部编版(统编)小学语文六年级上册期末复习《2.专项复习之二 句子专项》教学课件PPT
A.表示引用 B.表示特殊含义 C.表示特定称谓 D.表示否定
1.地球周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。( B ) 2.1976年，美国发射了两艘名叫“海盗号”的宇宙飞船。
(C ) 3.有的人把名字刻入石头，想“不朽”。( 4.古语有云：“耕当问奴，织当问俾。”(
D) A)
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
予死者最后的祭献。( 排比 ) 3.我们紧张极了，气都不敢透一口。( 夸张 ) 4.你想，四周黑洞洞，还不容易碰壁吗？( 反问 )
【解析】常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、 设问、反问、对比、借代、引用、双关等。
五、把下面的句子写成比喻句。
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像 __给__无__边__的__地__毯__上__绣__上__了__白__色__的__大__花____。
三、修改病句。 1.听到这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一起
欢呼起来。 听到这庄严的宣告，这雄伟的声音，全场三十万人一起 欢呼起来。 2.伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。 听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
四、指出下列句子使用的修辞方法。 1.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。( 比喻 ) 2.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠
动物、思想或抽象概念)拟作人，使
1.天一下子阴了。
其具有人的思想、行为或情感的一 种修辞手段。
天一下子变了脸色。
特点：一是事物人格化，二是以物 传情。
2.草原上的骏马和大牛有时候都静立不动。
草原上的骏马和大牛有时候都静立不改为陈述句。
1.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑着？ 这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
2.这天气真是活见鬼，可是有什么办法呢？ 这天气真是活见鬼，可是没有什么办法。
【解析】反问句改为陈述句的方法： 1.将反问句中的肯定词改为否定 词，或将否定词改为肯定词。 2.将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉， 问号改为句号。
八、指出下面句子运用的说明方法。
A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.举例子 1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼
二、把下面的句子改为转述句。
贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
【解析】 1.把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。
(注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你” 或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若 没有具体所指，则不用变换。) 2.把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明 的印象。 3.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性 状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 4.列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法， 以便读者理解。
十、指出下面双引号的用法。
可亲。( B )
2.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故
宫最大的殿堂。( A )
3.虽然在火星的大气中找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区
的百分之一。( C )
4.为了对火星作进一步的考察，1976年，美国发射了两艘名叫“海盗号”
的宇宙飞船。( D )
1.举例子：使文章更加具体，更有说服力，更客观的说明了事物。 2.作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的
2.月光照进窗子，茅屋里的一切好像 ___披__上__了__银__纱_____。
【改比喻句的方法】⑴确定要表达的主体，即本体。注意要突 出句子主体的特点。 ⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事 物来描写或说明甲事物。 ⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。 ⑷注意改写后的句子要通顺。
六、把下面的句子改为拟人句。 【拟人】拟人是指把物(包括物体、
专项复习之二
句子
一、在括号里填上合适的关联词。
1.( 因为 )闰土是闰月生的，五行缺土，( 所以 )他的父 亲叫他闰土。
3.( 如果 )没有这一“舔”，那饭碗也( 就 )完全不必 拿上舞台。
4.没有鞋穿，( 无论 )春夏秋冬，孩子们( 都 )光着脚 跑来跑去。
4.( 即使 )这些设想能实现，( 也 )是遥远的事情。
六年级语文上册期末句子专项复习教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校鄂教版六上期末句子专项复习及答案复习目的：懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，复习几种常用的句式（陈述句、疑问句、感叹句、反问句、比喻句）能运用常用的关联词语，会修改常用的病句，能联系上下文理解句子含着的意思。
复习重难点：复习几种常用的句式，能运用常用的关联词语，能联系上下文理解句子含着的意思。
复习方法：讨论、交流。
复习内容：第一课时一、复习重点扩句、缩句、给句子换个说法。
二、教学过程1．复习缩句。
缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思。
例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。
缩句后变为：“太阳升起来了。
”又如：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。
缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上。
”怎样缩句呢？缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。
如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。
”读后就要想一想这句话说的是“什么”？说的是“教科书”。
是说“教科书怎么样呢”？“激励着我前进”。
那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢？是来说明教科书的。
这样思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。
”做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。
做完以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。
2．复习扩句。
我们复习了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。
例如：雪花飘落在屋顶上。
我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。
在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。
人教版六年级语文上册期末复习专项(二)句子教案
期末复习专项复习（三）基本综合词语盘点（读读写写、读读记记、日积月累）一览表第一单元读写：清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷读记：俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲1、落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
（张维屏）3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白）5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹）第二单元读写：杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道读记：真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语第三单元读写：舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重读记：仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈1、轻诺必寡信。
《老子》2、民无信不立。
《论语》3、不精不诚，不能动人。
《庄子》4、诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。
《礼记》5、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》第四单元读写：遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹读记：圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光葬礼主持语调悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟1、善待地球就是善待自己。
2、拯救地球就是拯救未来。
3、但存方寸地，留与子孙耕。
4、有限的资源，无限的循环。
5、珍惜自然资源,共营生命绿色。
统编部编版小学语文六年级上册语文期末专项复习(句子与课文积累)(含答案)
统编版六年级语文上册期末专项复习（句子与课文积累）一、按要求改写句子。
1. 你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗? (改为陈述句)_________________________________________________________________ 2. 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
（改为反问句）_________________________________________________________________ 3. 这种境界使人叹服。
这种境界叫人舒服。
（用关联词合并句子）_________________________________________________________________ 4. 雨点儿在我的头顶和肩膀上使劲地跳跃。
（仿写拟人句）_________________________________________________________________ 5. 我说书是我生命中最大的快乐。
（改为双重否定句）______________________________________________________________6．广场汇集了群众队伍。
（扩句）_________________________________________________________________ 7. 我的心跳得很厉害。
（改为夸张句）_________________________________________________________________8. 三十万人的目光一齐投向主席台。
（缩句））______________________________________________________________9. 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”（改为转述句）_________________________________________________________10. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
统编版语文六年级上册期末专项攻略二句子综合(含答案)
统编版语文六年级上册期末专项攻略二句子综合（含答案）期末专项攻略二：句子综合-语文六年级上册统编版一、单选题1．把下面的句子依次填入语段的横线处，恰当的一项是（）当土地表层生长着绿色植物时，它是不可能变成沙漠的。
_________________。
；_________________。
_____________，就是土地沙漠化的过程。
①一方面是土壤在直接的风吹日晒下，越来越干燥松散，成为细沙②它吹动着细沙移动，使沙漠不断扩大，淹没附近的土地和村庄③当地表的植被遭到了破坏，情况就不一样了④另一方面没有了绿色植物的阻挡，风就更肆无忌惮A．③①②④B．①④③②C．③②①④D．③①④②2．依次填入下面句子中的关联词语，正确的一项是（）通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并____植物的生长和枯萎造成的，____风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
A．因为……所以……B．不是……就是……C．不是……而是……D．不但……而且……3．将划线的句子插入语段中的哪个位置恰当？正确的选项是（）。
比如，群山连绵，惊涛骇浪，电闪雷鸣，暴风骤雨，都使他们震惊和崇拜。
①作为中华民族国腾的龙，并不是一种实有的动物，而是一种艺术形象。
是我们的祖先通过想象创造出来的。
②古时候，人们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力。
③于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑。
A．①之前B．①和②之间C．③之后D．②和③之间4．下列句子中没有语病的一项是（）A．据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。
B．他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D．微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。
5．下列句子中没有语病的一句是（）。
统编六年级语文上册期末专项复习课件
fèi huà
gòng xiàn
废话 贡献
shā yǎ
沙哑
dòu fu
豆腐
liú tǎng
流淌
tiào wàng
眺望
jiū chū
揪出
lóng zhòng
隆重
部编（统编）六年级语文上册
三、用“ ”画出多音字的正确读音。 1. 在这片沙漠中，蕴藏（cáng zàng）着丰富的宝藏
（cáng zàng）。 2.哥哥把脸绷（bēng běng）得紧紧的，一声不吭地
三、在横线上填上合适的诗句。 1.老朋友一边喝酒，一边谈论农业的收成，让我们不由想起
《过故人庄》里的诗句：__开__轩__面__场__圃__，__把__酒__话__桑__麻_____。 2.《书湖阴先生壁》中描写了一位生活情趣高雅的庭院主人，
我们从“__茅__檐__长__扫___净__无__苔__，__花__木__成__畦__手__自__栽__。”这两句可 以看出来。
五、把下面的谚语补充完整。
1.路遥知马力 , ___日__久__见__人__心____。 2. ___拳__不__离__手______，曲不离口。 3.早霞不出门，__晚__霞__行__千__里_____。 4. ___逆__水__行__舟______，不进则退。
部编（统编）六年级语文上册
谚语是熟语的一种， 熟语包括成语、谚 语、惯用语和歇后 语四种，课下多积 累。
部编（统编）六年级语文上册
十、指出下面双引号的用法。
A.表示引用 B.表示特殊含义 C.表示特定称谓 D.表示否定
1.地球周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。( B ) 2.1976年，美国发射了两艘名叫“海盗号”的宇宙飞船。
( C) 3.有的人把名字刻入石头，想“不朽”。( 4.古语有云：“耕当问奴，织当问俾。”(
部编版六年级语文上册期末专项复习(句子练习2)
专项复习——句子练习(二)一、反问句改陈述句反问句改为陈述句的方法:①将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词;②将反问句中的反问语气词(“怎、怎么、难道”等)去掉;③将句末的疑问助词(“呢、吗”等)去掉,问号改为句号。
练习:1.难道这件事我会不知道?2.难道我有这么笨吗?3.你不觉得这样做不对吗?4.你怎么能这样做呢?5.难道我们能浪费时间吗?6.你们怎能破坏环境呢?7.难道你不能自己回家吗?8.这难道不是你的?二、直接引语改间接引语的方法①改标点。
改冒号为逗号,删掉前后引号;②改人称;③检查改标点、人称之后的句子表述是否合理。
练习:1.张童对我说:“我一定要坚持长跑锻炼。
”2.姐姐对我说:“你说的对,我就这样做。
”3.老班长对我们说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。
”4.小华对小强说:“我明天把钢笔还给你。
”5.妹妹对爸爸说:“哥哥让我转告你,他晚上有事不回来吃饭了。
”6.老师对小丽说:“你知道自己表现得最出色吗?”句子练习(二)一、1.这件事我知道。
2.我没有这么笨。
3.你应该觉得这样做不对。
4.你不能这样做。
5.我们不能浪费时间。
6.你们不能破坏环境。
7.你能自己回家。
8.这是你的。
二、1.张童对我说,他一定要坚持长跑锻炼。
2.姐姐对我说,我说的对,她就这样做。
3.老班长对我们说,他没有完成任务,没把我们照顾好。
4.小华对小强说,他明天把钢笔还给小强。
5.妹妹对爸爸说,哥哥让她转告爸爸,哥哥晚上有事不回来吃饭了。
6.老师对小丽说,她知道自己表现得最出色吗?专项复习——课外阅读(一)塞翁失马近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。
人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。
人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。
人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。
近塞之人,死者十九。
此独以跛之故,父子相保。
部编六语上《句子专项复习》课件【完美版】
1.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不 然，岂不太平淡无味了吗? 2.你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
这句话运用反问的修辞手法，使语气 更加强烈，突出强调了当时黑暗的社会背 景，革命者根本没有言论自由，反对派因 为恐慌千方百计查禁鲁迅的作品，而且对 鲁迅本人进行严酷的迫害。
秋季（第一学期） 人教部编版六年级语文上册
秋季（第一学期） 人教部编版六年级语文上册
2.密密层层的枝叶封得森林严严实实的。
改为“把”字句：
密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
。
改为“被”字句：
森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
。
秋季（第一学期） 人教部编版六年级语文上册
3.把陈述句改为反问句。
没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。
难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗
A选项中，正确的顺序应该 是观察、分析和研究。
秋季（第一学期） 人教部编版六年级语文上册
2.下列句子中有语病的一项是（ C ）
A. 听了老师的一番话，我很受教育。 B. 在劳动中，泥土弄脏了我们的双手。 C. 在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点的到处 都是。 D. 玛莎穿着一件蓝色的风衣，戴着一顶黄色的帽子。
（铁岭卷）
人们常用﹍高﹍山﹍流﹍水﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高 妙，用﹍雅﹍俗﹍共﹍赏﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当 我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍妙﹍笔﹍生﹍花﹍。
秋季（第一学期） 人教部编版六年级语文上册
二、下面几种句式的变化形式是你熟悉 的，请照样子把句子换个说法，使句意 不变。（沈阳卷）
秋季（第一学期） 人教部编版六年级语文上册
一、照猫画虎，仿写句子。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
部编统编人教版小学语文六年级上册语文期末专项复习二——句子(含答案)
六年级上册语文期末专项复习二——句子时间:90分钟满分:100分一、按要求完成句子练习。
(19分)1.地球是我们的家园。
(扩句，至少扩两处)2.车厢里坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。
(缩句)3.长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。
(改为反问句)4.看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?(改为陈述句)5.贝多芬问盲姑娘爱听吗，他要再给她弹一首。
(改为直述句)6.他凑到我的耳朵边轻轻地问:“记者，你见过电灯吗?”(改为转述句)7.我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
(改为肯定句)8.年轻而富有才华的音乐家肖邦，只好离开了祖国。
(改为双重否定句)9.下面四个句子中有一句表达的意思与其他三句不同这一句是( )A.可见，只要方法对头，学习成绩是可以提上去的。
B.可见，只要方法对头，学习成绩是不难提上去的。
C.可见，只要方法对头，学习成绩并非容易提上去的。
D.可见，只要方法对头，学习成绩不是不能提上去的。
二、病句修改与析。
(19分)1.修改病句。
(10分)(1)随着城市交通拥堵日益严重，使共享单车成为许多人的首选交通工具。
(2)为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。
(3)老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。
(4)我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难使自己成为有用的人才。
(5)亮亮成绩下降的原因是不适应课堂环境造成的。
2.在原句上修改病句。
(共有六处错误)(6分)今年夏天，天气严热，我每天常常去游泳。
游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。
3.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)A.桑娜听着外面呼啸的狂风和卷起的巨浪，心里害怕极了。
B.课文中的每一首古诗对我都很感兴趣。
C.我们没有人不否认京剧确实是一门高雅的艺术。
D.《月光曲》让盲人兄妹展开了想象。
三、标点符号运用。
(18分)1.给下面的句子加上合适的标点符号。
统编版六年级上册语文专项复习二 句子 课件(共19张PPT)
新课导入与教学方法总结（二）
模拟考试训练，做到胸有成竹。学生在复习阶段可以进行模拟 考试训练，以便更好地适应考试环境和提高应试能力。同时， 可以根据模拟考试的结果进行针对性的复习和调整，做到胸有 成竹。 拓展阅读视野，做到厚积薄发。学生可以阅读各种类型的文章 和名著，扩大自己的阅读量和知识面，提高自己的阅读能力和 写作水平，为未来的语文学习打下坚实的基础。 总之，部编版六年级语文上册总复习需要学生制定详细的复习 计划，分阶段复习，进行知识归类整理，重点难点突破，练习 册和试卷复习，模拟考试训练，拓展阅读视野等多方面的努力 和配合。只有坚持不懈地进行复习和训练，才能取得优异的成 绩。
3.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 仿写：语文是＿＿＿色＿彩＿缤＿纷＿的＿花＿园＿，让人＿＿流＿连＿忘＿返＿＿＿；语文是 ＿＿＿意＿境＿深＿远＿的＿油＿画＿＿＿，让人＿＿＿惊＿叹＿不＿已＿＿＿＿；语文是＿＿ ＿＿旋＿律＿优＿美＿的＿音＿乐＿＿＿，让人＿＿＿＿＿＿听＿之＿动＿容＿＿＿＿＿。 4.人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片 阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一朵鲜花，就美 化一处环境。 仿写：人生的意义在于奉献而不在于索取。＿＿如＿果＿你＿是＿一＿棵＿小＿草＿＿＿， ＿＿＿＿＿就＿增＿添＿一＿分＿绿＿意＿＿＿；＿＿＿＿如＿果＿你＿是＿一＿颗＿星＿星＿＿＿， ＿＿＿＿就＿点＿缀＿一＿角＿夜＿空＿＿；＿＿＿＿＿如＿果＿你＿是＿一＿片＿＿乌＿云＿＿＿， ＿＿＿＿＿就＿化＿作＿滴＿滴＿甘＿霖＿＿＿。
段落连贯等。
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结（四）
四、综合性学习 语文知识运用：学生需要复习语文知识的综合运用，如生字、词语
统编版六年级上册语文专项复习 句子专项教学课件
对某种事物的期待与向往。
选自《状元作业本·期末专题复习》第44页
修改病句的方法：①多读几遍，查清病因； ②用“增、删、调、换”的方法修改，尽量少改； ③改后读一读，尽量保留原意。
学习小结
缩句：谁+做了什么 什么+是什么
扩句：提问法
缩句与扩句
句式转换
陈述句与反问句 直述句与转述句
双重否定句 其他综合转换
一、下列句子中标点符号使用正确或错误的是哪一句。
二、选择标点符号在句子中起到的作用。如引号、破折号、 省略号……
三、直接给句段加标点符号。
选自第45页
并列关系的句子，停顿较长的，使用分号；停顿较短的，使用逗 号。注意这种情况下，分号前后几个句子必须是并列的分句。
Ａ
选自第45页
C
并列关系的句子之间，停顿较短的，使用逗号。
选自第46页
作比较 打比方 举例子
列数字、作比较
六年级语文状元作业本 复习专项册子
描写方法
人物描写
环境描写
1.外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写 方法。 2.语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画 人物性格的一种描写方法。 3.动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的—种描写方法。 4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动（(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗 争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。 5.神态描写：与外貌描写有区别，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的 性格特征。神态描写也叫表情描写。
反问词
否定词
语气词
标点符号