王顾左右而言他复习资料
第16讲-课内文言文复习(下)《王顾左右而言他》和《邹忌讽齐王纳谏》
辅导讲义学员姓名：学科教师：年级：七年级辅导科目：语文授课日期时间 A / B / C / D / E / F段主题第16讲课内文言文复习（下）教学内容1、复习课内文言文《王顾左右而言他》和《邹忌讽齐王纳谏》，掌握其中的重要实词。
2、深入理解文章的主要内容和思想感情，准确归纳文中主人公的特点。
教法指导：本环节共三个步骤：一、通过历史导入引出本节课复习的课内文言文；二、组织学生分享交流预习作业，初步梳理需复习的内容；三、《王顾左右而言他》、《邹忌讽齐王纳谏》背诵、默写小PK，老师可根据学生情况选择背诵、默写形式或者内容。
一、导入：常言道：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”然而因为逆耳，常使忠言得不到落实。
尤其在君王身边，俗话说：“伴君如伴虎”。
出口不慎很可能招致杀身之祸。
给君王提意见，要冒很大的风险。
但是，作为忠臣，面对君王的弊病如果不及时指出，第一愧对国家社稷，黎民百姓，其次又愧对自己良心。
那么如何才能让君王心平气和地聆听忠言，使其听之顺耳，并且心悦诚服地接受呢？历史上偏偏就有人，不但给君王提了意见，而且被君王赏识，建议得以实施，又产生了奇效，其人其事也在历史上传为美谈。
二、预习作业探讨与讲解三、背诵或默写小PK教法指导：请大家采取灵活的策略来处理复习的知识梳理部分，例如：回顾式、提问式、等都可以；重点梳理作者、朝代、出处、重要字词、重要翻译句子、文章主旨等；最后通过例题与巩固题强化所梳理的知识点。
一、《王顾左右而言他》复习孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托．其妻子于其友而之．楚游者。
比．其反．也，则冻馁．其妻子，则如之何．．．？”王曰：“弃．之。
”曰：“士师．．不能治士．，则如之何？”王曰：“已．之。
”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾．左右而言他。
1、解释文中加点的字。
托（托付）之（到…去）比（等到）反（同“返”，回来）馁（饥饿）如之何（对他怎么办）弃（抛弃）士师（古代的司法官）士（士师的下属）已（罢免）顾（看，张望）2、课文分析（1）这篇文章记录的是哪两个人的对话？两人的对话围绕哪三个问题展开？对话的双方，一个是战国时代著名的思想家孟子，另一个是齐国国君齐宣王。
王顾左右而言他整理
王顾左右而言他一解释字词1有托其妻子于其友而之楚游者托付妻子和儿女给到……去2比其反也，则冻馁其妻子等到同“返”，返回受冻饥饿使……受冻，挨饿3弃之抛弃4士师不能治士此指古代司法官。
此指士师的下属。
5已之止，这里指罢免。
6四境之内不治国家。
国家7王顾左右而言他环顾。
环顾8如之何对他怎么办二课文理解1孟子，战国邹人，名轲，思想家战国时期儒家代表人物之一，被称之为“亚圣”。
他的学说中心思想是仁政2课文选自《孟子》，这是记录孟子言行儒家经典著作。
儒家经典四书五经中四书指《论语》《孟子》《大学》《中庸》五经指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》3课文采用了类比说理的方法课文从小事谈起，提出两个假设（用原文话回答）（1）王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者。
比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？（2）士师不能治士，则如之何？随后第三个问题四境之内不治，则如之何？直指齐宣王。
4文中的成语是：顾左右而言他,这个成语比喻处境尴尬，无言以对，转移话题。
5课文主要内容孟子劝谏齐宣王修明政治，广施仁政，抓纲治国，认识治理国家的责任。
6孟子为人：非常机智，能言善辩，关心国家。
7本文从对待朋友的委托、士师管理下属、国君治理国家这三个角度提问。
《王顾左右而言他》孟子对齐宣王说：“您的臣子中，有个把妻子儿女托给朋友照看而自己到楚国游历的人，等到他回来时，发现他的妻子儿女却都在受冻挨饿，对这种朋友应该怎么对待他呢？”齐宣王说：“和他断绝交情。
”孟子又问：“监狱官不能管好他的下属，那又应该对他怎样呢？”齐宣王说：“罢免他。
”孟子又问：“国家没有治理好，那又该对（国君）怎么办呢？”齐宣王回头看着左右，把话题扯到别处去了。
上海市初中重点文言诗词篇目全解：王顾左右而言他(含课文理解、基础演练、中考精选和全部答案)
王顾左右而言他第一部分：诗文理解填空1.孟子，名，字，鲁国邹（今山东邹城）人。
中国古代著名，战国时期代表人物。
有«孟子»篇传世，为儒家经典之一。
孟子师承子思，继承、发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有”“之称，与孔子并称为“”。
2.这是一段非常精彩的文字，主要写了的故事，赞颂了孟子的，反映了他。
给我们深刻的启示是：。
3. 本文语言精炼简约、深入浅出，如三个“如之何”，两个简短的对答-----“”、“”。
故事人物栩栩如生，情节情趣盎然，人物性格跃然纸上：一个胸无城府，有问必答，不知一步步落入陷阱；一个胸有成竹，层层推问，铺垫有序，最终一语中的，警策对方。
孟子，采用的类比说理方法，从入手，推论到，再推论到，逼的齐宣王赶快打住话题，作东张西望状，把话题引开。
最后一句“王顾左右而言他，”潜台词呼之欲出，生动传神地写出了，成为了人们常用的名言。
第二部分：基础演练一、词语解释1.比其．．反也比：其：（测量目标：能用现代汉语翻译文言句子）下列理解不正确．．．的一项是A.从文中可看出孟子是一个机智勇敢的人。
B.文中传神地写出了齐宣王的尴尬和可爱。
C.孟子从国王生活中的事情入手层层诘问。
D.孟子最终目的是劝说齐宣王治理好国家。
（测量目标：能理解文章的主要内容）4.本文记录孟子与齐宣王的对话过程，目的是反映孟子的思想。
第三部分：中考题精选王顾左右而言他孟子谓齐宣王曰：“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者。
比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。
”曰：“士师不能治士，则如之何？”王曰：“已之。
”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。
中考题目精选（1）9．上文选自《》，这是一部的经典著作。
（2分）10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
（3分）比其反也，则冻馁其．妻子11．下列对文章理解错误的一项是。
（3分）A. 孟子运用类比的方法向齐宣王步步逼近，旨在出他的洋相。
王顾左右而言他
一、王顾左右而言他《孟子》①孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。
比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”②王曰：“弃之。
”③曰：“士师不能治土，则如之何？”④王曰：“已之。
”⑤曰：“四境之内不治，则如之何？”⑥王顾左右而言他。
1、孟子，名，战国时期家。
儒家代表人物之一,有“”之称。
2、下列关于上文作者和作品的介绍与简析，正确的一项是（）（2分）A．上文的作者孟子是春秋时期著名思想家，儒家的代表人物之一。
B．孟子史称“圣人”，《孟子》一书正是记录其言行的儒家经典著作。
C．孟子的三问语气都十分平淡，且前两问都是闲笔，实际意义不大。
D．孟子是一个机智勇敢、关心民生、敢于批评时政又善于设问的人。
3、用现代汉语翻译文中画线的句子，注意划线词的含义（2分）有托其妻子于其友而之楚游者。
4．齐宣王对孟子最后一问的表现是“顾左右而言他”，原因是，从中表现出齐宣王（写出一点即可）（4分）二、王顾左右而言他①孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。
比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”②王曰：“弃之。
”③曰：“士师不能治土，则如之何？”④王曰：“已之。
”⑤曰：“四境之内不治，则如之何？”⑥王顾左右而言他。
1、本文选自一书,作者是时期（朝代人）的思想家，是继孔子以后儒家学派的又一位大师，后人因此把这一学派的思想称为“”之道。
2、解释划线词的意思比其反也（）（）有托其妻子于其友而之楚游者（）已之（）王顾左右而言他（）3、翻译句子（1）比其反也,则冻馁其妻子,则如之何?（2）“士师不能治土，则如之何？4、下列说法不正确的一项是（）A．本文体现了孟子巧妙诘难齐宣王的技巧B．孟子连用三个假设诱人入套，委婉巧妙地进行劝说C．文章以对比论证，巧妙设问，由小到大，由远及近，层层递进D．孟子行文气势磅礴，逻辑性强，既尖锐机智又从容舒缓5、下列对文意理解错误的一项是（）（3分）A．本文的对话表现了孟子的机智、勇敢和能言善辩。
最新中考语文课内古诗文小测试 复习13《王顾左右而言他》《如梦令》
初三古诗文复习（13）---《王顾左右而言他》《如梦令》作答时间：20分钟一、阅读下文，回答问题。
王顾左右而言他孟子谓齐宣王曰：“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者。
比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。
”曰：“士师不能治士，则如之何？”王曰：“已之。
”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。
（一）解释词语。
①托其妻子于其友（）②比其反也（）（）③则冻馁其妻子（）④已之（）（二）句子翻译。
1、有托其妻子于其友而之楚游者。
2、四境之内不治，则如之何？3、王顾左右而言他。
（三）常识和内容理解。
1.（1）孟子的三个问句的共同点，是都用了___ ____句式。
（2）孟子的三个问句不能换序，其理由是2.顾左右而言他”原因是，这生动传神地写出了齐宣王的样子，齐宣王这么做是想要。
3.孟子巧问诘难齐宣王，其根本目的是。
4.与本文不是出自同一本书的篇目是_________、_________A.《天时不如地利》B．《公输》 C.《生于忧患死于安乐》D．《为学》5.下列内容与《孟子》无关的一项是（）A.儒家经典B.记录孟子言行C.编年体D.“民为贵,社稷次之,君为轻”的出处6.下列说法正确的一项是（）A、从孟子对齐宣王的问题中，可看出他敢于批评时政，关心民生。
B、孟子采用层层推进的类比说理方法，最终使齐宣王心服口服。
C、从齐宣王态度的前后变化中可看出他认识到了错误D、文章启示我们在进行批评教育时注意方式方法，不能直接批评。
7.下列本文作者和作品的介绍与简析，正确的一项是（）A．上文的作者孟子是春秋时期著名思想家，儒家的代表人物之一。
B．孟子史称“圣人”，《孟子》一书正是记录其言行的儒家经典著作。
C．孟子的三问语气都十分平淡，且前两问都是闲笔，实际意义不大。
D．孟子是一个机智勇敢、关心民生、敢于批评时政又善于设问的人。
8.下列理解不正确的一项是（）A.从文中可看出孟子是一个机智勇敢的人。
B.文中传神地写出了齐宣王的尴尬和可爱。
陋室铭、爱莲说、王顾左右而言他、公输复习题(有答案)
《陋室铭》3.《陋室铭》选自《全唐文》它的作者是刘禹锡，字梦得，是唐朝文学家、哲学家4..作者认为陋室不陋的原因：惟吾德馨6.文章前四句运用了怎样的手法？这样写目的何在？答：运用了类比的手法，引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明陋室也有“名”与“灵”的性质。
7.作者以陋室比古圣贤的居室用意何在？意在以古代名贤自比，表明陋室主人也具有古代圣贤的志趣和抱负，暗示陋室不陋的原因。
8.本文主旨句：斯是陋室，惟吾德馨；体现陋室环境清幽的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。
体现作者交往之雅的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
体现作者活动情趣的句子：可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
作者以古代名贤自比的句子：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
全文中画龙点睛的句子：孔子云：何陋之有？12. 文章最后引用孔子的话用意何在？答：画龙点睛，总结全文，与篇首“惟吾德馨”相呼应，有利的表现甘居陋室，不以为陋的品质。
16. 选出不正确的选项。
（ B ）A.本文采取托物言志的写法，以此阐明作者的生活态度和人生观。
B. 从这篇文章，我们可以看出作者追求之高品质，和物质上的享受。
C . 文章开头运用“山”“水”类比，引出陋室，点明主旨。
D. 本文实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实。
18.本文运用托物言志，通过对陋室的描写，表达了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情，表现了作者不慕富贵，不与世俗同流合污的高尚节操。
19. 文章点题句（中心句）是“斯是陋室，惟吾德馨30. 下面理解正确的是（B ）A龙与仙是比喻住有品德高尚的人的屋子B本文从陋室环境，来往人物，日常生活三个方面描写陋室的C谈笑有鸿儒，往来无白丁是对无学问之人的鄙薄D苔痕上阶绿，草色入廉青反应了作者对世俗的厌弃35. “ 苔痕上阶绿，草色入帘青”说明居住的环境荒凉、冷落，极为简陋。
36. 作者写陋室仅是为了告诉我们陋室的状况吗？答:通过赞美简陋的居室，表达了作者不愿追逐名利，不愿高官厚禄，安贫乐道的生活情趣39.《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这样的句子，句式整齐，音韵和谐，使用的是__对偶__的修辞方法。
《王顾左右而言他》复习练习题
《王顾左右而言他》复习练习一、注释：1.有托．其妻子于其友而之．楚游者_________ ___________ __________2.比．其反．也______________ ____________3.则冻馁其妻子___________4.弃．之______________5.士师不能治．士_____________6.王顾．左右而言他________ __________二、翻译句子：1. 王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。
________________________________________________________________________ 2. 则如之何？________________________________________________________________________ 3. 王顾左右而言他。
________________________________________________________________________三、文章理解：1. 王为何“顾左右而言他”？_______________________________________________________________________ 2. 孟子这么说的目的是什么？_______________________________________________________________________ 3. 你认为孟子达到目的了吗？为什么？_______________________________________________________________________1. 大王的臣子中，有个人将他的妻子儿女托付给他的朋友后到楚国去游历。
2. 那么对他怎么办？3. 国君环顾身边的大臣，说其他的事情了。
1.面对孟子的层层进逼，作为独断专行的一国之君齐宣王无力招架，又不愿轻易放弃自己的权利，所以只能扯开话题，应急缓解了尴尬。
28 王顾左右而言他(笔记版)
《孟子· 梁惠王上》
孟子和《孟子》
• 名轲，字子舆，战国时期邹人。 • 政治家、思想家、教育家。 • 是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被 称为“亚圣”，后世常将他与孔子并称“孔 孟” 。 • 《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括 孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性 修养等。其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密， 长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂 的道理。 • 最著名的观点是：“民贵君轻”。
孟子要进行这番对己对百姓应负的责任： 把国家治理好。 • 【孟子】
• 一个心中装有百姓的孟子，体现了他的仁 政、民本思想。
孟子为什么不直截了当地问，而要先问前两 个问题？ 1、因为双方是君臣关系，孟子在提出问题时 要巧用方法，讲究策略，间接的批评比直接 的批评有效；
孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于 妻子和孩子
其友而之楚游者。比其反也，则冻馁其妻子，则 使……受冻挨饿 对……怎么办
如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师不能治士， 抛弃，此指绝交 管理 则如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之内不 国家 环顾 治，则如之何？”王顾 左右而言他。 身边的人，此指周围的大臣
2、层层推进，先从具体事例的说起，从个人 生活中的事情入手，推论到中层官吏的行为， 再推论到一国之君身上，从小到大，由远及 近，层层推进。
类比说理
事例 对象 王的言行 王的语气 事例共同点
普 通 人 中 层 官 吏 一 国 之 君
冻馁友 受托者 之妻子 士师不 担职者 能治士
弃之 已之
不 假 思 索 尴 尬
可见一个机智、勇敢的孟子。
那孟子的目的达到了吗？能从文中找到 依据吗？
孟子在辩论上是赢了，但是他的目的却没有达 到。 从“王顾左右而言他”一句可以看出齐王根本 没有采纳孟子的建议。 【成语积累】顾左右而言他
王顾左右而言他知识梳理
《王顾左右而言他》梳理笔记一、文学常识1、作者：孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家，继孔子后儒家学说代表人物，人称“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。
2、出处：《孟子》。
《孟子》是记录孟轲言行的书。
中心思想是仁义，主张行“仁政”于天下；民本思想是孟子的主要政治思想。
3、《孟子》散文高超的论辩艺术体现在：①好辩——气势充沛，感情强烈，笔带锋芒，富于鼓动性，有纵横家、雄辩家气概，充分反映战国时尖锐激烈的阶级斗争。
②善辩——善设机巧，引人入彀，先纵后擒，使人无法躲避。
③巧辩——常用譬喻陈说事理，辩论是非，既能吸引人们的注意，又加强了说服力。
《孟子》散文基本上没有脱离语录体，但比《论语》有很大发展。
《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。
二、主要内容1、中心：孟子欲擒故纵，由小到大，由近及远，由治家到治国，逐步导入正题。
这样层层类推，抓住“四境之内不治”，使齐宣王陷入自我否定的结论中无言以对，只好“顾左右而言他”，明确孟子对话的用意——使齐宣王认识自己对人民应负的责任，把国家治理好。
2、层意：（类比说理）两个假设：朋友不尽责怎么办？——弃之士师不尽责怎么办？——已之直奔主题：四境之内不治怎么办？——废之（王顾左右而言他）孟子用意：促使齐宣王反省，启发他要对人民负责。
3、人物形象孟子：老谋深算，层层推问，铺垫有序，最终一语中的，警策对手。
齐宣王：胸无城府，有问必答，不知一步步落入陷阱。
三、“顾、之、比”的用法1、顾：看王顾左右而言他2、有托其妻子于其友而之楚游者。
（托付）（到……去）3、比：等到比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？4、则冻馁其妻子（受冻挨饿）5、则如之何？（对他怎么办）6、王曰：“弃之。
”（抛弃，这里指绝交）7、王曰：“已之。
”（止，这里指罢免）8、之：的王之臣之：到……去有托其妻子于其友而之楚游者之：他，代臣的朋友比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？之：他，代士师士师不能治士，则如之何？之：他，代国君四境之内不治，则如之何？四、成语积累顾左右而言他：避开本题，看看两旁的人而谈别的事情。
2019年王顾左右而言他ppt-实用word文档 (8页)
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2．作品：选自《孟子》。
《孟子》是儒家的经典著作。
教材中选自《孟子》的篇目还有《天时不如地利》、《生于忧患，死于安乐》以及《孔孟论学》后两则。
二、课文分析1．主旨：通过描写孟子在与齐宣王的讨论中巧妙地诘难对方，使齐宣王认识到把国家治理好是自己对人民应负的责任的故事，赞颂了孟子的机智和勇敢，反映了他心怀天下的民本、仁政思想。
2．孟子的人物形象：能言善辩、胸有成竹；心怀天下的民本、仁政思想。
3．写作特色①类比说理，层层推论。
②主要通过语言（人物对话）描写刻画人物，推进情节。
三、习题A套阅读《王顾左右而言他》全文，完成练习（语段略，共计8分）1．本文作者孟子是仅次于孔子的________（学派）宗师，有“______”之称。
（2分）2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的含义：（3分）比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？．．．3．下列对文意理解错误的一项是（）（3分）．．A．本文的对话表现了孟子的机智、勇敢和能言善辩。
B．孟子意在通过层层诘难使齐宣王认识到治理国家是自己应负的责任。
C．齐宣王对孟子的提问每问必答，表现了他是个胸无城府的君王。
D．本文体现了孟子心怀天下的民本、仁政思想。
【答案】1．儒家；亚圣。
2．等他回来的时候，却（发现朋友）让他的妻子儿女受冻挨饿，那么该对他的朋友怎么办？（关键字：比、其、冻馁、其、妻子、之、如何）3．C（第三次提问，齐宣王王顾左右而言他，没有回答孟子的问题。
）B套阅读《王顾左右而言他》全文，完成练习（语段略，共计8分）1．作者孟子是》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称“四书”。
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【课内文言复习题集】
《王顾左右而言他》
一、课文相关文学常识
1.作者孟子，战国思想家，儒家代表人物之一，世人尊称“亚圣”，与孔子并称为“孔孟”。
2．作品：选自《孟子》。
《孟子》是儒家的经典著作。
教材中选自《孟子》的篇目还有《天时不如地利》、《生于忧患，死于安乐》以及《孔孟论学》后两则。
二、课文分析
1．主旨：
通过描写孟子在与齐宣王的讨论中巧妙地诘难对方，使齐宣王认识到把国家治理好是自己对人民应负的责任的故事，赞颂了孟子的机智和勇敢，反映了他心怀天下的民本、仁政思想。
2．孟子的人物形象：能言善辩、胸有成竹；心怀天下的民本、仁政思想。
3．写作特色
①类比说理，层层推论。
②主要通过语言（人物对话）描写刻画人物，推进情节。
三、习题
A套
阅读《王顾左右而言他》全文，完成练习（语段略，共计8分）
1．本文作者孟子是仅次于孔子的________（学派）宗师，有“______”之称。
（2分）2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的含义：（3分）
比其．反也，则冻馁其．妻子，则如之．何？
3．下列对文意理解错误
．．的一项是（）（3分）
A．本文的对话表现了孟子的机智、勇敢和能言善辩。
B．孟子意在通过层层诘难使齐宣王认识到治理国家是自己应负的责任。
C．齐宣王对孟子的提问每问必答，表现了他是个胸无城府的君王。
D．本文体现了孟子心怀天下的民本、仁政思想。
【答案】
1．儒家；亚圣。
2．等他回来的时候，却（发现朋友）让他的妻子儿女受冻挨饿，那么该对他的朋友怎么办？
（关键字：比、其、冻馁、其、妻子、之、如何）
3．C（第三次提问，齐宣王王顾左右而言他，没有回答孟子的问题。
）
B套
阅读《王顾左右而言他》全文，完成练习（语段略，共计8分）
1．作者孟子是（时期）著名思想家，文学家。
南宋时朱熹将《》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称“四书”。
（2分）
2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）
王之．臣，有托其．妻子于其
．．友而之．楚游者。
3．下列关于选文的说法错误
．．的一项是（）（3分）
A．孟子依次列举的三个例子是为了表明：不能尽职的人应该受到惩罚。
B．“王顾左右而言他”是因为齐宣王无力招架，只能扯开话题，缓解尴尬。
C．孟子发问的技巧是由小及大、由近到远，从生活中的事情逐层推论到统治者身上。
D．孟子运用类比推理的方法，是为了劝谏统治者要尽职尽责，治理好国家。
【答案】
1．战国；孟子。
2．（假设）有个大王的臣子，把他的妻子和孩子托付给他的朋友（照顾），（自己）到楚国去游历。
（关键字：之、其、妻子、于、之、游）
3．C （应为由远到近
C套
阅读《公输》全文，完成练习（语段略，共计8分）
1．课文选自，这本书是家经典著作之一。
（2分）
2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）
四境之内不治，则如之．何？
3．下列理解不恰当
．．．的一项是（）（3分）
A．这段对话体现了孟子的能言善辩、机智勇敢。
B．孟子的最终目的是想表现自己，以便得到齐宣王的重用。
C．课文最后一句，生动传神地写出了齐宣王毫无退路的尴尬。
D．通过课文，我们也可以得到启示：有时间接的批评比直接的批评要有效的多。
【答案】
1．《孟子》；儒。
2．一个国家没有治理好，那么该对他怎么办？（关键字：四境、之、如何）
3．B（最终目的不是表现自己，而是劝说齐宣王治理好国家）。