少年军校1
少年军校教学目标要求
少年军校教学目标要求
目标一：培养青少年的纪律和责任意识
- 强调纪律教育，使学员遵守校规校纪，养成良好的行为惯。
- 培养学员承担责任的意识，使其能积极参与集体活动，并为集体的利益贡献力量。
目标二：提升青少年的领导能力
- 强调军事训练，锻炼学员的领导才能和组织能力。
- 培养学员在团队中担任领导角色时的决策能力和协作能力。
目标三：促进青少年的身心健康发展
- 提供全面的体育训练，增强学员的体能素质，培养其良好的身体素养。
- 提供心理健康教育，关注学员的心理状态，培养其良好的心理素质。
目标四：弘扬国家的爱国主义精神
- 强化国防教育，加深学员对国家安全和发展的认识。
- 开展爱国主义教育活动，培养学员对祖国的热爱和忠诚。
目标五：拓展青少年的综合素养
- 注重综合知识的教育，培养学员的研究能力和综合素质。
- 提供多样性的教育活动，拓宽学员的视野和能力。
以上是少年军校教学目标要求，通过培养学员的纪律和责任意识、提升领导能力、促进身心健康发展、弘扬爱国主义精神以及拓
展综合素养，旨在培养出德智体美劳全面发展的优秀少年军校学员。
少年军校课感悟与收获
少年军校课感悟与收获作为一名少年军校的学员，我在这里度过了一段非常难忘的时光。
通过参加各种军事课程和训练，我不仅学到了许多军事知识和技能，还收获了很多宝贵的感悟。
少年军校的课程让我深刻体会到了纪律的重要性。
在军校的生活中，严格的作息时间、整齐的队列、规范的行为举止，无不要求我们遵守纪律。
这种严格的纪律要求让我养成了良好的习惯，让我懂得了纪律对于个人和集体的重要意义。
在今后的学习和工作中，我会时刻遵守纪律，保持良好的作风，做一个守纪律、讲规矩的人。
少年军校的课程让我明白了团队合作的重要性。
在军事训练中，我们需要时刻与队友保持紧密的联系，互相配合，共同完成任务。
只有团结一致、协作配合，我们才能够取得胜利。
通过这样的团队合作训练，我的团队协作能力得到了极大的提高。
无论是在学校还是在社会中，我都会注重团队合作，学会与他人合作，共同实现目标。
少年军校的课程让我意识到了坚持不懈的重要性。
在军事训练中，我们经常需要完成一些较为艰苦的任务，比如长时间的体能训练、艰难的越野行军等。
在这些任务中，我经历了体力和意志的极限挑战，但我从未放弃过。
我坚信只要坚持下去，就一定能够取得成功。
通过这样的坚持不懈，我培养了坚强的意志和不怕困难的勇气。
在今后的学习和工作中，我也会坚持不懈，克服困难，不断进取。
少年军校的课程还让我学会了如何正确处理问题和决策。
在模拟战争游戏中，我们需要根据情况做出正确的判断和决策，制定合理的战略和战术。
这不仅考验了我们的智慧，也锻炼了我们的分析和决策能力。
通过这样的训练，我学会了如何客观地分析问题，权衡利弊，做出正确的决策。
在今后的学习和工作中，我会运用这些方法，解决各种问题，做出明智的决策。
少年军校的课程让我体会到了责任的重要性。
在军校的训练中，我们不仅要对自己负责，还要对集体负责，对任务负责。
只有每个人都能够履行自己的责任，才能够共同完成任务。
通过亲身经历，我明白了责任对于个人和集体的意义。
在今后的学习和工作中，我会时刻牢记自己的责任，勇于担当，做一个有责任心的人。
少年军校经验介绍
让雏鹰在绿色军营中起飞——双庙明德学校业余军校办学纪实我校于2007年9月，经县教育局、县人武部批准，与当地驻军武警中队建立军民共建关系，开始创建“双庙明德青少年业余军校”。
这是我县第一所青少年业余军校。
自军校创建以来，我们坚持以“少年军校”为阵地，开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的国防教育系列活动。
两年实践证明，开展国防教育不仅是社会主义现代化建设的需要，还是使学生继承革命优良传统，增强爱国意识、培养坚强的毅力，从而提高青少年自身素质、整体素质的有效途径，也是学校德育工作的重要窗口。
同时，军校的运作加强了军民共建，促进了军地关系，对学校德育工作和特色建设起到了良好的推动作用。
近两年，在教育局和各级政府的领导和关怀下，全校师生上下一心，团结协作，以“青少年业余军校”为龙头，我校还开始创建“舞蹈项目校”、“书画项目校”和“文明生态校园”。
上级教育部门认为创建“少年军校”是实施德育的有效途径之一，将我校确定为“市级德育先进校”，并授予“市级教学管理先进校”、“市级语言文字规范化示范校”、“勤工俭学劳动实践基地建设先进校”等荣誉称号，中考成绩也直线提升。
回顾三年来的实践，我们的主要做法有：一、抓有利时机，创办少年军校我校作为一所新建的农村寄宿制学校，招生辐射青龙镇14个村。
有中小学两个教学部。
学生最小9岁（三年级），大的16—17岁（九年级）。
正值围绕父母膝下享受家庭和亲情温暖的年龄。
为了确保学生“进的来、留得住、学得好”，一方面培养学生的自立、自理能力，弥补学生因为住校而造成的家庭生活教育的缺失，拓展教育教学渠道；另一方面我校地处青龙县城边缘，与当地驻军相邻，学校每逢节假日经常到武警中队进行慰问演出，军民关系如同鱼水，部队对学校很关心;学校常年聘请几位部队指战员担任学期初军训教官，学生也向往军营生活。
学校抓住这有利时机，发挥优势，创建“青少年业余军校”，对全校学生进行有安排的军训，又把国防教育与校本课程、综合实践活动课联系起来，定期上国防知识课，增强了国防意识、学生纪律、组织观念，促进了良好校风和学风的逐渐形成。
少年军校规章制度1
梁湖中心小学少年军校校队制度一、着装与仪容1、学员在校期间应按规定着装。
2、学员按照规定佩带帽微、肩章和臂章。
3、学员要戴正军帽，扣好衣扣。
不得披衣，敞怀挽袖，卷裤腿。
4、学员训练时不准穿拖鞋；穿便鞋时，女生不准穿高跟鞋（女学员可以半高跟鞋）。
5、学员头发要整洁，男生不留长发；女生不准烫发且发辫不能过肩。
6、学员不准戴耳环、项链、戒指、首饰等装饰品。
7、学员不准烫痣、纹身、描眉、涂口红、擦胭脂、染指甲。
8、学员在炎热季节，除训练、值勤、开会和集体活动外，可以不穿军上衣，不戴军帽，但不得赤背或只穿背心。
二、称呼与举止1、学员进入办公室前，要喊“报告”，进入其他居室前应先敲门，经允许后方可进入。
2、学员在室内应脱帽。
3、学员不准吸烟，不准喝酒，不准乱吃零食。
4、严禁阅读不健康书刊，观看不健康光盘录象，禁止玩赌博性游戏。
三、集合与解散1、集合：听到集体号（哨号），学员应在3分钟内以班或队为单位到指定位置集合，教官整队，清点人数，并向上级报告。
2、紧急集合：每期少年军校学员都进行一次紧急集合。
接到紧急集合命令（信号）迅速而有秩序地按紧急集合的有关规定，准时到达指定位置。
校领导要根据少年儿童的特点，事先选择好集合位置和行进道路，并采取安全保障措施，确保安全无事故。
3、解散：听到解散口令，教官将本队伍带到教室或指定位置进行休息或活动。
四、请、销假1、学员外出，必须请假并由军校的领导小组批准，按时归队销假，未经批准学员不得擅自外出。
在训练中，学员无特殊事由不得请假。
2、学员请假，因特殊情况，经批准后方可续假。
未经批准，超假或逾期不归者应予追究。
3、对伤、病学员要根据伤病情况及医务人员的建议，半休或全休。
五、安全工作1、安全工作是少年军校的重要工作，一定要牢固树立“安全第一”的观念，做好安全工作，预防各种事物的发生，确保学员的人身安全，防止公共财务、武器装备的损坏和丢失。
2、根据训练课目的内容，及时对学员进行安全教育。
俄罗斯少年军校
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过 有一 种 例外 那就 是 孤儿 只要 有
来看 看
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这 里 的学 员是 如何训 练 和生 活的
紧 张有 序 的一 日生 活 制度 少年军 校的生 活 训练是按照
正 规部 队 的生 活训 练 要 求实 施 的
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战 火 中催 生 的 少年 军 校 俄 罗 斯 少 年 军 校 的历 史 可 以 追溯到 年 但 现代 的少 年军 校 是 在 卫 国 战 争 的 战 火 硝 烟 中诞 生
学 员们 必 须 熄 灯上 床 睡觉 独具特 色 的训 练 方 式
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年 军校 招生 的时 间 报 考少 年军 校
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少年军校的管理制度
少年军校的管理制度一、总则为了保障少年军校的正常运转，提高学员的军事素养和纪律观念，特制定本管理制度。
二、入校管理1. 报名：所有报名参加少年军校的学员需经过面试和体能测试，符合条件方可入校。
2. 服从安排：学员入校后需遵守校规校纪，服从管理人员的安排和指挥。
3. 服装要求：学员需穿着整齐干净的军装，严禁穿着非规定服装入校。
4. 入校仪式：新生入校需参加入校仪式，宣誓忠诚，执行少年军校的各项规定。
三、学习管理1. 课程安排：少年军校设有军事理论课程、体能训练、军事技能练习等科目，学员需按时参加。
2. 学习态度：学员应当认真听讲，积极参与课堂讨论，刻苦学习，不得逃课。
3. 守时守纪：学员需严格遵守上课时间，不得擅自迟到早退，否则将受到相应处罚。
四、生活管理1. 住宿要求：学员需按照校规住宿在指定宿舍，保持宿舍整洁卫生，不得私自出入他人宿舍。
2. 饮食安排：学员需按时就餐，不得浪费食物，不得私自携带零食进入食堂。
3. 个人卫生：学员需保持良好的个人卫生习惯，定期清洁身体，保持整洁。
4. 作息时间：学员需遵守校规规定的作息时间，严禁熬夜、嬉闹等行为。
五、纪律管理1. 遵守纪律：学员需遵守学校纪律，不得擅自离校、逃课等违反纪律的行为。
2. 敬业爱校：学员需热爱自己的军校，热爱军事训练，积极参加各项活动。
3. 奖惩分明：学校将对表现优秀的学员进行奖励，对违纪者进行惩罚，严格执行奖惩制度。
六、安全管理1. 安全教育：学校将定期进行安全教育，教育学员如何保护自己，如何应对突发事件。
2. 自我保护：学员需掌握基本自我保护技能，在发生意外情况时冷静应对，保护自己和他人的安全。
七、监督管理1. 学校将设立监督机构，对学员的学习、生活情况进行跟踪监督，及时发现问题并加以解决。
2. 学员也可以自我监督，互相监督，促进学习氛围的形成，共同营造良好的学习环境。
八、附则1. 本制度自发布之日起生效。
2. 学员在学习、生活中如有紧急情况可以向管理人员求助。
少年军校活动感想
少年军校活动感想在我记忆中，少年军校的活动总是那么令人难忘。
每一次的活动都让我充满了激情和动力，同时也让我意识到了自己的不足和需要改进的地方。
这里，不仅是学习训练军事知识和技能的地方，更是一个锻炼意志，挑战自我的地方。
我想借此机会，向大家分享一下我在少年军校活动中的一些感想。
首先，少年军校的活动对我来说是一次很好的锻炼机会。
在活动中，我们不仅要进行军事训练，还要进行体能训练、心理训练等。
尤其是在野外生存训练中，我真切地感受到了“生存本能”的重要性，也意识到了自己在这方面的不足。
在野外生存训练中，我们需要面对各种未知的情况和困难，需要灵活应对，需要勇敢坚持。
在这个过程中，我不仅学会了如何采集水源、制作简单的简易食物，并且还学会了如何有效地利用自己的资源以及如何与小组成员合作以度过可能的困难。
这些都具有极大的挑战性，也让我更加深刻地认识到了生存的意义。
其次，少年军校的活动也锻炼了我的团队意识和协作能力。
在军校的活动中，我经常需要和小组的成员一起合作完成各种任务。
在这个过程中，我们需要相互配合、相互支持，才能取得最好的效果。
我还记得，在一次绳索攀爬的训练中，我们小组的成员互相勉励，一起努力攀爬。
最后，我们成功地完成了任务，而这一切都离不开我们小组的团结和协作。
这样的经历让我意识到，一个人的力量是有限的，只有在团队中，我们才能取得更大的成就。
而这种团队意识和协作能力，也是我们在今后的学习和工作中所需要的。
再者，少年军校的活动也培养了我对自己和他人负责的态度。
在军校的活动中，我们需要遵守各种规章制度，需要严格遵守纪律，需要对自己的行为负责。
尤其是在军事训练中，我们需要绝对服从指挥，严守军纪。
只有如此，我们才能在训练中学到更多的东西，才能在训练中取得更多的进步。
而对于他人的负责，更是要求我们在行动中要尊重他人的权利，要尊重他人的意见。
在小组活动中，我们需要相互尊重、相互合作，这样才能取得更好的效果。
这些都让我深入地体会到了负责任的重要性，也让我在今后的学习和生活中更加注重对自己和他人的负责。
少年军校 国防教育
少年军校国防教育
近来，国家卫生局已经公布了新的国防教育规定，在中小学中教育国防知识并为孩子提供国防培训的活动新规定了少年军校的建立。
少年军校的出现，意味着国家正在重视全民国防教育，政府希望让年轻一代学习更多的国防知识，提高他们的国防意识，树立正确的国家观念。
少年军校是政府为孩子提供系统的青少年国防知识和能力培养
的特殊机构。
与传统的军队训练有所不同，少年军校的课程兼顾两方面：一方面，要求学生在学习国防知识的基础上，加强青少年的身体和心理健康；另一方面，要求学生在从社会实践中学习社会学的知识，增强公民意识，加强对国家和民族的尊重和爱护，从而培养孩子健全的人格。
少年军校的训练强调突出国防素质，把“军事技能训练”作为重点，通过娱乐式的训练活动培养学生的核心素质和个人素质。
其中，学习史记、军事策略、军有法纪以及社会实践等，培养学生的思想意识和思想道德，使他们具有政治正确的观念和责任感，更好地为国家作出贡献。
此外，少年军校还要求学生在学习国防知识的基础上，加强身体锻炼，培养学生的锐意进取，积极进取的精神，这些都是构建健康、端正的个性，为国家准备后备力量的重要贡献。
总之，少年军校的建立，不仅改进了传统的军事训练模式，而且有助于培养自主、幸福、和谐的新时代国民，促进全民国防教育的宣
传和实施，为保卫国家和维护民族尊严打下坚实的基础。
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坡头中心校：“少年军校”建设推动规范化学校创建
2009-12-11 11:07:53 文章来源：坡头中心校作者：李玉波（阅读次数：106）一年来，坡头中心校本着“质量立校，特色兴校”的工作目标，依托坡头革命老区的红色资源和全国少年军校示范校——“坡头二小少年军校”的成功经验以及境内驻军部队多的特有优势，提出了所有中小学校均按“准军事化管理”的办学模式，运用“以军养德、以军促教、以军促体、以军塑形、以军睿智”的教育理念，在1所初中和3所小学全面开展了少年军校建设活动，从而有力推动了该镇的规范化学校创建工作。
一是明确目标，高标准起步。
该镇的创建活动以“少年军校”为阵地，本着“人无我有，人有我优，人优我精”办校思路，充分挖掘坡头境内的红色资源，借助驻军部队的特有优势，借鉴坡头二小少年军校的成功经验，在广大学生中开展丰富多彩的爱国主义、革命传统教育和国防教育，将军事科目训练和各种活动的开展有机的融合到教育教学中去，培养学生吃苦耐劳的品质和自理、自学、自律、自护、自强的能力，全力打造精品学校，提高办学效益，从而使该镇少年军校特色在全市乃至全省具有较高的知名度和影响力。
二是参观培训，加强交流学习。
2月份，新学期刚开学该中心校就选派20余名教官（体育教师和部分班主任）到洛阳武警支队三大队第九中队进行为期两周封闭培训，期间学校班子成员、班主任寝室管理员、事务长、炊事员100余人又到支队参观学习。
3月份，在全国少年军校示范校——“坡头二小少年军校”召开军校创建现场会。
4月底，中心校带领各校领导、教官参加了巩义市少年军校第六届检阅式，参观学习了全国少年军校示范校——大峪沟镇二中少年军校的创建经验。
6月份，该镇组织各校校长、班子成员赴沁阳永威学校学习，以期将永威学校的管理经验和该镇少年军校建设管理相结合，提高各校的规范化水平。
10月底，该中心校再次到巩义参加了少年军校年会，期间专程拜访了全国少年军校济南片区总负责、郑州国防科技学校张力生校长，听取了张力生校长关于创办少年军校的经典讲座，请张校长对该镇少年军校创建提出指导性意见。
通过参观培训，交流学习，充分为该镇少年军校创建提供了智力保障。
三是丰富内涵，提升军校品位。
该镇中心校紧扣规范化学校创建这个纲领，从师生形体行为姿态规范化、军校内务整理规范化和食堂管理规范化以及军校文化建设规范化四个方面着手进行军校创建。
各少年军校结合自身实际情况，制定各自的军校创建方案。
（1）开展标准化军事训练活动。
在培训本校教官队伍的基础上，各校积极开展了标准化军事训练。
坡头初中于5月份、9月份两次邀请驻地部队教官对在校学生和七年级新生进行军训。
训练中，始终注重培养学生的良好习惯，要求学生“忘记昨天的我，重塑今天的自己”，养成人生三大基本习惯：基本生活习惯、基本学习习惯、基本姿态习惯。
每天的行动准则要做到“端正地写，细心地记，认真地听，深入地悟。
”目前，标准化军事训练已初步呈现出多方面的作用：一是打掉多动症，引导学员专心致志地学习；二是打掉娇气症，培养学生艰苦奋斗的精神和坚强不屈的性格；三是培养学员的团队意识、协作意识、国防意识和热爱生活的意识和观念；四是训练手脚的力度、柔韧度和灵巧度，开发学员的智力。
（2）开展“雏鹰争章”和“十佳小兵争红星”活动，推动规范化学校创建。
“雏鹰争章”活动就是把军校师生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质要求，转化为若干枚“雏鹰奖章”，通过定章、争章、考章、颁章和护章等系列考核评价活动,推动学校各项工作逐步走上规范化、科学化、先进性的发展轨道。
“十佳小兵争红星”活动是从语言美、声音美、字迹美、姿态美、心灵美、整洁美、动作美、志向美、学习美、兴趣美等各个方面对学生进行综合评定。
每月由班主任组织本班学生、组长、班干部对照“十佳小军人”评价标准，对每一位同学的“十佳”情况进行评定，统一汇总，并将结果在学校宣传栏进行公示。
学期末学校还将对评出“十佳”优秀小兵进行表彰。
（3）构建“军营文化”，创建特色学校。
通过推行准军事化管理模式，从校园军绿色装扮、班级英雄人物命名、文明寝室评比、军歌传唱、日常活动军事化、军校联谊交流、学习军人学习生活作风等几个方面，全面构建军营式校园文化。
坡头一小结合留庄英雄民兵营、杜八联人民的斗争故事，建成了“红色历史长廊”，“剥衣团”覆灭记、葫芦队渡送八路军等一个个惊心动魄的故事，带领孩子们走进了战火纷飞的年代，使学生们了解了家乡的历史。
通过军营文化建设，以军人的艰苦奋斗、勇于拼搏、团结协作、开拓创新等精神推动学校逐步走上“质量立校，特色兴校”的内涵发展道路，有力促进了学校办学质量的提升。
四是及时督导，稳步推进。
各校围绕少年军校建设的主题，结合阳光体育运动，将军事科目作为常规的体育课和课间操内容，做到军校建设与教育教学工作有机结合，军营生活与学员的学习生活有机结合，学员的各项活动与学校文体活动有机结合，从而使军队的作风向学校的校风有机渗透。
6月22日—23日，各中小学校分别举行了首届创建成果展暨少年军校检阅式，中心校进行了督导评估和观摩交流，重点评估了各少年军校的师生规范化形体行为姿态训练成果、军校规范化内务整理成果和规范化食堂管理成果以及军校文化建设成果。
在检阅式之后，各校从不同侧面、不同军警种的军事才艺方面，展现了各校在军校创建方面的特色，坡头初中表演了军警棍操、一小表演了旗语操、二小表演了军体拳、三小表演
了快乐毽球操等，给中心校督导组的同志留下了深刻的印象。
11月4日—5日，该镇组织召开规范化学校暨少年军校创建工作推进会，对规范化学校创建和常规教学工作进行中期督导检查。
各少年军校校长在检查结束后纷纷表示，要以这次推进会为契机，对军校建设进行再谋划、再规划、再规范、再推进。
该中心校一年来的创建工作已初步彰显了少年军校的魅力：学生的精神面貌有了很大改善，良好的生活、卫生和学习习惯正在养成，学校的管理不断规范，办学特色日益明显，办学的社会效益也在逐步提高。