回家后整理笔记，复习辛亥革命的背景和过程。
2. 撰写一篇文章，谈谈对辛亥革命的看法和感受。
以上为初中历史范本，可根据具体教学情况进行适当调整和补充。
初中历史辛亥革命教案
初中历史辛亥革命教案【篇一：八年级历史上册《第8课辛亥革命》教案北师大版】第8课辛亥革命一、教学目标知识与能力目标：1、识记兴中会、同盟会的成立,武昌起义、南京临时政府的成立成立；袁世凯篡夺辛亥革命胜利果实的过程，清帝退位。
2、理解三民主义的含义, 理解辛亥革命的意义与失败。
过程与方法目标：讲解法，讨论法，观看视频。
情感态度价值观目标：辛亥烈士的鲜血、孙中山愈挫愈奋的精神，是人生观教育的极好教材。
体会辛亥革命为中国进步潮流打开了闸门，世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。
二、教材重难点同盟会成立与三民主义，辛亥革命的评价是教学重点；正确评价辛亥革命是教学难点。
三、教学过程（二）学生预习课文：1、教师出示预习提示（出示ppt3：文字），指出教学重难点，学生读书。
2、教师在黑板板书教学要点。
（三）学习新课：1、（出示ppt4：文字）引导学生阅读辛亥革命的背景材料，指名提炼要点：民族危机深重；中国民族资本主义有所发展。
这是辛亥革命爆发的原因。
2、（出示ppt5：图片及文字）师生共同整理兴中会成立的时间、地点、性质。
师强调：地点选择夏威夷，兴中会只是最早的资产阶级革命团体。
3、（出示ppt6：文字表格）简介华兴会、光复会。
教师指出：团结资产阶级革命力量，形成统一的革命组织时机已经成熟。
5、（出示ppt9：文字、表格）比较兴中会与同盟会。
6、教师过渡：同盟会成立后，革命党人在全国各地发动了许多次起义，但都失败了。
1911年10月10日，武昌起义首次获得成功，而且在中国产生了重大影响，被称为武昌首义。
8、（出示ppt11：武昌起义形势图）教师引导学生观察地图，明确：武昌起义之后，全国许多省宣布独立，清朝统治土崩瓦解。
（出示ppt12：文字、图片）教师讲述中华民国成立时间、地点、临时大总统，（出示ppt13：文字）引导学生熟悉公元纪年与民国纪年的换算。
9、（出示ppt14：文字）齐读辛亥革命的意义，教师强调，结束的是“帝制”而不是封建制度，“民主共和的观念深入人心”是在思想上对后世的影响。
历史教案-初中历史辛亥革命教案5篇
初中历史辛亥革命教案5篇《辛亥革命》是人教版八年级历册第二单元第8课的内容。
《辛亥革命》作为中国近代进步革命人士在政治近代化上的探索，具有划时代的意义。
下面是小编给大家整理的初中历史辛亥革命教案5篇，希望对大家能有所帮助!初中历史辛亥革命教案1一、教学设计思路分析(一)学习内容特征分析：《辛亥革命》承接了继洋务运动、戊戌变法之后，新民主主义革命之前的社会变革的爆发力。
由经济技术变革到政治改良，再到政治革命，本节课内容起着承上启下的作用。
根据本节教材的安排特点，引导学生在原有知识基础上提出问题，深入讨论辛亥革命的必然性以及必要性。
(二)学情分析1、生理学习技能分析：初中八年级学生经历过小学与七年级的学习，在历史知识上具备一定的认知基础，但是水平参差不齐，对于调度历史时期的时代背景，显得有些困难。
不能从历史时间的大环境下看问题。
2、心理学习能力探讨：革命史本身就带有丰富的激情色彩。
对于长期饱受强国凌弱的中国，辛亥革命的历史运动又显得极其振奋人心。
本节知识既有枯燥乏味的纲领文件，又有行色生动的革命运动背景。
将二者结合，恰到好处的牵动了学生的空间思维与发散思维。
(三)教学设计重点在教科书的设计和教师的教学过程中应注重合理运用学习理论，帮助学生完成有意义的知识建构学习。
由生动的《辛亥革命》电影精彩片段引入课堂教学，以简便易行及形象的多媒体影音将历史事件变得生动化。
注重概念形成与发展的思维过程，即知识建构的动态过程。
(四)教学设计基本理念与思路基于建构主义理论，创设丰富的情境，以历史事件中实例加以多媒体形象的呈现，以强有力的视觉冲击效果激发学生的眼到、心到、手到效应。
通过知识迁移、情景设问促进学生的协作与交流，最终实现意义建构。
二、教学设计方案课题辛亥革命课型新授课课时1课时教材目次人教版八年级历册第二章第8课教学目标【知识和技能】1、了解孙中山救国革命思想路线的转变过程。
2、学会结合时代背景，深入探讨辛亥革命的爆发因素。
《辛亥革命》教案
《辛亥革命》教案《辛亥革命》教案篇1一、教学目标（一）知识与能力：①掌握辛亥革命爆发的原因及武昌起义爆发②掌握中华民国成立的主要史实及颁布的法律法规（二）过程与方法：①通过提问、阅读、归纳等方法共同探究辛亥革命爆发的原因②通过阅读材料、情景再现等方法开阔视野，学会评价对辛亥革命（三）情感态度价值观：①体会辛亥革命烈士的斗争、孙中山愈挫愈奋的精神②体会法为国根，民为邦本③体会辛亥革命顺应世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡二、教学重点辛亥革命爆发的原因、《临时约法》、评价辛亥革命三、教学难点袁世凯篡权、辛亥革命的局限性四、教学过程（一）导入复习上节课农民阶级领导的太平天国运动，导入新课。
（二）新课讲授1、武昌起义（1）原因：①社会背景：清政府反动本质充分暴露（一系列不平等条约的签订，中国人民普遍感觉到清政府腐朽无能，应该推翻）②经济基础：清政府打出“新政”和“预备立宪”的幌子，进行改革，客观上促进了资本主义经济的发展。
③阶级基础：随着新式学堂的博兴和留学教育的发展，革命知识分子的队伍不断壮大。
④思想基础：资产阶级民主革命思想的传播。
⑤组织基础：资产阶级革命团体和同盟会得成立。
a 兴中会的建立背景：19世纪末，中华民族的危机空前严重，同时中国的'民族资本主有所发展，中国的民族资产阶级开始登上历史舞台。
时间：1894年口号：振兴中华影响：其他资产阶级革命团体纷纷建立b、同盟会的建立时间：1905年地点：日本东京性质：中国近代第一个资产阶级革命政党。
(2)过程前奏：黄花岗起义（时间：1911年4月意义：鼓舞了全国人民的革命斗志，加速了革命发展的进程。
）四川保路运动（原因：1911年5月，全国范围的保路运动兴起，要求收回被清政府出卖的修筑铁路的主权。
作用：清政府派湖北新军前往镇压，造成武汉兵力空虚，为武昌起义的爆发提供了有利时机。
）武昌起义：时间：1911年10月10日概况：11日占领武昌，成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督，改国号为中华民国。
(完整版)初中历史《辛亥革命》教案
(完整版)初中历史《辛亥革命》教案一、教学目标1. 了解中国近代史辛亥革命的历史背景和意义；2. 掌握辛亥革命的起因、过程和结果；3. 培养学生的历史意识和国家意识。
二、教学内容1. 辛亥革命的历史背景；2. 辛亥革命的起因和过程；3. 辛亥革命的结果和意义。
三、教学重点和难点1. 辛亥革命的起因和过程；2. 辛亥革命的结果和意义。
四、教学方法1. 集体讨论：组织学生对辛亥革命的历史背景进行集体讨论，激发学生的兴趣和思考；2. 小组合作：将学生分为小组，让他们深入研究辛亥革命的起因和过程，并展示给全班；3. 观看视频：给学生播放有关辛亥革命的纪录片或相关视频资料，加深对辛亥革命的理解；4. 互动问答：通过提问和回答的方式巩固学生对辛亥革命的掌握程度。
五、研究资源1. 辛亥革命的历史背景资料；2. 辛亥革命的相关书籍和文献；3. 辛亥革命的纪录片或相关视频资料。
六、教学过程第一节：辛亥革命的历史背景1. 教师简要介绍辛亥革命的历史背景，包括晚清社会的动荡和中国人民的觉醒；2. 学生们从小组合作中收集辛亥革命的历史背景资料，并进行集体汇报和讨论。
第二节：辛亥革命的起因和过程1. 教师向学生介绍辛亥革命的起因，特别是辛亥革命的触发事件（如武昌起义）；2. 学生利用小组合作的时间深入研究辛亥革命的起因和过程，并准备展示；3. 学生进行展示和讨论，教师引导学生总结辛亥革命的主要过程及其影响。
第三节：辛亥革命的结果和意义1. 教师介绍辛亥革命的结果，特别是建立的中华民国；2. 学生观看相关视频资料，加深对辛亥革命结果和意义的理解；3. 教师组织互动问答，巩固学生对辛亥革命的掌握程度。
七、教学评价1. 检查学生对辛亥革命历史背景、起因、过程和结果的掌握程度；2. 观察学生在集体讨论、小组合作和展示中的表现；3. 分发学生的辛亥革命的自主研究报告并进行评价。
八、拓展延伸1. 邀请一位历史研究专家来学校进行辛亥革命的专题讲座；2. 组织学生参观辛亥革命相关的历史场馆；3. 设置开展辛亥革命周边活动的时间，如辛亥革命的纪念活动等。
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辛亥革命》教案
教学目的】
基础知识：了解___早期的主要革命活动，___的革命纲领和武昌起义的历史影响等。
能力训练：通过观察想象当年加入___的仪式、武昌起义的紧张情景等插图，体会三民主义的实际影响以及辛亥革命在民众中产生的巨大震撼力。
过程方法：提取信息，比较联系，探究思考。
价值观：使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，是中华民族的爱国传统的发扬光大。
以___为代表的革命党人不断进取的精神，将鼓舞我们完成民族复兴大业。
教学重点与难点】
重点：中国___的建立及其纲领，武昌起义和辛亥革命的历史意义。
难点：辛亥革命的历史意义。
教学过程】
导入新课】
组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：
1、维新变法时期，社会上有哪些人赞成？哪些人反对？
哪些人无所谓？（资产阶级维新派、开明的地主官僚和知识分子、不愿意当“亡国之君”的光绪帝等人赞成；以___为代表的
顽固派反对；广大的缺乏文化知识的农民、手工业者等“社会
底层”无所谓。
）
2、造成什么后果？（由于力量对比悬殊，手中握有实权
的顽固派很轻松地扼杀了这场维新变法运动。
）
教师讲授：封建统治者的自救运动失败了，资产阶级维新派的变法运动也失败了，但是，一些从___转化而成的革命派
继续展开挽救民族危机的活动，他们把斗争的矛头直接对准了帝国主义统治中国的工具——清政府，最终结束了在中国存在了2000多年的封建。
___起初上书___请求维新变法的历史在
教材P31页材料解析题中有所介绍。
当年___的请求遭到拒绝，认识到了清政府卖国苟存的实质，就毅然转向革命立场，坚决从事反清斗争，终于迎来了武昌起义的胜利。
由于发生这件大事的1911年是旧历辛亥年，历史上就把它叫做“辛亥革命”。
要求学生阅读31——34页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽选2——3个小组的代表在全班交流，接着转入探究性研究。
通过观察插图，学生可以想象那年加入___的仪式、武昌
起义的紧张情景等，体会三民主义的实际影响以及辛亥革命在民众中产生的巨大震撼力。
同时，学生也应该明白三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，辛亥革命既是成功的又是失败的资产阶级民主革命。
在研究___政治纲领与三民主义的联系与区别、资产阶级
革命派与维新派的历史联系与本质区别时，学生应该认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，是中华民族的爱国传统的发扬光大。
武昌起义的枪声是辛亥志士不屈不挠革命精神的张扬。
以___为代表的革命党人
不断进取的精神，将鼓舞我们完成民族复兴大业。
辛亥革命是中国近代史上伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。
在酝酿期，___和___相继成立，推动了全国的资产阶级民主革命运动的发展，影响深远。
三民主义成为___领导辛
亥革命的指导思想。
武昌起义是辛亥革命的爆发点，由___和___发起，最终占领武昌，成立___，推举___为都督，改国号为中华民国。
各省纷纷响应，清朝统治土崩瓦解，中华民国在1912年1月1日正式成立，首都为南京，临时大总统为___。
颁布《中华民国临时约法》规定了国家机构和权力机构，是中国历史上第一部宪法。
辛亥革命的积极性表现在反帝反封建的革命目标，推翻清朝的统治，建立了资产阶级共和国，使民族观念深入人心，促进了民族资本主义的发展。
然而，革命果实被___窃取，反帝反封建的革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。
4.___的纲领是“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。
这里的“鞑虏”指的是满清贵族（清政府）。
5.拟建辛亥革命纪念馆，以纪念在辛亥年间首先发动的反清武装起义等事情，这个地点应该是湖北武昌。
6.___成立时，被选为临时大总统的是___。
7.下列各项中，对辛亥革命的伟大意义的表达，不正确的是C，结束了两千多年的封建。
8.武昌起义胜利的原因是①维新派的推动②同盟会的推动
③三民主义思想的指导④新军中革命党人的武装起义，选项为A，即①②③④。
9.辛亥革命是在一片胜利的“欢呼”声中失败的，这里的“欢呼”主要来自满清统治结束。
10.___是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，是中国民主革命的伟大先行者，毕生致力于资产阶级共和国道路的探索。
11.中国民族资产阶级发起和领导的维新变法运动失败和辛亥革命，最终都以失败而告终。
它们失败的共同原因是A，遭到封建顽固势力的强烈反对。
13.___所建立的两个资产阶级革命团体是中国___和___，分别建立于1905年和1912年，地点均为广州。
14.中国___的革命纲领包括“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，旨在推翻清朝的统治，完成反帝反封建革命任务，结束封建，使民主共和观念深入人心。