少年军校
建设少年军校实施方案
建设少年军校实施方案一、背景。
少年军校是培养青少年爱国主义精神、集体主义精神和英雄主义精神的重要平台，也是提高青少年综合素质和军事素养的有效途径。
随着社会的发展和国家安全形势的变化，建设少年军校已成为当务之急。
二、目标。
建设少年军校的目标是培养一支爱国、纪律严明、勇敢无畏、能力过硬的青少年后备力量，为国家的安全和发展做出贡献。
三、实施方案。
1. 制定教育计划。
少年军校的教育计划应包括军事训练、爱国主义教育、体育锻炼、社会实践等内容，全面提高学员的综合素质。
2. 完善师资队伍。
建设少年军校需要吸引优秀的军事教育人才，建立专业的师资队伍，确保教学质量。
3. 提供优质教学资源。
少年军校应提供优质的教学资源，包括军事设施、教学器材等，为学员的学习和训练提供保障。
4. 加强管理和监督。
建设少年军校需要建立健全的管理制度，加强对学员的管理和监督，确保学员的安全和健康。
5. 加强宣传和推广。
少年军校的建设需要得到社会各界的支持和关注，因此需要加强宣传和推广，提高社会的认可度和影响力。
四、保障措施。
1. 政策支持。
政府应出台相关政策，支持少年军校的建设和发展，为其提供必要的经费和政策支持。
2. 社会支持。
各界应积极支持少年军校的建设，包括企业、社会组织、媒体等，共同为少年军校的发展贡献力量。
3. 安全保障。
少年军校需要加强安全管理，确保学员在学习和训练过程中的安全，保障学员的身心健康。
五、评估和调整。
建设少年军校后，需要及时进行评估和调整，根据实际情况不断改进和完善建设方案，确保少年军校的长期健康发展。
六、结语。
建设少年军校是一项重要的工作，对于培养青少年的爱国情感和军事素养具有重要意义。
我们相信，在各级政府和社会各界的共同努力下，少年军校一定能够取得长足的发展，为国家的安全和发展作出积极贡献。
厦门市少年军校招生简章
厦门市少年军校招生简章摘要：一、招生对象与条件二、招生计划与专业三、报名时间与方式四、考试科目与内容五、录取原则与程序六、联系方式与地址正文：厦门市少年军校招生简章一、招生对象与条件1.具有我国国籍的男女青少年，年龄在10-16周岁；2.身体健康，具备良好的身体素质和心理素质；3.热爱祖国，遵纪守法，具有良好的品行；4.具有相应的学历和学科基础，以便适应军校的学习生活。
二、招生计划与专业1.招生计划：本届招生共设立50个名额；2.专业设置：军事理论、体能训练、军事技能、心理素质等；3.学制：两年，全日制学习。
三、报名时间与方式1.报名时间：即日起至2022年6月30日止；2.报名方式：登录厦门市少年军校官方网站进行在线报名；3.报名所需材料：身份证、户口本、学历证明、2寸免冠照片等；4.咨询热线：0592-XXXXXXXX。
四、考试科目与内容1.考试科目：语文、数学、英语、体育；2.考试内容：主要测试学生的基本学科知识和身体素质；3.考试时间：2022年7月10日；4.考试地点：厦门市少年军校。
五、录取原则与程序1.根据考试成绩，按照总分从高到低排序；2.同等分数下，身体素质和面试表现优秀者优先；3.录取结果将于2022年7月20日在官方网站公布；4.被录取的学生需在7个工作日内到校报到。
六、联系方式与地址1.联系人：张老师、王老师；2.联系电话：0592-XXXXXXXX、0592-XXXXXXXX；3.电子邮箱：*************；4.学校地址：厦门市思明区XXX路XX号。
本招生简章最终解释权归厦门市少年军校所有。
少年军校申办流程
少年军校申办流程
少年军校申办流程可以大致分为以下几个步骤：
1. 了解招生要求和条件：在申办少年军校之前，需要了解该军校的招生要求和入学条件。
这通常包括年龄限制、身体健康状况、教育背景及成绩等。
2. 认真填写申请表：根据少年军校提供的申请表，按照要求填写个人信息，包括个人基本资料、家庭背景、教育经历等。
3. 提供相关证明材料：根据招生要求，提交相应的证明材料，如出生证明、健康证明、学校成绩单、推荐信等。
此外，还需要提供个人照片等。
4. 参加面试和体检：申办少年军校通常需要进行面试和体检，以评估申请者的综合素质和身体状况。
面试内容可能包括个人爱国主义情操、军事知识、团队协作能力等方面的考核。
5. 接受选拔和录取：根据面试、体检和其他综合评估的结果，少年军校会进行学员的直接录取或者进一步选拔。
招生办公室会向申请人发送录取通知书或者相关考察通知。
6. 完成报到手续：被录取的申请人需要根据通知要求，按时前往学校进行报到手续办理，包括缴纳学费、办理住宿等。
申办少年军校的具体流程可能因地区、学校和招生年度不同而有所差异，申请人需根据招生公告和学校要求进行操作。
少年军校的管理制度
少年军校的管理制度一、总则为了保障少年军校的正常运转，提高学员的军事素养和纪律观念，特制定本管理制度。
二、入校管理1. 报名：所有报名参加少年军校的学员需经过面试和体能测试，符合条件方可入校。
2. 服从安排：学员入校后需遵守校规校纪，服从管理人员的安排和指挥。
3. 服装要求：学员需穿着整齐干净的军装，严禁穿着非规定服装入校。
4. 入校仪式：新生入校需参加入校仪式，宣誓忠诚，执行少年军校的各项规定。
三、学习管理1. 课程安排：少年军校设有军事理论课程、体能训练、军事技能练习等科目，学员需按时参加。
2. 学习态度：学员应当认真听讲，积极参与课堂讨论，刻苦学习，不得逃课。
3. 守时守纪：学员需严格遵守上课时间，不得擅自迟到早退，否则将受到相应处罚。
四、生活管理1. 住宿要求：学员需按照校规住宿在指定宿舍，保持宿舍整洁卫生，不得私自出入他人宿舍。
2. 饮食安排：学员需按时就餐，不得浪费食物，不得私自携带零食进入食堂。
3. 个人卫生：学员需保持良好的个人卫生习惯，定期清洁身体，保持整洁。
4. 作息时间：学员需遵守校规规定的作息时间，严禁熬夜、嬉闹等行为。
五、纪律管理1. 遵守纪律：学员需遵守学校纪律，不得擅自离校、逃课等违反纪律的行为。
2. 敬业爱校：学员需热爱自己的军校，热爱军事训练，积极参加各项活动。
3. 奖惩分明：学校将对表现优秀的学员进行奖励，对违纪者进行惩罚，严格执行奖惩制度。
六、安全管理1. 安全教育：学校将定期进行安全教育，教育学员如何保护自己，如何应对突发事件。
2. 自我保护：学员需掌握基本自我保护技能，在发生意外情况时冷静应对，保护自己和他人的安全。
七、监督管理1. 学校将设立监督机构，对学员的学习、生活情况进行跟踪监督，及时发现问题并加以解决。
2. 学员也可以自我监督，互相监督，促进学习氛围的形成，共同营造良好的学习环境。
八、附则1. 本制度自发布之日起生效。
2. 学员在学习、生活中如有紧急情况可以向管理人员求助。
小学少年军校实施方案范文
小学少年军校实施方案范文一、前言。
小学少年军校是一种全面培养学生爱国主义精神、集体主义精神和纪律观念的教育实践活动。
通过参加少年军校，学生可以在军事训练中增强体魄，培养纪律性，提高集体荣誉感，增强团队合作意识，培养坚韧不拔的意志品质，增强学生的自我保护能力和自我管理能力。
因此，小学少年军校实施方案的制定对于学生的全面发展具有重要意义。
二、实施目标。
小学少年军校的实施目标是培养学生的爱国主义精神和集体主义精神，提高学生的纪律观念和团队合作意识，增强学生的自我保护能力和自我管理能力。
三、实施内容。
1. 军事训练，包括军事课目、军事技能训练、军事理论学习等，通过军事训练，培养学生的纪律性和体魄。
2. 爱国主义教育，组织学生参观革命纪念馆、革命历史纪念地等，开展爱国主义教育活动，激发学生的爱国情感。
3. 集体活动，组织学生进行集体生活，加强集体观念和团队合作意识，培养学生的集体荣誉感。
4. 自我保护训练，开展自我保护技能培训，提高学生的自我保护能力。
5. 纪律教育，加强学生的纪律教育，培养学生的守纪律、讲规矩的良好习惯。
四、实施方法。
1. 制定详细的实施计划，包括活动内容、时间安排、人员配备等。
2. 选派专业的教官和辅导员，负责军事训练和教育工作。
3. 加强学生安全防护工作，确保学生在活动中的安全。
4. 配备必要的器材和设施，保障活动的顺利进行。
五、实施保障。
1. 学校领导要高度重视，亲自参与少年军校活动的组织和实施。
2. 家长要积极配合，支持学校的教育活动，保证学生的参与和安全。
3. 学校要做好活动的宣传工作，让更多的学生和家长了解少年军校的意义和作用。
4. 加强对教官和辅导员的培训，提高他们的组织和指导能力。
六、总结。
小学少年军校的实施方案旨在培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和纪律观念，提高学生的自我保护能力和自我管理能力。
通过细致的实施计划、专业的教官和辅导员、充分的实施保障，可以使少年军校活动取得良好的效果，为学生的全面发展提供有力的支持和保障。
领导讲话稿之少年军校讲话稿
领导讲话稿之少年军校讲话稿引言概述：尊敬的领导、亲爱的同学们，大家好！今天我非常荣幸站在这里，向大家发表一篇关于少年军校的讲话稿。
少年军校作为培养青少年优秀品质和培养军事素养的重要机构，对于塑造我国未来的栋梁之材起着至关重要的作用。
下面，我将从五个方面，分别介绍少年军校的意义、培养目标、教育模式、训练内容以及成果展示。
一、少年军校的意义：1.1 培养爱国主义情怀：少年军校通过军事教育，培养学生对祖国的热爱和忠诚，激发他们为国家的繁荣与发展贡献力量的意识。
1.2 培养团队合作精神：少年军校注重集体意识和团队协作，通过集体训练和活动，培养学生的团队意识和合作精神，使他们能够在团队中发挥自己的优势。
1.3 培养纪律意识：少年军校强调纪律的重要性，通过严格的军事训练和规范的行为要求，培养学生的纪律意识和自律能力，使他们养成良好的行为习惯。
二、少年军校的培养目标：2.1 培养身体素质：少年军校注重体能训练，通过各种体育项目的锻炼，提高学生的身体素质，增强他们的体魄和抗压能力。
2.2 培养领导能力：少年军校注重培养学生的领导潜能，通过组织活动和训练，培养学生的组织能力、沟通能力和团队领导能力。
2.3 培养军事素养：少年军校通过军事训练和理论学习，培养学生对军事知识的了解和掌握，提高他们的军事素养，为将来从事军事工作打下基础。
三、少年军校的教育模式：3.1 综合教育模式：少年军校注重综合素质的培养，通过开展军事、学术、文化、艺术等多方面的教育活动，全面提升学生的综合素质。
3.2 实践教育模式：少年军校注重实践教育，通过实地考察、实际操作和模拟演练等方式，让学生亲身体验和实践，提高他们的实际动手能力和解决问题的能力。
3.3 阶段性教育模式：少年军校根据学生的年龄和能力特点，制定不同阶段的教育计划和训练内容，循序渐进地培养学生的能力和素质。
四、少年军校的训练内容：4.1 军事基础训练：少年军校进行基础军事训练，包括军事理论学习、军事技能训练和军事装备使用等，培养学生对军事基础知识的了解和掌握。
杭州少年军校招生条件
杭州少年军校招生条件
杭州少年军校的招生条件主要包括以下几个方面：
1.年龄要求：通常要求报考的学生年龄在13-18岁之间，具体年
龄要求可能会根据不同的招生年份和学校有所差异。
2.政治条件：符合《军队征集和招录人员政治条件的规定》，需要
具有良好的思想品德和政治觉悟，热爱祖国，愿意为国防事业贡献自己的力量。
3.身体条件：身体健康，能够适应军事训练的强度，符合《军队
选拔军官和文职人员体检标准》的要求。
4.成绩要求：一般要求学生在各科目中排名前30%，具有良好的
学习基础和学习能力。
5.其他条件：符合相关政策法规和军队规定的其他条件。
需要注意的是，杭州少年军校的招生条件可能会根据每年的具体情况有所调整，具体要求请以学校官方招生简章为准。
此外，少年军校的招生流程和报名方式也可能会因学校而异，建议学生和家长及时关注学校官网或相关招生信息，以便及时了解最新的招生动态。
少年军校特色实施方案
少年军校特色实施方案一、背景分析。
随着社会的发展和国家的需要，少年军校作为培养青少年爱国主义精神、集体主义精神和革命英雄主义精神的重要平台，扮演着越来越重要的角色。
因此，制定特色实施方案，对于少年军校的发展至关重要。
二、特色实施方案。
1. 精准定位，明确培养目标。
少年军校的特色实施方案首先需要明确培养目标，根据不同年龄段的少年学员特点，制定相应的培养计划。
例如，对于小学生，培养其纪律性和团队合作精神；对于初中生，培养其领导能力和组织能力；对于高中生，培养其爱国主义情怀和责任感。
2. 优质师资，提升教学水平。
特色实施方案需要重点关注师资队伍建设，选拔具有丰富军事经验和教学经验的优秀教师，引进军事专家和学者，提升教学水平。
同时，加强师德师风建设，确保教师言传身教，成为学员的榜样。
3. 多元化课程，丰富教学内容。
少年军校特色实施方案需要设计多元化的课程，包括军事训练、国防教育、爱国主义教育等内容，丰富学员的学习内容，激发学员的学习兴趣。
在课程设置上，要注重理论与实践相结合，注重培养学员的动手能力和创新能力。
4. 实战演练，提升综合素质。
特色实施方案要求增加实战演练的次数和难度，让学员在模拟实战中学习军事技能，提升综合素质。
在实战演练中，要注重学员的安全教育，确保学员的身心健康。
5. 突出特色，打造品牌。
少年军校特色实施方案需要突出特色，根据地方文化和学员特点，打造具有地方特色和学校特色的品牌。
例如，结合当地的历史和传统文化，开展主题活动和特色课程，吸引更多学员参与。
6. 加强管理，确保安全。
特色实施方案要求加强学校管理，建立健全的安全管理制度，确保学员的人身安全和财产安全。
同时，加强学员的思想政治教育，引导学员树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、总结。
少年军校特色实施方案的制定对于培养青少年的爱国主义精神和集体主义精神具有重要意义。
只有制定科学合理的特色实施方案，才能更好地发挥少年军校的作用，培养更多优秀的青少年，为国家的繁荣和发展做出贡献。
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9、少年军校：参观军营、体验军容军纪活动目的：在参观军营中，体验解放军严整的军容和严格的军纪，学习解放军的优良传统，培养队员的集体意识与组织观念，增强国防观念。
活动时间：活动地点：活动过程：一、了解背景：1、分析：针对小学生的年龄层次、心理特点和接受能力，采用由浅入深、由低到高、由易到难台阶式的教育方法，对学生进行爱国主义和革命英雄主义为主要内容的国防教育。
2、要求：对刚进入“少年军校”的学员，要进行国旗、国徽和国歌的教育，使他们学会唱国歌，了解国旗的意义，进行“七一”、“八一”、“十一”等重大纪念日的来历教育，使他们树立“爱祖国、爱军队、爱集体、爱家乡”的观念。
另外，应着重进行祖国边疆地域及周边国家环境的形势教育，使他们知道祖国在世界上的地理位置和代表祖国形象的象征物，会讲一些战斗英雄的故事，了解解放军叔叔保卫祖国的英勇斗争事迹，在他们幼小的心灵中树立祖国伟大的形象。
对正式编入“少年军校”的学员，要进行军徽、军歌、国情、革命传统、中华民族发展史和革命斗争史的教育，开展丰富多采的军事活动，激发他们的热爱祖国之心，报效祖国之情，保卫祖国之勇。
二、活动措施：1、小学生天真活泼，具有可塑性大、模仿能力强的特点。
人民解放军飒爽的英姿、威武刚健的形象，会在小学生心灵中留下深刻的印象。
根据这些特点，在少年军校中进行革命传统教育，有利于培养少年儿童从小树立建设祖国、保卫祖国的思想意识。
2、少年军校的教学要注重因人施教，严格要求，运用“教、看、练、动”等的教育手段以实现军校的宗旨。
3、教：课堂教学。
教官定期到学校开设国防知识、军事知识讲座，介绍国内、国际形势、兵器、部队常识等，指导队员阅读歌颂卫国战争、歌颂人民解放军英雄人物的书籍，引导学员谈参加军校的感想，使其逐步加深对人民解放军的浓厚感情，努力学好文化知识，掌握保卫祖国的本领。
4、看：组织学员了解解放军一日生活制度，组织他们参观部队、武警的军事演习，观摩部队的内务卫生、军事训练、队列表演等。
5、练：严格进行队列训练。
要求学员在训练中的一言一行都要向解放军学习，一举一动都要以解放军为榜样，纯洁思想，严明纪律，培养作风，强化修养，提高素质。
6、动：配合教学内容，开展丰富多采的活动。
如：为老区献书、参观纪念馆、观摩队列表演、学雷锋日、过军营一日生活、队列训练、紧急集合、站岗放哨等活动，体验做一名军人的责任感、自豪感和神圣感，帮助学员端正学习态度，增强爱国情感和保国意识。
三、活动总结：通过这些活动，大家有什么收获？1、分小队进行讨论？2、集体讨论3、辅导员小结活动反思：10、手拉手：各族少年儿童手拉手活动目的：了解兄弟民族小伙伴的学习生活情况，增强各民族小伙伴的相互了解，增进民族团结和友谊。
活动时间：活动地点：班级教室等活动准备：通过与兄弟小学结成“手拉手”对子，为少数民族小朋友送爱心，引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情，帮助少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的集体主义精神；帮助队员在关心他人、服务他人的同时，形成友爱待人的情感，乐于助人的品格。
活动内容1.开展向兄弟小朋友捐献活动；2.我校与学校结成“手拉手”友好大、中、小队；3.我校少先队员与少先队员结成“一对一”或“几对一”“手拉手”好朋友；活动环节1.在全校师生中学校开展一次“我为小伙伴送上小礼物”的主题活动，鼓励全校师生节约出零花钱，赠送贫困小伙伴最需要的学习用具。
2.在全校3—6年级学生中开展送一张励志小卡片活动，每班精选3-5份交学生处进行评选；活动时了解小伙伴家庭的生活状况，交流学习和生活的感受，携手心灵伙伴，共同快乐成长。
3.有条件的学生可邀请“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中过几天城市生活，增进感情，加深友谊。
活动过程：第一阶段：组织发动阶段要求：1.各班级（中队）在校内宣传、发动学生积极参与到活动中来，准备好捐献的物品，做好“励志小卡片”；2、各班级把学生捐赠的文具和制作的卡片进行整理和统计；3、在四月初确定一名学生作为本班代表在捐赠仪式上进行现场捐赠。
负责：各班正副班主任第二阶段：活动实施阶段要求：1、全体学生佩戴红领巾，按照指定路线依次准时达到和离开活动地点。
2、遵守学校集会的纪律，保持会场的秩序。
负责：学生处、教务处、办公室、少先队大队部、各班正副班主任第三阶段：活动总结阶段1．高度重视，精心组织。
本次与乡镇地区小朋友“手拉手”活动是全市少先队组织积极响应党团组织的号召，发扬“团结协作、共同成长”的精神开展的一项主题活动，各班级高度重视，严格按照活动方案，迅速落实各项要求，学校将加强督促检查工作。
2．自觉自愿，量力而行。
各班级组织要充分调动广大学生的积极性主动性，本着自觉自愿、量力而行的原则，组织引导少年儿童参与活动。
在活动的组织中，确保安全，努力争取家长和社会各界的支持。
3．及时总结，加强宣传。
小学部将加强对“手拉手”活动的宣传，特别是对在活动中涌现出的优秀人物、典型事迹及报道、及时总结。
活动反思：11、养成道德好习惯：日行一善活动目的：⒈懂得善待他人的道理。
感受日行一善，善良之美的情感。
⒉在活动中激励队员以雷锋为榜样，多做好事，培养善良好习惯。
活动时间：活动地点：活动分析：1、本次活动安排三个环节。
一是举办“诚实守信故事会”；二是交流走访诚实守信道德模范的心得体会；三是分组讨论“我们怎样做诚实守信的好孩子”。
2、首先课前准备，确定活动寻访的对象。
通过学生的走访，深入了解诚信守信道德模范的先进事迹，从中感悟其体现的高尚品质。
3、其次要求学生搜集查找有关诚实守信的故事，举办“诚实守信故事会”，让学生从一个个故事中体会诚实守信的重要性。
4、此活动的重点目标是让队员通过走访诚信道德模范的实践活动，以及举办故事会，深入感悟体会诚信守信是中华民族的传统美德，是做人最起码的道德要求，是青少年必须树立的一个重要的好品质。
活动重点：1、回忆在日常生活中，有没有对别人作出承诺却没有实现的情况。
2、说说怎样做一个诚实守信的好孩子。
活动准备：1、走访诚实守信道德模范。
2、搜集名人有关做事实实在在，表里如一，诚实守信的小故事。
3、请两名诚实守信的少先队员准备发言。
活动过程：一、中队活动仪式（报告人数、出队旗、唱队歌等）二、简略介绍“养成道德好习惯—讲诚信”活动情况幻灯导入：故事“一饭千金”。
从韩信报恩的故事中我们知道做人做懂得“仁义礼智信”，信就是讲诚信，这是做人的根本。
为了大力弘扬中华诚信美德，今天我们开展“养成道德好习惯——讲诚信”主题队会。
活动规则：首先让我们走进故事林，去倾听一个个关于诚实守信的小故事。
接下来再请我们的队员代表谈谈他们走访诚信道德模范的情况，最后让我们一起来谈谈这次活动的收获。
三、“讲诚信”故事会。
（一）学生讲故事1、曾子杀猪曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。
妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。
”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。
”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。
小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。
现在你骗他，就是教孩子骗人。
做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。
”于是曾子把猪给杀了。
2.小珊迪的故事18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。
“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。
“我不买”。
绅士回答说。
说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。
绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。
说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。
晚上，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。
于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。
“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。
“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。
“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。
一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。
当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。
（二）提问：“刚才听了诚实守信，表里如一这些故事，同学们有何感想呢？你们在平时有没有对别人已做出承诺的事而没有实现的？”1、各小队交流，谈论自己在平时没有讲信用的事，辅导员帮助归纳：⑴和别人约好一起做的事，自己没有参加。
⑵答应家长的家务活，自己没有做。
⑶答应借给别人的东西，到时否认。
⑷自己犯了错误，没有向老师承认。
2、提问：针对上面这些事，我们做的对吗？这样会产生什么样的后果呢？少先队员发言：甲：平日里，我们答应了别人没有做到的行为，就是不讲信用的行为，这样会伤害朋友的感情。
乙：犯了错误没有承认，是欺骗行为，是一种不良的行为，对自己对别人都没有好处。
丙：如果经常说谎话，不用说别人就是自己的朋友也不相信你了。
（三）辅导员总结：在向别人做出承诺后一定要兑现，讲信用就是要说到做到，履行自己的诺言，既是尊重他人的表现，又是一种美德，只有讲信用的人才能得到别人的信任。
四、请两名少先队员谈谈自己走访诚信道德模范冒翔、冒楠的情况。
（一）播放采访视频。
（二）汇报寻访成果，简要介绍他们的事迹，并谈谈自己的心得体会。
五、讨论：怎样做诚实守信的好孩子？少先队员发言，辅导员归纳：（一）对不能够答应别人的事，不要轻易许诺。
（二）答应别人的事就一定做到，因为特殊原因不能做到的事，要向对方及时讲明原因，并表示歉意。
（三）说话、做事实实在在，表里如一，不弄虚作假，知错就改。
辅导员总结：做到诚实守信要讲原则。
不分是非，互相利用，甚至朋友干了错事，坏事，也要守住诺言，包庇错误，这不仅不是诚实守信，而且对社会秩序有很大的破坏作用。
我们要分清是非，做一个真正诚实守信的人。
六、活动结束。
活动反思：12、少年科学院：争做“科学小能手”，争得“创造杯”活动目标：1．引导队员勤于动手动脑，乐于参加科技实践活动。
2.发明创造，变废为宝。
3．培养关心科技发明，积极投身科学实践的意识。
活动时间：活动地点：活动措施1．以科技月主题实践活动为载体，自主开展活动，制定活动计划，认真设计活动方案，组织好科技活动。
2．以县及以上的科技竞赛为导向，认真组织并引导学生主动参与科学探究活动，注意发挥学生的自主性。
3.加大科技教育校本课程建设的力度，将科技校本课程与校科技活动紧密结合，有系统地开展好科技月主题活动。