幼儿园大班语言课教案《我爱我家》
幼儿园大班社会诗歌教案《我爱我家》含反思
幼儿园大班社会诗歌教案《我爱我家》含反思一、教学目标1.了解家庭的紧要性和家庭的构成。
2.提高幼儿的爱家意识和对家庭成员的敬重。
3.培育幼儿的诗歌鉴赏本领，丰富语感和情感表达。
二、教学准备1.诗歌原文：《我爱我家》。
2.教学绘本：《我的家》3.CD盘、投影仪、幻灯片、音乐器材等。
4.教学游戏道具：拼图卡片、人物牌、家庭画、表情卡、家庭成员卡等。
三、教学过程1.导入（1）视频介绍：“跟我找寻欢快的家”：活动目的：通过观看视频，让幼儿从多个角度去了解一个家庭的家是样子的？家庭的每个成员对家庭有哪些贡献？（2）情境还原：幼儿园舞台布置成一个温馨的居所，模拟各种的家庭场景和主题，例如:唱家居场景唱《我的家》《家有小金鱼》等等，通过场景体验，让幼儿尽情的感受家庭的温馨。
2.课文学习（1）听读：老师朗读《我爱我家》，并播放课文录音，以达到直观感知课文的声、形、意。
（2）学习：幼儿通过老师的指引，在LMS等电子设备上进行到词汇概念分析、生字注音、重点句型提取等有趣味味而富有挑战的学习过程中，对诗歌文学的信任更加深了。
（3）理解：幼儿认真咀嚼、体会和理解课文，老师通过帮忙幼儿解释和分析动词和形容词的含义，让幼儿更加明确诗歌的主题。
3.创作与表达（1）艺术体验：通过音乐器材、舞蹈、绘画等多种形式让幼儿在艺术中进行情感表达。
（2）互动游戏：通过游戏提高幼儿对家庭的认知，让幼儿深刻领悟家庭成员的紧要性与人际交往的真谛。
（3）创作表演：通过绘本、诗歌进行情感的调动，让幼儿动情参加到创作和表演中来，进一步提高幼儿的情感表达和口语本领。
让幼儿以本身家庭为创作主题，设计和创作一个轻松、活泼、表达本身情感的“我爱我家”创作活动。
四、教学反思教学中，通过视频、教学游戏道具、诗歌、音乐、绘本以及艺术创作等多种形式，让幼儿在情感交流中取得与家庭相关的学问与资源，同时多渠道、多形式地启发幼儿的表达和思考本领，引导幼儿通过情感熏陶获得更美好、更深远的体验。
大班社会活动教案：我爱我家【精选3篇】
大班社会活动教案：我爱我家【精选3篇】作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？下面是牛牛范文的小编为您带来的3篇大班社会活动教案：我爱我家，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
《我爱我家》教学设计篇一我爱我家城郊中学何辉南u教学目标1.培养学生的口语交际能力。
2.增进学生对家的热爱之情。
u教学重点培养学生的口语交际能力。
u教学难点让学生用自己喜爱的形式来表达对家的爱。
u教学流程一、主持人的话家是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。
家是快乐的，就像一桌酸甜苦辣皆有的菜席，尝过了酸，才觉得甜的美，品味了苦，才感受到辣的香。
在家里就像在伊甸园，劳累是开拓的象征，困惑是敢于探索的标志，失败是胜利的开始，成功是不断努力的结局，家是永远快乐的！二、尽情抒怀请同学们用自己所喜爱的形式来尽情抒发对家之爱。
形式可以是小品、相片、珍品、书法、朗诵、演奏、唱歌等。
程序：1.表演者表演（表演前要自报姓名、表现形式、主题内容等）2.表演者发言（自我评价）3.同学们评价（可以从表现形式、主题内容、表演技巧等方面进行）三、探究研讨1. 你与家人发生过矛盾吗？你认为家人的做法正确吗？请简述当时的情景和谈谈你当时的感受和看法。
2.你认为怎样的家才是理想的呢？假如你是父母，你将怎样持家？程序：1.个别同学发言2.其他同学评价四、欣赏《父女经典对话》（动画）请同学们联系自己的实际，选择动画中感兴趣的一个人物进行评价。
五、玩游戏请同学们说说含“家”字的成语、格言、俗语、对联、警句等。
六、总结风声、雨声、读书声、声声入耳家事、国事、天下事、事事关心七、欣赏《可爱的家》我爱我家教案主题班会篇二活动目标：1、熟悉诗歌内容，能有感情的念诗歌。
2、感受大家庭的温暖，从而引起孩子爱家的思想。
活动准备：纸、笔、录音机。
活动过程：一、诗歌欣赏。
《我爱我家》教案（精选17篇）
《我爱我家》教案（精选17篇）《我爱我家》教案篇1一、教材分析1.对教学目标的理解情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己的对家庭的责任。
能力目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力。
知识目标:体会家庭中亲情的温暖,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。
2.对教学重难点的认识教学重点:感受家庭的温暖。
教学难点:担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。
3.对教学内容的分析“我爱我家”,主要讲三个问题。
一是大人讲我小时候,主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,把自己的童趣讲给同学听。
二是无悔的奉献,主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。
三是感受家庭温暖,主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。
二、学生分析1.针对的问题:有些孩子可能在学校表现得很乖,对老师和同学都很温顺,但在家中却判若两人。
孩子之所以会顶撞父母,对父母出言不逊,主要原因就是他们跟父母太熟悉了,不知珍惜身边的爱。
教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩,为了他们的成长父母要倾其一生的心血。
2.学生的需要:不少学生虽然每天与父母生活在一起,但对父母的情况不一定知道,特别是父母的辛劳,即使学生看到了,也很少去体会。
可以以“说一说”的形式导入,让学生说说自己对父母的了解情况,父母的生日、工作和辛劳。
通过“说”,促使学生思考:为什么我对自己的生日、爱好全都知道,而不知道父母的?这样导入新课,学生更易信服。
三、综合设计思路【新课导入】在一个小生命还酝酿在母体的时候,已经倾注了家人对他的关爱,那就是他的名字。
请学生说说他们的名字的用意。
以此来体会家人的期待和关爱。
【教学过程】1.爱的回忆活动内容:先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,并把自己的童趣讲给同学听。
大班语言详案教案及教学反思《我爱我家》2篇
大班语言详案教案及教学反思《我爱我家》大班语言详案教案及教学反思《我爱我家》精选2篇（一）大班语言详案教案《我爱我家》教学目标：1.学习词汇：“我爱我家”2.培养孩子对家庭的感恩之情3.提高孩子们的口语表达能力教学准备：图片或卡片，小黑板，彩色粉笔，故事书《我爱我家》教学过程：1.导入：教师用一张家庭图片引入“我爱我家”的话题，问孩子们对自己的家有哪些感受。
2.呈现：教师出示“我爱我家”的卡片，重复几次“我爱我家”的口号，让孩子们跟着念。
3.拓展：通过故事书《我爱我家》的读述，帮助孩子们理解家庭的重要性，并引导他们表达对家庭的感激之情。
4.活动：a.师生共同编写歌曲《我爱我家》，教师写好歌词在黑板上，让孩子们一起唱。
b.小组分工合作，让孩子们画出自己家的图片，然后展示给大家。
5.总结反思：教师和孩子们一起回顾学习的内容，引导他们总结本课的学习成果。
教学反思：通过这堂课的教学，我发现孩子们对家庭的感受和表达能力得到了提高。
他们在听故事时，用自己的语言表达对家庭的爱；在合作活动中，他们积极参与并展示自己的作品。
在教学中，我注重激发孩子们的兴趣，让他们愉快地学习。
不过，我也发现有些孩子对家庭概念的理解还不够深入，下次我可以增加更多例子来帮助他们理解。
大班语言详案教案及教学反思《我爱我家》精选2篇（二）教案：切蛋糕教学目标：1. 了解蛋糕的基本形状和组成结构；2. 学习使用直线和曲线将蛋糕切割成相等的部分；3. 练习分数概念，并能将蛋糕的切割过程与分数的概念相联系；4. 培养学生的逻辑思维和几何观察能力。
教学准备：1. 一块蛋糕模型或图片；2. 彩色笔和白板；3. 分数卡片或分数图示。
教学步骤：1. 导入：引导学生观察一块蛋糕，让他们描述蛋糕的形状和组成结构，以激发他们的兴趣。
2. 导入：通过问题启发学生思考，让他们想象一块蛋糕切割成几个部分后形状会有哪些变化，以及这些部分的大小是否相等等等。
3. 展示：将一块蛋糕模型或图片放在教室中心位置，用彩色笔画出几条线，把蛋糕切割成几个相等的部分。
幼儿园大班语言教案 我爱我家9篇
幼儿园大班语言教案我爱我家9篇我爱我家 1活动目标：1、道家庭的主要成员。
2、会拥抱的感觉，热爱自己的家人，爱护自己的家。
3、在游戏中感知数量1——5。
活动准备：1、布置如图:△〇□◇☆2、画家具若干3、我爱我家的音乐磁带活动过程：一、了解家庭成员情况1、教师与幼儿打招呼，请幼儿说说自己的姓名，家里有哪些人？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）2、教师自我介绍：姓名、年龄、家庭主要成员。
二、在游戏中感知数量1——5，体验爱家人的感情。
1.观看房子上的数字，知道数字是几就住几个人。
2.手拉手游戏三次，感知数量1——5。
（1）敲门，检查住的人数对不对。
（2）引导幼儿发现一家人是怎样相亲相爱的。
（拥抱搭肩、头靠头、脚对脚------）（3）说说一家人在一起感觉怎么样？（快乐、开心）三、装饰自己的房子，爱护自己的家。
1.出示幼儿画好的家具：“这是什么？”2.请幼儿把家具贴在新房子里。
（播放音乐我爱我家）3.参观我们的新家。
我爱我家 2○活动目标①感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
②养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。
③培养口语交际能力，做到有条理、有中心地说话。
④围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融人真情实感。
○教学重点访谈、写作和评价○活动设想学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感。
本次活动指导将以此为突破口，交给学生搜集素材的方法，提倡说真话、诉真情。
另据课程标准的写作评价建议，打算让学生对作文进行自评、互评，并在此基础上由学生推选代表讲评自选范文。
教师仅在各阶段进行指导和最终进行评价。
○课时分配四课时(0.5课时活动指导，2课时写作，0.5时交流，l课时评价。
)○课前准备思考回顾学生回顾本单元课文《风筝》、《散步》、《诗两首》和《〈世说新语〉两则》等，理解亲情是人间最真挚而美好的感情之一。
幼儿园大班主题《我爱我家》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题《我爱我家》教学设计教学目标通过本次主题活动，让幼儿了解家庭的重要性，提升幼儿对家庭的认知和理解，激发幼儿对家庭的热爱与珍视，增强幼儿的家庭观念，培养幼儿积极向上的家庭情感，增进家庭之间的情感连结。
教学内容1. 家庭概念的介绍介绍家庭的定义，主要构成要素，家庭成员的角色、关系及互动方式，引导幼儿对家庭建立基本认识。
2. 家庭成员的介绍介绍家庭成员的基本信息和特点，重点介绍父母及爷爷奶奶的角色及作用，以及家庭成员之间的关系。
3. 家庭的生活方式介绍不同家庭的生活方式，并引导幼儿认识自己家庭的生活方式及其特点，以及向别人介绍家庭的方法。
4. 家庭的组成和家庭价值观了解家庭构成和家庭成员的特点，让幼儿了解不同家庭的组成和不同家庭成员在家庭中的价值，通过观察和体验，明白爱和关心家人的重要性，学习珍视和守护家庭。
5. 家庭成员间亲情的表达通过角色扮演、情感分享等活动，让幼儿了解如何表达对家人的关爱与感恩之情，引导幼儿在日常生活中多关注家人、关心家人、关爱家人，培养幼儿健康积极的家庭情感。
教学方法1. 游戏+谈话的方式通过多种有趣的游戏吸引幼儿关注，配合适当的谈话方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中体验家庭的温馨和美好。
2. 角色扮演的方法通过幼儿扮演不同家庭角色，练习生活中的常见情景，了解家庭成员间的相互关系和角色，增强幼儿对家庭的认知和情感。
3. 观看家庭题材的动画片通过观赏富有启发性的动画片，引导幼儿思考和讨论家庭的重要性、家庭成员间的相互关系及情感表达等主题。
教学过程第一天学习目标引导幼儿了解什么是家庭，家庭成员的角色及互动方式。
学习内容家庭是什么，家庭成员的角色及其关系学习活动1.听故事老师讲述有关家庭的故事，族谱故事、家庭成员之间的互动等等。
通过听故事帮助幼儿对家庭有更深入的了解和体验。
2.家庭图画让幼儿用各种材料进行家庭图画创作，设计家庭成员形象、关系及活动场景，加深对家庭成员角色、生活场景的认知。
幼儿园大班语言教案《我爱我家》含反思
幼儿园大班语言教案《我爱我家》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会详案教案《我爱我家》含反思
幼儿园大班社会详案教案《我爱我家》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的相互关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识，增强家庭归属感。
3. 提高幼儿的口语表达和交往能力，学会与家人沟通交流。
二、教学内容：1. 家庭的基本成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、兄弟姐妹等。
2. 家庭成员之间的相互关系：亲子关系、祖孙关系、兄弟姐妹关系等。
3. 家庭的功能和作用：温馨的港湾、娱乐天地、学习场所等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的相互关系。
2. 难点：让幼儿学会与家人沟通交流，表达对家人的爱和感激之情。
四、教学准备：1. 课件：家庭图片、家庭成员角色卡片等。
2. 教具：家庭成员手偶、家庭场景图等。
3. 材料：家庭作业单、绘画纸、彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们家庭成员的照片或手偶，引导幼儿介绍家庭成员。
2. 主题活动一：认识家庭成员。
通过课件、角色卡片等教具，让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的相互关系。
3. 主题活动二：家庭的作用。
通过家庭场景图、手偶等教具，让幼儿了解家庭的功能和作用，感受家庭的温馨和幸福。
4. 实践活动：家庭作业单。
让幼儿填写家庭作业单，表达对家人的爱和感激之情。
5. 结束活动：家庭绘画。
邀请幼儿用彩笔绘画出自己的家庭，展示对家的热爱。
教学反思：1. 本次教案通过邀请幼儿分享家庭成员、认识家庭成员、了解家庭作用等活动，让幼儿对家庭有了更深入的认识，培养了幼儿的家庭归属感。
2. 在实践活动和结束活动中，幼儿积极参与，表达对家人的爱和感激之情，提高了口语表达和交往能力。
3. 教学中，注意关注每个幼儿的表现，引导幼儿积极参与，增强他们的自信心和自尊心。
4. 针对不同幼儿的家庭背景，可以适当调整教学内容，让更多幼儿能感受到家的温暖和幸福。
六、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对家庭成员的认识和家庭作用的理解。
幼儿园大班语言教案《我爱我家》含反思
幼儿园大班语言教案《我爱我家》含反思一、教学内容《我爱我家》二、教学目标1.能够听懂、理解、运用课文中的常见词汇和简单句型。
2.能够较精准地仿照和运用课文中的基本语音语调和语音节奏。
3.能够正确朗读和理解课文中的句式。
4.能够通过故事感受到家庭的紧要性，加强爱家情感。
三、教学重难点1.语音语调和语音节奏的仿照和运用。
2.理解课文中较多而杂的句式。
3.感受家庭的紧要性，加强爱家情感。
四、教学方法听、说、读、唱、游戏教学法等。
五、教学准备1.幼儿园大班的教室环境。
2.幼儿园常见生活用品的图片或实物，如毛巾、牙刷、杯子等。
3.小熊绘本《我爱我家》。
4.带有亲情和家庭氛围的背景音乐CD。
六、教学过程1.热身：互动游戏老师会放一段带有亲情和家庭氛围的背景音乐，让孩子们尽情舞动，体验家庭的温馨与欢快。
之后，老师可以设定游戏任务，比如让孩子们仿照各自家庭的场景，或者找出幼儿园里最搞笑的父母。
2.导入：语音仿照练习老师会向孩子们呈现或发放生活用品的图片或实物，并让孩子们仿照发出它们的名字，并适时强调语音语调和语音节奏。
老师可以辅以动作和面部表情来加强语音的表现力。
3.学习：听、读、唱《我爱我家》老师向孩子们朗读小熊绘本《我爱我家》，并引导孩子们边听边读。
老师可以适时评论一些故事情节、语言表达等方面的问题，让孩子们尝试理解和总结。
接着，老师会用简单朗朗上口的旋律，带领孩子们进行歌曲唱游，以强化对课文中的词汇和句式的记忆和理解。
4.拓展：口语表达训练老师可以激励孩子们本身编写一份本身家庭的介绍，让孩子们用简单的语言表达出本身家庭的结构和特点。
老师可以辅以角色扮演的方式，更加生动生活化地呈现孩子们的家庭特色。
5.归纳：反思提问老师会让孩子们回答一些有关课文或课程内容的问题，以促进孩子们对所学学问点的理解和把握。
例如，老师会问：“你觉得家庭对本身的成长有什么影响？”或者问：“你学到今日的新学问，对平常的生活有什么启发和帮忙？”七、教学反思1.教育情感的培育通过对《我爱我家》的学习，让孩子们体验到家庭的温馨和紧要性，并帮忙他们建立起猛烈的爱家情感，以促进孩子们身心健康和个性健全的进展。
大班语言详案教案及教学反思《我爱我家》
大班语言详案教案及教学反思《我爱我家》一、教学目标1.知识目标1.学习并掌握生活中常见的家庭语言。
2.学习并掌握描述家庭成员外貌特征的语言。
3.学习并掌握描述家庭活动的语言。
4.通过《我爱我家》的情境学习，培养学生的家庭情感。
2.能力目标1.提升学生的听说能力。
2.培养学生的观察力与表达能力。
3.增强学生对家庭生活的认知与感悟。
3.情感目标1.培养学生的集体意识和合作意识。
2.增强学生的家庭归属感，热爱家庭。
二、教学准备1.教学材料•PPT•《我爱我家》视频•知识点梳理表2.教学环境有投影仪和音响的教室。
三、教学过程1.导入（5分钟）1.通过播放家庭视频，引导学生讨论家庭重要性。
2.提问：你有一个什么样的家庭？你有家中的独特经历吗？2.讲解（15分钟）1.介绍与家庭相关的生活语言、人物外貌描述语言、家庭活动描述语言。
2.通过PPT的图片和视频展示，让学生更好地理解语言的使用场景和含义。
3.实践（30分钟）1.通过《我爱我家》视频，让学生沉浸在家庭情感的氛围中，自由练习口语表达。
2.老师适度进行角色扮演，引导学生参与和讨论。
3.分组合作，创作家庭生活与活动对话并进行表演。
4.让每个小组完成一份生动的创意表演，并给予表现肯定。
4.反思（10分钟）1.与学生一起讨论今天学习的家庭语言，以及学习、表现的感受。
2.让学生自我总结、发现进步和改进，并给出积极的反馈。
四、教学总结通过本节课的教学，学生掌握了家庭语言、人物外貌描述语言、家庭活动描述语言，并在情境中学习家庭情感。
同时，本节课也着重培养了学生的听说能力、观察力和表达能力，增强了学生对家庭的感知和认知，提升了集体意识和合作意识，增强了家庭归属感和热爱家庭的情感。
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幼儿园大班语言课教案《我爱我家》
设计意图：
家是孩子幸福的摇篮，是成长的乐园。
孩子们都喜欢自己的家，
喜欢将自己的家介绍给好朋友，并邀请朋友来自己的家中做客。
开学，戈梓人小朋友对小伙伴们说他搬新家了，很漂亮。
他一脸
得意的说：我的新家有很多个房间，有一个专门的书房，我自己
睡一个房间，我家还有两个厕所，徐明说：这有什么，我家也有
两个厕所，还有一个大客厅呢？孩子们你一句，我一句的说了起来。
每个人都有自己的家，但每个家有各不相同，而且家的含义
也很广。
于是我们在孩子已有的生活经验上，我设计了这一活动。
活动目标：
1、了解家的特点与作用，感受家的温暖。
2、培养幼儿语言表达和欣赏文学作美的能力。
活动准备：
1、幼儿画自己的家。
2、拍摄两位幼儿的家。
3、各种有关家的文字。
活动过程：
一、介绍自己的家住在哪。
1、出示文字--家，引出话题。
师今天老师带来了一个字宝宝，你们看他是谁呀？认识"【大
班教案/daban/】;家字。
2、幼儿介绍自己的家的住址。
请幼儿上来介绍自己的家，要求声音响亮，会用这是我的家，我
家住在xxx地方，是多少号。
3、理解门牌号的意义。
提问：（1）门牌号的第一个数字代表什么？后面的数字代表什么？（2）有了门牌号有什么好处，如果没用门牌号会怎样？
小结：每个小朋友都有自己的家，家的住址和门牌号。
二、观察讨论
1、请两位幼儿结合课件介绍自己的家。
带领幼儿参观小朋友的家里，请两位小朋友介绍自己家里的每个地方。
2、了解家里不同的房间和功用。
请幼儿说说家里的每个地方的用处，师用文字记录。
3、说说自己最喜欢家里的哪个地方。
师统计幼儿喜欢家里的哪个地方，并说出为什么喜欢，为什么不喜欢的理由。
小结：家是好玩的地方，家是快乐的地方，有家才幸福，有家才安稳，因为家里有爱我们、关心我们的人，我爱我家。
三、散文诗欣赏：家
1、完整欣赏一遍。
师带领幼儿朗读一遍。
2、分析感受。
你觉得这首诗怎样？喜欢吗？为什么？
3、师再带领幼儿朗读并用肢体动作表示。
小结：家是为我们遮风挡雨，让我们休息放松的地方，家让我们感受到温暖和舒适。
活动延伸：
家还可以是什么呢？到区域活动时仿编散文诗，设计未来的家。