幼儿园大班科学教案：神奇的摩擦力
大班科学《神奇的摩擦力》幼儿园教案
大班科学《神奇的摩擦力》幼儿园教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章《力的世界》第二节《神奇的摩擦力》。
详细内容包括：了解摩擦力的概念；探索摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度的关系；体验摩擦力在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道摩擦力的概念，了解摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度的关系。
2. 能通过观察、实验等方法，动手动脑探究摩擦力的秘密。
3. 感受摩擦力在生活中的重要性，培养幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度的关系。
教学重点：摩擦力的概念；摩擦力在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：滑板、小车、毛巾、木块、弹簧测力计、实验记录表等。
学具：每组一套滑板、小车、毛巾、木块、弹簧测力计。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿滑滑板，感受滑板运动时的摩擦力。
（2）讨论：为什么滑板能滑行？摩擦力是什么？2. 讲解摩擦力的概念（5分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解摩擦力的定义。
（2）举例说明摩擦力在生活中的应用。
3. 探究摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度的关系（10分钟）（1）分组实验：改变压力、接触面粗糙程度，测量摩擦力大小。
（2）记录实验数据，分析摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：如何增大摩擦力？（2）引导幼儿思考、讨论，得出结论。
5. 随堂练习（5分钟）（1）出示练习题：在生活中，摩擦力有哪些应用？（2）幼儿独立完成练习，教师巡回指导。
（2）拓展：讨论如何减小摩擦力。
六、板书设计1. 摩擦力的概念2. 摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系3. 增大摩擦力的方法4. 减小摩擦力的方法七、作业设计1. 作业题目：在生活中，找一找摩擦力的应用，并记录下来。
答案示例：走路时，鞋底与地面的摩擦力使我们不易滑倒。
2. 作业题目：如何增大摩擦力？请举例说明。
答案示例：在自行车把手上缠上胶带，增加接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力。
幼儿园大班教案《摩擦力》（精选8篇）
幼儿园大班教案《摩擦力》（精选8篇）幼儿园大班教案《摩擦力》篇1活动目标：1、理解摩擦力。
2、摩擦力对生活的影响。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：课件3个，两次实验的材料。
活动过程：一、引题出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特写图片。
两双鞋底有什么不同？换穿可以吗？为什么？二、第一次实验，感知物体表面与摩擦力的关系。
1、这里藏着什么秘密吗？实验。
2、2条滑道——纸滑道和绒布滑道，2个纸筒。
轻轻放上去，轻轻放手，会发生什么？3、四人一组进行。
4、小纸筒从滑道上滑下来是有什么不一样？（距离远近、速度快慢）并记录（出示课件一）5、为什么同样的纸筒有不同的结果？出示课件二，教师小结：纸筒划下去时，有一种神奇的力量，它会牢牢拉住纸筒，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力。
当物体粗糙时，摩擦力就大，当物体光滑时，就拉不住纸筒了，摩擦力就小。
三、第二次实验，感知1、实验要求：同样的滑道，给纸筒穿上不同的衣服（卫生纸、瓦楞纸、毛巾），与光纸筒的比较。
2、交流：你用了什么办法？有什么变化？为什么会这样？（毛巾最粗糙）四、讨论如果登山员穿上冰刀去爬山，会怎样？如果……会怎样？小结：登山员只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能稳步爬山，冰上运动员只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。
五、摩擦力在生活中的应用。
出示课件三：厕所里为什么要垫防滑垫？（增加摩擦力，防滑）滑梯的光滑（减少摩擦力）活动延伸：手太滑打不开瓶盖，怎么办？幼儿园大班教案《摩擦力》篇2设计意图：本次活动主要引导鼓励孩子对生活中有关力的现象进行探究，让他们亲历活动，探究科学的秘密，并逐步形成自己的表达方式。
本活动就是较典型的让孩子探究力学现象的实验课。
摩擦现象孩子都看到过，也都感受过，但孩子不一定能觉察到。
本活动从现象入手，从宏观出发，引导孩子认识摩擦力，了解摩擦力产生需要的条件，了解摩擦力的大小与哪些因素有关。
2024年大班科学《神奇的摩擦力》幼儿园教案
2024年大班科学《神奇的摩擦力》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《力的世界》第二节《神奇的摩擦力》。
内容主要包括：摩擦力的概念，摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度的关系，以及摩擦力在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解摩擦力的概念，知道摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度有关。
2. 通过实验观察，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 了解摩擦力在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度的关系。
重点：摩擦力的概念，摩擦力在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：滑板车、毛巾、木块、砝码、尺子、记号笔。
学具：图画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿玩滑板车游戏，请两名幼儿进行比赛，观察他们在不同地面（光滑和粗糙）上的滑行情况。
2. 讲解摩擦力的概念：通过提问方式引导幼儿思考：为什么在粗糙的地面上滑行会比在光滑的地面上滑行慢？从而引出摩擦力的概念。
3. 实验观察：分组进行实验，让幼儿观察木块在毛巾和光滑桌面上滑动的距离，以及木块上放置砝码后滑动的距离。
4. 例题讲解：结合实验结果，讲解摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度的关系。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，如何在生活中利用摩擦力。
七、板书设计1. 板书神奇的摩擦力2. 内容：摩擦力的概念影响摩擦力大小的因素：压力、接触面的粗糙程度摩擦力的应用八、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的物品，找出利用摩擦力的例子，并记录下来。
设计一个实验，验证摩擦力与压力的关系。
2. 答案：家庭作业答案略。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本次教学中幼儿的参与度、实验效果以及教学方法是否合适。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家庭中观察摩擦力的现象。
组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的摩擦力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中摩擦力大小与压力、接触面的粗糙程度的关系。
神奇的摩擦力大班科学优质教案精选
神奇的摩擦力大班科学优质教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材的第四章《力的世界》第三节“神奇的摩擦力”。
详细内容围绕摩擦力的概念、产生原因、影响因素以及摩擦力在生活中的应用等方面展开。
二、教学目标1. 知道摩擦力的概念，了解摩擦力的产生原因及其在生活中的应用。
2. 学会通过实验观察和记录摩擦力的大小，掌握影响摩擦力大小的因素。
3. 能够运用所学知识，解决实际问题，提高创新意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦力大小的影响因素及其应用。
教学重点：摩擦力的概念、产生原因及实验操作。
四、教具与学具准备教具：摩擦力演示器、滑块、弹簧测力计、毛巾、木板、实验记录表等。
学具：每组一套摩擦力演示器、滑块、弹簧测力计、毛巾、木板、实验记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请两名幼儿上台，进行拔河比赛。
（2）观察比赛过程中，两名幼儿的鞋子与地面之间的现象。
（3）引导幼儿思考：为什么会有这种现象？这种现象与力有关吗？2. 新课导入（1）教师讲解摩擦力的概念和产生原因。
（2）展示摩擦力演示器，引导幼儿观察和感受摩擦力的存在。
3. 例题讲解（1）提出问题：摩擦力的大小与哪些因素有关？（2）讲解影响摩擦力大小的因素：接触面的粗糙程度、接触面积、压力等。
（3）通过实验验证，引导幼儿观察和记录摩擦力大小的变化。
4. 随堂练习（1）请幼儿分组进行实验，观察和记录摩擦力大小的变化。
5. 课堂小结六、板书设计1. 神奇的摩擦力2. 内容：（1）摩擦力的概念（2）摩擦力的产生原因（3）摩擦力大小的影响因素（4）摩擦力在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中利用摩擦力的例子。
（2）如何增大摩擦力？2. 答案：（1）生活中利用摩擦力的例子：走路、刹车、写字等。
（2）增大摩擦力的方法：增大接触面的粗糙程度、增大压力等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讨论，使幼儿了解了摩擦力的相关知识。
幼儿园大班科学精品教案神奇的摩擦力
幼儿园大班科学精品教案神奇的摩擦力一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《力的世界》第三节《神奇的摩擦力》。
内容详细讲述了摩擦力的概念、产生原因、作用以及如何增大和减小摩擦力。
二、教学目标1. 让幼儿了解摩擦力的基本概念，知道摩擦力在我们生活中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学现象的探究兴趣。
3. 引导幼儿运用所学知识，解决生活中的实际问题，提高他们的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦力的产生原因及增大、减小摩擦力的方法。
教学重点：摩擦力的概念及作用。
四、教具与学具准备教具：滑板车、小车、毛巾、木板、粉笔等。
学具：纸张、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师组织幼儿玩滑板车，让幼儿亲身体验滑行过程中摩擦力的存在。
2. 讲解摩擦力的概念：教师引导幼儿观察滑板车滑行时，车轮与地面之间的摩擦现象，讲解摩擦力的概念。
3. 探讨摩擦力的产生原因：教师组织幼儿分组讨论，引导他们思考摩擦力产生的原因。
4. 动手操作，感受摩擦力：（1）让幼儿用小车在不同材质的表面上滑动，观察摩擦力的变化。
（2）让幼儿用粉笔在黑板上写字，感受摩擦力的大小。
5. 讲解增大、减小摩擦力的方法：教师通过实例，讲解如何增大和减小摩擦力。
6. 例题讲解：教师给出生活实例，让幼儿运用所学知识解决实际问题。
7. 随堂练习：让幼儿分组讨论，设计一个增大或减小摩擦力的实验。
六、板书设计1. 板书神奇的摩擦力2. 板书内容：（1）摩擦力的概念（2）摩擦力的产生原因（3）增大摩擦力的方法（4）减小摩擦力的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明摩擦力在生活中的应用。
（2）设计一个实验，验证摩擦力与接触面积的关系。
2. 答案：（1）摩擦力在生活中的应用：走路、刹车、写字等。
（2）实验方法：用不同大小的纸张，分别在光滑的桌面上滑动，观察摩擦力的大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
大班科学教案：神奇的摩擦力
大班科学教案：神奇的摩擦力一、教学目标1.了解什么是摩擦力2.了解摩擦力的种类3.探究不同物体之间的摩擦力4.了解摩擦力与生活的关系二、教学重点和难点重点1.摩擦力的概念和种类2.物体之间的摩擦力如何产生难点1.摩擦力的实验演示2.摩擦力和生活的联系三、教学内容和教学方法内容1.摩擦力的概念和种类–介绍摩擦力的概念和种类–让学生了解摩擦力的产生条件2.物体之间的摩擦力如何产生–实验演示–从实验中让学生了解摩擦力的产生原理3.摩擦力和生活的联系–举例说明摩擦力和生活的关系方法1.讲解法2.实验演示法3.讨论法四、教学过程1. 摩擦力的概念和种类1.1 导入教师用幽默的语言介绍本节课所要学习的知识点——摩擦力，让学生体验什么是摩擦力。
1.2 讲解•“摩擦力”概念的介绍•“静摩擦力”和“动摩擦力”的区别1.3 定义让学生在自己的笔记本上把摩擦力的定义写下来，并让学生同时能够给出实际的例子来加深对摩擦力的理解。
2. 物体之间的摩擦力如何产生2.1 实验演示通过实验室的演示，将不同的物体放在不同的平面上，并测定它们的静摩擦力和动摩擦力，让学生在参与实验的过程中更好地理解摩擦力产生的原理。
2.2 讨论教师讨论实验的结果，并带领学生思考物体静止和运动时的摩擦力有什么不同。
引导学生思考摩擦力产生的原因以及如何减少摩擦力。
3. 摩擦力和生活的联系3.1 实例说明通过实际的例子，让学生进一步理解摩擦力与生活的关系，例如卡车的行驶、人行走时磨损鞋底、刹车片的磨损等。
3.2 引导思考让学生思考：如何减少摩擦力对生活的负面影响，如何利用摩擦力服务于生活？五、教学总结与反思通过本节课的学习，学生了解了摩擦力的种类、特性、产生原理和与生活的联系。
教师应该通过三个方面进行反思：1.教学目标是否达成？2.教学方法是否合适？3.学生学习兴趣是否高涨？希望通过本节课，学生可以加深对摩擦力的了解，进一步提升科学素养。
2024年大班科学《神奇的摩擦力》幼儿园教案
2024年大班科学《神奇的摩擦力》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《力的世界》第三节《神奇的摩擦力》。
详细内容包括：摩擦力的定义、摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体间的压力的关系、摩擦力在生活中的应用等。
二、教学目标1. 知道摩擦力的定义，了解摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体间的压力的关系。
2. 通过实践操作，培养观察、分析和解决问题的能力。
3. 了解摩擦力在生活中的应用，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：摩擦力的定义，摩擦力大小的影响因素。
难点：摩擦力大小与接触面粗糙程度、物体间压力的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：滑板车、小车、弹簧测力计、粗糙程度不同的纸片、砝码等。
2. 学具：画笔、纸张、尺子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示滑板车，邀请几名幼儿尝试滑行，观察滑行距离与速度。
2. 讲解摩擦力的定义：教师引导幼儿讨论滑板车滑行过程中受到的阻力，引出摩擦力的概念。
3. 探究摩擦力大小的影响因素：a. 教师提供不同粗糙程度的纸片，让幼儿观察、比较小车在不同纸片上的滑行距离。
b. 教师使用弹簧测力计测量摩擦力大小，引导幼儿观察摩擦力与接触面粗糙程度、物体间压力的关系。
4. 摩擦力在生活中的应用：教师举例说明摩擦力在生活中的应用，如鞋底、轮胎的花纹等。
5. 例题讲解：教师出示题目，引导幼儿运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：幼儿分组进行摩擦力实验，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《神奇的摩擦力》2. 板书内容：a. 摩擦力的定义b. 摩擦力大小的影响因素c. 摩擦力在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请举例说明摩擦力在生活中的应用。
b. 为什么鞋底、轮胎的花纹设计得比较粗糙？2. 答案：a. 摩擦力在生活中的应用，如走路、开车、写字等。
b. 鞋底、轮胎的花纹设计得比较粗糙，是为了增加接触面的粗糙程度，提高摩擦力，增加抓地力。
神奇的摩擦力大班科学教案
神奇的摩擦力大班科学教案神奇的摩擦力大班科学教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的神奇的摩擦力大班科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
神奇的摩擦力大班科学教案篇1活动目标1、在动手操作中，激发幼儿探究摩擦力的兴趣。
2、发展幼儿思维，能尝试用多种办法改变摩擦力的大小。
3、引导幼儿了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。
活动准备1、课件：图片—陀螺2、玻璃球、干枣、斜面、轮胎、麻绳、带拉链的衣服、蜡烛、饮料瓶、毛巾。
活动过程一、导入1、感知摩擦力的存在，激发幼儿的学习兴趣。
请部分幼儿演示拔河比赛2、请小朋友说一说，手抓住绳子后有什么感觉。
教师小结：会感觉到一种阻碍我们的手和绳子摩擦的力，这叫做摩擦力。
二、展开1、教师：摩擦力是一种神奇的力量，它在我们的生活中无处不在，而且它还有一个古怪的脾气，就是有时候大，有时候小。
你们想不想和老师一起研究一下这个古怪的摩擦力呀？2、实验：摩擦力通过实验了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。
知道摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。
（1）让陀螺在光滑的木板和铺有绒布的木板上转动，比较那个陀螺会最先停下来。
提问：哪个陀螺会最先停下来，为什么？小结：铺有绒布的木板上的陀螺会最先停下来，因为绒布很粗糙，摩擦力大；光滑的木板因为表面光滑，摩擦力小，所以陀螺转动的时间长。
（2）夹玻璃球和夹枣比赛。
引导幼儿分组进行实验：将装在瓶子里的玻璃球和装在瓶子里的枣夹出放在盘子里，看看哪一组最先夹完。
提问：这次你有什么发现，摩擦力的大小和什么有关系？小结：摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关系，物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。
3、动脑筋想办法，如何减小和增大摩擦力。
摩擦力有时大，有时小，有时候会帮助我们，有时候又会给我们制造麻烦，现在请小朋友开动脑筋，让摩擦力帮助我们做好事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：神奇的摩擦力
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标
1、在动手操作中，激发幼儿探究摩擦力的兴趣。
2、发展幼儿思维，能尝试用多种办法改变摩擦力的大小。
3、引导幼儿了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。
活动准备
1、课件：图片—陀螺
2、玻璃球、干枣、斜面、轮胎、麻绳、带拉链的衣服、蜡烛、饮
料瓶、毛巾。
活动过程
一、导入
1、感知摩擦力的存在，激发幼儿的学习兴趣。
请部分幼儿演示拔河比赛
2、请小朋友说一说，手抓住绳子后有什么感觉。
教师小结：会感觉到一种阻碍我们的手和绳子摩擦的力，这叫做
摩擦力。
二、展开
1、教师：摩擦力是一种神奇的力量，它在我们的生活中无处不在，
而且它还有一个古怪的脾气，就是有时候大，有时候小。
你们想不想和老师一起研究一下这个古怪的摩擦力呀?
2、实验：摩擦力
通过实验了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。
知道摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。
(1)让陀螺在光滑的木板和铺有绒布的木板上转动，比较那个陀螺
会最先停下来。
提问：哪个陀螺会最先停下来，为什么?
小结：铺有绒布的木板上的陀螺会最先停下来，因为绒布很粗糙，摩擦力大;
光滑的木板因为表面光滑，摩擦力小，所以陀螺转动的时间长。
(2)夹玻璃球和夹枣比赛。
引导幼儿分组进行实验：将装在瓶子里的玻璃球和装在瓶子里的
枣夹出放在盘子里，
看看哪一组最先夹完。
提问：这次你有什么发现，摩擦力的大小和什么有关系?
小结：摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关系，物体间接触面
光滑，摩擦力小;
物体间接触面粗糙，摩擦力大。
3、动脑筋想办法，如何减小和增大摩擦力。
摩擦力有时大，有时小，有时候会帮助我们，有时候又会给我们
制造麻烦，
现在请小朋友开动脑筋，让摩擦力帮助我们做好事。
(1)衣服上的拉链拉不开怎么办?
(让幼儿尝试用蜡烛减少摩擦力解决问题。
)
(2)饮料瓶的瓶盖打不开真么办?
(让幼儿尝试用毛巾包住瓶盖增大摩擦力解决问题。
)
4、了解摩擦力在生活中的应用。
增大：鞋子和轮胎的花纹、跑道、钉子鞋等。
减小：润滑油、磁悬浮列车等。
小结：原来，摩擦力是可以增大或减小的，我们小朋友要动脑筋让它们帮助我们。
三、结束
幼儿自由讨论，生活中还有哪些摩擦力。