小学初中现代文阅读理解解析专业易懂
小学初中现代文阅读理解解析专业易懂33页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
小学初中现代文阅读理解解析专业易 懂
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
25、学习是劳动，是充Βιβλιοθήκη 思想的劳动。——乌申斯基谢谢！
【高分阅读】小升初阅读理解——结合生活实际谈理解(知识梳理+技法点拨+例文分析)(有答案)
小升初阅读训练——结合生活实际谈理解结合生活实际谈理解其实考查的就是对文章中心的理解，并且举出生活中的例子来验证这句话。
教养是一个人最好的名字①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。
很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。
家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。
老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。
而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。
看它有东西吃，也是种快乐。
”③我觉得这实在是很好的教子素材。
“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。
④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。
车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。
是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。
车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。
直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。
⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。
⑥一夜无话。
早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。
起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。
出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。
然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。
⑦她下车的那一站是山东德州。
不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。
你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。
（摘自《今晚报》2016年3月6日）1.本文写了几件事？请用简洁的语言概括。
（2分）___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________2.赏析文章第⑥段中的画线句子。
部编版语文小升初现代文阅读之非连续性文本(有解析)
部编版语文小升初现代文阅读之非连续性文本1.阅读材料，完成各题。
材料一：中文名称泰山风景区地理位置山东省泰安市气候类型温带大陆性季风气候开放时间旺季7：30—17：30，淡季8：30—17 ：00门票价格旺季（2月1日—11月30日）成人125元/人，学生60元/人淡季（12月1日—次年1月31日）成人100元/人，学生50元/人著名景点旭日东升晚霞夕照云海玉盘黄河金带材料二：登泰山观日出（节选）泰山是闻名中外的游览胜地。
今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。
凌晨2点半，我开始登山。
起头的路不算陡，我走得很快。
一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。
山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。
到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。
到达对松亭时，天已微明。
我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。
云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。
这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。
猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。
我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。
爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。
这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。
其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧？”我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声不累就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。
(1)材料二中的选文在写作顺序上很有特点，是按照和两条主线来叙述登泰山的过程的。
(2)认真阅读材料一，下列说法有误的一项是( )。
A.泰山风景区位于山东省泰安市B.泰山的气候属于温带大陆性季风气候C.泰山著名的景点有：旭日东升、晚霞夕照、云海玉盘、黄河金带D.泰山风景区的旺季就是暑假期间，其他时候都是淡季(3)下列说法正确的一项是( )。
小升初【部编语文】小升初必备部编语文阅读理解技巧全解及练习题(含答案)含解析
⑤
不知过了多久，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又
把头缩了回去。不一会儿，两扇门被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯
净水进来的。突然，一阵 “沙、沙 ”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注
意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣厖最后我终于看到了他的双脚，然后 是惊异万分。男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出
刻认识到只要不放弃就会有希望。当然，真正让我铭记在心的是我的父亲，他无私的爱是 我前进中的不竭动力。
5.示例：我
3．
一双脚上的修养
① 每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无 虚席的场面。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。在我看 来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。 ② 北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒 地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的 脚印。正是一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工，她看我 进来，竟紧张地盯着我，手操抹布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟 在我的身后，猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了跳。吃惊于自己留下的那行脚印。在淡 黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。 ③ 坐到座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公 共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不 觉自己
“沙，
沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他超过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我
注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看到他放好水，慢慢离
2021年部编版语文小升初冲刺复习：现代文阅读常考考点解析及提升练习精华版
2021年部编版语文小升初冲刺复习：现代文阅读常考考点解析及提升练习精华版现代文阅读常考考点一：理解重点词一、常考考点解析1.重点词：①对文章的表情达意起到重要作用的词语；②体现作者思想感情的词语；③具有深层含义的词语；④在文章结构上起独特作用的词语。
2.理解重点词语在文中的作用：①词语的本义、引申义；②词语的指代义；③词语的语境义；④词语对表达情感和中心方面的作用。
3.理解重点词语含义的方法：①结合具体的语言环境，理解词语的的隐含意义；②理解临时含义，辨别不同义项：从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语言环境中去分析，在明确词语所在的语句的句意、所在段落含义、所在语段前后关系的基础上理解词语。
③从词语表达的感情色彩理解，即褒义和贬义。
二、例题分析珍贵的字典我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。
快读完小学了，我甚至没有过一本小小的字典或词典。
那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典中间。
小学快毕业时，我有机会来到15公里外的刷经寺镇上的新华书店。
书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。
……突然，《汉语成语小词典》一下撞进了我的眼里。
我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书!”营业员阿姨走过来，和气地笑了：“你要买书吗?”我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。
买这本书需要证明……然后，我的泪水便很没有出息地下来了。
我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。
营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。
她说：“你真的这么喜欢这本书?”“我从老师那里看见过，我还梦见过。
”现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要遥不可及。
营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨因此变得漂亮起来。
她说：“那我要考考你。
”我看到了希望，便擦干了眼泪。
小学生现代文阅读理解实用方法归纳
小学生短文阅读方法同学们，做阅读短文除了要认真阅读，仔细分析外，掌握一定的做题技巧也很关键。
下面是一些答题方法，希望同学们记住，以提高自己的答题质量。
一、短文最后一节的作用是什么？答：最后一节的作用通常有5种：1.总结全文；2.点明中心、升华中心；3. 点明文题；4.照应开头（就是首尾乎应）；5. 发人深思，留给读者思考的余地。
（注：有的结尾可以同时有几个作用）如：《理想的风筝》最后一节的作用是：1. 发人深思，留给读者思考的余地。
2. 点明中心、升华中心。
突出对刘老师的思念、赞美之情。
二、短文为什么以《……》为题？答：1、短文围绕《……》，描写了……（主要内容）；2、短文以《……》，更突出了……（中心）；3、《……》文题新颖，激发阅读兴趣。
如：课文为什么以《爱之恋》为题？答：1、课文围绕“爱之恋”，描写了乔依帮助老妇人，老妇人又帮助女店主，形成一个爱的链条这件事。
2、课文以“爱之恋”为题，更突出了人与人之间应互相帮助这一中心。
3、《爱之链》文题新颖，能激发阅读兴趣。
三、联系上下文理解词语的意思。
方法：1.画出词语所在的句子；2.反复阅读句子或前后相关内容，思考词语描写的对象；3.体会词语的意思。
如：理解《最大的麦穗》中“如梦初醒”的意思。
第一步，画出此词所在的句子：“这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦似乎在为他们惋惜。
”第二步，读句子明白“如梦初醒”描写的对象是弟子们。
第三步，联系上下文得知意思：本文指弟子们听了老师的话，一下子醒悟过来。
四、短文采用倒叙写法的作用是什么？答：1、设置悬念，激发阅读兴趣；2、增强表达效果，更突出了……（中心）如：《钱学森》采用倒叙写法的作用是：1、设置悬念，激发阅读兴趣；2、增强表达效果，更突出钱学森回国心切，表现了他强烈的爱国之情。
五、短文采用反复写法的作用是什么？答：增强气势，使语言节奏明快，给人印象深刻，更突出了……（中心）如：《长江之歌》采用反复写法的作用是：增强气势，使语言节奏明快，给人印象深刻，更突出了作者对长江的热爱、赞美和依恋之情。
【小学阅读】现代文阅读句子赏析答题思路解密
【小学阅读】现代文阅读句子赏析答题思路解密抓关键词语很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。
”【赏析】一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
”【赏析】“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
抓修辞语修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
作用：增强语言气势，加强表达效果。
用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
例句1：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
”【赏析】以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。
透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
例句2：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。
坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。
”【赏析】本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。
例句3:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。
现代文阅读技巧,第三讲：根据上下文解释词语意思
小学中高年级（初中适用）现代文阅读理解技巧详细讲解第三讲：根据上下文解释词语意思（2-4分题）【存在问题】1.词语积累量少。
很多词语（成语）可以用近义词或反义词进行替换，积累少，找不到合适的词语进行替换。
2.答题不规范。
解释词语题，不仅要解释词语的含义，还要结合文章说一说词语在文中的含义，即词语义+文中义。
如果较难解释词语义，一定要把词语在文中的含义解释清楚。
【答题技巧】1.近义词或反义词替换法试卷中要我们解释的词语，对于学生来讲，多数是陌生的，或者有的词语平时见到，由于没有真正去“用”过它，学生依然陌生。
所以，在平时要多重视积累近反义词，对一些重要的词语还要学会去运用。
学生在做题时如果能用恰当的近义词或反义词替换原文中的词语，那么难题就迎刃而解了。
例如：“埋下一片树叶，固执地相信它会长成一棵参天大树。
这便是儿时美丽的梦。
”“固执”一词我们并不陌生，但是要真正地解释起来也不太容易。
根据前后句的意思，可以推测作者对埋下的树叶能长成参天大树抱有坚定的信心。
可以找一些近义词进行替换。
“坚定”、“执着”、“顽固”......这里我们可以选用“执着”来进行替换。
2.关键词语法成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。
我们可以联系学过的文言文、古诗词或汉字的造字法来理解。
例如：走马观花，联系诗句“儿童急走追黄蝶”，走的意思为跑。
自愧弗如，联系《学弈》中“虽与之俱学，弗若之矣。
”弗的意思为“不”，自愧弗如意思为因感到不如别人而感到惭愧。
根据汉字的偏旁推测字词的含义：言字旁与说话有关；绞丝旁与丝、线有关；竖心旁多与心理活动有关；草字头与花草植物有关等。
例如“心急如焚”：这个词中最难的是“焚"字，看看“焚”字的特点:上面是“林”，林里而是木，下面是“火”。
“木” 的下面有“火”，结果会怎样?当然是燃烧了。
再把词中简单的三个字解释出来:“心”就是心里，“急”就是着急，“如”就是好像，结合这个稍难的“焚"字，按-定的顺序和连接，词语就理解到了:心里急得就像火在烧一样。
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记叙例
我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰 难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐 在一裸白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的 紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打 野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母 亲的脚前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气 味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮 湿．让我的心感到一阵阵地紧缩。
答案：月光皎洁，夜空繁星密布，山隐隐约约，当太阳升起，我感爱到 淡清的雾气和泥土气息
描写抒情和议论抒情语段
八月于八日夜．正是双星渡河之夕。晚餐 后独倚栏旁，凉风吹衣。银河一片星光，照 到深黑的海上。远远听得楼栏下人声笑语， 忽然感到家乡渐远。繁星闪烁着，海波吟啸 着，凝立悄然，只有惆怅。（冰心从上海到神户三 天中的海上生活）
答案：秋天的森林色彩更美，山果子熟了，松鼠忙着搬进洞储备过冬。
描写例2
皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空 像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密 的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细 小的光点。田野、村庄、树木．在幽静的睡眠里，披着银 色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛 为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。 太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清 清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的 脸上，钻进我的鼻子。
描写类
一到秋天，森林里又换了一番景色，落叶松和各 种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色，有些树的叶子 都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。秋风摆 动树林，哗哗的声音好像海边的浪涛。各种山果子都 熟了：榛子、野枣、山里红、山萄萄，说也说不完， 松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬进树洞里去。东 北的森林，十月就飞雪了，松鼠不得不早作准备，好 度过漫长寒冷的冬天。
表述能力
概括能力没问题，找不到一个恰当的词概括 某人或某特点
解决办法： 1、记——掌握常见词 2、练——抽半个月到一个月时间每天一篇1000字左右文章分层次、概括 大意，其他不做
叙述类语段关键词
关键词尽可能是语段中出现的原词 关键词一般有主体人物（比如”我”、
“谁谁谁”）一般那是名词，形容词，动 词； 关键词一般不出现在具体描写、说明部 分．修辞语句部分； 选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大 体表达出文段的主要内容即可。
现代文阅读理解解析
---阅读方法与解题技巧
主要内容
读书四个层次 概括能力培养 赏析
读书四个层次
1、基础阅读（看得懂） 2、检视阅读（略读、泛读） 3、分析阅读（孜孜不倦） 4、主题阅读（架构自己）
读书四个层次
1、基础阅读（看得懂） 2、检视阅读（略读、泛读） 3、分析阅读（孜孜不倦） 4、主题阅读（架构自己）
记叙例
我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰 难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐 在一裸白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的 紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打 野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母 亲的脚前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气 味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮 湿．让我的心感到一阵阵地紧缩。
例：描写抒情、议论抒情段落概括
我自小住在海滨，却没有看见过海平如镜，这次出了 吴淞口，一天的航程，一望无际尽是粼粼的微波。凉风 习习，舟如在冰上行。过了高丽界，海水竞似湖光，蓝 极绿极，凝成一片。斜阳的金光，长蛇般自天边直接到 栏旁人立处。上自苍穹，下至船前的水，自浅红至深翠， 幻成几十色，一层层，一片片地漾开了来。——小朋友， 恨我不能画，文字竟是世界上最无用的东西，写不出这 空灵的妙景！
概括能力
理解能力弱，往往是出在概括能力和表 述能力弱上，概括能力提升，理解能力迎刃 而解
例： 吉鸿昌被国民党抓起来之后，一顿毒打，要他招供，他怎么都没招 供，到最后把他押到刑场上去，杀掉他的，临死之前他就说了一句话， 杀掉我一个，还有四万万中国人。
吉鸿昌是一个什么样的人？ 1、四万万 (结巴) 2、拷打后不说（宁死不屈） 3、还有四万万（乐观精神）
语段总结
以叙述方Байду номын сангаас为主的文段，共主要信息是： 1、必叙述的主体（对象）一般是人 2、主体的经历了、做了什么事或着主体特征 3、叙述结果、含义、目的
通常叙事主体一般是人：什么人，做了／经历什么 事，结果／感受／情感态度（文段中没有就不用加 上） 答题时要抓住概括性的词语、句子，删除描写性、 具体细节（包括人物的对话、动作等细节描写）补 充说明等等次要信息， 用“什么人+做了／经历什么事+结果／感受/情感态 度（文段中没有就不用加）
答案：晚餐后独倚栏旁凉风，感到家乡渐远，凝立悄然，只有惆 怅
描写抒情、议论抒情段落概括
1、与单独的描写、叙事相比重点都在抒情上 面，这一点非常重要。 2、情感之前的景物时描写一般是为了烘托渲 染营造抒情氛围，所以在概话的时候可以不 用去处理。 3、关键词要落在了体现情感的关键语词上了， 我们同学可不要把纯描写和描写抒情的概括 方式弄混淆。 4、抓语段情感中心点，组织语言，完成概括。
例：描写抒情、议论抒情段落概括
我自小住在海滨，却没有看见过海平如镜， 这次出了吴淞口，一天的航程，一望无际尽是粼 粼的微波。凉风习习，舟如在冰上行。过了高丽 界，海水竞似湖光，蓝极绿极，凝成一片。斜阳 的金光，长蛇般自天边直接到栏旁人立处。上自 苍穹，下至船前的水，自浅红至深翠，幻成几十 色，一层层，一片片地漾开了来。——小朋友， 恨我不能画，文字竟是世界上最无用的东西，写 不出这空灵的妙景！
答案：很难岁月里母亲捶打野菜的苦涩情景让我的心一阵阵紧缩
描写语段
l、提取关键词句，摘取内容。（描述的对 象或者要素）
2、分层次，留主要信息．去次要信息（具 体生动描写、议论、抒情的部分）。
3、根据关键词句、内容，再次归纳．转换 表达的语言，整合成完整的语句
描写类
一到秋天，森林里又换了一番景色，落叶松和各 种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色，有些树的叶子 都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。秋风摆 动树林，哗哗的声音好像海边的浪涛。各种山果子都 熟了：榛子、野枣、山里红、山萄萄，说也说不完， 松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬进树洞里去。东 北的森林，十月就飞雪了，松鼠不得不早作准备，好 度过漫长寒冷的冬天。