幼儿园大班科学活动设计——摩擦力
大班科学教案摩擦力教案反思
大班科学教案摩擦力教案反思教学内容细节优化：1. 摩擦力的概念：在解释摩擦力时，除了使用生动的比喻，如“摩擦力就像两个人拉扯一样，不让物体轻易滑动”，还可以通过互动环节，让学生上台演示，比如用两个手指头相互推拉，感受摩擦力的作用。
2. 摩擦力的计算方法：在讲解摩擦力的计算公式时，可以通过简单的物理实验，如在斜面上放置物体，测量不同摩擦系数下的拉力大小，让学生直观地理解公式背后的物理意义。
3. 摩擦力的影响因素：在探讨摩擦力的影响因素时，可以设计多个实验，如在不同压力下推动物体，或在不同粗糙度的表面上进行实验，让学生记录数据，分析摩擦力的变化原因。
4. 减小摩擦力的方法：在介绍减小摩擦力的方法时，可以让学生思考和讨论日常生活中常见的减小摩擦的例子，如汽车轮胎上的防滑链，让学生理解这些方法背后的科学原理。
5. 增大摩擦力的方法：在讲解增大摩擦力的方法时，可以通过实验展示，比如在光滑的表面上增加粗糙层，或使用润滑油观察摩擦力的变化，让学生观察并解释现象。
教学目标细节优化：1. 除了让学生了解摩擦力的概念和计算方法，还可以通过实际操作和问题解决，让学生学会如何测量和计算日常生活中的摩擦力。
2. 着重培养学生运用摩擦力知识解决实际问题的能力，如设计一个实验，让学生测量并优化自行车刹车系统的摩擦力。
教学难点与重点细节优化：1. 对于摩擦力的概念及计算方法，可以通过具体案例和实验数据，让学生逐步理解和掌握，如使用滑轮组和弹簧测力计进行实验，让学生自己得出摩擦力的计算公式。
2. 在讲解摩擦力的影响因素时，可以通过对比实验和数据分析，让学生深入理解压力和接触面粗糙度对摩擦力的影响。
教具与学具准备细节优化：1. 教具方面，除了多媒体课件和实验器材，还可以准备一些辅助教具，如滑轮组、弹簧测力计、粗糙纸张等，用于展示和测量摩擦力。
2. 学具方面，除了学生实验手册和彩笔，还可以提供一些便签纸、剪刀、胶水等，让学生在实验过程中记录数据和制作简易模型。
幼儿园大班教案《摩擦力》含反思
幼儿园大班教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《力的世界》第三节《摩擦力》。
内容主要包括摩擦力的定义、摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体间的压力的关系，以及生活中的摩擦力现象。
二、教学目标1. 知道摩擦力的定义，了解摩擦力在生活中的作用。
2. 通过实践操作，理解摩擦力与接触面粗糙程度和物体间压力的关系。
3. 培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：摩擦力的定义及摩擦力与接触面粗糙程度和物体间压力的关系。
难点：摩擦力大小与接触面粗糙程度和物体间压力的关系的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力演示器、粗糙程度不同的纸片、小木块、砝码、滑板车等。
2. 学具：两张砂纸、两个小塑料瓶、一些小石子、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿滑滑板车，感受摩擦力的存在。
2. 讲解摩擦力的定义：摩擦力是两个物体相互接触时，阻碍物体相对运动的力。
3. 探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系：a. 分组讨论：如何增大摩擦力？b. 实践操作：用砂纸和小塑料瓶进行实验，观察摩擦力的变化。
4. 探究摩擦力与物体间压力的关系：a. 提问：摩擦力与物体间的压力有什么关系？b. 实践操作：在滑板上放置不同数量的石子，观察摩擦力的变化。
5. 例题讲解：a. 生活中哪些地方利用了摩擦力？b. 如何增大或减小摩擦力？6. 随堂练习：让幼儿分组讨论，如何增大或减小摩擦力，然后进行实践操作。
七、板书设计1. 摩擦力定义2. 摩擦力与接触面粗糙程度的关系3. 摩擦力与物体间压力的关系4. 生活中的摩擦力现象八、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的物品，找出利用摩擦力的地方，并说明如何增大或减小摩擦力。
2. 答案：示例：门把手上的橡胶垫，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了摩擦力的定义和摩擦力与接触面粗糙程度、物体间压力的关系。
幼儿园大班《摩擦力》优质教案
幼儿园大班《摩擦力》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《力的世界》第三节《摩擦力》。
教学内容详细包括：摩擦力的定义、摩擦力产生的条件、摩擦力的作用以及如何增大和减小摩擦力。
二、教学目标1. 知道摩擦力的定义，了解摩擦力产生的条件，理解摩擦力的作用。
2. 学会通过观察和实验，探究摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度之间的关系。
3. 能够运用所学知识，解释生活中的摩擦力现象，培养学以致用的能力。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度之间的关系。
教学重点：摩擦力的定义、摩擦力的作用以及如何增大和减小摩擦力。
四、教具与学具准备教具：滑板、小车、砂纸、毛巾、砝码、尺子、黑板、粉笔。
学具：每组一个滑板、一辆小车、砂纸、毛巾、砝码、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示滑板，邀请一位幼儿上台演示滑板运动。
引导幼儿观察滑板运动过程中，滑板与地面之间的摩擦力现象。
2. 讲解摩擦力的定义和作用（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解摩擦力的定义，知道摩擦力是一种阻碍物体运动的力，同时明白摩擦力在生活中有重要作用。
3. 探究摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系（10分钟）（1）教师演示：分别将小车放在光滑的木板和粗糙的砂纸上，观察小车运动的距离。
（2）幼儿分组实验：每组分别用不同粗糙程度的毛巾和砂纸，以及不同重量的砝码，探究摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导幼儿运用所学知识解释生活中的摩擦力现象。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿完成教材上的练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书摩擦力2. 板书内容：（1）摩擦力的定义（2）摩擦力产生的条件（3）摩擦力的作用（4）摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中的摩擦力现象，并解释其原理。
（2）如何增大和减小摩擦力？2. 答案：（1）生活中的摩擦力现象：走路、刹车等。
大班科学教案摩擦力教案及教学反思
大班科学教案摩擦力教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第六章“力的世界”，详细内容为“摩擦力的探索”。
通过学习，让幼儿了解摩擦力的概念，认识到摩擦力在我们生活中的重要性，并学会通过实验探究摩擦力的大小。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解摩擦力的定义，知道摩擦力与物体表面光滑程度、物体间的压力有关。
2. 技能目标：培养幼儿通过观察、实验、分析等方法，探究摩擦力的大小。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，提高幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：摩擦力的概念，影响摩擦力大小的因素。
难点：如何让幼儿通过实验，理解并掌握摩擦力的大小。
四、教具与学具准备1. 教具：滑板、小车、毛巾、砝码、尺子、粉笔等。
2. 学具：每组一套滑板、小车、毛巾、砝码、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请几名幼儿在教室内进行滑板比赛，观察不同幼儿滑行的速度，引发幼儿对摩擦力的思考。
2. 例题讲解：（1）教师通过讲解摩擦力的定义，让幼儿初步了解摩擦力。
（2）通过实验，让幼儿观察不同物体表面光滑程度、物体间的压力对摩擦力的影响。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
六、板书设计1. 板书摩擦力2. 内容：（1）摩擦力的定义（2）摩擦力的影响因素：物体表面光滑程度、物体间的压力（3）实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察生活中哪些地方利用了摩擦力，并简要说明摩擦力在其中的作用。
2. 答案：例如：汽车轮胎表面的花纹、鞋底的花纹等，都是为了增大摩擦力，使行走或行驶更加稳定。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，让幼儿对摩擦力有了初步的认识。
但在实验过程中，部分幼儿对实验操作不够熟练，需要教师在课后加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的摩擦力现象，培养幼儿学以致用的能力。
（2）开展科学活动，让幼儿探究摩擦力在其他领域的应用，如：摩擦力与运动、摩擦力与能源等。
(教学设计)-大班科学详案教案及教学反思《摩擦力》
活动意图：56岁的孩子已开始能从内在的隐蔽的原因来理解各种现象的产生并感兴趣，摸一摸、玩一玩是他们最渴望做的事情，学后期的幼儿对周围生活有着积极的求知探索的态度，科学积极倡导让幼儿亲身经历以探究为主的学习，培养他们的好奇心和探究欲。
大班科学活动《摩擦力》就是通过让幼儿亲身体验、自主操作、想象创造等，了解摩擦力特征，激发积极动脑想办法解决问题的能力，体验发现与成功的快乐。
活动目标：1、理解摩擦力。
2、摩擦力对生活的影响。
你可以玩手机，孩子却不可以玩游戏P？这好像不太公平吧，我一直说我不反对孩子玩儿电子产品。
因为有一个现实摆在我们面前00后、10后本身就是络时代的原住民，他们一出生就处于数码时代，这就注定了孩子不可能一辈子都不接触电子产品。
既然躲不开，不如直接正视。
孩子为什么会沉迷手机？我们又该如何引导？一起来看看今天的文章，相信你会有所收获。
孩子放假=玩手机？最近，邻居小孩放寒假了。
昨天晚上，我隔着墙壁隐约听到小白妈妈吼孩子的声音。
正巧早上出门时碰到了小白妈妈，打过招呼后得知她是要去办宽带断。
不等我再问，小白妈妈便竹筒倒豆子似的向我倾诉起来。
原来，小白放假几天来，整天手机、电脑轮番上阵地玩电子游戏，不肯出门，也不做作业，吃饭时间到了也要妈妈一喊再喊才肯上桌。
妈妈心中恼火，就逼着小白出门去找小伙伴玩。
结果呢，到了晚饭时间，小白妈妈去接小白回家，却看到他正和小伙伴坐在沙发上捧着P对战，妈妈进来连头都没抬一下。
这件事让小白妈妈憋了一肚子火，回家就爆发了出来，于是决定迅速去办断手续。
如今，孩子们沉迷于电子设备的时间越来越多，随处可见捧着手机、P玩个不停的学生。
但电子设备带来新鲜好玩的体验的同时，也在无孔不入地诱惑着孩子们尚不成熟的心智，一不小心就容易让他们迷失其中。
这一年中孩子玩游戏大量充值、健康受到影响的新闻屡见不鲜。
络信息已经像空气一样渗透到我们生活中，无孔不入。
不是我们拿走孩子的手机、掐断孩子的络就能够完全禁止的。
大班科学教案摩擦力教案及教学反思
大班科学教案摩擦力教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第三章“力的世界”第二节“摩擦力”。
详细内容包括：摩擦力的定义、摩擦力产生的条件、影响摩擦力大小的因素以及摩擦力在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道摩擦力的概念，理解摩擦力产生的条件，了解影响摩擦力大小的因素。
2. 能够通过实验和观察，发现摩擦力与物体运动状态的关系，培养动手操作能力和观察能力。
3. 能够运用摩擦力的知识解释生活中的现象，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：影响摩擦力大小的因素。
教学重点：摩擦力的定义、产生条件以及在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：滑板、小车、毛巾、砂纸、砝码、弹簧测力计、实验记录表等。
2. 学具：每组一套滑板、小车、毛巾、砂纸、砝码、弹簧测力计、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两名幼儿在教室内进行滑板比赛，观察他们的运动状态，引导幼儿思考摩擦力对运动的影响。
2. 新课导入：a. 提问：摩擦力是什么？摩擦力是如何产生的？b. 讲解摩擦力的定义和产生条件。
3. 实验探究：a. 分组进行实验，观察不同表面粗糙度、不同压力下摩擦力的大小。
b. 记录实验数据，讨论影响摩擦力大小的因素。
4. 例题讲解：a. 举例说明摩擦力在生活中的应用。
b. 分析生活中的摩擦力问题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：a. 出示练习题，让幼儿运用摩擦力知识解答。
b. 互相讨论，分享解题思路。
a. 回顾所学内容，巩固摩擦力的知识。
b. 拓展延伸：探讨如何增大或减小摩擦力。
六、板书设计1. 板书摩擦力2. 板书内容：a. 摩擦力的定义b. 摩擦力的产生条件c. 影响摩擦力大小的因素d. 摩擦力在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：结合生活中的摩擦力现象，思考如何增大或减小摩擦力，并举例说明。
2. 答案：例：在自行车把手上增加防滑胶，可以增大摩擦力，使骑车时手不易滑动。
幼儿园大班教案《摩擦力》含反思
幼儿园大班教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》第四章《力的世界》第三节《摩擦力》。
内容主要包括：摩擦力的概念，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体间压力的关系，以及摩擦力在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道摩擦力的概念，理解摩擦力与物体运动的关系。
2. 通过实验探究，发现摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体间压力的关系。
3. 能够运用摩擦力的知识，解释生活中的现象，培养学以致用的能力。
三、教学难点与重点重点：摩擦力的概念，摩擦力与物体运动的关系。
难点：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体间压力的关系。
四、教具与学具准备教具：摩擦力实验箱、滑块、弹簧测力计、砂纸、毛巾、实验记录表。
学具：每组一份摩擦力实验箱、滑块、弹簧测力计、砂纸、毛巾、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示滑板车，邀请一名幼儿在教室里滑行，观察滑行过程中滑板车的运动状态。
引导幼儿思考：为什么滑板车可以在地面上滑行？是什么力量在阻碍滑板车的滑行？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过提问，引导幼儿回忆之前学过的力的知识，为新课的学习做好铺垫。
（2）教师介绍摩擦力的概念，让幼儿初步理解摩擦力与物体运动的关系。
3. 实验探究（15分钟）（1）教师组织幼儿分组进行实验，观察摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
（2）教师组织幼儿分组进行实验，观察摩擦力与物体间压力的关系。
（3）幼儿记录实验数据，教师引导幼儿分析实验结果。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解摩擦力在生活中的应用，让幼儿巩固所学知识，并能够学以致用。
5. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，幼儿独立完成。
教师对幼儿的解答进行点评，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书摩擦力2. 内容：（1）摩擦力的概念（2）摩擦力与物体运动的关系（3）摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体间压力的关系（4）摩擦力的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明摩擦力在生活中的应用。
幼儿园大班科学教案《摩擦力》含反思
幼儿园大班科学教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第四单元“力的世界”中第2节“摩擦力”。
详细内容包括：了解摩擦力的概念，探索摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力的关系，以及摩擦力在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道摩擦力的概念，了解摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力的关系。
2. 能够通过观察、实验操作等方法，探索摩擦力的大小，并学会表达、交流自己的发现。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：摩擦力的概念，摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力的关系。
难点：如何引导幼儿通过实验操作，探索摩擦力的大小，并理解其与接触面粗糙程度、压力的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力实验盒、砂纸、滑块、砝码、尺子、记号笔。
2. 学具：摩擦力实验盒、砂纸、滑块、砝码、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察滑块在不同材质的表面上滑动的距离，引发幼儿对摩擦力的思考。
（2）讨论：为什么滑块在砂纸上滑动的距离比在光滑的桌面上短？2. 新知识学习（10分钟）（1）教师讲解摩擦力的概念，引导幼儿观察摩擦力实验盒，了解摩擦力的产生。
（2）实验：让幼儿分组操作，改变接触面的粗糙程度和压力，观察摩擦力的变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过实验，讲解摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力的关系，引导幼儿理解摩擦力的计算方法。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组讨论：如何增加摩擦力？（2）请各组代表分享讨论成果。
（2）讨论摩擦力在生活中的应用，如：鞋底、自行车刹车等。
六、板书设计1. 板书摩擦力2. 内容：（1）摩擦力概念（2）摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力的关系（3）摩擦力在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿观察家里有哪些物品利用了摩擦力，并记录下来。
（2）尝试用实验方法，验证摩擦力与接触面粗糙程度、压力的关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 3
教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动设计——摩擦力
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
2 / 3
目标：1、初步理解摩擦力的存在，感受物体表面的光滑程度会改
变物体的摩擦力，表面越粗糙，摩擦力就越大，表面越光滑，摩擦力
就越小。2、体验感受摩擦力对我们生活的影响。准备：课件3个，幼
儿两次实验的材料
过程：
一、引题：
出示图片，分别是爬雪山和冰上芭蕾以及他们的鞋底特写。
师：比较一下两双鞋子的鞋底有什么不一样？（雪地靴--平面的、
粗花纹、又大又重；冰刀鞋--立体的、又滑又？）
如果换一下穿可以吗？为什么？
二、第一次实验操作，感知物体表面与摩擦力的关系。
1、师：这里藏着什么秘密吗？我们来做个实验。
2、介绍材料和实验方法。（2条滑道--纸滑道和绒布滑道，2个
纸筒。轻轻放上去，轻轻放手，会发生什么？
3、幼儿四人一组进行实验
4、交流：小纸筒从滑道上滑下来是又什么不一样？（距离远近、
速度快慢）并记录（出示课件一）
5、？--为什么同样的纸筒会由这么不同的结果呢？
出示课件二， 教师小结：纸筒划下去时，有一种神奇的力量，它
会牢牢拉住纸筒，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力（跟念）。当物
体粗糙时，摩擦力就大，当物体光滑时，就拉不住纸筒了，摩擦力就
小。
三、第二次实验，感知
3 / 3
1、实验要求：同样的滑道，给纸筒穿上不同的衣服（卫生纸、瓦
楞纸、毛巾），与光纸筒的比较。
2、交流：你用了什么办法？有什么变化？为什么会这样？（毛巾
最粗糙）
四、讨论：
如果登山员穿上冰刀去爬山，会怎样？ 如果…… 会怎样？
小结：登山员只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能稳步爬山，冰上运
动员只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。
五、了解摩擦力在生活中的应用。
出示课件三：厕所里的防滑垫，为什么要垫？（增加摩擦力，防
滑）
滑梯的光滑（减少摩擦力）
六、延伸：出示一瓶子，老师说遇到了困难，受手太滑，打不开
瓶盖，怎么办？