《中小学信息技术教材教法》考试试题教学内容
中学信息技术教材教法试题
中学信息技术教材教法试题中学信息技术教法的核心内容，学科基本知识1、中学计算机教学大纲是根据___教学计划_ / /教育部_ _所规定的计算机课程的教学目的、课时、任务、等编写的指导性文件，它以纲要的形式规定中学计算机学科的教材范围、教材体系、教学进度及教学方法上的基本要求，也是编写教材的依据，是教师进行教学和学生进行学习的依据，是衡量教师教学质量的标准和评估学生学习成绩的标准。
教学大纲是极为重要的材料，教师要深入研究。
中教材中提的是大纲的地位,作用,内容及怎样使用。
但目前还没有一本完善的中教法课本，只能参考其它学科中教法课本。
2、计算机学科主要有四个方面的特点，它们是实践性，现代性，实用性，创新性。
（工具性发展性综合性）4分清楚学科特点是很有必要的，是深究学科有关问题的敏锐性的前提之一.但答案可不唯一。
3、*计算机（会考中）考核的学科能力主要包括观察能力、记忆能力、操作能力、分析和解决问题的能力.4分作为高中新增的会考科目,教师必须对会考手册中的要求达到掌握程度.能力考查是当今高教学改革方向。
替代3、当前的教学改革内容之一是试题的考核意图从考核知识转向考核能力，在出信息技术学科的试题或习题时，应该考核学生的能力有理解能力、动手能力、应用能力、创新能力.学生综合学习能力和本学科能力的教学最大的目标之一。
每次备课,上课及辅导都要注意。
4、*高中计算机会考对考试内容掌握程度的要求分为：识记、领会、应用.其中第二项要求的含义是：对己学过的计算机知识及操作方法，能用自己的语言或动作进行表达，判断和直接应用.4分会考手册中明确要求。
替代4、参照其它学科，在写教案时，教学目标中的某个知识和能力的教学达成度应具体写出它的达到程度为了解、理解、掌握等几种要求，其中第二项要求的含义是：能做类似的题，用自己的语言进行表达、判断和直接应用。
4分教学中对不同知识点或技能应有不同的要求层次.5、备课是教师的基本工作,所谓三备是指备学生、备教材、备教法，它也可分为两种类型：学期备课和课时备课，后一种也称教案。
教材教法知识考试题及答案
小学教师新课程理论学习资料（通识理论）1、课程的价值在于促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展。
2、自我反思、同伴互助、专业引领是校本教研的三种基本活动形式。
3、新的基础教育课程改革是我国的第八次课程改革。
4、新课程改革的重点是培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感和使命感。
5、课堂教学的着力点是尊重学生的主体地位，发挥学生的主动精神，培养学生的创新能力,使学生真正成为学习的主体。
6、基础教育课程改革的具体目标是：1)改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2)改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3）改变课程内容“难、繁、偏、旧"和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能.4)改变课程实施过程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.5）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能.6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
7、整体设置九年一贯的义务教育课程。
小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程.8、小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。
中小学信息技术教学法(试题及答案1)
中小学信息技术教学法（试题1）一、单项选择题：（将正确答案的序号填入括号中，每题2分共20分）1、信息系统构成的三要素是：硬件、软件和。
（ C ）A、教师B、学生C、人员D、科技2、下列哪一项不是素质教育的特点? （ A ）A、统一性与差异性B、主体性和成功性C、基础性与发展性D、交互性与层次性3、信息技术教材教法具有以下哪些特征：（ A ）A、综合性、独立性、实践性、发展性、创新性B、综合性、独立性、实践性、发展性、科技型C、综合性、独立性、实践性、科学性、创新性D、综合性、象征性、实践性、发展性、创新性4、下列哪一项不是素质教育的基础性? （ D ）A、做人的基础B、成才的基础C、民族素质的基础D、应用的基础5、信息技术的知识结构包含两个要素：（ C ）A、一是基本知识，二是知识结构B、一是灵活性，二是知识结构C、一是最基本知识，二是其他知识与最基本知识的联系。
D、一是最基本知识，二是知识结构6、20世纪80年代，首先提出了“教育技术”的定义。
（ B ）A、英国B、美国C、中国D、日本7、范例教学中的课前三分析是指：（ D ）A、课前复习、预习、练习B、课前准备、分析、练习C、课前选择、练习、分析教案D、课前选择、推荐、分析教案8、提出了“因材施教”的教育思想。
（ A ）A、孔子B、鲁迅C、孟子D、邓小平9、根据上课的方式分类，中小学信息技术课的课堂教学类型可以分为哪3种不同类型？（ B ）A、理论课、上机课、练习课B、理论课、上机课、实践课C、新授课、复习课、检测课D、新授课、复习课、上机课10、计算机辅助教学的英文缩写是。
（ A ）A、CAIB、CAMC、CIAD、DIM二、判断题：（正确的打“√”，错误的打“×”，每题1分，共20分）1、范例教学法源自于德国，20世纪80年代开始在我国传播。
（√）2、讲解法是传统教学中使用最多的一种教学方法。
（√）3、个别教学是教师根据信息技术教学任务，组织学生到有关现场，像机房、网络中心等进行教学活动的一种组织形式。
《中重点小学信息技术教材教法》考试习题
精心整理《中小学信息技术教材教法》考试试题一、填空题（每空1分，共20分）1、中小学信息技术课堂教学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法等几种教学方法。
2、CAI系统由计算机硬件、系统软件、课件三个部分构成。
345二、1、2、3、格。
4、5、三、简答题（第小题5分，共15分）1、根据教育部公布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中，对初中阶段提出的教学目标是什么？（1）增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及其对工作的社会的影响。
（2）初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的计算机工具和软件。
（3）学会应用多媒体工具，相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
（4）在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性，准确性和相关性。
（5）树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德准则负责任地使用信息技术。
2、要使教学方法达到最优化，必须做好哪几方面的工作？（1）根据教学大纲具体研究在教学过程中就完成的任务。
（2）研究学生的认知结构与认知水平。
（3研究教学内容的重点，并使用教学内容具体化。
（4）考虑怎样调动学生的学习主动性，积极性和最大限度地给予学生猖认知活动的机会。
（5）分析强化的效果，制定强化策略。
（6）设法在课堂上建立精神上和心理上的良好气氛。
（7）考虑根据班上学生中的不同情况给予区别对待（8）考虑怎样合理的利用时间。
3、教学研究报告写作要注意哪几点要求？（1）突出主题论点，论证鲜明。
（2）内容层次分明（3）叙述文字流畅，简明扼要。
（4）使用语言规范，合符逻辑。
四、简述题（20分）结合教学实际，简述我国中西部欠发达地区中小学信息技术存在哪些问题？应该从哪方面着手改进，提出你自己的建设性意见。
要点：存在的问题：（1）观念跟不上（2）发展不平衡（3资金不足（4）缺乏师资（5）教法落后。
解决思路：（1）更新教育观念；（2）加大资金投入力度（3）有效整合现有资源、（4）加强师资队伍建设（5）关于教学模式问题（6）改革教学方法。
小学教师教材教法测试信息技术试题
小学教师教材教法测试信息技术试题一、选择题1、英文缩写CAI的含义是（ C ）A、计算机辅助设计B、算机辅助制造C、计算机辅助教学D、计算机辅助测试2、计算机的基本组成部分包括（ A ）。
A、输入设备、输出设备、存储器、控制器和运算器B、键盘、显示器、硬盘、主机板、中央处理器C、输入设备、输出设备、主机板、控制器和运算器D、键盘、显示器、存储器、控制器和运算器3、计算机网络中两台机器能否通讯，取决于( C )A、是否同种CPUB、是否使用同种操作系统C、是否使用同种协议D、是否使用同一串口4、在WINDOWS98中,文件的属性包括只读、隐藏、系统、和（ B ）四种 BA．只读 B．存档 C．保密 D．防删5、下面叙述中，（ B ）是正确的。
A.总线一定要和接口相连B.接口一定要和总线相连C.通道可以替代接口D.总线始终由CPU控制和管理6、下面有效的IP地址是( B )A、202.280.130.45B、130.192.33.45C、192.256.130.45D、280.192.33.4567、某用户在域名为的邮件服务器上申请了一个帐号，帐号名为wang，则该用户的电子邮件地址为( B )A、@wangB、wang@ C、Wang % D、mail %wang8、十进制数100转换为二进制数是 ( A )A、1100100B、1011011C、1101011D、10101019、计算机内部传送、存储、加工处理数据或指令都是以( C )A、八进制码B、拼音码C、二进制码D、五笔字型码10、3.5英寸1.44MB软盘的“1.44MB”是指( A )A、磁盘容量B、盘片尺寸C、磁盘厂家D、磁盘标志11、个人计算机简称为( A )A、PCB、CPUC、ASCIID、ROM12、在Windows98中，下列文件名不合法的是( A )。
A、you*.bB、TFG.ABCC、XinFuD、ccword13、常用的网页图片格式有( A )。
中小学信息技术课程标准及试题
小学信息技术课程标准一、课程任务和教学目标中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。
小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。
努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
各学段的教学目标是:小学阶段1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
二、教学内容和课时安排中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主(教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块(带＊号)，基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容.课时安排：小学阶段信息技术课程,不少于68学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的70%。
小学_信息技术_业务知识_教材教法_多套_及答案
小学信息技术业务知识教材教法多套及答案一、选择题1、英文缩写CAI的含义是（）A、计算机辅助设计B、算机辅助制造C、计算机辅助教学D、计算机辅助测试2、计算机的基本组成部分包括（）。
A、输入设备、输出设备、存储器、控制器和运算器B、键盘、显示器、硬盘、主机板、中央处理器C、输入设备、输出设备、主机板、控制器和运算器D、键盘、显示器、存储器、控制器和运算器3、计算机网络中两台机器能否通讯，取决于( )A、是否同种CPUB、是否使用同种操作系统C、是否使用同种协议D、是否使用同一串口4、在WINDOWS98中,文件的属性包括只读、隐藏、系统、和（）四种 BA．只读 B．存档 C．保密 D．防删5、下面叙述中，（）是正确的。
A.总线一定要和接口相连B.接口一定要和总线相连C.通道可以替代接口D.总线始终由CPU控制和管理6、下面有效的IP地址是( )A、202.280.130.45B、130.192.33.45C、192.256.130.45D、280.192.33.4567、某用户在域名为的邮件服务器上申请了一个帐号，帐号名为wang，则该用户的电子邮件地址为( )A、@wangB、wang@ C、Wang % D、mail %wang8、十进制数100转换为二进制数是 ()A、1100100B、1011011C、1101011D、10101019、计算机内部传送、存储、加工处理数据或指令都是以( )A、八进制码B、拼音码C、二进制码D、五笔字型码10、3.5英寸1.44MB软盘的“1.44MB”是指( ) AA、磁盘容量B、盘片尺寸C、磁盘厂家D、磁盘标志11、个人计算机简称为( )A、PCB、CPUC、ASCIID、ROM12、在Windows98中，下列文件名不合法的是( )。
A、you*.bB、TFG.ABCC、XinFuD、ccword13、常用的网页图片格式有( )。
A、JPgB、bmpC、pngD、txt14、下列( )软件是专门制作动画的。
小学信息技术教材教法(全)及新课程标准测试题及答案
小学信息技术教材教法(全)及新课程标准
测试题及答案
教材部分
第一章电脑入门
本章主要介绍了计算机的基本概念和使用方法，包括计算机的组成、开机关机、鼠标和键盘的使用等。
第二章 Windows操作系统
本章主要介绍了Windows操作系统的使用方法，包括桌面的基本操作、文件的管理和程序的安装和卸载等。
第三章 Word文字处理
本章主要介绍了Word的使用方法，包括文字的输入、编辑和排版，以及表格和图片的插入等。
测试题及答案
选择题
1、计算机的组成是（）。
A、主机和显示器
B、主机、显示器和打印机
C、主机、输入设备和输出设备
D、主机、输入设备、输出设备和存储设备答案：D
2、Windows操作系统的图标一般是（）。
A、方形的
B、圆形的
C、椭圆形的
D、菱形的
答案：A
填空题
1、计算机的四个基本部件是（）、输入设备、输出设备和存储设备。
答案：主机
2、Word是常用的文字（）软件。
答案：处理
结语
本文整理了小学信息技术课程的相关内容，并提供了一些测试题及答案，希望能够帮助到教师和学生更好地学习和掌握信息技术知识。
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贵阳学院清镇教学点
《中小学信息技术教材教法》考试试题
_______级_______班姓名_______ 得分______
一、填空题（每空1分，共20分）
1、中小学信息技术课堂教学常用的教学方法有__________、___________、_________、_________、_________、____________等几种教学方法。
2、CAI系统由____________ 、_________和三个部分构成。
3、一般来说，信息技术教学过程可按照“三阶段七环节”来进行，其中三阶段指的是第一阶段_____________、第二阶段_________________第三阶段是_____________。
4、信息技术教学研究方法包括_____________、___________、____________、__________________、________________________等常用的教学研究方法。
5积件由积件库和组合平台构成，包括________________ 、_______________与____________________。
二、解释题（第小题4分，共20分）
1、研究性学习
2、异步式讲授
3、等级评定法
4、信息素养
5现代教育技术
三、简答题（第小题5分，共15分）
1、根据教育部公布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中，对初中阶段提出的教学目标是什么？
2、要使教学方法达到最优化，必须做好哪几方面的工作？
3、教学研究报告写作要注意哪几点要求？
四、简述题（20分）
结合教学实际，简述我国中西部欠发达地区中小学信息技术存在哪些问题？应该从哪方面着手改进，提出你自己的建设性意见。
五、应用题（25分）
编写一篇简略的教学设计。
课题内容：在WORD文档中插入艺术字标题。
（只要求写出教学环节中每步骤的标题即可）
参考答案：
一、填空题
1、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法。
2、计算机硬件、系统软件、课件。
3、示范阶段，制作阶段，讲评阶段
4、历史研究法、观察研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、行动研究法。
5、教学信息资源、教学信息处理策略、工作环境。
二、解释题
1、指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，学生在教师的指导下，根据各自的兴趣爱好和条件，从学习、生活及社会中选择确定研究专题，独立自主地开展研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的教学活动。
2、指教师将教学要求，教学内容，以及教学评测等教学材料放到网上，学生随时可以通过网络使用这些资料来学习，这种模式的优点是教师和学生的时间自由，易于实现，缺点是缺乏师生之间的实时交互。
3、按等级的形式对学生学习成绩进行评定，虽不够精确，但简便易行，主要有以下几种形式：五级评定法：优秀、良好、中等、及格、不及格；四级评定法：很好、较好、一般、差；三级评定法：上、中、下；二级评定法：合格、不合格。
4、指人们获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能够表达思想，交流感情，展开合作进行有效的思维研究和解决问题的能力。
5、从教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评的理论和实践。
三、简答题
1、（1）增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及其对工作的社会的影响。
（2）初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的计算机工具和软件。
（3）学会应用多媒体工具，相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
（4）在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性，准确性和相关性。
（5）树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德准则负责任地使用信息技术。
2、（1）根据教学大纲具体研究在教学过程中就完成的任务。
（2）研究学生的认知结构与认知水平。
（3研究教学内容的重点，并使用教学内容具体化。
（4）考虑怎样调动学生的学习主动性，积极性和最大限度地给予学生猖认知活动的机会。
（5）分析强化的效果，制定强化策略。
（6）设法在课堂上建立精神上和心理上的良好气氛。
（7）考虑根据班上学生中的不同情况给予区别对待（8）考虑怎样合理的利用时间。
3、（1）突出主题论点，论证鲜明。
（2）内容层次分明（3）叙述文字流畅，简明扼要。
（4）使用语言规范，合符逻辑。
四、简述题
要点：存在的问题：（1）观念跟不上（2）发展不平衡（3资金不足（4）缺乏师资（5）教法落后。
解决思路：（1）更新教育观念；（2）加大资金投入力度（3）有效整合现有资源、（4）加强师资队伍建设（5）关于教学模式问题（6）改革教学方法。
五，参考教学设计
教学内容：在WORD文档中插入艺术字标题
教学目标：
1、学会正确、灵活的使用word中插入艺术字的方法。
2、能较好熟练地对WORD中的艺术字标题进行格式设置。
教学重点：格式设置。
教学难点：灵活使用word艺术字进行图文混排。
课前推备：在每台机子桌面上放几个word文档（已插入不同艺术字标题样稿。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、引入：设置情境，激发兴趣
1、放映制作完成的小报
二、设计方案
1、介绍板报的内容
2、介绍方法‘
3、师生共同探讨操作的步骤
三、自主探究，相互交流
1、学生自主学习，设计板报
2、学生相互交流、共同提高
3、通过观看同学作品，比较交流(教师广播)
4、自主探索、合作提高
四、小结(总结)
在这节课里，大家学会了在WORD中插入艺术字，通过学习可以制作出很精美的艺术字效果，但在制作中要注意图文搭配，注意板面的布局。