幼儿园小班优秀游戏《小猪回家》及教学反思
小班体游小猪回家活动反思
小班体游小猪回家活动反思小班体游小猪回家活动反思近日，我们小班的孩子们参加了一场非常有趣的体游——小猪回家活动。
活动中，孩子们通过参与小游戏，完成指定任务，最终达成小猪回家的目标。
然而，活动虽然有趣，但是也让我们看到了一些问题和反思。
一、活动组织不够细致虽然我们学校的老师们已经花费了很多时间进行了活动的策划和准备，但是在实施过程中，我们还是发现了一些问题。
比如，孩子们刚刚参加完一个游戏，就马上接着参加下一个游戏。
这种过于紧凑的安排会让孩子们感到有些疲惫和不适应。
因此，未来在组织类似的活动时，应该考虑活动的时间安排，让孩子们有更充足的休息和恢复时间。
二、游戏环节缺乏互动性在小猪回家活动中，我们发现有些游戏环节缺乏互动性，在孩子们玩的过程中有些单调和枯燥。
比如，有一个游戏环节是识字卡牌，孩子们一个人玩，另一个人看。
这样的游戏环节，不但没有起到彼此互动的作用，还容易分散孩子们的注意力。
因此，我们在未来动手准备类似的活动时，应该更注重游戏环节的设计，以促进孩子们之间的交流与互动。
三、参与度不够高在小猪回家活动中，有一些孩子并没有表现出明显的参与度。
他们似乎缺乏热情和兴趣，只是被动地参加了活动。
这反映出我们在选材、安排等方面还需要更多的考虑。
在未来，我们应该更加关注孩子们的兴趣爱好，倾听孩子们的声音，针对不同的孩子有针对性的选择游戏，提高孩子们的参与度。
四、活动的安全性需要加强在小猪回家活动中，我们发现有些孩子在玩游戏的时候，他们并没有认真地观察周围的环境，容易发生一些安全问题。
这提醒我们，在组织类似活动时，应该更加关注安全问题，防止发生意外事故。
同时，我们还应该正确引导孩子们，教他们如何自我保护和预防伤害，提高孩子们的安全意识。
综上所述，小班体游小猪回家活动虽然有趣，但也存在诸多问题。
我们应该对活动进行深入的反思和总结，加强组织和设计的力度，提高孩子们的参与度和安全意识，让下一次的活动更加完美和有意义。
小班健康优质课教案及教学反思《小猪回家》
小班健康优质课教案及教学反思《小猪回家》一、教学目标1.培养小班学生积极参与团队活动的意愿和能力，培养合作精神；2.帮助学生了解小动物具有家的观念，并通过游戏和故事认识不同动物的家；3.培养学生良好的卫生习惯，理解和重视个人卫生的重要性；4.培养学生动手操作的能力，通过制作小猪手工艺品体验创造的乐趣。
二、教学内容1.《小猪回家》故事的讲述；2.游戏环节：小猪找家、家是怎样的一个地方等游戏；3.手工制作环节：制作小猪纸板手工艺品。
三、教学准备1.故事书《小猪回家》；2.小猪、老鼠、兔子、狗等由纸板剪裁而成的卡通动物；3.工艺纸、颜色纸、剪刀、胶水等手工制作材料；4.教案及课件等教学辅助工具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•让学生坐成一圈，问学生家是什么样的一个地方。
2. 故事讲述（15分钟）•准备好故事书《小猪回家》；•用朗读的方式讲述故事，注重语音语调，吸引学生的注意力；•介绍故事中出现的不同动物的家，如小猪的草屋、老鼠的洞穴、兔子的地下室等。
3. 游戏环节（30分钟）•小猪找家：将教具中的小猪、老鼠、兔子、狗等卡通动物分别贴在教室的不同角落；•学生们手牵手，一起围着教室走圈，音乐停止后，老师喊出一个动物的名字，学生们要快速找到该动物并跑到它所在的角落；•反复进行游戏，让每个学生都有机会参与。
4. 活动讨论（10分钟）•老师与学生们一起讨论游戏中不同动物的家有什么特点，学生们举手回答；•让学生们思考，自己家的房子是什么样的，与动物的家有什么不同，为什么；•引导学生们认识到家对于人和动物来说有着不同的特殊意义。
5. 手工制作（30分钟）•准备好工艺纸、剪刀、胶水等手工制作材料；•指导学生们根据教师提供的模板，剪裁纸板上的小猪形状；•要求学生们自行选择颜色纸，为小猪贴上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，并用胶水将它们粘贴在纸板上。
6. 教学反思（5分钟）本节课的教学目标是培养小班学生积极参与团队活动的意愿和能力，帮助学生了解小动物具有家的观念，并通过游戏和故事认识不同动物的家，培养学生良好的卫生习惯，理解和重视个人卫生的重要性，并培养学生动手操作的能力，通过制作小猪手工艺品体验创造的乐趣。
幼儿园小班优秀游戏《小猪回家》含反思
幼儿园小班优秀游戏《小猪回家》含反思《小猪回家》是一款适合幼儿园小班儿童参加的游戏，旨在训练幼儿对颜色、形状和数学的认知本领，并通过游戏中相互帮忙的情境培育幼儿的合作本领和情感交流本领。
在游戏中，小猪迷路了，需要幼儿的帮忙找到回家的路，同时各种颜色、形状的道具和数字牌也是找路的线索之一、游戏规定简单，玩法趣味，深受小伙伴的爱好。
游戏准备1.在游戏区域内画出一个道路图案，依据本身的实际情况可选择大小不同的游戏区域，道路应设置起点和尽头。
2.准备一些颜色明丽的卡片或纸板，上面写上数字和各种形状，比如圆、正方形、三角形等。
3.准备一些填充物，比如小猪和家的纸牌，依据玩家数量适当调整数量。
4.准备一颗骰子。
游戏规定1.玩家从起点开始，轮番掷骰子，依据骰子点数，决议前进的步数。
2.依据前进的步数在道路上走相应的格子，假如掷出的点数无法在道路上行动，则需要留在原地等下一轮。
3.当玩家经过有道具图案的格子时，需要依照图案的形状、颜色和数字，找到相符的道具，并连续前行。
4.假如无法找到相符的道具，则需要留在原地等下一轮。
5.玩家需要一直找寻到对应的家和小猪的纸牌，成功找出纸牌则游戏胜利。
6.如有玩家已到达尽头，则其它玩家可以捉住机会捉住小猪并将其留在尽头处。
7.游戏结束后，同学通过本身的努力找到小猪并帮忙它回家，感受到了团队合作的紧要性。
体验到了与伙伴相互帮忙的欢乐。
反思通过这款游戏，可以看出幼儿园小班儿童对形状、颜色、数字的认知本领还需要加强。
需要在平常的教学活动中加入相应的训练，这样孩子在游戏中就不会迷失方向，而且对于游戏中要求的形式化学问也更简单得到巩固和应用。
同时，幼儿需要在游戏中不断思考和尝试，培育了孩子的自主探究本领和解决问题的本领，这是幼儿园教育中非常紧要的一环，应当保持这种状态的不断进展，在后续的教学活动中不断加以强化和巩固，使其成为孩子在将来长大后具备的核心素养之一、除了训练孩子一些比较接近学问的本领外，孩子还需要在游戏中体验如何与别人合作，感受到合作的乐趣。
小班健康优质课教案及教学反思《小猪回家》
小班健康优质课教案及教学反思《小猪回家》一、教学背景这是一节小班健康教育课，本次教学内容为食品安全和饮食文化，通过讲述故事和互动活动等方式，让学生了解健康饮食知识，增强食品安全意识，养成良好的饮食习惯。
二、教学目标1.了解食品安全意识，学习如何保护自己的身体健康；2.学习并掌握饮食文化知识，增进对美食的了解与认识；3.培养健康的饮食习惯，形成良好的生活方式，保持身心健康。
三、教学准备1.把《小猪回家》故事制作成PPT，并准备好投影仪；2.准备相关的食品模型或食品图片；3.准备食品安全常识卡片和学生手册；4.准备足够的小礼物和奖品。
四、教学过程1. 打招呼（10分钟）老师向学生问候，询问他们最近的饮食情况和感受，缓解学生的紧张情绪，培养良好的情感关系。
2. 教师引导（5分钟）通过图片或模型引导学生认识不同的食品，学生通过观察、感受、品尝等方式，感受不同食品给人的滋味和感觉，培养学生对食品的观察力和感受力。
3. 故事阅读（20分钟）老师播放制作好的PPT，朗读故事《小猪回家》。
在故事中，小猪们在外面玩耍，却遭到了大灰狼的威胁。
最后，它们回到家中，享受到了妈妈健康可口的饭菜。
通过故事，让学生了解食品安全的重要性和饮食健康的益处，激发学生学习知识的热情和兴趣。
4. 小组探讨（20分钟）老师组织学生分小组，讨论以下问题：•如何保护自己的身体健康？•爱吃什么食品，为何喜欢它？•最最喜欢妈妈做的食品是什么，为什么？通过小组讨论，让学生互相交流和分享，引导学生思考和探究食品安全和饮食文化知识。
5. 游戏环节（20分钟）1.接力游戏：将学生分成若干组，每组选一名代表，在老师的指导下，依次完成取食品、看食品、说食品等环节，最后全部完成后，团队获得奖励。
2.挑选食品：在教室里放置多种食品，学生们分组通过研究和观察食品进行挑选，挑选出最美味、最健康的食品。
最后，每组展示自己的食品，分享自己的观察和挑选经验。
6. 归纳总结（5分钟）老师将本次课的主要内容进行总结，介绍学生手册和食品安全常识卡片，让学生掌握更详细的知识和技能，并将相关内容与生活场景相结合，提高学生的课程实践效果。
《小猪回家》游戏教案反思
《小猪回家》游戏教案反思教案标题：《小猪回家》游戏教案反思教案目标：1. 帮助学生通过游戏提高观察力和逻辑思维能力。
2. 培养学生合作和沟通能力。
3. 通过游戏培养学生的创造力和想象力。
教案内容：1. 游戏介绍：《小猪回家》是一个团队合作的益智游戏，目标是帮助小猪找到回家的路。
学生需要观察地图上的线索，解决谜题，找到正确的路径，以便小猪安全回家。
2. 游戏规则：学生分为若干小组，每个小组有一张地图和一份谜题。
学生需要合作解决谜题，根据线索找到正确的路径，指导小猪回家。
每个小组需要在规定时间内完成任务。
3. 游戏反思：学生在游戏结束后，进行反思讨论，回答以下问题：a. 你在游戏中遇到了哪些困难？你是如何克服它们的？b. 在团队合作中，你扮演了什么角色？你觉得自己在团队中的表现如何？c. 游戏中有哪些地方你觉得可以改进或增加挑战性？d. 这个游戏对你的观察力、逻辑思维、合作和沟通能力有何帮助？e. 你觉得这个游戏有什么有趣或有意义的地方？教案评价：1. 教案目标：本教案通过游戏的方式培养学生的观察力、逻辑思维、合作和沟通能力，目标明确。
2. 游戏规则：游戏规则简单明了，能够促进学生的团队合作和解决问题的能力。
3. 反思环节：反思环节能够帮助学生总结游戏经验，发现问题并提出改进意见，有助于学生思考和进一步提升能力。
4. 教案综合评价：本教案设计合理，能够有效地培养学生的多方面能力，推动学生在游戏中学习和成长。
教案改进建议：1. 在游戏规则中，可以增加一些难度适当的关卡，以提高学生的挑战性和兴趣。
2. 反思环节可以进一步引导学生思考游戏对他们的学习和成长的意义，以及如何将游戏中学到的技能应用到日常生活中。
总结：本教案通过《小猪回家》游戏，旨在培养学生的观察力、逻辑思维、合作和沟通能力。
教案内容合理，游戏规则简单明了，反思环节有助于学生总结经验和提出改进意见。
在改进方面，可以增加一些难度适当的关卡，并进一步引导学生思考游戏对他们的学习和成长的意义。
小班健康活动小猪回家教案与反思
小班健康活动小猪回家教案与反思一、教学背景本次健康活动是为小班儿童设计的，主题为“小猪回家”，旨在通过教学活动让幼儿了解并掌握健康饮食知识，提高他们的健康饮食意识。
此外，通过参与互动的活动，让幼儿在体验中学习并锻炼运动能力和组织协调力。
二、教学目标1.能够了解小猪回家的基本剧情，懂得如何通过简单饮食搭配保持身体健康；2.能够在游戏中锻炼身体，增加运动量；3.能够在圈内合作、协调，形成团队精神和凝聚力。
三、教学准备•小猪回家剧情大概述；•食物搭配表；•呈现素材及工具；•游戏器材。
四、教学内容及过程1. 教学内容1.小班师生共同组成小组，每组选派一名小组长，建立组长制度，有利于发挥团队凝聚力和组织协调能力；2.通过观看小猪回家动画，激发幼儿们的学习兴趣；3.学习食物搭配知识，帮助幼儿们了解什么样的食物对身体有益；4.利用游戏引导幼儿锻炼身体。
2. 教学过程1.导入环节为了让幼儿认识小猪回家的故事，我首先向孩子们展示了小猪回家中的主角和相关的背景介绍，激发孩子们的兴趣。
2.基础知识教学在介绍完小猪回家的故事之后，我引导幼儿们了解一些基础的饮食知识，包括蛋白质、碳水化合物以及脂肪的作用和分别由哪些食物提供等等。
通过这种方式，让幼儿们对于健康饮食有一个基础的认知。
3.食物搭配介绍完了基础的知识之后，我通过具体的食物搭配表，告诉孩子们什么样的食物能够使我们的身体更加健康，以及提供给我们哪些养分。
这样的介绍，让幼儿们更加容易理解。
4.小游戏通过引导孩子们到户外进行适当的运动和比赛，让他们在玩耍中锻炼身体。
例如，可以通过设定一定规则的比赛举办拔河比赛、扔沙包等游戏，帮助他们更好的锻炼体魄。
3. 教学评价及反思此次教学活动，我把课堂教学和场景模拟游戏有机结合，让孩子们通过参与游戏活动，在兴趣的驱动下学习健康饮食和生活知识。
总体来说，通过此次教学活动，我想幼儿能够更加自觉的爱惜自己，居家、健康的生活方式，做出了自己的努力。
幼儿园小班优秀游戏《小猪回家》及教学反思
幼儿园小班优秀游戏《小猪回家》及教学反思第一篇：幼儿园小班优秀游戏《小猪回家》及教学反思小班优秀游戏《小猪回家》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼，幼儿学习躲避障碍物，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园小班优秀游戏《小猪回家》含反思教案吧。
游戏：小猪回家游戏目标：幼儿学习躲避障碍物通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
滚球游戏规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。
游戏玩法：幼儿双手推动”小猪”(皮球)在地面滚到指定的”家”(纸箱)。
随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助”小猪”钻过”山洞”(障碍物)，走过”小桥”(障碍物)，绕过”危险”(障碍物)回到”家”。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
本文扩展阅读：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。
分为家猪和野猪。
现在一般认为猪是猪科的简称。
猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。
但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。
第二篇：幼儿园小班体育游戏教案：赶猪回家 幼儿园小班体育游戏教案：赶猪回家活动目标：1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
2、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
3、能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。
活动准备：人手一个皮球，人手一根塑料棍。
活动过程：1、准备活动——队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。
2、游戏活动——赶小猪。
◎老师交代游戏名称和玩法。
◎教师示范赶小猪的动作。
◎幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。
◎老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。
小班游戏小猪回家教案
小班游戏小猪回家教案小班游戏小猪回家教案小班游戏小猪回家教案1活动目标1.探索球的多种玩法。
2.培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干活动过程一、热身运动：二、基本部分：(一)探讨球的多种玩法1.幼儿自主探索、尝试球的玩法。
教师注意观察孩子们的'玩法，并随时给以指导。
2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。
3.刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。
4.刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。
(二)场地与游戏介绍1.请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。
2.教师讲解场地：起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。
3.教师讲解玩法：4.提出游戏要求：(1)用辅助材料赶小猪。
(2)不能用小手碰球。
(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。
5.分组进行《赶小猪》比赛。
6.全体幼儿进行《赶小猪》比赛。
三、游戏结束，放松运动，整理场地。
教学反思对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》。
总的来说孩子们还是比较有兴趣的。
但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免啰嗦了些。
在游戏材料的准备上也太随意。
小班游戏小猪回家教案2活动目标：1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
2、发展动作的协调性。
活动准备：1、材料准备：粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐2、经验准备：孩子已经有拿棍子的经验。
活动重点难点：活动重点：学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
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幼儿园小班优秀游戏《小猪回家》及教学反
思
第一篇：幼儿园小班优秀游戏《小猪回家》及教学反思小班优秀游戏《小猪回家》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼，幼儿学习躲避障碍物，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园小班优秀游戏《小猪回家》含反思教案吧。
游戏：
小猪回家
游戏目标：
幼儿学习躲避障碍物
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
滚球游戏规则：
幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。
游戏玩法：
幼儿双手推动”小猪”(皮球)在地面滚到指定的”家”(纸箱)。
随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助”小猪”钻过”山洞”(障碍物)，走过”小桥”(障碍物)，绕过”危险”(障碍物)回到”家”。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
本文扩展阅读：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺
乳动物。
分为家猪和野猪。
现在一般认为猪是猪科的简称。
猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。
但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。
第二篇：幼儿园小班体育游戏教案：赶猪回家 幼儿园小班体育游戏教案：赶猪回家
活动目标：
1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
2、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
3、能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。
活动准备：
人手一个皮球，人手一根塑料棍。
活动过程：
1、准备活动——队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。
2、游戏活动——赶小猪。
◎老师交代游戏名称和玩法。
◎教师示范赶小猪的动作。
◎幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。
◎老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。
◎幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。
第一排将“小猪”赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾。
后面的幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。
◎小姐游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。
3、放松活动——小孩、小孩真爱玩。
老师带幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿。
”老师念到最后一句：“摸摸大树跑回来。
”说完幼儿就按最后一句的指令去做。
在活动中许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。
继续赶。
另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒
第三篇：幼儿园小班游戏教案《送小动物回家》及教学反思[大全]小班游戏教案《送小动物回家》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿生长跑、跳的本领，造就幼儿活动的爱好，训练看旌旗灯号标记做行动，快来看看幼儿园小班游戏《送小动物回家》含反思教案吧。
1、造就幼儿活动的爱好。
2、生长跑、跳的本领。
3、训练看旌旗灯号标记做行动。
4、体会集体合作游戏的快乐。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
头饰（小兔、小鸭、小狗）、贴有图片的屋子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带
1、预备运动
（1）幼儿随音乐一边唱《走路》一边模拟歌曲里的小动物，自
由地逛逛、跑跑、跳跳。
（2）玩猜猜猜、变变变游戏
先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分离在哪儿，再引诱幼儿戴上本身喜好的小动物头饰，酿成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找本身的家。
（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）
2、玩送小动物回家的游戏
“本日，气候真好！小动物都到丛林里玩，但是它们玩忘却了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗？
（1）先容游戏弄法及法则
在送小动物回家的路上有很多的标记，要按标记信息走，看到岩穴（用拱形门取代）要钻已往，看到赤色的垫子要像小兔子一样地跳已往，黄色的垫子要跑已往，选择本身喜好的一种小动物，把小动物送回他的家里。
（2）西席树模弄法
幼儿带小动物到丛林里玩，把小动物放在丛林的地板上，然后跑返来（先生跟幼儿互助游戏1~2次），训练时留意提示幼儿看标记做行动。
（3）男、女孩子各玩1次
西席对做得好的幼儿实时表彰，同时勉励卖力做游戏的幼儿，加强其自信念，使之乐于到场游戏。
（4）全班幼儿一路玩1次
小结：适才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很开心，想和我们一路来舞蹈，让我们一路动起来好吗？
幼儿一边听音乐一边做放松活动。
幼儿回家和其他小朋侪继承玩送小动物回家的游戏。
教学反思：
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。
但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。
本文扩展阅读：动物生物的一个种类。
它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。
活动或能够活动之物。
第四篇：小班体育活动教案《赶小猪回家》及教学反思小班体育活动教案《赶小猪回家》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿知道使用正确的方法持物控球，能持物控球走跑，会走“S 线”绕过障碍物并将球赶到指定地点，能够努力完成任务，具有不怕困难的品质，快来看看幼儿园小班体育活动《赶小猪回家》含反思教案吧。
1、能持物控球走跑，会走“S线”绕过障碍物并将球赶到指定地点。
2、知道使用正确的方法持物控球。
3、能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
1、农场的场地布置。
2、人手一个皮球、人手一根棒球棍。
3、背景音乐三首。
一、熟悉场地，律动热身。
1、律动热身，播放《快乐小猪》音乐，练习活动四肢和腰部。
2、认识农场，熟悉活动场地。
（桥洞，独木桥，泥坑小路，猪圈等）
二、提供材料，游戏探索练习。
1、手推球——体验控球。
（1）初次练习在直的路面上手推球。
情境导入：农场马上就要改造了，猪妈妈希望我们帮小猪学习本领，让小猪能够独自一个人生活。
提出控球要求：小猪还很小，只能在地上滚来滚去，请小朋友轻轻的去猪圈领一头小猪回来，看看谁能够让小猪听你的话。
小结：你是怎样让小猪听你的话的？
（总结控球的方法，让幼儿初次体验球感、球性，激发幼儿对球的兴趣，引导幼儿在游戏中逐渐发现，（快思www.www.。