2015-2016史记期末测试题[1]

高二语文训练17

1．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．兴礼正道对薄公堂运筹帷幄君子坦荡荡，小人常戚戚

B．沐猴而冠怀瑾握瑜因才施教有则改之，无则加冕

C．唯唯诺诺曲肱而枕高山仰止仰之弥高，钻之弥坚

D．分廷抗礼破釜沉舟逐鹿中原不奋不启，不悱不发

2．下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（）

A．猴年到来，各地节日氛围非常浓厚，大家都在置办年货，除此之外年夜饭的预订也十分抢手，深圳某酒店推出8888元天价年夜饭还遭到抢购，真是一饭千金

．．．．啊。

B．何敬文先生一生致力于中西画法的研究工作，他在西洋油画方面的功底非常深厚，对中国画的春．

秋笔

．．法．也十分熟稔，寥寥几笔，一个鲜活的形象便会跃然纸上。

C．山东泰安县各界群众在县人民广场召开追悼会，深切缅怀为阻止歹徒闹市行凶，与歹徒殊死搏斗，

保护人民生命安全，维护社会正义而临危授命

．．．．的三位民警。

D．大批博士涌入公务员队伍，或可改变地方的政治生态，使得其他官员在一定程度上对知识对科技

存有一些敬畏，兴起学习之风，避免一些相得益彰

．．．．的官场沉疴。

3．下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（）

A．安全面前无小事，不能在安检上搞“双重标准”，公共服务提供者对乘客与他们的行李必须一视同仁。

B．如果劳动者的收入用于生活都捉襟见肘，那么非生活必需品怎能卖得动，更不要奢望提高产品附加值了。

C．万里茶道是衔接一带一路和长江经济带两大战略的关键，万里茶道跟长江经济带的融合，将使双方都如鱼得水。

D．资本的逐利性导致中国电影热衷于赚快钱，于是电影跟风严重，粗制滥造、票房造假、市场泡沫等问题也络绎不绝。

4．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．通道侗族自治县以红色资源、绿色生态、人文景观为依托，形成了旅游景区依托型、民俗文化村寨型等绿色产业发展之路。

B．以“老赖”为关键词在百度搜索，第一条便是最高法公布的全国失信被执行人员名单，从中可查到有信用污点的个人及其有关信息。

C．加强儿童医疗卫生服务改革的推出，让四川省人民医院小儿外科主任刘文英充满期待，因为改革的目的就是增强民众的获得感。

D．在九年义务教育中学习的各种科目并不是“浪费生命”，而是给学生的未来打下坚实的基础，为学生的人生走向提供更多的选择。

5．下列各句中，没有语病且句意明确的一句是（）

A．今年学校开秋季运动会前，王老师千叮咛万嘱咐，告诉运动员要穿好鞋，可有的运动员就是不当回事，以至于我们班几次与冠军失之交臂。

B．地下洞穴凭借稳定的环境保留下了很多古老生物，为我们留下了珍贵的物种和基因资源，同时，孤立的演化环境也成为生物进化研究的极好样本。

C．微信本质上是一个“个人媒体”，是个人向社会喊话和向社会表达的工具，它极大提升了整个社会的信息透明度和意见表达的均衡性与多元化。

D．各地各级政府部门要想解决好上幼儿园难和上幼儿园贵的问题，就必须立足于当前我国学前教育的供给多样化和家庭对学前教育的需求差异化。

6．下列句子的顺序排列正确的一项是（）

①思想如行云流水，笔下才汩汩滔滔

②语言是思想的载体，思想是语言的内核

③语言和思想密不可分

④语言跟着思想走

⑤想得清楚，才写得清楚；想得正确，才写得正确

⑥认识事物深刻，文句才富有底蕴

A．③②④⑤①⑥ B．②①⑥④⑤③ C．②④⑤③①⑥ D．③②④①⑤⑥

7．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）

虽然都叫文物，却分为能赚钱与不赚钱两类，文物的“待遇”①截然不同。那些能赚钱的文物，如一些知名古建筑，早早就被管理者圈起来搞成景区，②大张旗鼓申遗。只要有利可图，文物③香饽饽。那些不赚钱的文物，像不太有名的遗址或故居，则是虽有文物之名却呈现破败之象，④无利可图，不仅无人修缮维护，⑤被视为城市拆迁⑥改造的“绊脚石”，“误拆”“保护性拆除”等鬼才信的破坏不胜枚举。

①②③④⑤⑥

A/从而才是由于还会或

B由此从而就是因此反而/

C/甚至才是因此而且和

D由此甚至就是由于还会或

8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，语言简明，语句连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

雅斯贝尔斯认为，①，并由他们的思想原则塑造出了各自文化的文明，才可以称为人类文明的“轴心民族”。他盛赞古希腊、古中国、古印度等文明，

②，并成为各自文明的精神导师，塑造出了具有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德气质的希腊文明，具有孔子、老子气质的中华文明，具有佛陀气质的印度文明。“轴心时代”正是指因为这些伟大思想家的伟大思想，这个时代成为历史的“轴心”。③，之后的时代又对其不断回味。

①__________________________② _③________________

9. 下列对古代文化常识的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．稷、契、周、召都是古代的有名的贤臣。其中稷，指后稷，周朝始祖，教民耕种，被认为是我国农耕业的始祖；周公则留下了“周公吐哺，天下归心”的佳话。

B．大学士为辅助皇帝的高级秘书官。学士最早是指那些在学读书的贵族子弟，后来逐渐变成官名和文人学者的泛称。

C．致仕，旧指交还官职，即辞官。致仕制度，即官员的退休制度，是中国古代文官制度的重要组成部分，典籍中习见的“致事”“下车”“告归”“乞骸骨”等，也都指的是“还禄位于君”。

D．兄弟为参、商，指的是兄弟不合睦。参星与商星，二者在星空中此出彼没，彼出此没，古人以此比喻彼此对立，不和睦。

二、课内文言文阅读（18分）

阅读下列文段，完成5—9题。

初，项羽与宋义北救赵，及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属，破秦将王离军，降章邯，诸侯皆附。及赵高已杀二世，使人来，欲约分王关中，沛公以为诈，乃用张良计，使郦生、陆贾往说秦将，啖以利，因袭攻武关，破之。又与秦军战于蓝田南，益张疑兵旗帜，诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之。又战其北，大破之。乘胜，遂破之。

汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上，秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣”，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公不让不受，曰：“仓粟多，非乏不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。

或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰此沛公左司马曹无伤言之不然籍何以生此沛公以樊哙张良故得解归。归，立诛曹无伤。5．下列对句子中加点词的解释，正确的一项是（）

A．乃以秦王属．吏属：交付

B．益张．疑兵旗帜张：打开，张开

C．诽谤者族，偶语

．．者弃市偶语：偶尔谈论

D．诸吏人皆案堵

．．如故案堵：察看案件

6.下列各项都表现沛公采用正确措施使关中迅速稳定的一项是（）

①使郦生、陆贾往说秦将，啖以利，因袭攻武关，破之。

②始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。

③乃封秦重宝财物府库，还军霸上。

④与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。

⑤秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。

⑥沛公不让不受，曰：“仓粟多，非乏不欲费人。”

A．①②⑤ B．③④⑥ C．②④⑤ D．①④⑥

7．下列对文段内容的分析和概括，不正确的一项是

A．高祖节节取胜的原因，离不开他的军事策略，也离不开他实行了安民措施，使得人心所向。B．高祖入关后，以仁为怀，不杀子婴，入秦宫后，不恋重宝女色，自觉离开秦宫，还军霸上。C．高祖在占领关中以后，与老百姓约法三章，秋毫无犯，因而深得民心，可见他的高明之处。D．文末的历史情节与《鸿门宴》的情节相近，这是司马迁在纪传体文学中所采用的“互见法”。8.根据原文的意思，用“／”给下列文段断句。（3分）

项羽曰此沛公左司马曹无伤言之不然籍何以生此沛公以樊哙张良故得解归。

9.将下面句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。（3分）

（2）沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。（3分）

（二）课外文言文阅读（22分）

阅读下面的文言文，完成5～9题。

乌维单于立三年，汉已灭南越，遣故太仆贺将万五千骑出九原二千余里，至浮苴井而还，不见匈奴一人。汉又遣故从骠侯赵破奴万余骑出令居数千里，至匈河水而还，亦不见匈奴一人。

是时天子巡边，至朔方，勒兵十八万骑以见武节，而使郭吉风．告单于。郭吉既至匈奴，匈奴主客问

所使，郭吉礼卑言好，曰：“吾见单于而口言。”单于见吉，吉曰：“南越王头已悬于汉北阙。今单于即前与汉战，天子自将兵待边；单于即不能，即南面而臣于汉。何徒远走，亡匿于幕北寒苦无水草之地，毋为也？”语卒而单于大怒，立斩主客见者，而留郭吉不归，迁之北海上。而单于终不肯为寇于汉边，休养息士马，习射猎，数使使于汉，好辞甘言求请和亲。

汉使王乌等窥匈奴。匈奴法，汉使非去节而以墨黥其面者不得入穹庐。王乌北地人习胡俗去其节黥面得入穹庐单于爱之详许甘言为遣其太子入汉为质以求和亲。

汉使杨信于匈奴。杨信为人刚直屈彊，素非贵臣，单于不亲。单于欲召入，不肯去节，单于乃坐穹庐外见杨信。杨信既见单于，说曰：“即欲和亲，以单于太子为质于汉。”单于曰：“非故约。故约

．．，汉常遣翁主，给缯絮食物有品，以和亲，而匈奴亦不扰边。今乃欲反古，令吾太子为质，无几矣。”匈奴俗，见汉使非中贵人，其儒先，以为欲说，折其辩；其少年，以为欲刺，折．其气。每汉使入匈奴，匈

奴辄报偿

．．。汉留匈奴使，匈奴亦留汉使，必得当乃肯止。

杨信既归，汉使王乌，而单于复 以甘言，欲多得汉财物，绐谓王乌曰：“吾欲入汉见天子，面相约为兄弟。”王乌归报汉，汉为单于筑邸于长安。匈奴曰：“非得汉贵人使，吾不与诚语。”匈奴使其贵人至汉，病，汉予药，欲愈之，不幸而死。而汉使路充国佩二千石印绶往使，因送其丧，厚葬直数千金，曰“此汉贵人也”。单于以为汉杀吾贵使者，乃留路充国不归。诸所言者，单于特空绐王乌，殊无意入汉及遣太子来质。路充国留匈奴三岁，单于死。

——节选自《史记·匈奴列传》10．下列加点词语的解释，正确的一项是（）。（3分）

A．而使郭吉风．告单于风：委婉劝说

B．每汉使入匈奴，匈奴辄报偿

．．。报偿：报答，酬谢

C．故约

．．，汉常遣翁主故约：从前的约定

D．以为欲刺，折．其气。折：折服，佩服

11.下列关于文学及文化常识的表述，不正确

．．．的一项是（）。（3分）

A．《史记》是我国第一部纪传体通史，为“二十四史”之首，作者是司马迁。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚。”高度赞美了它的文学和史学价值。

B．《史记》中本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。《史记·匈奴列传》为《史记》列传中的第五十篇。是记述匈奴与中原关系的传文。

C．汉朝的和亲政策是汉朝皇帝的无赖之举。又因高祖伐胡被围，汉天子向胡称臣，才走向了和亲的道路，直到汉武帝才结束。“昭君出塞”就是最好的证明。

D．两千石是汉代官级的别称，分为中二千石、真二千石和比二千石。刺史或太守是两千石（或叫真两千石），牧是中两千石，比前者高一级，比两千石则低一级。

12．对内容的解说，不正确

．．．的一项是（）。（3分）

A．汉王朝先后两次派军队深入匈奴腹地，都没有找到匈奴军队一个人，之后，汉朝皇帝亲临汉匈边境，并派遣郭吉出使匈奴。

B．汉朝又派王乌等人出使并窥探匈奴情况，王乌熟知匈奴风俗，丧失气节，用墨水黥面，获得单于好感并顺利进入他的毡帐。

C．杨信为人刚直倔强，单于被迫坐在穹庐外面接见他，双方在谈判时互不让步，和亲一事仍没有进展，此后，双方互扣使者。

D．单于想多多地得到汉朝的财物，就欺骗王乌，说自己想亲赴汉朝缔结和约，后又借口匈奴使者被杀，扣留了汉使者路充国。

13．根据原文的意思，用“／”给下列文段断句。（3分）

王乌北地人习胡俗去其节黥面得入穹庐单于爱之详许甘言为遣其太子入汉为质以求和亲。

14．将下列文言文翻译成白话文。（10分）

（1）何徒远走，亡匿于幕北寒苦无水草之地，毋为也？（3分）

（2）汉留匈奴使，匈奴亦留汉使，必得当乃肯止。（3分）

（3）诸所言者，单于特空绐王乌，殊无意入汉及遣太子来质。（4分）

三、

（一）诗词鉴赏（8分）

15．阅读下面的唐诗，回答后面问题。

焚书坑①（唐朝）章碣

竹帛烟销帝业虚②关河空锁祖龙居③。

坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。

【注释】①焚书坑：又名坑儒谷，传说是当年秦始皇焚书坑儒之地，在今陕西省临潼县骊山下。②竹帛：指书籍，古代用竹简和绢帛书写文字。烟销：用火烧光。③关河：指函谷关和黄河的险阻。锁：严密防守。

（1）“刘项原来不读书”是什么意思？表达了诗人怎样的感情？（4分）

（2）全诗用了多种表现手法？请列举两例并简要分析。（4分）

（二）名句默写

16．根据课文内容填空。（6分）

（1）失之毫厘，。《太史自序》

（2）桃李不言，。《李将军列传》

（3）推此志也，。《屈原列传》

（4），衣食足而知荣辱。《管仲列传》

（5），壮士一去兮不复还！《刺客列传》

（6）《诗》三百篇，。《报任安书》

四、现代文阅读（24分）

屈原——面向风雨的歌者（有删改）

鲍鹏山

①屈原是一本大书。物质存在的屈原在公元前２７８年即已死去，但精神的屈原却永在生长，且日益枝繁叶茂，硕果累累，荫庇滋养着吾国吾民的精神家园。

②屈原的代表作《离骚》，简单地说，既是对士之朝秦暮楚式自由的否定，也是对士之“弃天下如弃敝屣”的自由的否定，同时也标志着另一种观念的建立：“忠”。令人稍感吃惊的是，正是这样一位向君权表忠的人，一种桀骜不驯的个性精神却表现得尤其强烈而突出。正是这种矛盾现象，使得屈原几乎在所有时代都会得到一部分人的肯定，又得到另一部分人的否定。

③《离骚》中的句子，充斥着“恐”“太息”“哀”“怨”“忳”（tún忧愁）……骚者，哭也！为时光哭，为生命短暂哭，为短暂的生命里不尽的痛苦、失意哭。注意，他诗中的“民”，也就是“人”，“民生”即“人生”，“民心”即“人心”。他开始从“人”的角度、“人”的立场来表达愤怒，提出诉求。我们知道，《诗经》中的愤怒，往往是道德愤怒，是集体的愤怒；而屈原的愤怒，虽然也有道德的支撑，但却是个人的愤怒。屈原很执著地向我们诉说着他受到的具体委屈：他政治理想的破灭，楚怀王如何背叛了他，顷襄王如何侮辱他，令尹子兰与靳尚如何谗毁他……从他的诗中，我们读出了人生的感慨，读出了人的命运，读出了一个不愿屈服的个人所感受到的人生困窘，一个保持个性独立意志的人所受到的压迫甚至迫害。

④如果说，讲究“乐而不淫，哀而不伤，怨而不怒”的《诗经》，其人生感受的尖锐性大有折挫而略显迟钝的话，那么，怒形于色，被班固批评为“露才扬己”的屈原，则以其“发愤以抒情”（《惜诵》），“自怨生”（司马迁）的诗歌，向我们展示了当个性在面对不公与伤害时，是何等的锋利而深入。这种锋利，当然是对社会的切割；而更重要的，是对自己内心的血淋淋的开剥。伟大的个性，便从这血泊中挺身立起。

⑤“曾歔欷余郁邑兮，哀朕时之不当。”“揽茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪。”在《离骚》《九章》等作品中，我们看到了一个泪流满面的诗人；一个时时在掩面痛哭的诗人；一个面向风雨“发愤以抒情”，对人间的邪恶不停诅咒的诗人；一个颜色憔悴，形容枯槁，行吟泽畔，长歌当哭，以泪作诗的诗人！

⑥《诗经》的俗世精神很了不起，但从另一方面看，这种俗世精神恰恰消解了个人的意义，阻碍了个性的张扬。它入世的深度恰恰减少了个性的深度。而屈原，在以不堪一击的个体面对命运时，他的个性在绝望中显示的高度、深度与完美却是前所未有的。

⑦在中国古代，像《离骚》这样华丽的交响乐实在太少。单从篇幅上讲，它是中国古代诗歌史上最长的一篇。作为抒情诗，能展开如此宏大的篇章，不能不令人叹服屈原本人思想和个性精神的深度和广度。同时，我们也必须注意到它形式上的特点。正是由于他自设情节，使得一首抒情诗才能像叙事诗那样逐层打开。抒情诗有了“情节”，也就必然是象征的、隐喻的。所以，象征和隐喻也是《离骚》的主要艺术手法，比起《诗经》的比兴，屈原“香草美人”的系统性设喻，与上天入地、求女占卜等自设情节的使用，是一次巨大的飞跃。

⑧不管怎么说，屈原是中国历史上第一位伟大的诗人。《诗经》中可考的作者也有多位，有几位还有几首诗保存在被称之为“经”的集子中。但我总觉得，《诗经》之伟大，乃是整体之伟大，如果拆散

开来，就每一首诗而言，可以说精致、艺术、有个性，但绝说不上“伟大”。“伟大的诗人”须有伟大的人格精神，可以滋溉后人；须有绝大的艺术创造，可以标新立异，自成格式，既垂范后人，又难以为继。应该说，在这两点上，屈原都当之无愧。

（节选自《天纵圣贤》）

17．为什么说“精神的屈原”“荫庇滋养着吾国吾民的精神家园”？请联系全文加以概括。（6分）

18．第④段中，“这种锋利，当然是对社会的切割；而更重要的，是对自己内心的血淋淋的开剥”，请解说这句话的含义。（6分）

19．请对⑤段中画线句子的表达效果作简要赏析。（6分）

20．根据本文内容和有关文史知识，请举例作简要阐述屈原的艺术创造“既垂范后人，又难以为继”

这一观点。(6分)。

五、写作（60分）

21．阅读下面文字，根据要求作文。

巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道：“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。”后来中国现代文学馆馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。

这句话含义深刻，读了之后，会给你带来什么思考呢？会让你产生哪些联想？你的生命中有没有这样一盏“灯”？

请以“有你在，灯亮着”为话题，写一篇不少于800字的文章。

注意：①所写内容必须在话题范围之内。②自定立意。③自选文体。④自拟题目。⑤书写规范，正确使用标点符号。⑥不得抄袭。

2015-2016学年高二上学期期终考试

《史记选修》参考答案

一、（12分）

1.C【解析】A薄-簿，常-长；B才-材，冕-勉D廷-庭，奋-愤。

2.C【解析】C项：在危急关头勇于献出生命。 A一饭千金：比喻受恩后以厚报。B春秋笔法，指寓褒

贬于曲折的文笔之中。它不是指书画上的笔法，而是一种写作方法。D“相得益彰”的意思是互相配合得好，各方的长处更能显现，用于形容“官场沉疴”不当，应用贬义词，如“陈陈相因”等。

17．（3分）B（一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分轻疏厚薄。捉襟见肘：拉一下衣服就露出胳膊肘，形容衣服破烂，也比喻顾此

失彼，应付不过来。如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适合。络绎不绝：形容“车船人马”等前后相接，往来不断。这里应该用“接踵而至”。）18．（3分）B（A项搭配不当，应将“形成了”改为“开拓出”。C项成分残缺，应在“改革”之后添加“方案”，并在“改革”之前添加“的”。D项不合逻辑，应将“学习的各种科目”改为“学习各种科目”。）

3．B【解析】A表意不明，“穿好鞋”可理解为“穿质量好的鞋”，也可理解为“将鞋穿好”。C搭配不当，在“意见表达”前加“增加了”。D成分残缺。在“供给多样化”后应加“的格局”，在“需求差异化”后面应加“的现实”。

4.A【解析】③句提挈全段，②承接首句，总领下文，⑤①⑥分别谈思想的正确，写作的速度和写作

的深度。

19．（3分）D（从区别最大处着眼，如①处，填“由此”能将句间因果关系显性化，所以倾向于BD两项。再如第④处，“有文物之名却呈现破败之象”和“无利可图，不仅无人修缮维护……”之间存在的因果关系是前因后果还是前果后因，需要辨识，这里倾向于前果后因。故选D项。将该项所有关联词语代入文本，顺读下去，感觉没有不妥之处，故确定答案为D项。）

20．（5分）示例：①只有产生了伟大思想家②因为这些文明产生了伟大的思想家③之前的时代都为其铺垫

（答对一句给1分，两句给3分，三句给5分；其他答案，符合文意、言之有理亦可酌情给分。）

9.C（“下车”指官员刚到任）

5.A【解析】B张，设置。C偶语，相聚而语。D案堵，不迁动，不变更。

6.B【解析】①是攻取关中的措施，⑤表现沛公得民心。

7.B【解析】“不恋重宝女色，自觉离开秦宫”的说法错。

8.【解析】项羽曰：“／此沛公左司马曹无伤言之。／不然，／籍何以生此！”／沛公以樊哙、／张良故，／得解归。

9.（1）秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在枳道旁投降。

（2）沛公带了百余名随从骑兵，驱马来到鸿门，拜见项羽，向他道歉。

【解析】（1）“素车白马”名词作动词。“系颈以组”是状语后置句。“降轵道旁”是省略介词“于”，同时是状语后置句。（2）“从”“之”“谢”各占1分。

（三）课外文言文阅读（22分）

10.A。【解析】B项，报复。C项，从前的盟约规定。D项，挫败。

11.A。【解析】“文学和史学价值”应为“史学与文学价值”

12.B。【解析】“去其节”的意思是“放弃旄节”，非“丧失气节”。

13．王乌，/北地人，/习胡俗，/去其节，/黥面，/得入穹庐。/单于爱之，/详许甘言，/为遣其太子入汉为质，/以求和亲。

14.

（1）何必白白地向远处逃跑，在沙漠以北的又冷又艰苦也缺少水草的地方躲藏着，无所作为呢？（答题要点：远、匿、幕、毋为，状语后置句也可译为“躲藏在沙漠以北的又冷又艰苦也缺少水草的地方”）（2）匈奴派他的尊贵之人出使汉朝，他得了病，汉朝给他药吃，想治好他的病，可是他不幸死去。[答题要点：（贵人）病、予（之）药、愈]

（3）单于所说的那些话，只是白白地欺骗王乌，根本无意到汉朝拜见天子，也无意派太子到汉朝做人质。[答题要点：诸、特、绐、殊、来（汉）质]

三、（一）诗词鉴赏（8分）

15.（1）灭亡秦王朝的刘邦、项羽等人都不是真正的读书人。强烈讽刺了秦始皇对中华文化造成空前破坏的“焚书”行为既残暴，又愚蠢，又无用。

（2）①虚实结合。“竹帛烟销”是实写，“竹帛”是古代写书的材料,这里指书籍；“帝业虚”是虚写，竹帛化为灰烟消失了,秦始皇的帝业也就跟着灭亡。虚实相生，言简而意丰。

②对比，“关河”这样的天险也无法守住秦始皇的基业，子孙万代称帝只能成为空想。突出了秦始皇愚民政策的愚蠢可笑。

③用典。引用“焚书坑儒”和“祖龙”等典故，丰富而含蓄地表达对秦始皇愚民政策的批判和讽刺。（回答任意2点即可得分，其他答案言之成理亦可）

（二）

16.（1）差以千里。（2）下自成蹊。（3）虽与日月争光可也。

（4）仓廪实而知礼节。（5）风萧萧兮易水寒。（6）大抵圣贤发愤之所为作也。

四、现代文阅读（24分）

17.屈原身上忠君爱国的精神和独立的人格个性，影响到后来的许多人（2分）：他的忠君爱国思想影响后代许多志士仁人写下了慷慨激昂的爱国诗篇，留下了许多可歌可泣的感人事迹（2分)；他的桀骜不驯的个性精神成为独立人格的标志，又激发了后世很多文人勇于张扬个性，成为国人的精神源泉(2分）。

18.指屈原《离骚》等篇章中“露才扬己”的（或“尖锐的”）个性（2分），既是政治理想破灭之后对社会邪恶势力强烈的抗争和反击（2分），更是他把忠君爱国与坚持个性剥离、心灵摆脱这一矛盾的痛苦纠缠之后，个人愤怒的喷发（2分）。

（解题提示：理解这句的含义，先要理解句子中“锋利”“对社会的切割”“血淋淋的开剥”这些词语在语境中的意思：锋利，尖锐的个性；对社会的切割，是对社会的抗争和反击；“开剥”，字面的意思是分开剥离，这里分开剥离什么要思考。即分开剥离“忠君爱国与坚持个性的矛盾，使个性彰显”。答到核心词语便给分。）

19.运用排比的修辞手法，语言气势连贯，大气磅礴（2分）；饱含感情，让痛苦、绝望、愤怒、坚韧的屈原形象跃然纸上，酣畅淋漓地抒发出作者对屈原无限的崇敬和颂扬之情。（2分）局部词语的使用具有鲜明的形象性和表现力，如“泪流满面”“掩面痛哭”，以形写心；如“面向风雨”，既扣文题，又用双关，意蕴丰富隽永。（2分）

20.屈原诗歌的表现手法为后代诗人继承发展，但就整体艺术成就而言，没有人能够超过屈原。（3分）如《离骚》中以“香草美人”来比喻政治抱负和理想的手法对后代的影响，像曹植的《美女赋》、杜甫的《佳人》、苏东坡的《赤壁赋》中“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”的句子等。又如幻想、夸张等浪漫主义的手法，对李白等诗歌创作的影响等。（3分）（言之有理即可）

五、写作（60分）

21.根据高考相关要求阅卷。

附参考译文：

乌维单于继位三年，汉已灭亡南越，就派遣原来的太仆公孙贺率领一万五千骑兵走出九原二千余里，到达浮苴井才撤回，没看到一个匈奴人。汉朝又派遣原来的从骑侯赵破奴率领一万多骑兵走出令居几千里地，到达匈河水才撤回，也没看到一个匈奴人。

这时，皇帝巡视边境，到达朔方郡，统率十八万骑兵以显示军威，又派郭吉委婉地告诉单于。郭吉

到了匈奴，匈奴主客询问他出使的任务，郭吉谦卑施礼，说了些好话，说：“我见到单于再亲口对他说。”单于接见了郭吉，郭吉说：“南越王的人头已经悬挂在汉朝京城的北阙之上。如今单于若是能够前去与汉军交战，天子将要亲自领兵在边境上等待你；单于要是不能前去，就应当面朝南方向汉朝称臣。何必白白地向远处逃跑，在沙漠以北的又冷又艰苦也缺少水草的地方躲藏着，没有什么作为呢？”他说完了，单于就大怒起来，立刻杀了允许郭吉进见的那位主客，而且扣留郭吉，不让他回汉朝，把他迁移到北海那里去。单于也始终不肯到汉朝边境去侵扰抢夺，只是休养士卒和马匹，练习射箭打猎的技术，屡次派使者到汉朝，说了好话，请求和亲。

汉朝派遣王乌等去窥探匈奴的情况。匈奴的法律规定，汉朝使者若不放弃旄节和用墨黥面就不能进入毡帐。王乌是北地人，熟悉匈奴风俗，就放弃旄节，用墨黥面，所以进入毡帐。单于喜爱他，假装用好话做出许诺，派遣太子到汉朝做人质，以此要求同汉朝和亲。

汉朝派杨信到匈奴去。杨信为人刚直倔强，一向不是汉朝尊贵的大臣，单于不亲近他。单于想召他到毡帐里，但他不肯放弃旄节，单于就坐在毡帐外面接见杨信。杨信见到单于后，说：“若想和亲，就把单于太子当做人质送到汉朝去。”单于说：“这不是以前的盟约。从前的盟约规定，汉朝常常派遣公主来匈奴，还送来不同数量的绸布、丝棉和食物，以此同匈奴和亲，而匈奴也不骚扰汉朝边境。现在竟然违反古时的盟约，让我的太子去当人质，这样做，和亲是没有希望的。”匈奴风俗，看到汉朝使者不是皇宫中受宠的宦官，而是儒生，就认为他是来游说的，便想法驳倒他的说辞；如果是少年，就认为他是来指责匈奴，便设法挫败他的气势。每次汉朝使者来到匈奴，匈奴总要给予报复。如果汉朝扣留匈奴使者，匈奴也扣留汉朝使者，一定要使双方扣留的人数相等才肯停止。

杨信回到汉朝后，汉朝又派王乌出使匈奴，而单于又用好话谄媚他，想多得到些汉朝的财物，便欺骗王乌说：“我想到汉朝拜见天子，相互缔约，结为兄弟。”王乌归来向汉朝作了汇报，汉朝就为单于在长安修筑了官邸。匈奴说：“不见到汉朝尊贵之人充当的使者，我不同他说实话。”匈奴派他的尊贵之人出使汉朝，得了病，汉朝给他药吃，想治好他的病，可是他不幸死去。汉朝使者路充国佩带二千石的印信出使匈奴，顺便护送他的丧仪队伍，丰厚葬礼的费用价值数千金，说：“这是汉朝的贵人。”单于认为汉朝杀死了我的尊贵使者，就扣留了路充国，不让他返回汉朝。单于所说的那些话，只是白白地欺骗王乌，根本无意到汉朝拜见天子，也无意派太子到汉朝做人质。路充国被扣留在匈奴三年时，单于死去。