弘扬中华优秀传统文化范文
弘扬中华优秀传统文化作文范文10篇
弘扬中华优秀传统文化作文范文10篇弘扬中华优秀传统文化作文范文（篇1）“五千年的风和雨啊，藏了多少梦。
黄色的脸，黑色的眼，不变是笑容……”五千年的中国传统文化源远流长，我们是中国人，龙的传人，中华优秀传统文化是我们的根。
身为一名小学生，传承中华传统文化，我们责无旁贷。
阅读完《传承中华文化，共筑精神家园》这本书以后，《范仲淹勤奋读书》的故事给我留下了深刻的印象。
范仲淹是北宋时期著名的思想家、政治家、军事家、文学家。
范仲淹幼年丧父，母亲很穷，没有依靠。
范仲淹只好跑到寺院的僧房去读书。
在寺庙读书期间，范仲淹把自己关在屋内，足不出户，手不释卷，通宵达旦地读书。
由于家贫，生活十分艰苦，每天晚上，他用糙米煮好一盆稀饭，以供第二天食用，没有菜，就切一些腌菜下饭，生活如此艰苦，但他毫无怨言，专心读书学习。
范仲淹长大以后，离家去应天府读书。
白天、黑夜，他都认真读书，孜孜不倦。
五年的时间里，他竟然不曾唾弃衣服上床睡觉。
又是夜里感到昏昏欲睡，他就把水浇在脸上。
就这样，他领悟了六经的主旨，立下了造福天下的志向。
反思我的学习态度，真是惭愧不已。
上课听讲，时有“开小差”的现象;对待知识点，总是一知半解;作业一直都是拖拖拉拉，边写边玩;每天放学回家，从不带上课本，作业写完一切就OK了，根本没有复习功课的习惯，更别提预习新课了。
我想，一定要端正我的学习态度，向范仲淹老先生学习，做一个勤奋学习，认真思考的人。
今天，我们是学生，是祖国的花朵;十年后或二十年后我们就成为了祖国的栋梁，祖国的建设者和接班人。
传承祖国传统文化，是我们的责任和义务。
在平时的学习中，生活中，交往中，我们一定要热爱祖国传统文化，了解祖国传统文化，学习祖国传统文化。
做一个传承中国传统礼仪文化的使者。
为弘扬祖国精神而努力奋斗。
让祖国文化永远传播，发扬光大。
弘扬中华优秀传统文化作文范文（篇2）我最喜欢读故事书了，尤其是《中国传统文化故事》，像荆轲刺秦王、杨时的程门立雪、铁杵磨成针这些名人故事;拔苗助长、狐假虎威这些寓言故事;还有成语故事和神话故事。
传承中华传统文化作文范文10篇
传承中华传统文化作文范文10篇传承中华传统文化作文范文一传统文化是文脉继承的途径;是民族凝聚的纽带;是与国际接轨、追求利益最大化的重点。
然而，当前的传承传统文化之路并非一帆风顺，存在传统技艺后继无人、文化遗产肆意拆除、非遗宝贝惨遭漠视等痼障顽疾。
可见，传承传统文化是彰显大国风采的关键核心。
传承传统文化，是传承城市肌理的前提。
传承城市肌理，关系到城市居民对于城市的感情与回忆;更是关乎城市发展旅游产业、拉动经济发展。
然而，令人遗憾的是，随着城市改造、老陈重建等工程如火如荼的展开，从广州金陵台、妙高台国民建筑，再到“镇江最美村落”的葛村，无一不遭到强拆的厄运。
在一座座古文物强拆的背后，折射出当代部分政府官员急功近利的政绩观。
正如冯骥才所言：“岁月失语，惟石能言”，强调出文物是连接城市历史、现在、乃至未来的桥梁。
可见，需要官员转变政绩观，保护文化遗产，传承城市的根脉。
传承传统文化，是营造和谐社会氛围的关键。
中国是文明古国，但是，当代社会暴露出的道德滑坡不容小视。
食品安全领域问题丛生，威胁民众身体健康;电信诈骗、碰瓷假摔，无不加深社会的诚信危机，出现“陌生人社会”的窘境。
缘何产生公民道德滑坡?症结在于传统文化在社会经济的发展下逐步边缘化。
无论是孔子倡导的“礼之用、和为贵”，亦或是道家提出的“道法自然”，都是传统文化的灿烂瑰宝，有利于公民素质的提升、社会发展的稳定。
由此可见，传承传统文化是发展之基，是社会有序发展的前提。
传承传统文化，是民族生生不息的保证。
中华民族一直是一个多灾多难的民族，在近代史的开端，我们被西方列强的坚船利炮被迫打开大国，备受欺压;在国家发展的过程中，历经风雨、地震等自然灾害的摧残。
然而，缘何中华民族在历经磨难之时，却能浴火重生、化蛹成蝶?关键在于传统文化的力量支撑。
书记说过：“中华文明源远流长，自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传。
”这启示我们，需要以“愚公移山”的恒心、“滴水穿石”的韧劲，传承中华文化。
弘扬中华传统文化作文（精选7篇）
弘扬中华传统文化作文弘扬中华传统文化作文(精选7篇)在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的弘扬中华传统文化作文，希望能够帮助到大家。
弘扬中华传统文化作文1当五星红旗冉冉升起，在瑟瑟微风飞扬，当万里山河披上绿装，在光辉下显得格外妖娆，当巍峨的华表，让挺拔的身躯披上曙光，在这金风送爽的佳节，我们迎来了国庆佳节。
忆古夕，有多少爱国诗人抒发自己对祖国的热爱，当祖国繁荣时有杜甫的：迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
有岳飞的怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头收拾旧山河，朝天阙。
当祖国饱受战乱时，唐有王昌龄的秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
王维的出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
岑参的火山五月行人少，看君马去疾如鸟，都护行营太白西，角声一动胡天晓。
宋有陆游的死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁……祖国美丽的山河让多少英雄“竞折腰”祖国大地人才辈出，孔子是中国最伟大的哲学家，他概括了中国人的基本思想，成为独创一套信仰体系的鼻祖。
他的哲学根基于人生道德和用道德典范来教育人、管理人的政治观念，贯穿于中国人的生活和文化之中长达两千年之久，对世界上许多人都产生过很大的影响。
秦始皇是一位伟大的中国皇帝，用武力统一了中国，实行了一系列影响广泛的改革。
随后中国之所以一直保持着文化统一，这些改革是一个主要因素。
岳飞，南宋抗金名将曾率岳家军英勇抗金。
祖冲之是南北朝时期杰出的科学家，在数学、天文历法，机械制造等领域都有卓越的贡献。
弘扬传统文化优秀范文15篇
弘扬传统文化优秀范文15篇弘扬传统文化优秀范文（篇1）中国是个古老的国家，传统文化更是源远流长，丰富多采。
有民间工艺陶瓷，民族艺术戏剧，国画，风俗习惯端午节赛龙舟，元宵节闹花灯等等。
不过最值得一提的就是民间艺术------剪纸。
剪纸是中国的民间艺术瑰宝，是民间艺术的一朵奇葩，看了让人羡慕不已，啧啧称赞。
剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。
鸟虫鱼兽，花草树木，这些人们熟悉而又热爱的自然景观成了人们剪纸的花样。
每逢过年，过节或喜事临门，人们都要剪一些"福"寿"喜等贴在门上，窗户上来表示庆贺。
瞧，这幅剪纸作品多有趣呀。
一只小老鼠拖着一条长长的尾巴，爬到灯台上去头油吃。
它的眼睛滴溜溜地四处张望，害怕人们发现呢。
等它把灯油装到葫芦里的时候，葫芦却有个窟窿。
灯油一滴一滴地流到地上去了。
小老鼠急得直跺脚，连忙跳下灯台趴在地上用舌头去舔，那贪婪的样子让人忍俊不禁。
剪纸艺人剪的.十二生肖栩栩如生，惟妙惟肖，真像活了一样。
连外国人也啧啧称奇，竖起大拇指一个劲的来夸赞。
十二生肖印成邮票飞到世界各地，让全世界的人都见识到中国的剪纸文化是多麽精彩。
太精美了，它体现了民间艺人的心灵手巧，它是劳动人民聪明才智的智慧展示，是民间传统文化艺术的结晶。
弘扬传统文化优秀范文（篇2）中国—一个伟大而繁荣富强的国家，一个拥有五千年的文明历史的古国，它是全世界各种古代文明中唯一延续至今而没有中断的文明大国。
中华优秀传统文化是我们的根，滋养着我们民族的灵魂，成为支撑民族团结奋斗发展繁荣的精神力量。
中华优秀传统文化博大精深，不但有许多著名学者为我们留下的光辉的著作，智慧的结晶，而且深入到我们社会生活的方方面面。
从古至今，各朝各代，都有许多杰出的历史学家。
从小我就听妈妈给我讲司马迁的故事，今天在这本书中，我再次看到了他。
司马迁—我国西汉时期伟大的史学家，文学家、思想家。
他继承父业，著述历史，用毕生的经历写了中国第一部纪传体通史《史记》。
弘扬中华优秀传统文化满分作文10篇
弘扬中华优秀传统文化满分作文10篇弘扬中华优秀传统文化满分作文（10篇）中国已经崛起，因为文化，是一个国家、一个民族的象征，是一个国家发展的内在动力，文化崛起注定是中国的崛起。
下面是作者为大家带来的弘扬中华优秀传统文化满分作文（10篇），希望大家能够喜欢!弘扬中华优秀传统文化满分作文精选篇1风筝是一种中华传统文化，下面听听我的介绍吧!风筝源于春秋时代，至今已有2#余年。
相传“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。
”就是说，墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但这只木鸟只飞了一天就坏了。
墨子制造的这只“木鸢”就是中国最早的风筝。
至东汉期间，蔡伦发明造纸术后，民间开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。
最早的风筝并不是玩具，而是用于军事、通讯上。
唐代晚期，因为有人在风筝上加入了琴弦，风一吹，就发出像古筝那样的声音，于是就有了“风筝”的叫法。
山东潍坊是我国著名的风筝之都，那里每年都要举行一次国际风筝节，可热闹了。
我还知道风筝是怎么做的呢!首先准备好工具：浆糊，纸、刀，用的材料是：竹篾，纱纸条，马拉纸。
先将竹篾浸水，令竹篾软身，再用刀将竹篾破开，约三份之一粗度，然后修半形，因为稍后要将竹篾贴在马拉纸上，如果太粗，竹篾会拉破纸张，同时竹篾太粗，纱纸条就贴不稳。
将修好的竹篾裁成两条长短适当的长度，约为(16吋及23吋)。
下一步，就将马拉纸裁成一个四方，长约24吋，马拉纸是一种非常粗糙的纸张，最适合作风筝。
此时就可以将竹篾贴在纸上，但要记住，将长长的竹篾，用纱纸扎在短的三份之一，然后慢慢屈曲，直至长竹篾两端触到纸的对角之上将它贴好。
最后一步就将风筝的尾巴贴在风筝的下方，较好线与风筝的角度后，就可起放。
风筝的尾巴是平衡风筝的主要工具，当风筝乘风而上之时，如果一方较重，风筝就会偏向这方，而尾巴最好比较长，因为越长就会有一个重量令风筝头部升起，使全身受风，平衡了斜的一方。
风筝的丝线可以用牛皮线，棉线，玻璃线等线辘可分圆线辘及排辘将线扎在风筝上，要成一斜角。
弘扬中国传统文化作文优秀6篇
弘扬中国传统文化作文优秀6篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是书包范文为朋友们整编的弘扬中国传统文化作文优秀6篇，希望能够给您的写作带来一些的启发。
篇一：传承中华传统文化作文篇一当时间的沙漏漏出最后一粒沙子时，黄金的本色才会如此灿烂；当贝壳的泪珠经过最后的时刻，珍珠的颜色会是那么耀眼。
当养分在体内积累六年，毛竹的生命力才会如此旺盛。
正是因为历史的洗礼，华夏之女独特的中国传统文化才在漫长的历史中诞生。
传承优秀的传统文化是我们的使命。
素材中提到的歌手的经历，是因为时代的进步，社会的发展，观念的更新。
继承优秀传统文化，正确对待外来文化。
现在知道重阳节的人越来越少，知道感恩节的人越来越多。
知道情人节的人越来越多，知道七夕节的人却越来越少。
对于祖先留下的很多传统节日，我们很多人几乎都是落后的。
这不是一种对外物的崇拜吗？这是我们一直在说的责任感吗？然而，我们身边其实有很多人在给我们做榜样。
他们可以坚持自己的信仰，鼓励人们学习和继承优秀的传统文化。
不是著名学者马寅初吗？他积极倡导我们青少年应该更多地了解中国优秀的传统文化。
虽然世界在多元化，但我们的传统中化文化不能丢！所以，我们有没有想过，在不久的将来，中国优秀的传统文化是否会被其他文化所取代？答案取决于我们的行动。
优秀的传统文化是我们持续发展的基石, 是我们共同保护和传承的使命。
传承优秀传统文化，让我们坚定信念，共创美好未来！回忆往事，如果不是司马迁的苦心经营，怎么会有《史记》警察的传人，如果不是李时珍的涉山涉水，怎么会有《本草纲目》的福报。
要不是曹雪芹的五易稿，怎么会有《石头记》的悲哀和眼泪？看看过去和现在，谁苦心研究了十几年，终于让两位明星成为？谁奋斗了十八年，最后获得金牌？是钱学森！是申雪和赵宏博。
他们继承了中国传统文化经典中的坚定性，也继承了中国传统文化经典中的不倦性。
传承中华优秀传统文化演讲稿范文10篇
传承中华优秀传统文化演讲稿范文10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于弘扬中华优秀传统文化的作文10篇范文
关于弘扬中华优秀传统文化的作文10篇范文关于弘扬中华优秀传统文化的作文10篇范文中华民族地大物博，拥有五千年古老的历史文化，在这历史长河中先辈们创造出了无数的历史奇迹，下面是小编为大家整理的关于弘扬中华优秀传统文化的作文，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟！关于弘扬中华优秀传统文化的作文【篇1】上学期，学校出版了《中小学生素质教育与文化读物》一书。
本书以西安地域文化为主线，以传统历史文化演进和现当代文化发展为主要内容。
介绍了西安的政治经济、人文历史、艺术创作、科技发明等。
通过课后的认真阅读和认真思考，我意识到自己对中国文化的理解是多么肤浅。
原来，我们的中国文化是如此迷人和多彩。
作为中国陕西西安人，我感到非常自豪！美德，这两个词包含了很多关于美的故事。
在看书的过程中，脑海中浮现出那些感人的场景：黄翔扇着枕头暖坐，苏武不负使命，张堂清净自成，严于律己……都是普通人，却放任美德。
这两个字真的留在了我的心里，用行动完美诠释了中华文明的崇高。
（它让我明白了一个中国人应该具备的品质，也让我了解了中国传统文化的魅力。
关于它，我有一个小故事要跟大家分享。
这是一个相当晴朗的下午，在学校繁荣结束时。
外面很吵。
灰色的水泥地面上散落着各种垃圾，看上去脏兮兮的。
五彩缤纷的人群挤在校门口，一个接一个班级的潮水般涌出，我好不容易挤出人群回家。
一抬脚没走几步，就被一张照片惊呆了。
没有人照顾肮脏的地面。
不少，但没人接。
就在这时，一个人影突然闯入了我的视野。
那是一个穿着白色短袖和蓝色牛仔裤的小女孩。
她缓缓弯下腰，伸出手，抓起地上的零食袋，转身扔进垃圾桶。
整个动作虽然只有几秒钟，却给了我很大的震撼。
我的心是光明的，这是美德！今后，我也要向她学习，做一个热爱中华文化、弘扬传统美德的少年。
中华民族是一个有着五千年悠久文明的神秘民族。
自然积累，形成了丰富的节日习俗。
这本书让我了解了影响深远的节日文化。
为什么农历正月十五叫“闹元宵”？一年中的正月是最喜庆的月份，也是一年中的正月。
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弘扬中华优秀传统文化，创建国学特色实验学校三年规划一、指导思想以科学发展观为指导，以儒家“仁爱”、“以天下为己任”等价值取向为核心，兼容并包优秀的多元文化，以培养“四有”新人为归宿。
通过创建国学特色学校活动，促使儿童形成中国所特有的文化气质，培养既有传统文化底蕴又有现代创新精神的一代新人，推进教育“均衡、优质、内涵、科学”发展，提高教育教学水平，逐步形成“国学浸润生命，经典成就人生”的学校特色文化。
二、组织机构成立李集小学国学教育研究会活动领导小组，负责统筹协调国学与教育研究活动。
组长：王万平副组长：赵善学蔡永之成员：张辉王宏张志刚张亚王亮李青仲云李晓莉李迎各年级组长、各班班主任语文教师三、组织方式全校教师全员参与，形成以语文教师为主体，其它各学科教师积极参与，各国学兴趣小组全面开花的学校国学教育良好局面和浓厚氛围。
编撰国学校本课程一一《中华经典》，纳入学校授课计划。
以综合实践课为主战场，辅以每天晨会前，每节语文课前等有限时间，组织学生诵读经典。
首先创建五种课堂教学模式：诵读一一感悟一一积累一一践行；诵读一一交流一一提炼；知一一,悟一一行；激趣一一诵读一一领悟一一拓展；诵读一一明理一一集粹――诵读。
一方面加强理论上的探索和构建，形成科学完整的体系；一方面注重实践的印证和操作。
语文科组成员根据自己的特长选择一个模式进行探研和实践，教科室、教导处要做好模式的论证和规范。
其次，构建若干种国学兴趣小组活动模式：国学体育（太极拳、武术）、国学美术（国画、书法）、国学音乐（古筝或二胡）、国学民俗（剪纸或茶道）、国学戏曲（豫剧、越剧、黄梅戏等适合学生演唱的曲目，如：《花木兰从军》、《中状元》、《对花》等）同时开展好传统的国学经典诗文诵读赛活动。
四、研究内容（一）环境创设1自然环境：创设积极有价值的中华传统文化教育环境。
（新校区）（1）、教学楼上：“国学浸润生命，经典传承文明”八个大字彰显学校特色。
（2）、入校主干道两旁：“中华古代文化名人像”（如孔子、孟子、庄子、老子、朱熹等）若干。
名人像底部或后面书写名人简介及其名言或名句。
（3）、校园东面围墙上书写唐诗宋词经典篇。
此文化单元取名曰“诗路花语”。
（4）、校园南、北、西三面围墙及教学楼墙壁上：以不同的字体书写国学经典片段（内容有待精心删选，书写量要适度。
）（5）、花园：以汉画像石为围栏，上面刻诗、词名句及与内容相关的图画。
（6）、办公室及教室内悬挂能彰显中华传统文化价值取向的内容（如出自《论语》或其他国学经典的句子。
）（7）、人工开挖一条南北向横贯校园的小河，河上修建几座各具特色、能彰显儒家文化核心价值观（“仁爱”、“以天下为己任”等思想）的石桥，小河两旁种植垂柳、青竹；在小河的尽头开挖一个小池塘，池塘内栽种荷花，并在池塘上营造几座造型别致的小亭，亭子的栏杆以及小亭顶部绘上古代著名爱国人物（如岳飞、文天祥、辛弃疾、陆游、林则徐等）画像、名言或名作。
（8）、小道两旁散布大小不一假山石若干，在其上以不同的字体书写“仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让”八个汉字。
（9）、建设国学典籍图书室，供师生学习、阅览。
2、人文环境加强师德建设，营造校内和谐的人际关系；注重文化熏陶，养成教师儒雅风范。
这是一项长期的工程，需长期积淀形成风气。
决不可操之过急。
（二）、校本课程1、开发教材我校教科室将组织教师自己编制教材《华夏经典》作为校本教材。
内容上各年级各有侧重点：小学一年级，主诵篇目为《三字经》，辅诵篇目为古诗10首、赏读10首(分上下学期，以下同)；二年级主诵篇目为《弟子规》，辅诵篇目为古诗10首、赏读10首；三年级主诵篇目为《幼学琼林》，辅诵篇目为古诗、经典名句10篇，赏读10首；四年级主诵篇目为《增广贤文》，辅诵篇目为古诗、经典名句10篇，赏读10篇；五年级主诵篇目为《千字文》，辅诵篇目为古诗、经典名句10篇，赏读10六年级主要诵读篇目为《论语》，辅诵古诗、经典名句10篇，赏读10篇。
2、开设课程以地方课程为阵地，开设经典诵读课，让“国学”走进课堂。
在课堂上，熟读乃至背诵一些经典诗文，熟记一些名言警句，让孩子们在背中求思，思中求进。
3、有关诵读活动的具体举措1、每天利用晨会前(7:40 —7:50)进行10分种的国学经典诵读。
采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。
学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
2、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词；3、每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容；4、每天课间利用校园广播系统播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐；5、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。
6充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。
7、开展学习型家庭建设。
引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
3 / 148、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。
每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。
善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。
如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。
9、开展师生共读活动，要求所有语文教师、青年教师参加诵读活动，学校于期中前后举行青年教师国学诵读比赛。
10、“讲一讲”活动。
经常组织学生开展班级、年级、校级“三级”讲故事比赛。
让《孔融让梨》、《黄香温席》、《凿壁借光》等经典小故事，使学生受到熏陶。
11 . “演一演”活动。
将经典故事改编成剧本，进行表演。
既锻炼了学生的创造才能，又使学生接受了“经典”的教育。
每学年学校开展一次“咏读传世经典，传承中华文化”经典诵读比赛，激发学生诵读经典的积极性。
12、创建图书角力争今年在每个教室建立一个高质量的图书角，采取学生管理，学生集书教师指导的方式汇成班级图书角，用这个阵地开展国学教育。
（三）、特色打造成立各类国学兴趣小组：1国学体育（太极拳、武术）。
兴趣小组负责人：仲云、王亮2国学美术（国画、书法）。
兴趣小组负责人：张亚3国学音乐（古筝或二胡）。
兴趣小组负责人：李青4国学民俗（剪纸或茶道）。
兴趣小组负责人：曾令群5国学戏曲（豫剧、越剧、黄梅戏等适合学生演唱的曲目，如：《花木兰从军》、《中状元》、《对花》等）兴趣小组负责人：杨梅6同时开展好传统的国学经典诗文诵读小组及比赛活动。
兴趣小组负责人：李晓莉李仙梅王宁等（四）、儿童阅读包括经典选编、阅读心理的研究以及阅读指导等。
五、实施途径（一）加大国学师资培训力度本学期及今后三年内，学校将根据具体需要，结合教师的特长，分期分批选派若干名优秀教师，有目的、有重点、有计划地进行专项培训。
通过培训，形成文化传承的专业团队，通过培训，打造一批儒雅之师。
为我校实施“国学与教育” 研究活动铺平道路并指明方向。
（二）、课题研究把《国学与教育》课题进行分解，成立相关子课题。
选择事业心强，能力突出的优秀教师承担各项子课题并进行研究。
子课题如下：学校环境设计（课题承担人：张辉）校本课程的设计（课题承担人：张辉）学校特色与学生特长发展（该子课题承担人：李丽）经典文选与儿童阅读（该子课题承担人：房娟）不同年龄段儿童阅读心理（该子课题承担人：李晓莉）（三）营造书香校园三年规划弘扬国学精粹打造书香校园――睢宁县李集中心小学营造书香校园师生阅读三年规划一、基本情况睢宁县李集中心小学自1928年建校以来，已历经风雨，度过了漫长的80余年。
在这80余年中，李集小学集“小南京”之精华，以“小南京” 丰厚的文化底蕴为依托，栉风沐雨，披荆斩棘，不断地发展壮大，不仅为当地培养了大批人才，并且以优良的校风，高质量的教育教学成绩蜚声泗、灵、睢三县, 成为本地教育界的一面旗帜。
这里浓厚的治学育人氛围，是教师修炼内功、提高个人魅力，学生砺志求学的好地方。
近几年来，我校更是意气风发，一路披金夺银，高奏凯歌！教育教学各领域百花齐放，捷报频传！自2003年以来，“徐州市实验小学”、“徐州市模范小学”、“徐州市体育传统学校”、“绿色学校”、“睢宁县教育系统先进集体”等光荣称号一个个接踵而至，令人目不暇接……在教育迈入科学发展的新形势下，由于生源紧缩，办学成本过高，硬件设施陈旧、滞后等原因，我们李集中心小学在教育发展进程中，面临巨大挑战。
我们必须抢抓发展新机遇，以研究“国学与教育”课题为契机，团结务实抓质量，一心一意谋发展，大力弘扬国学精粹，牢固树立“校风为上、质量立校、科学发展、和谐办学、彰显5 / 14特色”的理念，走“质量立校、科研兴校、书香强校”之路，为把我校办成农村中心小学的典范而不懈奋斗。
二、背景分析（1）以科学发展观为统领，以促进学校科学、和谐发展为第一要务，以科学和谐理念，引领学校实现科学发展新跨越。
（2）执行新《义务教育法》，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《江苏省教育厅关于推进实施素质教育的意见》《睢宁县教育局关于创建学校特色若干意见》等精神的要求，促进学校内涵发展。
（3）弘扬传统文化，进一步浓厚良好的读书氛围，促进学校“四风”（作风、教风、学风、校风）建设，促进优美和谐、朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的校园文化建设，以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。
（4）我校生源主要来自农村，为了提高学生的文化素养，促使他们全面、科学、和谐发展，培养学生的终身学习习惯和“自主、探究、合作”学习能力。
三、目的意义（1）书是师生进步的阶梯，是师生重要的精神食粮。
朱永新教授曾掷地有声地讲过这样一些有关读书的话：“一个民族的竞争力取决于这个民族的精神力量，一个民族的精神力量取决于阅读力量。
” “一个人的阅读史就是他的精神发育史。
事实证明，精神发育最重要的载体就是阅读。
”“一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育。
”国际阅读学会在一份报告中指出：“阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。
”阅读，应当成为人们不可或缺的一种生活方式。
阅读可以改变一个人，可以促进教师专业发展，促进学生健康成长、和谐发展，可以改变一所学校，可以改变一个国家和民族。
阅读不能改变一个人的长度，但它可以改变一个人的宽度，它能使一个人精神发育更完美、气质更高雅。
（2）对教师而言，读书是天经地义之事，它不仅是促进教师专业成长的重要途径，更是提升师德水平的重要选择。
我们要努力创造“学习型”团队，培养教师的读书习惯，增强人文修养，促进专业发展，提高育人水平，形成“全员学习、自主学习、合作学习、创新学习”的良好氛围，让教师成为“学习型社会、创新型社会的先锋”，成为学生阅读的“领跑人”。