家乡的桥教学设计
《家乡的桥》教案
《家乡的桥》教案•相关推荐《家乡的桥》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《家乡的桥》教案，欢迎大家分享。
《家乡的桥》教案1课题：家乡的桥和塔课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3、引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重难点：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
2、桥和塔的造型表现。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？（1）你们在哪里见过桥和塔？（2）它们在结构和造型上有哪些特征？（二）发展阶段1、欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？2、把你的想法与同组的同学交流。
师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。
请同学们看作画要求。
3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。
大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物三、学生创作，教师辅导：四、：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。
大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。
《家乡的桥》教案2教学目的：1、理解课文内容，了解作者家乡桥的特点，体会作者热爱家乡，怀念家乡的思想感情。
2、学会本课生字，读写“血脉”、“撷取”、“飘逸潇洒”等词语，能给名词加上合适的动词以组成动宾结构的词组。
小学美术家乡的桥教案
小学美术家乡的桥教案小学美术家乡的桥教案4篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的小学美术家乡的桥教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学美术家乡的桥教案1一、教学目标1、了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。
2、了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。
3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
二、教材分析1、编写思路。
没有记忆，人的一切心理发展、一切智慧活动都是不可能的。
学生虽然词语记忆在不断发展，可是仍以形象记忆为主，本课主要是依靠记忆形象来学习画桥，锻炼和发展学生的记忆能力，因此指导重点应放在激发有意识记忆的积极性上，并经过思考以后能进行创造性表现。
通过对桥的描绘、塑造等活动，激发学生热爱家乡之情。
2、重点、难点。
重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。
难点：经过记忆思考后的创造性表现。
三、教学设计教学过程实际：第一课时课前准备（学生）事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。
（教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。
教学过程1、导入课题。
教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。
看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。
你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥……2、桥的文化。
（1）桥是艺术品。
教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。
教师出示桥的图片，学生讨论以下问题：①你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。
（从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）②能否用优美的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展示描述）范例：桥是自然界一道靓丽的风景。
《家乡的桥》教案
《家乡的桥》优秀教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对家乡桥梁的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生了解桥梁的基本概念和功能。
教学内容：1. 向学生介绍桥梁的定义和作用。
2. 引导学生思考他们所知道的家乡桥梁。
教学活动：1. 利用图片或视频展示各种桥梁，引起学生对桥梁的兴趣。
2. 让学生分享他们所知道的家乡桥梁，并提问他们对于桥梁的疑问。
教学评价：1. 观察学生对桥梁的兴趣和参与程度。
2. 记录学生的提问和分享内容。
第二章：家乡桥梁的探究教学目标：1. 帮助学生了解家乡桥梁的历史和文化背景。
2. 培养学生对家乡桥梁的探究和观察能力。
教学内容：1. 向学生介绍家乡桥梁的历史和文化背景。
2. 引导学生观察和描述家乡桥梁的特点和结构。
教学活动：1. 组织学生参观家乡桥梁，让他们亲自观察和描述桥梁的特点和结构。
2. 让学生通过采访当地居民或查阅资料，了解桥梁的历史和文化背景。
教学评价：1. 观察学生的观察和描述能力。
2. 评估学生的采访或查阅资料的成果。
第三章：家乡桥梁的设计与建造教学目标：1. 培养学生对桥梁设计和建造的兴趣和能力。
2. 帮助学生了解桥梁设计和建造的基本原理。
教学内容：1. 向学生介绍桥梁设计和建造的基本原理。
2. 引导学生设计和建造一个简单的桥梁模型。
教学活动：1. 让学生通过小组合作，设计和建造一个简单的桥梁模型。
2. 利用材料和工具，让学生亲自动手建造桥梁模型，并测试其承重能力。
教学评价：1. 观察学生的设计和建造能力。
2. 评估学生的团队合作和问题解决能力。
第四章：家乡桥梁的保护与传承教学目标：1. 培养学生对家乡桥梁的保护和传承意识。
2. 帮助学生了解桥梁保护的重要性。
教学内容：1. 向学生介绍桥梁保护的重要性和方法。
2. 引导学生思考如何保护和传承家乡桥梁的文化。
教学活动：2. 让学生分享他们对桥梁保护和传承的想法和建议。
教学评价：1. 观察学生的宣传活动的创意和表达能力。
《家乡的桥》的教学设计（通用5篇）
《家乡的桥》的教学设计《家乡的桥》的教学设计（通用5篇）《家乡的桥》的教学设计1教学目标：1、理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”等词语的意思，积累描写字体的词语。
2、正确朗读课文，了解家乡的桥多、美的特点。
3、理解句子“长相忆，最忆家乡的桥”的含义，体会作者殷殷的思乡之情。
教学重点、难点：在学习课文的基础上，理解句子“长相忆，最忆家乡的桥”的含义，体会作者殷殷的思乡之情。
教学过程：课前读诵古诗《忆江南》一、导入1、师：《忆江南》这首词，总是把人们的思绪牵到风景如画的江南。
有一位作家，叫刘秋思，他的家乡在江南的绍兴，虽然阔别家乡已有几十年，但他仍剪不断思乡的情结，他常常想起故乡的人，故乡的事，故乡的小镇，故乡的小河。
出示句子：我的故乡在江南。
故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
师：你读出了什么？指导朗读：（1）（小河多）是啊，绍兴境内水道纵横，有水乡水城的美誉（2）（故乡情）一个“血脉”一声“母亲”道出了作者连着心，牵着情，一辈子割舍不了的故乡情（3）再读这段文字2、师：故乡的小河长，小桥多，桥是水的眼睛，桥是水的灵魂，江南的美景是自然少不得桥的。
出示句子：小河长，小桥多。
桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。
如果提着个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！学生读句子，谈体会师：家乡的桥连街接巷，五步一蹬十步一跨，可谓“无桥不成路，无桥不成村”，它与乡亲们的生活息息相关，桥，构成了家乡一道特殊的风景，所以作者每每回忆家乡，都会想起家乡的桥。
今天我们一起学习第26课——（出示课题）二、整体感知1、师：让我们随着作者浸润了乡情的笔墨去看看那一座座家乡的桥。
快速浏览课文，说说家乡的桥给你印象最深的是什么？2、学生浏览课文，交流3、根据回答板书：造型名称乐园4、能用文中的一句话来概括这几个特点吗？3、4、5小节段首的句子是总起句，作者就是从这三个方面展开具体描绘，让记忆中的桥鲜活在我们眼前。
小班上学期美术教案《家乡的桥》6篇
小班上学期美术教案《家乡的桥》小班上学期美术教案《家乡的桥》精选6篇（一）教案名称：家乡的桥教学目标：1. 通过观察和描绘家乡的桥，培养学生对美的感知和欣赏能力。
2. 培养学生的绘画技巧，提高他们的绘画能力。
3. 通过绘画，表达学生对家乡的情感和热爱。
教学内容：1. 学生观察家乡的桥，了解桥的形状、特点等。
2. 学生绘制家乡的桥，通过绘画表达对家乡的情感和热爱。
教学准备：1. 图片、实物或视频资料展示家乡的桥。
2. 绘画纸、彩色铅笔或水彩颜料、画笔等绘画材料。
教学过程：1. 导入：通过观察家乡的桥的图片、实物或视频，让学生了解桥的形状、特点等。
引导学生谈论自己对家乡桥的认识和感受。
2. 示范：教师现场绘制家乡的桥，并解释自己在绘图过程中的思考和技巧。
3. 练习：让学生在绘画纸上绘制自己家乡的桥。
可以提供一些简单的绘画指导，比如如何画直线、圆弧等。
4. 分享与欣赏：让学生展示自己绘制的作品，互相欣赏并分享自己绘制的心得和感受。
5. 作品整理：教师可以将学生的作品整理成展览，展示在教室或学校的走廊上，让更多人欣赏。
教学延伸：1. 学生可以通过绘画来表达对家乡的其他地方或事物的情感和热爱，比如家乡的山、河等。
2. 学生可以通过学习绘画技巧，尝试画出更真实、精细的家乡景色。
教学评价：1. 观察学生的绘画过程和作品，评价他们的绘画技巧和表达能力。
2. 通过学生的作品展示，评价学生对家乡的表达和情感的真实性。
教学反思：1. 在教学过程中，要引导学生发现和表达自己的观察和感受，培养他们的观察力和表达能力。
2. 注重学生的个性发展，鼓励他们通过绘画表达自己对家乡的情感和热爱，让每个人的作品都有独特的风格和特点。
小班上学期美术教案《家乡的桥》精选6篇（二）教学内容：小猫绕毛线适用班级：小班教学目标：1.培养幼儿对美术的兴趣，提高创意表达能力；2.发展幼儿手脑协调能力；3.通过绘画作品感受艺术的美好。
教学准备：1.《小猫绕毛线》绘本；2.彩色纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水；3.幼儿绘画用品。
《家乡的桥》的教案
《家乡的桥》的教案第一章：导入教学目标：引导学生了解本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
教学内容：向学生介绍本节课的主题——《家乡的桥》，通过展示一些家乡的桥梁图片，让学生对桥梁有初步的认识。
教学活动：1. 向学生展示一些家乡的桥梁图片，让学生观察并说出桥梁的名字和特点。
2. 引导学生思考桥梁在生活中的作用和意义。
3. 宣布本节课的学习目标和要求。
评价方法：观察学生的参与程度和回答问题的准确性。
第二章：家乡桥梁的分类和特点教学目标：让学生了解家乡桥梁的分类和特点，培养学生的观察和分析能力。
教学内容：介绍家乡桥梁的分类和特点，包括梁桥、拱桥、吊桥等。
教学活动：1. 向学生介绍家乡桥梁的分类和特点。
2. 让学生观察一些桥梁的图片，分析它们属于哪种类型，并说出其特点。
3. 引导学生思考桥梁的设计和建造与地理环境、历史文化等因素的关系。
评价方法：观察学生的观察和分析能力，以及他们的回答问题的准确性。
第三章：家乡桥梁的故事和传说教学目标：让学生了解家乡桥梁的故事和传说，培养学生的文化素养和创新思维能力。
教学内容：介绍家乡桥梁的故事和传说，引导学生进行思考和想象。
教学活动：1. 向学生介绍家乡桥梁的故事和传说。
2. 让学生听一些桥梁的故事和传说，并引导学生进行思考和想象。
3. 鼓励学生分享自己家乡的桥梁故事和传说，培养他们的创新思维能力。
评价方法：观察学生的思考和想象能力，以及他们的回答问题的准确性。
第四章：家乡桥梁的保护和利用教学目标：让学生了解家乡桥梁的保护和利用，培养学生的环保意识和实践能力。
教学内容：介绍家乡桥梁的保护和利用情况，引导学生关注桥梁的保护和利用问题。
教学活动：1. 向学生介绍家乡桥梁的保护和利用情况。
2. 让学生了解桥梁的保护和利用问题，并提出自己的建议。
3. 组织学生进行桥梁保护和利用的实践活动，如制作桥梁模型、参观桥梁等。
评价方法：观察学生的环保意识和实践能力，以及他们的回答问题的准确性。
幼儿园中班活动教案家乡的桥
幼儿园中班活动教案家乡的桥•相关推荐幼儿园中班活动教案家乡的桥（精选8篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班活动教案-家乡的桥，欢迎大家分享。
幼儿园中班活动教案家乡的桥篇1活动目标:1、观察家乡桥的外形特征，了解桥的种类(按外观区分)和用途。
2、激发幼儿热爱家乡建筑物的情感，感受现代科技的发展。
3、培养幼儿对区域活动的喜爱。
活动准备:阅读区:家乡桥的图片。
绘画区:积木、绘画纸、蜡笔。
动手区:橡皮泥。
数学区:各种桥分类，计数。
活动过程:一、桥的用处1、教师:小朋友看，图上的叔叔在干嘛?(溜绳索)为什么他要溜绳索?(因为河的两边没有供人行走的路)那怎样才能让两岸的人们顺利地行走又不危险呢?(可以架桥)你都知道什么桥?2、你知道我们的家乡——江西，有哪些著名的桥梁吗?老师这里有一些桥的图片，现在我们一起来看看吧!选出一个你最喜欢的大桥。
教师:谁来向大家介绍一下你最喜欢的大桥是哪一个，并说明原因。
教师小结:这些桥的外观看起来特别的漂亮、美观。
二、引导幼儿从桥梁的外观来分类:斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥1、引导幼儿发现图片四种桥不同的外形结构特点。
教师:这四种桥有什么不同不一样的地方呢?教师:带着幼儿边观察边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥。
2、引导幼儿逐一看图了解四种桥的名称和主要的形状特征。
教师:这是现在的八一桥，他是用许多拉索直接拉在桥塔上的，这样就可以拉住桥面，像这样的桥我们叫它“斜拉桥”教师:小朋友们你们见过家乡还有哪些斜拉桥吗?教师:你知道这些又是什么桥吗?(指向其他的桥)桥身呈半圆形的是拱桥，用许多钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥。
三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求1、出示橡皮泥。
教师:小朋友，现在你们都认识了我们家乡的桥，现在请小朋友你们来制作家乡的桥吧!我们除了用橡皮泥来制作我们还可以怎样做呢?(用画画的形式)出示积木。
《家乡的桥》美术教案设计
《家乡的桥》美术教案设计《家乡的桥》教学重点放在认识桥的艺术特点并用绘画粘贴等形式创作家乡的桥。
下面是店铺为大家整理的美术课《家乡的桥》的教案设计，希望对你们有帮助。
《家乡的桥》教案设计篇一教学目标：情感目标：通过查找资料，培养学生的自主学习能力;欣赏有关桥的美术作品，提高学生的鉴赏能力。
认知目标：引导学生了解桥的结构和造型特点，了解、欣赏桥的造型美。
技能目标：启发学生用绘画粘贴等形式表现家乡的桥，培养学生的创作能力。
教学重点：用自己喜欢的绘画形式创作家乡的桥。
了解桥的结构、用途，感受桥的造型美。
教学过程：(一)引导阶段1.课前教师布置学生了解学习有关桥的资料、知识，这节课我们一起玩有关桥的知识的抢答游戏，看哪位同学课前预习最好。
2.出示抢答问题(1)中国最古老的桥建于那一年?谁知道我国第一座桥建在什么地方?(教师解答)生：公元35年，建在长江。
(2)我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的什么桥?生：河北省赵县的赵州桥。
(3)我国还有很多十分漂亮，在世界上比较出名的桥，你们知道吗?(出示南京长江大桥的幻灯片)生：中国人自行设计、制造、施工的第一座公路桥南京长江大桥。
(4)我国有很多桥，世界上的桥就更多了，你们知道世界上最长的桥在哪个国家?世界上最长的桥叫什么名字?生：世界上最长的桥是美国----路易斯安那的庞恰特雷恩湖堤道(5)我们的家乡滨州也有很多各式各样的桥，请说说?生：公铁大桥、公园里的桥、各式各样的天桥、立交桥等。
(评析：课前引导学生自主查找资料，了解桥的有关知识。
以抢答游戏的形式，确认学生课前自主预习的实效性，并激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好基础。
)(二)发展阶段1.家乡的桥很多，建在不同的位置，请小组讨论以下两个问题：(1)它们的用途是什么?生：美观、实用的桥给我们居住的城市带来了美。
(2)桥的形式多样，请同学们注意观察它们的共同之处?也就是说它们有什么相同点?不同之处?(师生讨论，师出示课件)相同点：生：桥梁由桥梁上部结构和下部结构以及桥梁防护建筑物组成。
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26、家乡的桥
一、教学目标
1、理解并积累词语“飘逸潇洒、刚劲雄健、撷取、相衬相映”等词语。
2、有感情地朗读课文了解家乡小桥的特点。
3、能按板书复述家乡的桥的特点。
4、能体会作者的思乡之情。
二、教学过程
1、导入：
师：今天，我们先来听记一句话。
看谁听得仔细，写地正确！
“我的故乡在江南。
故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
”
出示ppt
生：核对检查
师：同学们，真是聪明，这么长的句子都能完整地听记下来。
我的家乡在江南，所以河多，桥也多，人们用桥代替了路，接下来我们就
跟随作者的脚步走近家乡的桥。
板书：26、家乡的桥
2、初步感知：
师：请同学们自读课文，边读边找一找家乡的桥有什么特点，开始！
生：桥多，造型千姿百态，名称美……（师随机板书：桥多
造型千姿百态
名称美）
师：同学们读得真仔细！都找了家乡小桥的特点，首先是桥多。
3、深入体会
1）师引读:小河长，小桥多。
桥连着一个村庄与另一个村庄，还连接着一户人家与另一户人家。
如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！
生：跟着读
师：大家读得真是整齐，就像一个人在读！
2）师：这么多的桥，它们的造型也是千姿百态。
请同学自读第3小节，边读边思考，作者是怎样把千姿百态写具体的？
生：作者通过对过户桥、单拱桥的描写，把桥的千姿百态写具体的。
师：过户桥有什么特点？生：最简单
师：哪个字能体现出它的简单？生：搁
师：搁什么意思？生：交流师：搁的意思是随意的放置。
过户桥的设计就是这样简单，通过一块块简单放置的石板，连起了千家万户，让我们一起
读一读描写过户桥的句子。
师：作者还写了单拱桥，它的特点是？生：最漂亮最气派
师：请同学们齐读第二节，边读边思考作者是怎样描写出它的气派和漂亮的呢？
生：桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼
两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字（缀：连）
一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上（师:出示雄赳赳，英勇、无所畏
惧的气质与状态。
）
师：夜里，当你撑着小船划过这美丽的单拱桥，给你什么感受？
生：夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
师：同学们读得真动听！这是仙境中才有的画面，多么诗情画意的桥。
老师有个疑问，作者说家乡的桥千姿百态，为什么却只介绍了两种桥？
生：因为桥太多介绍不过来。
师：是啊！因为桥太多介绍不过来，所以作者只给大家介绍了最简单、最气派、最美丽的桥，还有其他许多形态的桥等着我们自己想象！
3）师：家乡的桥不但千姿百态，名称也美极了。
都有哪些名字呢？
生：岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥
师：这些名字都是根据什么起的？
生：形状民间传说名人诗句（撷取：摘取，选取）
师引读：大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；
而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人
王维的诗句：“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。
怪不得作者说师：桥的名称美，桥上的字体也很美！（板书：字体美）放ppt，介绍字体篆书：刚劲雄健（挺拔有力）
隶书：庄重规范
楷书：规矩整齐，是字体中的楷模
草书：飘逸潇洒（潇洒脱俗）
这样如诗如画的桥真是充满情趣，让我们读好描写字体的语句。
4）师：家乡的桥不但多而且造型千姿百态，名称字体充满情趣！给作者的童年留下了美好的回忆！是作者儿时的乐园！
师引读：家乡的桥是我们的乐园。
整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，
碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，
舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦
乡……
真是名副其实的乐园！大家想象一下，我们还能在乐园里玩什么？
生：交流
师：你们能找出这么多乐趣，想到这么多开心的事，让我们再读第5小节，读出开心的感觉。
5）师：家乡的桥千姿百态，富有情趣，是作者儿时的乐园，每每回忆起家都是对桥的记忆！难怪作者说：长相忆，最忆家乡的桥。
（出示ppt，并板书）
生：齐读
4、总结
师：我们已经学完课文了，有谁能借助板书说一说家乡小桥的特点?。